의사 어벤저스 23

의사 어벤저스 23 : 폐 질환, 가슴이 아프다! - 어린이 의학 동화 ㅣ 의사 어벤저스 23
고희정 지음, 조승연 그림, 류정민 감수 / 가나출판사 / 2025년 8월

어린이 종합 병원 응급 센터와 권역 외상 센터에서 근무하는 아주 특별한 어린이 의사들의 이야기이다. 응급 치료 현장에 대한 상세한 묘사에 푹 빠져 읽었다. 아이들에게 사랑받는 책이지만 부모 입장에서도 참 재미있다.

책의 소개에서부터 각 장의 제목이 눈에 띄어 전체적인 스토리를 상상해 보게 만들고, 이어지는 등장인물들도 적지 않다. 처음부터 끝까지 잘 따라가면서 이들 어린이 의사들의 성격을 파악하고, 작게 벌어지는 소소한 갈등과 사건도 깨알 같아서 놓칠 수 없다. 사실, 책을 읽으면서 폐와 관련한 의학 정보를 참 많이 새로 알게 됐다. 학창 시절, 생물 시간에 배웠을 내용들이 책 한 권으로 상세히 그림과 함께 나와 있으니 과학 시간에 읽는 교과 관련 도서로도 손색이 없다. 중간중간 관련 인물들에 대한 상세한 소개도, 흔한 인물들이 아니라서 부모 입장에서는 눈여겨 읽게 된다.

초2 아이 눈으로 다시 본다. 아이는 이 책을 받자마자 단숨에 읽었다. 기존에 집에는 한 권의 의사 어벤저스가 더 있었다. 어린이들의 마음과 심리를 다루는 내용이었고, 아이는 이 책의 부연 설명까지 상세하게 읽으며 나에게 읽어보라고도 했던 책이다. 슬기로운 어린이 의사들의 일상과 아이들에게 긴박감을 주는 응급 현장 묘사, 우리 몸이나 질병에 대한 상세한 소개까지 빠지는 것이 없다.

아이들에 따라서는 작은 장마다 정리되어 있는 의학 정보들에 관심이 없을 수 있다. 우리 아이도 마찬가지다. 하지만 걱정할 필요 없이 어린이들이 충분히 기본 건강 정보 정도로 알아 두면 될 내용들이나, 필수 용어들은 스토리 안에 함께 녹여 있으므로 지식 채우는 독서를 욕심내지 않아도 된다.

처음부터 끝까지 한 편의 의학 드라마를 본 셈이다. 아이가 보통 읽어 왔던 착하고 모범적인 인물들만의 이야기가 아닌, 개성적인 인물들 사이의 갈등과 감정의 변화, 흥미진진한 스토리 전개 그리고 읽으면서 자연스레 접하는 과학 용어들까지 의사를 꿈꾸지 않는 어린이라도 충분히 즐겁게 읽을 책이다. 벌써 23권이었는데, 나에게는 첫 번째 의사 어벤저스였다. 개인적으로 이들 굿즈가 생긴다면 강훈 피규어를 먼저 구해 잘 보이는 곳에 올려두고 싶다. 매력적인 주인공, 강훈에 푹 빠졌다. (다시 한번, 어린이 의학 동화인데 어른이 봐도 무척 재미있다.)

광화문 600년의 기억

광화문 600년의 기억
정명림 지음, 장선환 그림, 이지수 기획 / 해와나무 / 2025년 8월

1394년, 새 도읍으로 옮기다.

1392, 1492, 1592년으로 이어지는 역사를 기억한다. 한 연예인이 텔레비전에 나와 눈을 빛내며 이 이야기를 했을 때 복잡했던 머릿속이 맑게 갰던 느낌도 생생하다. 아마 그 이후로, 나는 책을 좀 더 열심히 읽었던 것 같다. 그간의 내 무지성 필기와 시험공부는 남긴 게 하나도 없지만, 벌써 10년도 지난 이 기억은 생생하니 씁쓸하고 참 그렇다.

숫자는 또한, 영원히 사람들을 궁금하게도 하고 호기심도 풀어 주는 대상으로 존재할 거다. 왕이 승하한 뒤 꽤 오랜 시간을 들여 절차를 치르는 과정을 영상으로 본 적이 있다. 묏자리 선정부터 그 간 시신이 된 왕이 부패하지 않기 위해 덮는 옷가지의 개수, 정해진 그 자리까지 한양에서 옮기는 긴 장례의 날들.

광화문의 이야기를 1394년부터 2022년까지 정성껏 그린 그림과 함께 읽어주는 그림책이다. 그렇다. 내가 읽는 것이 아니라 책을 가만 들여다보니 책이 읽어주는 느낌이 생생하다.

