메타인지 학습법

메타인지 학습법 - 생각하는 부모가 생각하는 아이를 만든다
리사 손 지음 / 21세기북스 / 2019년 6월

요즘 자기계발서나 학습, 심리에 관련된 책들을 보면 '메타인지'라는 용어가 많이 사용된다. 한 마디로 메타인지는 자기의 거울이다. 자기의 모든 인지를 바라보는 능력이다. 생각보다 메타인지를 판단하는것이 쉽지 않다. 내가 알고 있는 수준이 어디까지인지를 안다고 착각하고 있는 경우가 너무 많다. 메타인지는 생각에 브레이크를 달아줌과 동시에 생각의 과정을 점검하게 해준다.

메타인지를 키우기 위해서는 빨리 알아야 한다는 착각, 쉽게 학습해야 한다는 착각, 실수를 하면 안된다는 착각을 버리라고 말한다. 메타인지를 키우려면 자신의 상태를 스스로 판단하는 과정이 매우 중요하다. 부모가 자신의 아이를 잘 안다고 착각해서는 안된다. 자신의 상태를 판단하는 주체는 부모가 아닌 아이 자신이다. 아이들이 '무언가를 배우는 것'이 아니라 '배우는 방법을 배우는 것'이 메타인지의 기술이다. 메타인지 활성을 위해서는 아이들에게 생각할 시간과 선택할 시간이 반드시 필요하다. 내가 몰랐던 시기가 있었던 것처럼 아이도 모르는 시기가 있다는 것을 알고 기다려주는 것이 필요하다.

메타인지에서 실패를 두려워하지 않는 자신감과 용기가 무엇보다 중요하다고 생각한다. 아이는 부모의 믿음으로 성장한다. 공부를 잘하게 하기 위해서 메타인지를 아는 것이 아니라 아이가 스스로 생각하고, 결정하고, 실패해 보면서 성취감도 느끼게 하면서 스스로 삶을 개척하고, 살아가게 하는 것이 중요하다.

작가는 토끼와 거북이 예화를 사용하여 메타인지를 설명한다. 한국 문화에서 토끼처럼 빨리 빨리 성공하게 하는 것이 목표가 되는 것이 아니라 거북이처럼 늦더라도 과정을 중시하고, 그 경험들이 쌓여서 자신을 만들어 가라고 말한다.

우리 아이들이 자신의 메타인지를 단지 공부를 잘해서 원하는 목표를 이루기 위함이 아닌 평생 학습을 위해서 알았으면 좋겠다. 그래서 아이들의 삶이 행복했으면 좋겠다.

초등 코딩 스크래치 무작정 따라하기

초등 코딩 스크래치 무작정 따라하기 - 혼자서도 척척 ㅣ 길벗 주니어 IT 2
전현희 외 지음 / 길벗 / 2019년 6월

나의 학창시절에는 컴퓨터 관련 직종에 종사하는 사람들이나 관심이 많은 사람들이 주로 컴퓨터나 인터넷, 소프트웨어에 대해서 알고 사용하는 시대였다. 하지만 지금의 시대는 모든 것이 컴퓨터와 인터넷으로 연결되어 있기 때문에 누구나 '컴퓨팅 사고력'으로 소프트웨어의 알고리즘과 코딩 교육을 통한 문제해결 능력을 갖추어서 논리적 사고력을 갖추는 것이 필요하다. 소프트웨어를 만들고 수정하는 것, 컴퓨터에 명령을 체계적으로 내리는 과정 즉 순서와 차례에 따라 문제를 논리적으로 분석하는 능력이 요구되는 것이 '코딩'이다.

"초등코딩 스크래치 무작정 따라하기"는 코딩을 시작하기전에 알아야 할 기본 개념 설명으로 시작된다. 그리고 스크래치를 하기 위한 프로그램 설치 방법이 자세히 설명되어 있고, 기초탄탄 단계부터 실력 쑥쑥 단계까지 총 17주로 단계적으로 배워갈 수 있도록 구성되어 있다. 단계마다 배워야할 핵심단어가 제시되고, 코딩개념으로 풀어서 설명하고, 핵심단어가 잘 이해되고 습득되었는지 개념활동 퀴즈를 풀어서 확인하도록 한다. 해당하는 스프라이트와 블록을 안내하고 무작정 따라하기를 단계별로 자세하게 설명해주어 무작정 따라하기만 하면 완성된다. 잘되었는지 전체코드 검토를 해서 다시 처음부터 확인해볼 수 있도록 한다. 좀 더 알아봐야 하는 내용을 핵심 정리로 다시 한번 더 정리해주고 코딩 마스터를 제시해서 연습한 것을 중심으로 미션을 수행하도록 해서 아이들이 연습한 것을 자신의 것으로 확실하게 만들수 있도록 해준다. 17주 과정이 마치면 코딩SW자격증 모의고사가 있어서 자격증을 준비할 수 있도록 동기부여도 해준다. 코등 자격증이 있는지 이 책을 통해서 알게 되었다. 무작정 배우는것보다 목표를 가지고 하나씩 배워간다면 더 흥미를 가지고 할 수 있을것 같다. 여름 방학동안 아이와 함께 준비해보는것도 좋을것 같다.

