한 권으로 끝내는 초등학교 입학 준비 _ 김수현 지음

한 권으로 끝내는 초등학교 입학 준비 - 초등 교사가 알려주는 학교 적응 노하우, 2020 최신 개정판
김수현 지음 / 청림Life / 2020년 1월

초등학교에 들어가는 것은 아이가 유치원에 들어가는 것과 다른 느낌이다. 아이는 학생이 되고, 엄마는 학부모가 되기 때문인 것 같다. 그리고 이제서야 진짜 경쟁의 시작이라는 느낌이 들어서일까? 그래서 뭔가 준비를 해야 할 것 같고, 학습이라는 것을 시작해야 할 것 같다는 기분이 든다. 이 책은 초등학교 입학의 두려움을 느끼기 시작하는 학부모들에게 손이 갈만한 책이다. 게다가 초등학교 선생님이 직접 쓰셨다고 하니 엄마들이 바로 선택할 만하다.

그런데 막상 이 책을 고른 엄마들은 실망할지도 모르겠다는 생각이 든다. 이 책을 골라서 읽은 만큼 아이의 학습에 관심이 많아서 어떤 식으로 공부를 시켜야 하나 하는 부모가 고를 가능성이 많은데, 이 책은 그런 이야기 보다 아이의 인성이라든지, 아이의 태도에 관한 이야기를 많이 한다. 공부를 이렇게 시키세요. 학습을 이렇게 준비하세요라는 말은 거의 없다. 오히려 하지 마세요라는 말을 더 많이 한다. 그렇기 때문에 진짜 이분의 말처럼 해도 될까? 하며 갸우뚱하는 사람들도 많이 있을 것 같다는 생각이 든다.

학습지도 별로이고, 학원을 보내는 것도 비추하고, 원하면 시키되 원하지 않는다면 시키지 말라는 이야기가 대부분이다. 하지만 엄마들의 정말 궁금한 점은 하기 싫은 아이를 어떻게 하면 시킬 수 있을까가 궁금할 것 같다. 성실한 아이. 인성이 좋은 아이는 학원에서 가르쳐 주지 않고, 어렸을 때부터 엄마가 해온 육아 방식에 의해서 결정된다고 하니 그 부분도 부담스러울 수 있을 것 같다. 그래도 작은 이야기 하나라도 경험 없는 엄마들에게는 많은 도움이 될 것 같다. 또 이 책에서 선생님이 초등 1학년 아이들을 만날 때마다 설레고 사랑스럽게 느껴진다는 말도 믿고 싶어진다. 정말 그런 선생님들이 1학년 담임이 되어주길 예비 학부모로서 바라고 싶다.

<다시 읽고 싶은 글귀>

단언컨대, 초등학교생활에 있어서만큼 제일 중요한 키워드는 '똑똑함'이나 '명석한 두뇌'가 아닙니다. 가장 중요한 것은 '성실'입니다. 이것을 알고 있는 부모라면, 아이를 더 이상 학원에 맡기지 않습니다. 아니, 학원에 맡기지 못합니다. 학원에서는 화려한 스킬과 각종 기능을 가르쳐줄 수 있지만, 성실함을 가르쳐 줄 수는 없기 때문이지요.

성실함이라는 덕목은 하루 한나절 아이를 앉혀놓고 가르친다고 아이가 배울 수 있는 게 아닙니다. 머리로는 '성실한 생활을 해야 해'라고 알고 있지만 정작 그렇게 실행하지 못하는 경우가 허다하지요. 성실함은 누가 가르쳐주는 것이 아닙니다. 이것은 어릴 적부터 스스로 보고 배워야만 하는 눈에 보이지 않는 덕목입니다. 그러므로 어린아이를 양육하는 부모는 이를 항상 염두에 두고 있어야 합니다. 성실한 아이는 놀랍게도 성실한 육아에서부터 시작됩니다. (중간 생략) 그런데 더욱 놀라운 사실은 이렇게 규칙적인 패턴으로 진행되는 성실한 육아는 아이의 갓난아기 시절뿐 아니라 아이가 자라 말을 배우고 어린이집에 다닐 때까지도 계속해서 영향으로 미친다는 점입니다.

규칙이 몸에 익지 않았을 때에는 지키기가 참 힘듭니다. 지키려는 마음가짐과 노력이 필요해요. 하지만 어느새 그 규칙이 몸에 배어 있을 경우, 더 이상 그 규칙은 규칙이 아니라 생활이 됩니다. 부모는 규칙을 지키는 일이 '생활'이 되도록 혼신의 노력을 기울여야 합니다. 규칙이란 내가 애쓰고 노력해야만 지켜지는 어려운 것이 아니라, 몸에 익어 나도 모르게 생활 속에서 이루어지는 행동이어야 합니다. 이러한 바람직한 규칙적인 행동이 생활 속에서 많이 쌓이면, 아이는 자연스럽게 성실의 덕목을 배우는 것이지요.

규칙적인 생활과 성실함이 초등학교생활의 기초가 된다고 재차 강조했습니다. 그렇다고 해서 성실하고 규칙적인 생활 이외 다른 것은 전혀 가르칠 필요가 없다는 말이 결코 아닙니다. 비록 어린 유치원생이지만, 무엇이든 배우고자 하는 학습의 욕구가 강한 아이도 분명히 있기 때문입니다. 오히려 배우고 싶어 하는 아이에게 교육적 자극을 충분히 제시해주지 않는 것도 아이에게 해가 되기도 합니다. 그러므로 엄마는 아이가 무엇에 관심 있어 하는지, 무엇을 배우고 싶어 하는지를 꾸준히 지켜보고 이를 북돋아주어야 합니다.

