기발하고 유쾌하고 예절도 배울수 있는 책!

어떻게 해야 할까요? ㅣ 네버랜드 Picture Books 세계의 걸작 그림책 235
모리스 샌닥 지음, 세실 조슬린 그림, 이상희 옮김 / 시공주니어 / 2013년 12월

조그마한 사이즈의 책이다.

표지도 너무 재미있다.

인디언 아이를 서부사나이가 잡으려고 하는데.

인디언 아이는 도망 갈 생각이 없다.

이상하네요.

이런 상황이라면 얼른 달려서 도망을 가야할것 같은데...

어떤 일이 벌어질지 궁금증을 한가득 안고 책속으로 들어가본다.

이 책의 목적은 표지를 넘기면 바로 나온다.

어린 신사 숙녀들에게 상황에 알맞은 행동을 일러주는 유쾌한 예절 안내서.

여기서 가장 중요한 단어는 바로 [유쾌한] 이다.

우리의 소중한 아이들에게 꼭 필요한것이 바로 예절이다.

나는 공중도덕이라고도 부르고 싶다.

사람들 속에서 살아가면서 꼭 지켜야하는 다양한 것들을 알려주는 지침서이다.

하지만 이럴때는 이렇게 해야해!

라는 강압적이고 딱딱한 책이 아니라 말그대로 유쾌한 책이다.

사람의 심리가 이상한게 해야하는줄 알면서도 누군가가 시켜서 하면 정말 싫다.

하지만. 스스로 마음이 생기면 자연스럽게 행동으로도 옮기게되는것이다.

스스로 마음이 생겨서 자연스럽게 행동으로 옮기게 하는 아주 멋진 이야기다.

세상에나. 표지의 그 인디언아이가 결국에는 잡혔다.

하지만 그런 상황에서 숙녀를 만났다면?

얼굴을 숨기고 싶을텐데. 인디언 아이는 미소를 지으면서 멋지게 인사를 하고 있다.

이 책의 내용을 단적으로 보여주는 장면일것이다.

유머있게 재미있게 예절을 알려주는 책이다.

책속에는 재미난 상황들이 많다.

도서관에서 조용히 책을 보고 있는데 갑자기 보완관이 나타나서 나를 잡아가려면 어떻게 해야할까?

나라면 소리를 지르거나, 우당탕탕 도망을 갈것이다.

하지만 여기는 도서관이다.

도서관에서는 어떻게 해야하지?

하하하

그래 도서관에서는 이런 상황이 되더라도 조용히 살글살금 우선 도서관을 나가야한다.

너무 재밌지 않나?

긴박한 순간인데도 이렇게 조용히 살금살금.

이렇게 재미나게 다양한 상황들을 보여준다.

식사예절. 생활속의 재미난 상황들을 만들어서 아이들의 머리속에 콕콕 기억이 잘 되게 보여준다.

아이들의 생각을 잘 이해하는 거장의 다정다감한 손길이 느껴져서 책을 덮으면서 마음이 따뜻해지는 그런 책이다.

우리 동네에도 천사가 있을까?

우리 동네 미완성 천사 ㅣ 일공일삼 5
샤론 크리치 지음, 이원열 옮김 / 비룡소 / 2015년 6월

읽은 느낌을 한줄로 말하자면... 어려웠어요.

비룡소의 일공일삼시리즈중의 한권인데.

일공일삼 시리즈는 초등 3. 4. 5. 6학년을 위한 창작 읽기책 시리즈인데...

왜 어른인 내가 읽는데 속도가 안 날까?

궁금해하면서 천천히 읽어나갔다.

표지에 살짝 속은 감도 없쟎아 있다.

표지에 비둘기가 있어서 처음에는 천사가 진짜로 없고 비둘기가 주인공인줄 알았다.

오래된 탑의 꼭대기에 살고 있고. 마을을 내려다보는 풍경을 묘사하고 날아다니고.

정말 깜빡(?) 속았다.

그런데 책의 중반을 지나가면서 아. 내가 잘못 생각하고 있었구나.