이 책을 아이와 함께 하면서 말로만 듣던 코딩이 무엇인지 알수 있어서 좋았다. 이론보다 실전 중심으로 구성되어 있어서 성취감도 높아지고, 할수록 논리적인 사고를 통해서 창의적인 작품들을 만드는걸 보면서 코딩을 몰랐을때의 불안감은 어느새 사라지고 새로운 것을 계속 도전하게 된다. 서점에서 코딩이라는 단어가 들어간 책들을 피했었는데 어느새 코딩이라는 단어가 들어간 책을 골라서 읽는 아이를 발견한다. 아는 사람이 더 깊이 공부하게 된다는 말이 맞는것 같다. 스스로 찾아서 알아가고, 생각하고, 정리하게 하는 것이 책의 힘인것 같다.

천로역정 (완역판, 반양장)

천로역정 (완역판, 반양장) ㅣ 세계기독교고전 15
존 번연 지음, 유성덕 옮김, 루이스 레드 형제 그림 / CH북스(크리스천다이제스트) / 2015년 8월

천로역정이라고 하면 표지에도 나와 있지만 성경 다음으로 많이 읽히는 기독교 고전이다. 많이 들어서 책 내용에 대해서 알고는 있지만 처음부터 끝까지 읽어보지는 못했다. 읽어봐야지 하면서도 기회가 없었는데 지금에서야 읽게되었다. 천로역정은 크리스천이 성경을 일고 자기 죄를 뉘우치고 하나님의 나라인 천성으로 향하는 여행을 담은 1부와 크리스천의 아내와 아이들이 그의 길을 따라 가는 여행을 담은 2부로 구성되어 있다.

크리스천은 하나님의 말씀인 성경을 읽고 자신이 살고 있는 도시의 죄악상을 보고 마음아파하고, 답답해하고, 그 곳에서 살지 못함을 말한다. 가족들과 주변 사람들은 크리스천이 미쳤다고 하며 그의 말을 듣지 않는다. 결국 크리스천은 모두를 남겨두고 그 도시를 떠나 하나님의 천성을 향하여 순례의 길을 떠난다. 그 여정속에서 수많은 어려움을 만나게 된다. 우리가 익히 알고 있는  허례, 위선, 수다쟁이, 허영, 절망, 무지, 무신론자 등 하나님을 인정하지 않고 대적하는 자들을 수도 없이 만나고 죽을 고비도 여러번 넘긴다. 반면 도움의 손길들도 만나 쉼과 휴식을 얻기도 하고 위로를 얻기도 한다. 천성에 도착하여 얻게되는 영광을 보며 어떠한 어려움이 있더라고 믿음을 지키고, 예수님을 믿으며 살아가겠노라 다시 다짐하게 된다.

크리스천을 비난하고 책망했던 아내 크리스티아나와 네 아이들이 크리스천을 따라 순례의 길을 떠나는 내용에서는 믿지 않는 우리 가족들에 대한 소망이 확고해지며 하나님께 포기하지 않고 기도하면 하나님의 때에 구원해 주시리라는 소망을 더 갖게 되었다.

천로역정은 우리의 삶을 성경에 나오는 배경과 말씀으로 너무나도 절묘하게 잘 연결되어 있다. 너무나 적절한 곳에 은유와 상징과 말씀이 표현되어 있어 감탄에 감탄을 하며 책을 읽었다. 행함이 없는 수다쟁이를 만나는 장면이 오래도록 남는다. 지금의 시대에 예수님을 고 따른다고 하면서 행함이 없는 믿음을 보이는 이들이 얼마나 많은지 모른다. 말로만 예수님을 믿으므로 다른 사람에게 상처주고, 비난하고, 정죄한다. 그것이 예수님을 얼마나 아프게 하는것인지, 예수님을 다시 십자가에 메달고 있는것인지 알지 못한다. 경건의 모양은 있으나 경건의 능력이 없다고 하지만 경건의 모양도 없는 이들이 얼마나 많은지 모른다. 회개의 기도와 하나님께 감사하는 기도를 드려야겠다.