아이들은 기본적으로 부모를 닮고 싶은 본능을 가지고 있습니다. "너는 나와 참 닮았다."라는 이야기를 아이에게 자주 해봅시다. 이런 이야기는 아이가 엄마에게 인정받았다는 긍정적인 인식을 심어주는 데 좋습니다.

정리 정돈의 기본은 내 물건과 남의 물건을 구분하는 것부터 시작합니다. 내 물건이라는 애착을 가지고 있는 아이는 정리 정돈을 잘 합니다. 내 물건이 정돈되어 있지 않고 어지럽혀 있는 것이 마음에 들지 않기 때문이지요. 내 물건이 소중하다는 인식을 가지고 있는 아이는 남의 물건에도 쉽게 손대지 않습니다. 내 물건이 소중한 것처럼 남의 물건도 남에게는 소중한 것임을 알고 있기 때문입니다. 그래서 취학 전, 부모는 아이에게 아이만의 소유물을 만들어 주는 것이 좋습니다. 아이의 방을 새롭게 꾸며주는 것이 가장 대표적인 방법이 되겠지요. 물론 이 모든 과정은 엄마 혼자 하는 것이 아니라 아이와 함께 하되, 아이의 의견을 적극 반영해야 합니다.

투철한 책임감은 자기주도적인 아이들에게서 보이는 두 번째 모습입니다. 책임감의 시작은 '약속'입니다. 어린 시절부터 약속의 개념을 잘 알고, 이를 지켜야 한다는 인식이 강력한 아이들은 책임감이 넘칩니다. 예를 들어 일기를 쓰는 것은 담임선생님과 한 약속이기 때문에 지켜야 하고 그래서 누가 시키지 않더라도 일기를 쓰는 것이지요.

과제를 제시할 때마다 시간도 함께 제시해주세요. 아이들 스스로 시간을 누리면서 과제를 해결하도록 도와줄 수 있습니다. 물론 처음부터 아이들이 제한된 시간 내에 과제를 해결하지는 못할 거예요. 대부분의 아이들은 주어진 시간이 생각보다 '길다'라고 여길지 모릅니다. 하지만 매일 해야 하는 양치, 세면, 환복, 식사 등 기본적인 것들부터 시간을 잘 지켜야 시간관념을 세워줄 수 있어요.

좋은 친구가 되는 방법을 가르치는 일은 의외로 간단합니다. 좋은 친구가 되려면, 친구에게 마음을 많이 베풀 수 있어야 합니다. 즉 아이에게 베푸는 즐거움을 가르치는 것이지요.

취학을 앞둔 아이들에게는 굳이 노력하지 않아도 얻을 수 있는 것을 칭찬하기보다 아이가 한 노력의 대가를 칭찬해주는 것이 훨씬 바람직합니다.

상대방의 얼어 있는 마음을 눈 녹듯이 녹여줄 수도 있지요. 이런 말을 우리는 '매직 워드'라고 합니다. 고마워. 미안해. 사랑해. 넌 내게 특별해. 내가 너와 함께 해줄게. 네 말을 들어줄게. 매직워드를 아이에게 적어도 하루에 한 번씩 말해줍시다. 고맙다는 말을 들어본 아이만이 고맙다고 말할 수 있습니다.

인성교육은 한 사람의 생각, 감정, 행동들을 더 좋은 가치로 향상시켜 바람직한 생활을 하게 함에 그 목적이 있는 것입니다. 그런데 인성교육의 뼈대는 무엇일까요? 바로 '예절'입니다. 우리가 마땅히 지켜야 할 기본적인 예절만 잘 지켜도, 별도의 인성교육은 필요하지 않을 정도입니다. 인성교육을 법으로까지 만들어 놓아야 하는 시대인 것이 안타깝습니다.

다만, 시계를 직접 그려보는 활동이 수학 익힘책에 나오는데, 10시를 그릴 때에는 짧은 바늘이 10, 긴바늘이 12이지만, 10시 30분을 그릴 때에는 짧은 바늘이 10과 11의 중간을 향하게 그려야 합니다. 많은 아이들이 이것을 놓치곤 합니다. 시계를 직접 돌려보면서 10시에서 11시가 되어가는 과정에서 짧은 바늘의 변화를 살펴보게 하면 쉽게 이해하므로, 30분을 읽을 수 있는 아이라면 짧은 바늘의 위치고 한 번 눈여겨볼 수 있도록 지도하면 좋습니다.

많은 부모들은 학부모 상담을 마치고, 집에 돌아가 아이를 훈계합니다. 훈계를 하지 않는다고 해도 상담을 마치고 집에 돌아온 부모의 굳은 표정을 본 아이들은 긴장할 수밖에 없습니다. 그래서 상담을 하고 온 날은 아이에게 더욱더 환한 미소를 보여줄 필요가 있습니다. 평소보다 더 칭찬을 해줘야 하지요. 아이에게 부족한 점을 부모와 교사가 서로 인지하고 고쳐주고자 노력할 때 그 노력의 결실이 맺어진다는 사실을 알아야 합니다. 그리고 부모는 선생님이 지적한 단점 한 가지를 확대 해석하지 않도록 합니다.