정말 천사네! 하는 부분을 만났다.

졸라가 천사에게 어떤 모습인지를 설명하는 부분이다.

이 부분부터 정말 흥미로웠다.

내가 천사를 만난다면?

하는 상상을 하면서 보기 시작했던것 같다.

천사!

보통의 사람들이 가지고 있는 이미지는 날개가 있는 작은 아기의 모습.

아마도 크리스마스와 연결된 이미지가 많을 것이다.

하지만 이 책에 등장하는 천사는 기존의 이미지와 너무나 다른 이미지다.

날개도 없는 천사. 하지만 온 마을을 날아다니면서 자신의 생각을 다른이들의 머리속에 떠올리게 하는 멋진 천사다.

조용한 마을이지만 사람이 사는곳이라 이런저런 일들이 많이 있다.

겉으로는 조용해보이지만. 조금만 가까이가면 이런저런 문제들이 많은데

그런 일들을 가만히 지켜보기만 하는 천사.

하지만 필요하다면 사람들의 마음을 움직일줄도 아는 천사!

스스로가 미완성의 천사라고 하지만. 사람들과 같이 호흡하고 생활하는 참으로 인간적인 천사라고 생각이 된다.

이 책을 보면서 이런 바램을 가져봤다.

우리동네에도 천사가 살았으면 좋겠다.

아니 분명히 어딘가 살고 있을것 같다.

아마도 아파트 꼭대기가 아닐까?

주변에서 들리는 훈훈한 미담들을 그래도 가끔 들린다.

그 주변에 아마도 천사가 같이 살고 있을것이라는 생각이 든다.

책을 보면서 같이 겹쳐서 떠오는 장면들이 있었다.

미야자키 하야오 감독의 일본 애니매이션들이 떠올랐다.

토토로의 숲. 검댕이 먼지가 떠올랐고. 센과 치히로의 대장장이 할아범의 숱검댕이 친구들이 떠올랐다.

아마도 몽환적이면서 현실적인 장면들이 겹쳐져서 그랬던것 같다.

큰 임팩트가 없이 잔잔한 이야기라서 그런지 남자아이의 마음을 사로잡지는 못했다.

하지만 책을 덮고 나면 마음속에 나만의 천사가 자리를 잡게될것같다.

처음의 시작은 조금 힘들고 어려웠지만. 마지막 책장을 덮는 순간.

기분이 참 좋은 책을 만났다.

중학교 3년 수학이 궁금하다면 중학수학 총정리 한권으로 알수 있어요.

중학수학 총정리 한권으로 끝내기 - 중학교 1, 2, 3학년의 수학개념 한 권으로 완전정복
이규영 지음 / 쏠티북스 / 2016년 4월

이제 큰아이가 중학교 1학년이 되었다.

솔직히 이야기하면 내가 중학생이였을때보다 아이를 키우면서 더 공부를 많이 하는것 같다.

내가 학생이였을때를 가만히 생각해보면 스스로 생각이라는것 보다는 늘 시험과 선생님들의 협박?에 마지못해 공부라기보다 문제를 풀었었다.

스스로 정리를 해보려고 노력을 하지도 않았던것 같다.

그저 시키는 대로만 했던것 같다.

그래서 뭐가 중요하고 뭐가 덜 중요하고. 왜 이런 내용을 배우는지 별로 관심없이 그저 문제만을 풀었던것 같다.

내가 그런 과정을 지나와서인지, 내 아이에게는 그것을 반복하지 않으려고 하다보니

이런저런 책들과 강의들을 찾아서 다니게 되었다.

정작 내가 공부를 할때는 신경도 쓰지않던 학습법도 알아보고 말이다.

그런다가 쏠티북스의 [중학수학 총정리 한권으로 끝내기] 를 만나게 되었다.

제목만 봐서는 중3들만 봐야할 책인것 같다.

그런데. 이 책은 중1~고1 정도까지의 학생들이 매년 봐야할 책이라고 생각된다.

