사랑을 글쓰기로 배웠어요

사랑을 글쓰기로 배웠어요
이만교 지음 / 마음의숲 / 2022년 11월

✅️ 옆에 있는 사람과 얼마나 깊은 대화를 나누고 계신가요??

✅️ 글쓰기 대화법 (13가지 규칙)
1.적극적 듣기 ㅡ 정확히 듣기, 공감, 단락 만들기
2.적극적 말하기 ㅡ 표현, 전달, 확인
3.적극적 살피기 ㅡ 언어, 청각, 동작 메시지 살피기
4.적극적 (불)일치하기 ㅡ 있는 그대로 말하기(생각과 표현의 일치)와 반대로 말하기(생각과 표현의 불일치)를 구분하기.
5.적극적 따라 하기 ㅡ 거울요법💯
6.나의 문장 바꾸기 ㅡ 대화 속 나의 문장을 더 나은 생각문장으로 바꾸기
7.너의 문장 바꾸기 ㅡ 단어와 문장을 보다 나은 방향으로 리프레이밍한다. (긍정적으로!)
8.문제 분리와 브레인스토밍 하기 ㅡ 적극적 듣기로 공감한 후 브레인스토밍을 제안한다.
9.시간과 함께 대화하기 ㅡ 충분히 말할 때까지 듣고 말하기 전엔 충분히 생각할 시간을 가지자.
10.창작 언어로 말하기 ㅡ 통념 언어는 버리고 나만의 표현으로 창작 언어를 만들자.
11.나에게 질문하기 ㅡ 셀프대화 (생각문장에 최소 3개 이상의 뒷받침 문장을 달아본다.)
12.너에게 질문하기 ㅡ 헬프대화 (상대방이 깊이 생각해 볼 수 있도록 오직 질문형 문장을 잇는다.)
13.'지금 여기'의 대화 ㅡ 상황과 분위기에 맞게, 너의 기분과 감정에 맞게 대화한다.

✅️ 공감 단락이 탄탄해지고 상대방과 속깊은 대화가 가능하게 되는 '글쓰기 대화법'
니가 옳다, 내가 옳다를 따지는 말싸움이 아니라, 상대방의 말꼬리를 잡고 늘어지는 말장난이 아니라, 짧은 대화 속 맥락없는 수다가 아니다.
나를 알고 온전히 상대에게 보여주고 너를 온전히 알게 하는 대화법.
충분히 말하고 적극적으로 듣고 시간을 들여 생각하고 또 말하는 대화. 소중한 대화를 하는 방법을 이 책에선 말하고 있다.

자신의 생각을 입으로 표현하면 말이 될 것이고 손으로 쓰면 글이 될 것이다.
많은 사람들이 입 밖으로 나온 말은 주워담기 어렵다는 경험을 했을 것이다. 반대로 글을 쓰면 지웠다 다시 쓰고 더 뒷받침할 근거를 보강할 기회들을 가지게 된다.
말 또한 글쓰기처럼 하면 좀더 깊은 대화가 가능해진다는 것을 말해주고 있다.

많은 규칙들이 다 중요하지만 그 중에 거울요법, 헬프대화, 창작언어를 사용하기가 기억에 많이 남는다. 지금 저에게 제일 필요한 해결방안인 것 같아서 메모하며 읽었던 부분이다.
상대방의 이야기를 충분히 공감하고 상대방을 있는 그대로 수용하는 가장 빠르고 강력한 거울요법.
나 스스로가 이 생각이 맞는지 충분히 생각할 수 있는 셀프대화, 상대방도 스스로 자신의 생각을 복기하고 더 나은 생각문장을 만들 수 있게 하는 헬프대화. 창작 언어로 표현한 예문들을 보니, 진심이 전달되는 느낌이었다.

