선생님 나만 믿어요

선생님, 나만 믿어요 - 선생님과 정말 친해지는 법, 동화로 배우는 학교생활 2
고정욱 지음, 유명희 그림 / 글담어린이 / 2009년 7월

책을 읽고 나니 가슴이 뭉클하다.
부제목처럼 이 책 속에 등장하는 아이들은 ‘선생님과 정말 친해지는 법’을 알고 있었다.

이 책을 읽으니 예전의 선생님 한 분이 떠오른다.
초등학교 5학년 담임이셨는데 이 선생님은 점심시간에 선생님 식당으로 갓 식사를 하지 않고 도시락을 싸오셔서 꼭 선생님 자리에서 식사를 하셨다. 그것도 혼자 드시는 게 아니라 아이들 옆에서 드셨다. 더 특별한 것은 선생님 도시락은 아이들 차지였다. 어떤 날을 정말 밥을 꾹꾹 눌러 담아 오셔서는 도시락을 싸오지 않은 아이들을 불러 “오늘 선생님 배가 부른데 같이 좀 나눠 먹어줄래?”이렇게 말씀하시는 거였다. 그러면 그 아이들은 선생님과 함께 밥을 맛나게 먹었고, 반찬 또한 반 전체 아이들이 나눠먹을 수 있었다. 때로는 국수도 시켜 드셨는데 그 날은 밥을 다른 친구들에게 완전히 나눠먹게 한 날이다. 그런 날은 “내가 오늘 밥맛이 없어서 국수를 먹어야겠다”그러시고는 선생님 도시락을 반 친구에게 나눠주셨다.
그때는 별 생각 없이 그런가보다 생각했는데 요즘에는 그 선생님께서 얼마나 아이들을 사랑하시고 염려하고 계셨는지를 진하게 느끼고 있다.

선생님은 아이들이 자라면서 좋은 정서를 가지는 데 큰 역할을 하는 대상이다. 그러기에 선생님과의 관계는 아이들에게는 학교생활을 얼마만큼 잘 할 수 있느냐에서도 중요한 의미를 지니게 된다.
아이들은 선생님의 말 한마디에 자신감이 생길 수 있고, 그렇지 않을 수 있다. 선생님의 격려와 배려는 아이들이 자라는데 아주 큰 힘이 되기도 한다.
이 책의 주인공은 조금은 소심하다. 하지만 그 마음속에는 그 누구보다 진한 사랑이 있고 배려가 있는 아이다. 학기 초 담임선생님이 아프다는 것을 알게 된 아이는 선생님을 위해 노력을 한다. 때로는 아이들과 오해를 사기도 하지만 결국 반 친구들도 이 아이의 진심을 알게 되고 선생님을 이해하고 서로를 위하는 것이 무엇인지 알게 되는 내용이다.
이 이야기에서 가장 중요한 것은 아이들과 선생님의 마음 나누기이다. 서로의 마음을 어떻게 받아들이고 관계를 맺느냐가 중요하다. 또한 진심을 알고 받아들이는 것이 진정한 사랑이며 애정이라는 것을 알게 된다.

이 책에서는 정말 선생님을 위한 마음이 무엇인지 아이들을 통해 보여주려 한다. 결코 물질적인 것이 아닌 마음을 담은 아주 작은 배려나 말이 더 큰 것임을 아이들의 행동이나 말을 통해 전달한다.
가볍게 읽을 수 있는 내용이지만 결코 그 깊이만은 가볍지 않은 내용이다.

수달에 대해 알아 보세요

수달이 궁금하니? ㅣ 자연그림책 보물창고 6
샌디 랜스포드 지음, 버트 키친 그림, 최지현 옮김 / 보물창고 / 2009년 7월

제목에서 알 수 있듯이 수달에 대한 모든 것을 잘 알 수 있는 그림책이다.
수달의 생태를 세밀한 그림과 이야기를 통해 알려주고 있다. 수달에 대한 모든 지식을 일방적으로 전달하는 책이 아니라 그림책을 통해 마치 옆에 누군가가 이야기를 들려주고 있어 더욱 관심이 가는 책이다.

책을 읽다보면 가장 먼저 와 닿는 메시지가 수달이 멸종위기에 있다는 것이다. 그렇기에 수달에 대한 관심과 보호가 필요하다는 것도 알게 된다.
방송 등에서 보았던 수달이 지금 얼마나 위험한 상황에 있는지도 생각해보게 한다.

수달의 모습을 찬찬히 보면 참 귀엽다. 물에서는 장난도 잘치고 빠르게 헤엄치기도 하는 모습은 여느 동물과 다르게 사람과 같이 살 수 없어서인지 더욱 신기하게 그 모습을 보기도 한다.
자연 속에서 사는 동물을 자연 속에서 살아야 하는 것이다. 그러기에 이 귀엽고 예쁜 수달을 잡기 위해 좋지 않은 행동을 하는 사람들이 있다는 보도를 보면 왜 그럴까하는 생각도 하기도 한다.
동물도 자연과 더불어 사는 존재이다. 그러기에 자신이 살아가는 곳이 오염되고 살 수 없는 공간으로 변해간다면 수달도 더 이상 우리에게 그 귀여운 모습을 보여줄 수가 없다.
사람이 지켜야 할 자연의 일부분이기도 하다.