초등학생 수영 교과서

초등학생 수영 교과서 - 자유형, 배영, 평영, 접영 실력을 쑥쑥 키워주는 어린이 수영 레슨 ㅣ 체험하는 바이킹 시리즈
김소영 옮김, 모리 겐이치로 외 감수 / 바이킹 / 2019년 7월

수영을 배운지 두달째다. 월, 수, 금 3일동안 열심히 배워서 토요일 초3 막내딸을 데리고 가서 배운것을 가르쳐주고 있다. 확실히 아이들의 습득 속도는 빠른것 같다. 그런데 두달동안 가르쳐주시는 선생님이 세번이나 바뀌었다. 바뀔때마다 어렵게 익힌 자세들을 다시 수정해주신다. 자유형의 엔트리, 푸시, 피니시가 선생님들마다 다르다. 호흡할때 머리를 들때 시선처리도 모두 다르다. 배영을 할때도 롤링하는 타이밍이 다르다. 현재 선생님께 맞춰서 다시 수정하지만 선생님이 또 바뀌면 다르게 가르쳐 주실것 같아 걱정이 되었다. 아이에게도 이랬다 저랬다 가르쳐주게 되니 안되겠다 싶었다. 가장 정확한건 사전 아니면 교과서가 아니겠는가?  "초등학생 수영교과서"가 나의 고민을 해결해 주었다.

교과서라는 책 제목처럼 정의설명부터 시작한다. 스트림 라인, 크롤, 스트로크, 엔트리, 캐치, 풀, 푸시, 피니시, 롤링, 리커버리 등 수영에서 사용하는 정확한 용어와 자세 설명으로 시작한다. 자유형, 배영, 평영, 접영을 어떻게 해야 하는지 방법 설명과 실수하기 쉬운 동작들을 제시해서 자세를 바르게 할 수 있도록 포인트로 핵심까지 잡아준다. 수영은 시간 단축 경기다. 최대한 물의 저항을 덜 받고, 속도를 낼 수 있는 방법들이 자세하기 설명되어 있다. 마지막 Q&A로 궁금할 수 있는 질문들도 수록되어 있다.

수영을 전혀 해보지 않은 초등학생들에게는 이 책이 조금은 어렵게 느껴질수도 있을것 같다. 수영을 할때 호흡연습이 가장 중요한것 같은데 호흡을 어떻게 연습해야 하는지 자세하게 나와 있지 않은 부분이 좀 아쉽다. 기초적인 설명부분도 조금 약해서 수영초보보다는 어느 정도 할 수있는 학생들이 잘못을 수정할때 도움이 될 것 같다.

 

세계를 건너 너에게 갈게

세계를 건너 너에게 갈게 - 제8회 문학동네청소년문학상 대상 수상작 ㅣ 문학동네 청소년 39
이꽃님 지음 / 문학동네 / 2018년 2월

표지에 "제8회 문학동네청소년문학상 대상 수상작"이라는 문구가 눈에 들어왔다. 다행히 책을 좋아하는 아이들에게 선물로 주기 위해서 선택했다. 선택한 이유 중에 작가의 이름(이꽃님 작가)이 예쁜 것도 있었다. 이 책을 큰딸이 앉은 자리에서 읽고 적극! 적극!! 적극!!! 추천한다며 나에게 내밀었다.

느리게 가는 우체통이 있다. 편지를 넣으면 1년이 지난 후에 주소지에 배달이 된다. 아빠의 권유로 은유가 어쩔수 없이 편지를 쓰고 느리게 가는 우체통에 넣는다. 그런데 이 편지를 읽은 과거의 은유에게서 답장이 오게 된다. 어떻게 이런 일이 일어났는지는 전혀 알 수 있는 방법이 없다. 1984년의 은유와 2016년의 은유는 이렇게 편지를 통해서 만나게 된다. 2016년의 은유는 엄마에 대해서 아는게 없다. 은유에게는 무관심하고, 두려움의 눈빛을 보이는 아빠에게 재혼할 여자가 생기면서 엄마에 대해서 더 궁금해진다. 아빠와 동시대에 살고 있는 과거의 은유에게 아빠에 대한 정보를 알려주고, 엄마에 대해서 알아봐 달라고 부탁하면서 편지를 계속 주고 받게 된다. 편지를 주고 받는 중에 놀라운 사실을 알게 된다.

책을 읽기 시작한 순간부터 뒷 얘기가 궁금해서 일어날 수가 없었다. 다른 무언가를 해야겠다는 생각이 들지 않을 정도로 흠뻑 빠져들었다. 책을 덮으면서 과거의 은유와 현재의 은유를 안아주고 싶었다. 안고 함께 크게 울고 싶었다. 각자의 아픔에 공감이 되어서 일까? 엄마의 마음이 어떠했을지, 아이의 마음이 어떠했을지 어렴풋이나마 알것 같아서 마음이 쓰리고 아팠다. 한동안 먹먹하게 앉아있게 되는 책이다.

슬픈 일이 있을때 마음껏 표현하지 못하는 경우가 많다. 하지만 상담심리를 공부하면서 누군가를 떠나보내고 느끼는 슬픔은 참으면 안된다고 배웠다. 슬퍼하고, 그리워하고, 아파하고, 진정 마음으로 보내 줄 수 있는 자기만의 애도의 시간을 충분히 가져야 한다는 것이다. 어딘가에 있을 또 다른 은유에게 이 책을 통해 이런 시간을 허락해준것 같다. 이 책을 통해

마음속에 있는 누군가를 아름답게 떠나 보낼수 있기를 바란다.