임금의 큰 덕이 온 나라를 비춘다.

이게 광화문의 뜻이었구나. 아이랑 그 앞을 지나면서도 쉬운 글자이고 워낙에 대한민국의 상징이 된 문이니 그냥 그러려니 했다. 아마도 내가 이 광화문의 역사를 배운 시간은 광화문과 조선총독부가 함께 있던 시간이고, 이후 그곳은 꽤 오래 공사 중이었을 거다. 지금의 모습이 아니었을 테니 내 길지 않은 역사는 600년 광화문의 시간을 알기는 부족했다.

1592년, 임진왜란이 일어나다.

붉은 하늘 그림 만으로도 참 마음이 아프다. 아이랑 역사 체험한다고 이곳저곳 다니다 보면 터만 남은 유적지와 아직 발굴 계획도 없어 출입 금지 표시로 방치된 곳들이 많다. 그 시간에 켜켜이 쌓인 건 우리의 아픈 역사들이다. 그래도 기록으로 남았으니 다행인 건지, 이마저 영원히 나라를 빼앗기고 잊힌 다른 민족들에 비하면 감사한 건지 싶다. 이렇게 임금님의 얼굴이던 광화문은 잊혀 간다.

다시 세워진 광화문은 일본의 식민지가 되면서 경북궁부터 하나씩 무너져 가고, 일본 총독부의 건물을 가린다는 의미로 일본에 의해 강제로 자리를 빼앗긴다. 그리고 한국 전쟁 때, 폭탄이 날아와 몸체만 남고 만다.

올가을에는 아이와 창덕궁 전각과 후원을 꼭 가보기로 했다. 그리고 가는 김에 서울성곽 둘레길도 걸을 거다. 이 책을 꼭 품고 광화문 광장에서 사진도 남길 것이다. 광화문의 600년 속에 담긴 우리 민족의 이야기를 손잡고 꼭 나누어 보겠다.

24분 편의점 2

24분 편의점 2호 - 섬마을점 긴급 기름 제거 작전 ㅣ 24분 편의점 2
김희남 지음, 이유진 그림 / 사파리 / 2025년 8월

조금 엉뚱해도, 황당해도 괜찮아. 편사장님이 과학은 엉뚱한 생각에서 시작해서 쓸모 있고 위대한 발명품으로 이어지는 경우가 많다고 하셨거든.

아이들이 원하는 걸 잘 알고 있는 책이다. 우리 집의 경우도 아이가 서가에 꽂혀 있는 수많은 과학 책 가운데 이 책을 골라 읽으며 24분 편의점과의 인연이 시작되었다. 2권이 새로 출시돼 함께 읽으면서 참 좋다고 여러 부분에서 느꼈다.

페이지 당 글자 수가 적은데 내용이 참 충실하다. 책의 각 장은 하나의 이야기가 아니라 끝까지 자연스레 이어지는 큰 줄기이다. 설명을 상세하게 글자 수를 늘려가는 것보다 아이들이 관심 있게 조목조목 살펴볼 수 있는 큰 그림에 지면을 할애했지만, 그렇게 살아남은 문장들은 친절함을 포기하고 아이들에게 상상할 틈을 준다. 게다가 머리카락과 입술, 눈썹에 이르기까지 인물들을 살피면서 페이지를 넘기다 보면 아이가 집중할 여지가 많다.

마냥 흥밋거리만 남기는 책도 아니다. 전달하고자 하는 과학 지식 역시 놓치지 않고 끝까지 간다. 중간중간 편의점 깜짝 쿠폰이 등장해 아이들이 호기심에 한 번씩 넘겨볼 수 있도록 돕는다. 이번 책의 주제는 혼합물의 분리 관련 주제였으며 이를 순물질과 혼합물, 물질과 물체, 물질의 상태 변화로 나누어 살폈다.

주인공이나 사물의 이름도 딱 아이들의 눈높이이다. 편사장, 알바생 기냥이, 맨붕 박사, 팥붕과 슈붕, 물 뱉는 하마, 붕어까만코, 커져레이. 마지막에 이들이 발명해 낸 과학 발명품 역시 작은 섬에서 이들에게 가장 필요한 것과 가장 먹고 싶은 것이 결합된 마음으로 탄생했다. 물과 라면, 그리고 아이들이 좋아하는 편의점.