중1이 이 책을 보면 어려운 내용이 너무 많을것이다.

그래서 다 풀어내지도 못할것이다.

하지만. 내가 지금 배우는것이 다음 학년에서 어떤 바탕이 되는지 수학적 흐름을 알아내는데 큰 도움이 되는 책이라고 생각된다.

수학이라는 학문은 한 학년 아래의 내용을 완전히 숙지하지 못하면 다음 단계로 나아가는것이 쉽지않다.

그런 수학이라는 과목의 특성때문에라도 이 책을 매 학년마다 봐야한다고 생각된다.

내가 부족했던 부분이 어떤 부분인지 전체적으로 파악하기에 딱 맞는 책이기 때문이다.

그리고 중1 이라면 앞으로 어떤 내용을 배우게 되는지 맛보기 하기에 알맞는 책이라고 생각된다.

나는 책의 전체 중에서 이 부분이 가장 마음에 든다.

어떤 내용이 어느 학년의 어떤 부분에 나오는지. 그리고 그 내용들이 고등학교에 가서는 어느정도 필요하지를 이렇게 한눈에 알아보게 표를 만들어두다니.

이 표를 보면 공부 잘하는 친구들의 족보를 보는듯한 기분이 들었다.

이 표만 잘 활용하고 이해를 한다면 수학의 흐름을 잡는것이 휠씬 수월할것이다.

수와연산

문자와 식

함수

확률과 통계

기하

이렇게 다섯부분으로 나누어서 설명을 하고 있다.

각 부분만다 중학교 교육과정의 어느 부분에 있는지도 표시가 되어있어서 필요한 부분을 찾아보기가 좋다.

중학교 수학 3년치를 한권에 모아두었다고 개념설명만 가득한 책이 아니라

간단간단한 문제를 통해서 개념을 확실하게 이해를 하고 있는지 확인하는 부분도 있다.

큰아이가 이제 중학교 1학년이라서 중학수학을 시작했다.

배운 부분중에서 문제를 풀어봤는데.

이런 이런 틀리는 부분도 있다.

잘 안다고 생각을 했는데. 틀리는 부분이 있어서 조금 당황을 했다.

하지만 이렇게 틀리는 부분을 통해서 좀더 발전을 할수 있을것이다.

내가 잘 이해를 못한 부분이 뭔지를 바로 확인할수 있고.

답지를 통해서도 설명이 잘 되어있어서 바로 확인하고 이해를 했다.

너무 두꺼운 책보다

아이들에게 스피드 퀴즈같은 형식이라서 조금더 색다르고 재미있게 다가가는것 같았다.

울 아드님 문제집을 풀라고 하면 재미없어했는데.

이 책은 조금은 놀이라고도 생각을 하는지 수월하게 넘어갔다.

이렇게 재미있게 접근을 하면서 중학교 수학의 전체적인 흐름을 잡아가는 좋은 기회가 되었다.

중간중간에 나오는 요런 유용한 팁들.

문제를 쉽게 풀수 있는 다양한 방법들을 제시해줘서 아이얼굴에 미소가 지어진다.

수학을 너무 어려운 과목이 아니라 조금은 재미있는 과목으로 접근하는 기회가 되었으면 좋겠다.

저는 위 도서를 추천하면서 쏠티북스로부터 도서를 지원받아 작성하였습니다.

바른 인성을 기르게 도와주는 책!

친절한 행동 ㅣ 생각하며 읽는 책 1
재클린 우드슨 지음, E. B. 루이스 그림 / 나무상자 / 2016년 3월

요즘 교육계의 새로운 화두는 바로 인성이죠.

바른 인성을 기르게 하자는 것은 사실 하루이틀의 화두는 아니였다.

하지만 이런저런 문제들이 생기는것을 보면서

2015년 개정교육과정 초등에서는 체육과 교육과정 전반에 걸쳐 인성과 관련된 교육을 대폭 확대 함으로 기존에 인성교육에 좀더 강화를 시켰어요.

그런데. 인성이라는것이 글로 가르쳐지는것이 아니죠.