이 책 전부를 필사할 수 없어서 아쉬울 정도였다.
📌p19
문장은 조사 하나, 철자 하나 바꾸어도 다른 의미가 되기 때문에 들을 땐 굳이 그렇게까지 해야 할까 싶을 만큼 말한 그대로 정확히 듣는게 좋다.
📌p21
나는 사춘기가 된 아이들이 반항한다고 생각지 않는다. 이런 대화 균열이 심만 번쯤 반복되면 어른들과의 대화를 자기도 모르게 포기한다.
📌p27
다루는 내용이 중요할수록 더 깊은 공감 단락을 만들어야 한다. (중략) 단락을 깊이 만든다는 건, 그만큼 마음 깊이 들어간다는 뜻이다.
📌p35
나는 내 마음을 말로 번역하고 표현해야 하고 너는 내 말을 듣고 네 마음에게 해석해 줘야 한다.
📌p85
거울 요법이란 내 메시지를 효과적으로 전달하기 위해 온몸으로 '너-되기'를 실천하는 방법이다. 내 입장만 생각한 첫 메시지를 포기하고 상대방 입장에 맞는 효과적인 변형 메시지를 보내는 작업이다.
📌p93,94
제일 좋은 대화법은 자발적으로 더 낮은 자리에서 대화하는 것이다. (중략) 너-중심이기에게 표면 주도권은 네게 주고, 심층 주도권은 내가 누린다.
📌p142
우리는 남의 말을 끝까지 들어주지 못하듯, 자기 생각을 끝까지 들어가 보지 못하고 얼른 생각나는 말만 뱉기 일쑤다.(중략) 무엇보다 충분하게 생각한 다음의 생각이 진짜 내가 원하는 모습이다.
📌p147
마법 램프처럼 내가 '개새끼'라고 하면 개처럼 짖을 것이고 내가 '선생님'이라고 하면 선생님처럼 점잖은 모습으로 나타나는 게 타인의 모습이다.
📌p179
"누가 그랬어?" (강압적 추궁)
"멍멍이가" (거짓말 유도)

#사랑을글쓰기로배웠어요#이만교#마음의숲#글쓰기대화법#신간소개#책추천#도서협찬#서평후기#완독후기#채성모의손에잡히는독서

세 자매

세 자매
주영선 지음 / 문학수첩 / 2022년 12월

✅️ 누구나 가슴 속에 상처 하나쯤 품고 사는게 삶이라면, 상처로부터 벗어날 방법을 찾는 것이 인생일까.

📍데스 레시피
죽은 아빠와 이야기하는 아이. 가정 폭력을 당했던 엄마를 구하지 못한 아이. 비밀스런 아빠의 죽음이 늘 사람들의 입방아에 오르내리니 이런 관심도 낯설다. 학교에서도 마찬가지다. 늘 관심 밖에 있는 아이. 맞아 죽어도 문제없는 아이.
📍내 이웃의 하나뿐인 존재
어느 날 전학 온 우혜. 그 아이는 학교 선생님의 딸이다. 엄마는 선생님 딸과 잘 어울리길 바랬다. 스스럼없이 우리는 친구가 되었다.
어느 날, 나는 학폭의 가해자 신분이 되었다. 우혜의 거짓말로 인해..
📍아빠, 없다
코로나로 인해 학교도 못가고 회사도 못가고 온가족이 한 집에 모여있다.
자폐성향인 아이와 잠깐이라도 떨어져 있을 시간이 없자, 엄마는 버겁기만 하다. 남편에게 애를 맡기고 대학원에 진학했고 졸업 후엔 산티아고 순례길 여행을 떠난다. 주위 사람들 눈치는 보이지만...
📍귀꽃
부모의 경제적 도움으로 박사까지 됐지만 모든 것은 뜻대로 되지 않았다. 다 내려놓고 부모님 집으로 돌아온 아들. 혼자 지내던 그에게 1층 여자가 알은체를 했다. 딱 그 뿐이다. 곁을 주거나 마음을 나누지 않는 그녀. 그녀가 말하는 희생의 이분법적인 말이 불편하기만 했다.
📍세 자매
곁을 주지 않는 엄마. 돈만 벌어다주는 아빠.
엄마게게 세 딸은 그저 얼른 커서 돈벌이를 하러 떠나길 바라는 존재이다.
엄마 일하는 동안 동생들을 돌봐야했던 언니, 그런 언니가 불쌍하면서도 이해 안되는 나, 새벽에 나가 저녁 늦게 오지만 앞가림 확실한 동생.
그런 세 자매와 엄마의 이야기.