수달의 생활에 대해 이야기를 통해 전달하고 있지만 책의 마지막에는 수달에 대해 좀 더 정확하게 알 수 있도록 여러 정보를 기록해 놓았다.
이름, 크기, 서식지, 먹이, 사는 곳 그리고 수달의 여러 종류도 한눈에 알 수 있도록 하였다. 세밀하게 그린 그림만으로도 수달을 마치 본 것처럼 느껴볼 수 있지만 수달의 모습에 대해 자세히 설명해 놓은 것도 잊지 않았다.
이 책을 보고 나서 수달에 대해 더 자세히 알고 싶다면 찾아볼 수 있는 웹사이트까지 친절하게 나와 있어 도움이 될 듯하다.
 

자연스럽게 익히는 바른 습관과 행동

알콩달콩 엄마 얘기 들어 볼래? ㅣ 리처드 스캐리 보물창고 7
리처드 스캐리 지음, 황윤영 옮김 / 보물창고 / 2009년 7월

이 책의 작가가 지은 책들을 보면 그 제목부터가 재미있다.
부릉부릉, 와글와글, 북적북적, 허둥지둥, 씽씽씽 등 제목만 읽어도 말의 재미를 읽으면서 배운다.
책을 읽으면 작가가 왜 이 제목을 붙였는지 알 수 있다. 책 속의 내용과 흉내말이 제대로 어우러져 있기 때문이다.
쉬운 말과 재미있는 이야기가 가득이니 이 책 시리즈가 오랫동안 많은 사랑을 받고 있나보다 생각된다.

아이들에게 예절을 알려줄 때 좋은 책이다.
이럴 때에는 이렇게 하는 것이 좋다라고 일방적으로 알려주기 보다는 이야기를 통해 자연스럽게 알려준다. 이야기 속에 웃음도 있어 재미도 있지만 교육도 함께 하고 있다.
가정에서나, 학교, 그리고 친구들과의 관계에 있어서도 예절이 있으며 그 예절 속에는 서로에게 어떻게 행동해야 하는지 알려준다.
올바르지 못한 행동이 어떤 것이며, 어떻게 하는 것이 올바른 행동인지 쉽게 전달하고 있다. 혹시 평소 행동에서 자신이 이런 행동을 하고 있다면 책 속에 있는 등장인물들의 행동과 비교해보면서 스스로 깨닫게 될 것이다.

책을 읽는 것만으로도, 아니 엄마가 읽어주는 것만으로도 충분히 책 속의 메시지를 아이가 전달받을 수 있는 책이다. 이렇듯 아이들에게 무엇인가를 알려주거나 알게 하고 싶다면 이런 책을 보게 하는 것도 지혜로울 것 같다.
자연스럽게 고운 말과 바른 말을 익히게 될 것이며 그런 습관이 올바른 행동과 그렇지 못한 행동을 구별하는 법을 알게 될 것이라는 생각을 해본다.
그림책을 보며 좋은 습관과 좋은 행동, 그렇지 못한 습관과 행동을 비교하여 볼 수 있는 책이다.

청소년들의 심리를 잘 다룬 책

<회색노트>를 리뷰해주세요

회색 노트 ㅣ 푸른숲 징검다리 클래식 25
로제 마르탱 뒤 가르 지음, 이충훈 옮김 / 푸른숲주니어 / 2009년 6월

청소년기.
이때는 정말 꿈도 많기도 하지만 생각도 많은 시기이다. 생각이 많다는 것은 나름대로 내면으로부터 터져 나오는 고민을 어떻게 해결해야 하는지 잘 모르기에 힘들기도 하겠다는 짐작도해 본다.
우리가 지내왔던 그 청소년기를 생각해보면 그렇다. 지나오면 별일 아니었던 일들이 그때는 견디기 힘들만큼 이해하기 힘든 문제이기도 했다. 그 시기를 잘 지내오면 선물처럼 ‘성숙’이라는 것도 주어지게 된다. 웬만한 일에는 쉽게 흔들리지 않으며 남을 보는 시선도 나름대로 커질 수 있기 때문이다.
그러나 이러 모든 것들을 견디기에는 그 길을 지나오기에는 힘에 겹다. 그러기에 자크와 다니엘은 ‘교환일기’라는 것을 선택하기도 했다. 이 아이들에게는 이것이 너무나 중요한 소중의 소통의 수단이었고 자신의 가치를 좀 더 성숙하게 정립하는 단계이기도 했다. 하지만 어른들은 그렇게 순수하게 바라보지 못했나보다.
책을 내내 좀 더 아이들의 편에 서서 바라보았으면 좋았을 걸이라는 생각도 하게 된다.