스스로가 느끼고 변화를 시켜야하는데.

참 쉽지않아요.

그래서 좋은책을 아이들에게 자꾸 보여주면서 스스로 바르게 생각하고 행동하는것이 무엇인지 깨닫는 기회를 자꾸 주어야한다고 생각해요.

물론 가정교육이 가장 중요하죠.

그 다음으로 생각할수 있는 것이 바로 독서를 통한 교육이라고 생각해요.

자신의 행동은 멋대로 하면서 바른 인성에 관한 책만 본다면...

아마도 역효과가 날것이라고 생각해요.

스스로를 부정할수도 있겠다는 생각!

가정교육과 더불어서 아이들 스스로가 자신의 마음을 들여다볼수 있는 책이 있어요.

도서출판 나무상자의 [친절한 행동]

제목만 봐서는 행동을 고치는 이야기인가? 하는 의구심이 들어요.

그런데 표지는 멋진 호수가의 그림이라 도대체 무슨 이야기일지 궁금하기만 합니다.

어느날 반에 새로운 친구가 전학을 왔어요.

그런데 부끄러움이 많은 친구인지 선생님의 손을 꼭 잡고 이렇게 고개를 푹 숙이고 들어오네요.

인사하는 말소리도 들릴듯말듯.

전학을 오는 아이의 입장이라면 얼마나 쑥스럽고 부끄러울수 있죠.

하지만 좀더 당당하면 좋았을텐데...

이런 이야기를 아이들과 한다면 다른 이의 마음을 들여다보는 기회가 될수 있을거 같아요.

제 개인적인 생각에는 인성이라는것은 남의 마음을 이해해보는것이라고 생각해요.

내가 만약에 저 사람이였다면.

내가 상대였다면.

저렇게 이야기하고 행동을 하니 내 기분이 어떻다.

그러니 나는 남에게 그런 행동이나 말을 하지 말자.

하는것을 스스로 느끼는것이 바로 인성의 시작이라고 생각해요.

마야가 전학을 왔을때 다른 아이들이 마야의 마음을 조금만 읽어주고 이해를 해줬다면.

쑥스럽고 부끄러워하는 마야에게 먼저 이야기를 해줬을텐데 말이예요.

하지만 마야가 전학을 간 새로운 반의 아이들의 마야의 겉만 보고 마야와 가까이 하기를 거부하죠.

마야가 먼전 손을 내미는데 아무도 잡아주는 이들이 없어요.

너무 안타까운 장면이죠.

같이 밥을 먹을려고도 않고. 같이 놀려고도 하지 않고 말이죠.

요즘 문제가 되고 있는 왕따도 겹쳐보이고 마음이 아파요.

이 장면을 보고 아이들과 다양한 이야기를 해볼수 있을것 같아요.

만약에 내가 마야라면.

또는 내가 마야반의 아이라면

왜 마야와 말을 안 할까?

내가 먼저 말을 하면 안될까?

그러면서 다른이의 마음을 헤아려보는 연습이 될것 같아요.

책속에 선생님이 이런 이야기를 하시죠.

작은 친절이 잔물결처럼 세상으로 퍼져나간다 말이죠.

맞아요!

우리의 작은 친절. 남을 배려하는 그 마음이 우리 사회를 좀더 따뜻하고 사람냄새가 나는곳으로 바꿔주죠.

더 많은 잔 물결들이 일어났을면 좋겠어요.

그 잔물결을 자라나는 우리 아이들이 더 많이 일으켜 주었으면 좋겠어요.

인터파크도서 신간리뷰단을 통해 제공된 도서로 작성한 리뷰입니다.

창의융합이란 무엇인지를 잘 보여주는 책!

레오나르도 다빈치 ㅣ 닮고 싶은 창의융합 인재 1
신은경 지음, 끌레몽 그림, 손영운 기획, 와이즈만 영재교육연구소 감수 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2016년 2월

요즘 가장 부상하는 교육이슈는 바로 창의융합일것이다.