✅️ 주인공들은 누군가에게 상처받고 멍들고 현실이 버겁기만 했다.
스스로를 지킬 수 없었던 어린 시절의 등장인물들이 눈에 밟히고 마음이 쓰렸다.
가정 폭력 속에서 모든 것을 보았지만 모른 체 할 수 밖에 없었던 무력한 아이, 편모 가정에서 엄마가 힘들지 않길 바라며 기대에 맞추려는 아이, 그 속을 알 수 없지만 사는 것 자체가 힘겨웠던 아이, 부모님을 실망시켰다는 마음과 실패했다는 좌절감에 무너진 아이, 사랑을 갈구했지만 한순간도 보답받지 못한 아이들까지.

다른 한편으로는 스스로를 지키기는 것도 버거웠던 상처받은 어른들도 있었다.
매맞는 아내로 살기 힘들었던 엄마, 현실을 벗어나고 싶었던 엄마, 모든 것을 놓을 수 없었던 아빠, 아빠 몫까지 악착같이 버텨내야 했던 엄마, 제대로 살아내지 못하고 부모에게 기대는 아들을 보기 힘든 엄마, 사랑받지 못했고 교육받지 못해서 이제서라도 본인의 인생을 살고싶었던 엄마.
모두가 피해자라고 외치는 이야기들.

그 속에서 주저 앉아 무너지지 않고 그 꼬인 실타래같은 관계 속을 헤쳐나오려는 모습을 보이는 이야기도, 미쳐 벗어나보지도 못한 채 끝나버리는 이야기도, 이제 막 시작되는 열린 결말의 이야기도 있었다.
각각의 이야기는 한번에 쓰인 소설이 아니었다. 몇 년에 걸쳐 발표된 소설들이 한 권에 담기게 되었지만, 상처받고 힘든 삶을 사는 모습들이 묘하게 한 묶음으로 엮여도 이상하지 않았다.
사회적으로도 문제가 되고 있는 주제들로 쓰인 소설이라 충분히 공감하며 그 이야기 속에 빠져들게 된다.
지금 내 모습들 중, 어느 한 부분이 투영되는 묘한 경험도 하게 됐다. 완전히 똑같은 상황은 아니지만 그 심정 이해가 되고 그 상황 속 아이나 어른을 보며 나도 그랬을 것 같다며 공감하게 됐다.

긴 인생 속 누구보다 힘든 나라며 자기 연민에 빠져 허우적대지 말고 앞으로 나아가라는 응원의 메시지가 담긴 이야기들. 끝까지 살아봐야 잘 살았는지 못 살았는지 알 수 있는거니까.....

📌p27
결국 엄마는 칼로 목을 긋는 대신 울음으로 협박을 마무리했다. 언제나 뒷심이 부족한 엄마. 그래서 아빠를 떠나지도, 나를 구출해 주지도 못하는 엄마.
📌p45
언제부터인가 나는 우혜와 소통한다기보다는 그냥 ‘함께 있는 것’이라는 느낌이 들었다. 하지만 그 관계의 나날들은 나에게 설렘을 주었다.
📌p94
지난 삶의 전부가 여행이라면 지금, 그리고 다가오는 삶도 모두 여행의 어느 부분일 것이다.
📌p122
어머니를 위한다는 구실로 고향에 돌아왔다. 결국 그 구실이 어머니를 밀려나게 했다.
📌p221
"수아야, 빨리 데워 줘라. 플라이팬으로 얻어맞기 전에." 우리는 키득거리며 욕조 안에 들어가서 먼 바다를 배경으로 SNS용 셀카를 찍는다.

#세자매#주영선#문학수첩#단편소설#소설추천#도서협찬#서평후기#완독후기

사라진 소녀들의 숲

사라진 소녀들의 숲
허주은 지음, 유혜인 옮김 / 창비 / 2022년 12월

✅️ 참으로 안타까운 역사 속 여인들. 위안부 이전에 공녀가 있었다. 이 땅에 여자로 태어난 것을 원망하던 소녀들이 있었다.