개인적으로는 이렇게 아이들의 구미를 잘 맞춘 과학 동화가 최근 들어 처음이다. 과학 동화의 특성상, 실사도 들어가야 할 것 같고 과학적 지식을 한 권에 필요한 만큼 넣으려면 욕심이 많이 들어간다. 편집자와 작가의 진심, 그리고 학부모의 기대와 바람. 그러다 보면 부모는 아이가 책든 손에만 마음이 가서, 아이의 재미를 놓칠 수 있다. 시시때때로 아이들이 웃고 있는지 눈이 반짝이는지 살피는 걸 잊는다. 읽고 뭐 하나라도 머릿속에 넣어주었으면 하는 마음 대신 아이에게 그때 필요한 것을 쥐여주고, 이를 통해 욕구 해소와 나도 한 번 하고 싶다는 마음을 갖게 해주면 되는 게 사실인데 말이다.

이 책이 도착하고 아이는 벌써 여러 번 읽었다. 아이를 보며 요즘 특히 깨알 같다는 생각을 많이 했다. 소소하지만 즐거운 일을 종일 쉼 없이 하고 있다. 책의 소개 글처럼 아이에게 지금 딱 맞는 책을 만나게 되었다.

짜릿짜릿 흥미진진한 모험 속에 깨알 같은 지식이 가득한 과학 충전 동화

어린이를 위한 하버드 새벽 4시 반

어린이를 위한 하버드 새벽 4시 반
웨이슈잉 지음, 이정은 옮김 / 다산어린이 / 2025년 8월

1부. 꿈을 꾸면서 내딛는 첫걸음

앞으로 우리가 발전하기 위해서, 자유롭고 행복한 삶을 살기 위해서는 스스로 생각하는 과정이 반드시 필요합니다. 이것을 우리는 '독립'이라 불러요.

내 대학 시절은 한비야나 힐러리 클린턴같이 세계 무대에 선 여성들의 자서전 읽기에 몰두한 시절이었다. 새벽 4시 반에 불 켜진 하버드의 사진은 아마도 내가 대학 생활을 마친 이후에 보지 않았을까 싶다. 그리고 난, 이미 내가 그 시기를 지나 왔기에 크게 그 사진이 내 삶과는 상관없다고 생각했던 것 같다. 그렇게 또 20년이 흘렀다.

이 책을 본 아이는 이렇게 말했다.

"마음 독립에 대한 욕구가 솟아오르기 시작했어." 자기가 뱉는 말의 의미도 사실 모르고 책의 첫 장에 쓰인 단어를 말했겠지. 물론, 책 많이 읽고 생각도 즐기는 아이니 충분히 자기 나름의 사고를 거친 말이긴 했을 거다. 그러나, 목차를 살피고 책의 구성이 어떻게 이루어지는지 과정을 살피거나, 자기 계발 분야로는 처음 접한 책일 텐데 그 재미를 깨달은 건 아니지 않았을까. 책 속에는 엄마에게 또 학교 선생님께 듣는 말들이 고스란히 나열되었다. 목표를 세우고, 참을성도 가지기. 배우는 건 끝이 없는 거야. 시간 아까운 걸 알아야지. 정직해야 돼. 좋은 친구 사귀어라! 아마 목차부터 살폈다면 내 아이의 기질 상 첫 장도 읽지 않았을 가능성이 크다.

2부. 꿈을 현실로 만드는 방법

여러분만의 흥미는 정말 소중한 보물이에요. 그 보물을 혼자만 간직하지 말고 조금씩 다른 사람과 나누어 보세요. 그렇게 할 때 여러분은 더 많이 배우고, 더 깊이 성장할 수 있답니다.

책이 참 예쁘다. 누군가 책의 겉 장을 뒤집어 그림이 이어지게 해 놓은 사진을 보고 따라 펼쳤더니 내가 어린 시절에 꼭 갖고 싶었던 그런 방의 모습이 보인다. 아이보다 한참 나이를 먹은 지금에서야 내가 꺼내 읽는 이 책이 이렇게도 재미있네. 이제서야 비로소. 시간이 흐르는 게 아까운데 그때의 나도, 그리고 지금의 내 아이도 어떻게 하루하루를 보내는 게 맞는 건지 잘은 모른다.

책은 크게 3부로 나뉘어 먼저, 시작을 이야기한다. 마음가짐에 대한 이야기로 시작해 2부에서는 이를 위해 우리가 어떤 행동을 취해야 하는지 방법론적인 이야기, 그리고 그 속에 우리가 커나가는 과정에서 계속해 품어야 하는 소중한 두 가지로 마무리한다. 순서대로 읽으면 사실 새로울 건 없다. 오히려, 책이 최근에 발행된 것이 맞나 싶을 만큼 작가 소개를 한 번 더 뒤적이게 만들고, 제목에 비해 큰 임팩트가 없는 것 아닌가 갸웃거리게도 한다. 그래서 곰곰이 씹을 거리가 생긴다.