여기저기 창의융합이 안 나오는곳이 없다.

학부모를 위한 강연회에도 등장하고. 문제집에도 등장하고.

학습지 광고에도 등장한다.

그런데 도대체 창의융합이라는것이 뭘까?

가만히 단어를 살펴보면 뜻을 알수도 있을을것 같다.

창의란 창의적인 생각을 한다는것인것 같고.

융합이라는것은 이것저것 섞어서 새로운것을 만든다는 것일것이다.

그렇다면 어느 정도 답은 나왔다.

창의융합이란 새로운 생각을 다양한 방식으로 모으는것.

확실하게 하려면 네이*씨에게 물어보자.

국어사전에 물어봤는데. 음...

새로운 단어라서 그런지 정확하게 나오지 않았다.

하지만 무슨 의미를 담고 있는지는 잘 알수 있다.

그런데.

21세기에 교육화두인 창의융합이라는 제목을 달고 있는 책이 왜 과거의 인물인 레오나르도 다빈치의 이야기를 하고 있을까?

호기심과 궁금증을 가지고 책장을 넘겨본다.

이제까지 알고 있던 위인전과는 사뭇 다른 인상을 주는 위인전이다.

색다른 편집과 대화를 하는듯한 문장은 책장을 쉽게 쉽게 넘길수 있게 해줬다.

중간중간에 다양한 형식으로 이야기하는 방식이 아주 재미있었다.

이 부분은 레오나르도 다빈치와 인터뷰를 하고 있다.

과거의 인물인데 대화를 하다니. 참 재미있고 신기하다.

다빈치의 다양한 업적들을 설명하는 부분도 있다.

그 당시의 시대상황도 쉽게 설명을 해주고 있어서 이해를 하기가 쉬웠다.

어른들은 르네상스 시대에 대해서 학습으로 알고 있지만. 이 책을 보는 아이들 중에는 르네상스라는 단어가 생소한 아이들도 있을텐데.

왜 르네상스 시대가 열리게 되었고. 중세와 어떤 차이를 보이는지 자료를 비교해서 보여줘서 쉽게 설명을 해주고 있다.

또한 어려운 단어들을 중간중간에 설명을 하고 있기에 이해하기가 정말 수월했다.

그런데 왜 창의융합이라는 제목을 가지고 있을까?

나의 궁금증이다.

그런데. 그 부분은 첫부분부터 풀렸다.

우리가 알고 있는 다빈치는 아주 다양한 방면의 천재라고 알고 있다.

그런데 그 천재성이 타고난것이 아니라 그의 부단한 노력으로 이루어진 것이라는게 참 놀라웠다.

거기다 정규교육도 제대로 받지못한 다빈치가 어떻게 다양한 방면의 지식을 쌓을수 있게되었을까?

그 과정을 설명하는 부분이 바로 창의융합을 설명하는 부분과 일맥상통했다.

우리는 한가지만 공부를 하는데. 다빈치가 그의 스승들과의 대화를 통해서 깨달은것과 같이 그림이라는 한 분야같지만 사실 다양한 분야의 지식이 있다면 좀더 나은 결과물을 낳을 수 있다는것을 그의 삶을 통해서 배우게된다.

다양한 지식을 쌓는것만이 아니라 그것들을 잘 연결하는 능력도 탁월했기에 레오나르도 다빈치가 지금까지 명성을 날리고 있는것같다.

나의 생각하는 방법도 다시 한번 생각하게 해봤다.

우리 아이들이 이 책을 통해서 단편적인 생각을 하는 것에서.

다양한것을 같이 연결해서 생각하는 힘을 길렀으면 좋겠다.

더불어 다빈치처럼 부단한 노력을 같이한다면

다빈치보다 더 나은 인물이 될수도 있을 것이다.

기존에 알고 있던 레오나르도 다빈치에 대해서 다시금 생각하게 하는 멋진 책을 만나서 행복하다.

저는 위 도서를 추천하면서 와이즈만북스로부터 도서를 지원받아 작성하였습니다.