✅️ 고려 시대부터 아리따운 소녀를 납치해 명나라에 수백명씩 공녀로 바치는 일이 이어져왔다. 믿고싶지 않은 현실을 피하는 방법으로 민종사관의 딸 민환이는 어려서부터 아들 행세를 했다. '딸'이 있다는 사실을 쉬쉬하며 지내는 것이 '딸'을 낳은 집에선 공공연하게 벌어지는 일이었다.
그렇게 남장을 하고 오른 배는 어릴 적 살던 제주도로 향하고 있었다. 오래전 그 곳의 사건을 해결하기 위해 떠나신 아버지를 찾기위해 먼길을 떠나왔다. 아니, 도망쳤다.
그 곳은 고향이었고, 하나 밖에 없는 동생 민매월이 살고 있다. 목포로 떠나올 때 무당집에 남겨놓고 올 수 밖에 없었던 동생이었다.
아무도 기억하지 못할거라 믿었던 그 곳에서 자신을 기억하는 문촌장을 만났다. 자신의 딸이 공녀로 끌려갈까봐 얼굴을 난도질한 죄인 백씨도 만났다. 술이나 마시고 도박이나 하는 유선비도 만났고 모든 일에 무관하다는 듯 뒤로 한발 물러서있는 홍목사도 만났다. 숲 속에서 죽임을 당한 서현이를 마지막으로 본 노경 심방도 의심스럽다. 아버지를 찾으러 왔고 그 행적을 조사하다 알게된 '숲 속에서 사라진 소녀들'에 대한 사건은 앞을 알수없는 미로 속을 걷는 기분이었다. 이 사건 끝에선 과연 아버지를 만날 수 있을까!!!

📌p24
"딸들이 사라졌다고요?" 기 대장 말이 떠올랐다. 아버지는 여자아이 여럿이 사라진 사건을 수사하기 위해 제주로 향했다고 했다.
📌p84
"네 어머니를 많이 닮았구나." 문촌장이 말했다.
"하지만 눈은...네 아버지의 눈이야."
📌p99
"목사는 뭐든 신경 쓰지 않습니다. 정의를 바로 세우는 일에는 아무 관심도 없는 나태한 자입니다."
📌p248
매월은 자기 보호 본능 따위 없이 말썽만 부리는 고집쟁이였다. 하지만 지나칠 정도로 충성심이 강하며, 성가신 동시에 사랑스러웠다.
📌p255
숲이 나를 지켜본다.
잊지 않는 눈으로 매섭고도 고요하게.
📌p273
나는 너희 둘 다 사랑했단다.
처음부터 그랬어.
너희가 태어나기 전부터.
부디 서로를 아껴다오.
📌p376
홍목사 말이 맞았다. 악한 자가 승리하고, 선한 길을 가려고 투쟁하는 사람은 들판의 꽃처럼 짓밟힌다.
📌p401
이런게...응보인가?

✅️ 책을 읽기 전에 목차를 확인했다. 423페이지부터 역사적 배경을 따로 정리해 두었다. 소설을 읽기 전에 미리 읽고 시작했더니 소설 내용을 이해하는데 좀더 용이했다.
간단하게 정리해보면 11~18세의 미혼 여성을 공물로 바치는 악습이 있었다.
13세기 고려시대 때는 몽골에게
조선 시대에는 명나라에게 대략 80년 동안 공녀를 바쳐왔다.

참으로 안타깝고 억울한 역사다. 지원해서 갈 여자아이가 있기 만무했다. 그래서 집집마다 돌아다니며 나이를 보고 인물을 따져 차출했고, 양반이나 명나라 관료들이 개인적으로도 끌고간 여자아이들도 많다고 한다.