3부. 꿈을 나누며 성장하는 나

하버드 대학교에서는 "여러분의 삶은 어떤 친구를 사귀느냐에 달려 있다."라고 가르칩니다.

덕분에 진짜 중요한 걸 반복해서 새길 시간을 준다. 결국에는 내 마음에서 남길 것 두 가지 '평생의 친구'와 '나의 성장'만 남긴다. 그 과정에 다양한 준비와 실천들은 사실 여러 길이기도 하고, 읽고 나면 다 같은 말이기도 하다. 책 한 권에 담긴 이야기들을 아이를 쫓아다니며 해주면 잔소리이고, 새기라고 좋게 좋게 반복해서 나열해도 그 역시 지나칠 테다.

그래서 책이다. 책을 읽는 아이는 꿈을 꾸고, 현실로 만들고, 이를 나눌 수 있다.

8년째 그렇게 믿고 아이와 책을 읽는다.

웰컴 투 놀이 학교

웰컴 투 놀이 학교 : 레서판다랑 훌라후프
신현경 지음, 서지영 그림 / 브릭하우스 / 2025년 8월

놀이 교육의 목표는 아이들에게 효능감을 키워주는 거라고 생각한다. 내가 하고 싶은 놀이를 찾아내서, 조율 후 규칙을 정하고, 결과에 따라오는 승패에 순응하기. 다음을 기약하는 각오를 다지거나, 오늘의 승리에 취하거나 등. 이렇게 키운 '할 수 있다'는 마음은 아이들이 살면서 무한한 힘이 되어 준다. 누군가의 믿음도 중요하지만, 스스로 결정하고 해냈다는 데서 오는 나에 대한 믿음의 힘은 참 크다.

오늘도 아이는 5교시에 놀이 시간을 가졌다. 다섯 명이 모여 미니카 멀리 보내기를 위해 교실 뒷문을 열어 거리를 조절하고, 게임 시작 후에 놀자고 찾아온 친구에게는 오늘은 이미 게임이 시작되었으니 내일같이 하자고 했단다. 종이비행기 놀이를 할 때는 '우리 팀'과 '너희 팀'으로 갈라 놀이를 한다고 한다. 아이가 속한 '우리 팀'은 기술이 조금 부족해 기본기에 충실한 멀리 날리기 위주로 접기를 하고, '너희 팀'은 기술을 연습하는 팀이라 회오리 날리기나 기술 등을 연습한다고 했다. 잘 하고 못하고 가르는 것이 아니라 내가 들어가고 싶은 곳에 들어가서 함께 놀자고 하면 된다고 했다.

추천사에 있는 "놀이의 경험은 아이의 자신감과 수업 태도, 선생님과의 관계에 자연스럽게 영향"을 미친다는 말이 와닿았다. 이 어린아이들이 교실에서 숫자를 배우고, 바른 한글을 익히느라 하루 반나절을 보내는 시간 보다 학교에 도착해 자리에 앉아 사물함을 정리하고, 책을 꺼내 읽고, 급식을 먹고, 수업 후 자기 주변을 정돈하는 시간이 더 귀하다고 생각한다. 그렇게 꽉 채운 시간에 놀이를 더해 쉬는 시간과 교과 시간에 넣는 것은 참 바람직하다고 본다.

놀놀학교가 만들어지기까지 편을 가르는 어른들의 모습이나, 그로 인해 폐교 위기에 처한 상황 등도 부모 입장에서 눈여겨보게 되는 부분이었다. 최근 학령기 어린이 감소로 폐업하는 영유아 보육기관은 주변에서도 많이 접했던 상황이고, 초등학생들이 읽는 동화에도 폐교 위기의 학교 이야기는 심심찮게 접할 수 있다.

작품에 등장하는 훌라나, 숨바, 보드, 위위, 두기 친구들의 모습 역시 주변에서 흔히 볼 수 있는 보통의 아이들 모습이었다. 그리고 그런 친구를 대하는 솔직한 아이들의 태도와 행동도 상당히 사실적이었다. 친구의 표정과 말 한마디에 상당히 주의를 기울이고, 친구와 함께 하는 시간들을 소중히 한다는 걸 잘 보여주는 책이다. 단행본이 아니고 앞으로도 이어질 스토리라니 기대가 크다. 최근 아이가 읽은 작가님의 <야옹이 수영교실> 역시 비슷한 만화 형식의 책이었다. 재미있게 읽은 책 작가님의 신간을 만나게 되는 것도 책을 많이 읽는 친구들이 일상에서 겪는 소소한 행운일 거다. 이렇게 책을 읽고 놀면서 아이는 잘 자라고 있다.