나는 만약 이런 아이들을 만났다면 어떻게 행동했을까?
그래도 아이들을 믿음으로 대해주었던 어머니의 마음을 가지고 있는지도 생각해보게 된다.
가만히 생각해보면 아이들이 힘들어하는 그 뒤에는 분명히 힘들게 하는 어떤 요인들이 있다. 자크는 너무나 권위적인 아버지 때문에 힘들어한다. 그러기에 자크는 자신의 마음을 읽어줄 다니엘을 만난 것뿐이다. 이들을 이해하기에 견디기도 힘들었던 여동생 제니의 마음의 병도 얼마나 깊었는지 짐작도 해 본다.

가출.
자크와 다니엘이 선택했던 이것은 자신들의 마음을 알아달라는 표현이 아니었을까?
아이들이 집으로 돌아왔을 때 어떻게 받아주어야 할지는 책을 읽는 후반부터 절실하게 다가온다. 아픔이 있는 아이는 잘 안아주어야 한다. 가출이라는 것은 결코 자랑스럽고 허락되지 않는 일이지만 그 아이들이 그것을 선택했을 때의 마음을 대신 생각해본다면 충분히 안아주어도 될 만한 이유 있는 반항이기도 하다.
자신들은 다 컸다고 생각할지 모르지만 어른들이 보기에는 아직도 미성숙 자아를 갖고 있기 마련이다. 그러기에 아이들은 아이들이다. 철저하게 아이들 입자에 서서 본다면 이해될 수 있는 문제이다. 어른들의 잣대보다는 아이들의 입장에 서서, 아니 우리들이 고만한 나이에 어떠했을까를 생각해보고 있다면 자연스럽게 해결될 것이다.

각 인물들이 가지고 있는 심리를 제대로 잘 표현하고 있는 것 같아 글의 흐름보다 인물들의 심리에 좀 더 비중을 두고 읽은 책이었다.

책 한 권속에 과연 무엇이 들어있나?

<아이 인생을 바꿀 한 권의 책>을 리뷰해주세요

아이 인생을 바꿀 한 권의 책
정경옥 지음 / 미디어윌 / 2009년 5월

이 책을 읽으면서 문득 생각한 것이 나는 과연 어릴 때 어떤 책을 읽고 무엇인가를 다짐하고 새롭게 생각하였는가 였다.
아이들에게 무엇이라고 말해두기 전에 나의 어린 시절을 되돌아보면 가장 지혜롭게 그 답을 찾을 수 있을 것 같다. 어릴 때 내 부모님은 이런 책을 읽어라 저런 책을 읽으라고 권해주지 않았던 기억이다. 그때는 누구나가 그리 넉넉하지 않았기에 학교 도서관에 있는 책 몇 권에 돌아가며 읽었었다. 그렇게 읽었던 책들이 나이가 들어서야 고전명작이나 단편이라는 것을 알게 되었다. 그때는 그냥 읽을 수 있는 만큼만 읽었다. 가만히 생각해보면 그때만큼 자유롭게 책을 읽은 적이 별로 없었던 기억이다.
그때 읽었던 책을 지금 다시 읽으면 읽었던 책이지만 늘 새롭다.

이 책은 그림책보다는 동화책 위주로 되어있다. 저학년 보다는 고학년 위주로 되어있다라는 생각이 지배적이다. 
책을 읽으면 어떤 점이 더 좋아지고 배울 수 있느냐는 것은 우리가 익히 들어왔다. 또한 책을 많이 읽은 사람이 공부도 좀 더 잘 할 수 있다는 것도 다른 사람의 이야기를 통해 알고 있는 요즘이다.
책을 읽고 그 속에 있는 다양한 일들을 간접체험을 하면서 알게 되고, 또 그 속에 있는 또 다른 이야기들이 사고를 키우고, 확장시키는 데 도움을 주기도 한다. 책 한 권만 제대로 읽어도 여러 가지로 도움이 된다는 것이다.
책을 잘 읽는 것만으로도 충분하지만 책을 읽은 후 다양한 독후활동을 하게 된다면 그 모든 생각을 잘 정리하는 기회가 되기도 한다.
이 책에서는 고전명작 뿐만 아니라 요즘 나온 책들도 함께 소개되어 있다. 소개된 책에서는 어떤 점을 주제로 삼고 있고, 어떻게 그 내용을 지도해야 하는지도 상세하게 알려주고 있다. 또한 책 속에 소개된 내용의 배경지식도 함께 알려준다.

내 기억에는 유난히 기억에 남는 책이 ‘헬렌 켈러’의 셀리반 선생님이다. 어릴 때는 무심히 보고 넘겼지만 지금에야 생각하니 책 한 권이 어쩌면 살아가는 데 중요한 역할을 자신도 모르게 할지도 모른다는 생각을 지금에서야 하게 된다.
그래서 난 요즘 책을 선택하고 읽는 데 나름대로 신중해지기도 한다.