이런 시대적 배경을 이용해 쓴 소설이고 보니 숲 속으로 사라진 소녀들의 사연은 어떤 비밀을 안고 있을지 궁금해졌다. 거기다 비밀에 가까이 간 사람들은 소리소문없이 죽임을 당했다.
알고 있는 사실이 있더라도 입 다물수 밖에 없던 이유도 여기에 있었다. 민종사관은 해결하지 못할 것이 없는 최고 실력의 수사관이었다. 피해자 가족들에게 진심으로 다가갔고 사라진 소녀들을 어떻게든 찾아내려 했다. 그랬던 그 분이 어느 날 마을에서 깜쪽같이 사라졌다.
기대와 희망을 품었던 마음이 두려움으로 바뀌고 억울함도 물과 함께 목구멍 깊숙히 삼켜야했다.

딸인데도 아들처럼 꾸며서 키우는 집, 딸아이 얼굴에 칼질을 한 집, 얼굴이 이쁜 딸만 골라간다 하니 부모 손으로 악행을 저질렀다. 딸을 위한다는 마음으로 했다지만 딸들이 원한 것은 없었다.
잡혀간 소녀들도 살아남은 소녀들도 가슴 속에 응어리 하나 박아놓고 살아가던 시절이었다.

역사적 사실을 배경으로 미제의 사건이 발생했고 용의자들을 만나 나눈 대화들을 토대로 추적해가며 읽다보면 어느 새 끝나버리는 소설. 몰입감이 좋았다. 세계가 먼저 주목한 K-스토리라고 소개할만하다.
역사소설? 추리소설? 어느 한 분야로 구분하기 어려운만큼 다양한 독자들의 마음을 사로잡을 것이다.

#사라진소녀들의숲
#허주은
#유혜인옮김
#미디어창비
#역사소설
#소설추천
#추리소설
#아픈역사_공녀
#페이지터너
#가제본서평단
#도서협찬
#서평후기
#완독후기

성인 ADHD해설서

성인 ADHD 해설서
이원익 지음 / 하나의학사 / 2022년 12월

✅️ '나 성인ADHD 아냐?' 라고 생각해 본 적 있나요?

✅️ PART 1
성인 ADHD를 진료하는 정신과 의사를 위한 해설서

1. ADHD는 발전된 현대 문명 때문에 만들어진 인위적인 병일까?
•고대 그리스 문명 시대에도 ADHD는 존재했다
•진화론으로 ADHD를 설명할 수 있을까?
•음모론 —ADHD는 다국적 제약회사의 음모로 만들어졌다
•현대 문명은 ADHD를 만들지 않았다, 그러나 문명은 ADHD를 만들었다

2. ADHD는 어떻게 변해왔을까?
•현재까지의 변화
•현재 사용 중인 진단기준과 동반장애
•정상과 비정상으로만 구분하는 진단기준, 과연 타당한가?
•정상과 비정상으로 구분한 진단기준, 변화가 필요하지 않을까?
•정신과 의사도 잘 모르는 ADHD에서 간과된, 그러나 반드시 알고 있어야 할 중요한 영역
•ADHD 연구의 역사

3. ADHD와 관련된 논란이 되는 이슈
•원인과 진단
•치료약물(자극제)과 관련된 논란
•비약물치료는 효과가 있을까?
•카페인은 효과가 있을까?
•예술과 자본주의 그리고 ADHD

✅️ PART 2
ADHD로 진단받고 약을 복용하는 사람을 위한 해설서

4. ADHD에 대한 새로운 개념 —그 본질은?
•인간은 100% 산만하다
•산만함의 실제 모습
•ADHD는 산만한 사람이라는 증거
•뇌와 의지 사이의 치열한 싸움
•노력, 꼭 해야 하나?
•그럼 어떻게 해야 하나?
•산만함을 통해 개념을 확장해 보자

5. 필자의 임상 실제
•ADHD 개념
•진단과 설명
•변화 과정
•안정기
•종료기
•요약

6. 미래세계와 ADHD
•변화 혹은 통제
•새로운 가치
•동전의 양면

✅️ 주위에서 ADHD 진단을 받고 약물치료를 하는 아이들을 보게 된다. 예전하고 다른 분위기라면 부모들과 학교의 태도이다.
'조금 별난 아이일 뿐이다.'라고 애써 부정하지 않고 적극적으로 치료하는 부모들, '원래 저런 아이.'라며 나몰라라 하지 않고 치료를 권하고 특수반을 운영하며 전담선생님까지 고용하는 학교다. 예전이라고 해봐야 첫째 학교 보냈을 때인 2015년의 모습이다. 그렇게 오래된 과거가 아님에도 이렇게 차이가 난다.
곳곳에서 ADHD에 대한 이야기를 한다. 아마도 이런 정보들에 노출되다보니 소극적인 마음들이 적극적으로 대처할 용기가 났는지도 모르겠다.

수박겉핥기식으로 듣고 보았던 정보들을 체계적으로 정리해둔 책이 바로 <성인 ADHD 해설서>이다.
고대 문명에서 발견된 ADHD 성향의 사람들을 기록한 책이야기부터 시작해서 제약회사의 음모론까지. 의사선생님의 목소리로 듣는 ADHD 이야기는 전문적인 용어들때문에 초반엔 살짝 어려울 수 있다.
무엇을 배우러가든 이론 수업은 어렵고 힘들다.
그렇게 초반부를 지나가면 그동안 궁금했던 것들이 꼬리에 꼬리를 무는 이야기처럼 세세하게 서술되어 있다.

어떻게 진단하는지, 과연 이 방법은 옳은것인지, 진단 후 치료는 어떻게 이뤄지는지, 치료는 어떻게 완료되는지, 어떤 약들이 쓰이는지, 약물 치료를 기피하는 사람들에게 도움이 될만한 일침도, 공부 잘하게 하는 약이 진짜 있는지까지. 궁금했지만 대놓고 묻지 못했던 궁금증에 대한 객관적인 정보들과 필자의 주관적인 의견까지 정리했다. 하나하나 다 열거할 순 없지만 필자는 다음과 같이 말한다.

📌p33
ADHD도 그 원인을 정확히 정의할 수 없어 특정 증상과 그 증상으로 인한 장애를 기준으로 진단한다. 과학적으로 정말 보잘것없는 진단법이다.
📌p54
과학적 연구에서 아동의 과잉행동 발달에 대한 어머니 책임 이론은 증명되지 않았다.
📌p59
정신적 혹은 신체적 문제를 호소하는 사람에 대해 우선적으로 ADHD를 고려해야 한다. 왜냐하면 ADHD는 정신과 신체 모두에 영향을 주어 ADHD가 아닌 다른 진단으로 치료받게 만들 가능성이 크기 때문이다.
📌p73
ADHD를 인간 누구나 가진 본질의 일부로 여기는 한편, (중략) '옳고 그름'그리고 '정상 비정상'의 구분으로 보지 않고, 단지 이런 기질의 정도와 이로 인한 일상생활에서의 '유리함과 불리함'의 개념으로 본다.
📌p93
물론 이런 현상이 반복되면 반복 학습을 통해 어느 정도 눈치가 생기지만, 그렇다고 실제 그 사람이 산만하지 않게 되는 것은 아니다. 단지 침착한 척할 뿐이다.
📌p291
"노력하지 말고 날로 먹자." , "잘 하려고 노력하지 말고 안 하려고 노력하지도 말자." 필자의 진료 모토다.

#성인ADHD해설서#이원익#하나의학사#누구나산만하다#도서협찬#서평후기#완독후기

숲의 마녀, 윌로우1

숲의 마녀, 윌로우 1 - 고모할머니의 유산 ㅣ 숲의 마녀, 윌로우 1
자비네 볼만 지음, 시모나 체카렐리 그림, 함미라 옮김 / 그린애플 / 2022년 11월

✅️ 고모할머니가 유산으로 남겨주신 숲. 숲 속의 나무, 바람, 동물들까지 윌로우를 맞이해 주었어요.

✅️ 저는 버드나무라는 뜻을 가진 윌로우라고 해요. 엄마가 돌아가시고 아빠와 단둘이 살고 있어요. 엄마가 돌아가시고 난 후 그 때 기억이 까맣게 사라지고 없어요. 고모할머니께서 돌아가시고 아빠에겐 곧 무너질 것 같은 허름한 집을, 저에겐 작은 숲을 물려주셨어요.
윌로우의 숲. 제 숲이니까 그렇게 부를게요.
처음 간 숲은 낯설기도 했지만 무엇이 있을지 궁금하기도 했어요. 보이지 않았던 길이 생기고 나뭇가지가 살랑살랑 흔들리며 어서오라 반겨주는 것 같은 느낌을 받았어요. 그 때, 깊숙히 숨겨져서 잊고 살았던 고모할머니의 말씀들과 추억들이 잠깐 잠깐 떠올랐어요.
그 기억을 따라, 숲이 인도하는 방향을 따라 도착한 곳은 오두막. 고모할머니께서 지내시던 삐뚤고 작은 오두막이었어요. 그 곳에서 고모할머니께서 저에게 남긴 진정한 유산을 알게 되었어요. 마법의 힘. 그것을 물려받고 흙,물,공기,불의 재능을 가진 마녀들을 찾아야한다는 것을 알게 됐어요. 두려웠지만 나에게 주어진 힘을 받아들이고 마녀의 재능이 있는 친구들을 찾기 시작했어요.

📌p9
비가 억수같이 퍼부어 앞마당 너머 작은 숲은 윤곽만 어렴풋이 보였다.
"저 숲으로 뭘 한담?"
📌p19
나무들 사이로 군데군데 덤불이 무성하고 가지들이 쌓인 데다 높다랗게 풀들이 자라서, 뚫고 들어가기란 거의 불가능했다. 그런데 갑자기 바로 앞에 숲길이 보였다.
📌p43
"마음의 소리에 귀를 기울여라."
📌p87
그러니까 넌, 알비나가 유산으로 남겨 준 마법 능력을 받아들이기로 결정했구나.
📌p126
'하나로 뭉쳐야만 해.
흙, 물, 공기, 불이여, 위대한 모험을 떠나라!'
'윌로우, 네가 불이야!'

✅️ 순수했던 시절, 꼬꼬마였을 때 친구들과 역할놀이를 할 때면 늘 골목은 숲이였다가 우주였다가 궁전이었다가 하늘이 되었다. 어느 날은 외계인으로, 또 한 날은 요정으로, 어떤 날은 공주가 되기도 했다.🤭

이 책의 윌로우는 내가 너무나 원했던 마법을 가진 소녀이다. 그것도 이글거리는 불꽃을 만들어내는 불의 힘을 가진 마녀였다.
스스로 글을 쓰는 마법 책, 마법 능력치를 올려주는 호위동물도 있다. 모든 것이 잠겨있는 오두막. 그 모든 것을 열수 있게 하는 열쇠 나무.
숲 자체도 마법같은 공간이었다.
가르쳐주지 않아도 숲에 있는 모든 것의 이름을 알게 되고 동물들과 소통을 하게 되는 윌로우.
그냥 숲 자체와 소통이 된다고 보면 될 것 같다.

단계마다 마음의 소리를 듣고 찾아야 했고, 때가 되면 알게 될거라는 순간들이 올 때까지 기다려야 했다. 노력해서 찾아내고 기다리며 얻게 된 윌로우였다.
다른 곳에서 전학 온 윌로우는 학교에서 외톨이로 지냈고 오히려 숲 속 친구들이 더 좋았다. 낯선 친구들 속에서 자신과 비슷한 능력을 가진 친구를 제대로 찾아낼 수 있을까.

그 모험은 2편에서도 이어진다.
흙,물,공기,불이 모이면 어떻게 될까?
윌로우는 이 네 원소를 모두 모아 마법 능력을 완벽하게 만들어낼까?
3학년 아들도, 6학년 아들도 수월하게 읽은 책. 내용이 어렵지 않아 재미있는 판타지 소설 속에서 멋진 상상을 하는 시간을 가졌다.


#숲의마녀윌로우
#고모할머니의유산
#자비네볼만_글
#시모나체카렐리_그림
#함미라옮김
#그린애플
#마법의힘
#불의힘
#초등소설
#판타지소설
#초등소설추천
#도서협찬
#채성모의손에잡히는독서
#서평후기
#완독후기