[마이리뷰] 책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술

책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술 - 교과 연계 초등 필독서 48권을 한 권에! ㅣ 책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술 1
오현선 지음, 피넛 그림 / 체인지업 / 2025년 3월

어렸을 때 아침마다 아버지가 책을 읽는 모습을 눈에 담았었는데 이제는 온라인으로 신문을 읽다보니 종이 신문을 볼 기회가 없다. 아버지가 내려놓으신 신문을 구경하다가 트렌드 기사도 읽고 사설도 읽고 광고도 구경하던 어린 시절은 아이에게 물려줄 수가 없었다.
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신문기사는 그 자체로 짜임이 탄탄하고 문법에 틀림이
없으며 짧은 기사를 필사하는 것으로도 국어 공부에 도움이 되었다. 그래서 필사를 통해서 논술을 익히기도 했다. 요즘에도 어린이 신문을 구독할 수 있지만 안읽고 쌓일까싶어 시도하지 못했다.
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“책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술”은 또롱또롱한 눈망울로 신문을 읽고 있는 캐릭터가 가운데 자리잡은 표지를 보고 있자니 아이도 “신문”에 관심을 갖지 않을까 하는 생각이 들었다.

차례를 살펴보면, 문학, 철학, 사회, 과학, 역사, 그리고 인물로 총 6개의 영역으로 나누어져있다. 각 영역은 소주제를 가지고 그 내용에 맞는 책1권과 기사 하나를 소개하고 그에 관련된 질문을 담고 있다.

이 책은 꼭 순서대로 하기 보다는 “초등 교과 연계&난이도” 표를 활용해서 관심있는 영역, 적절한 난이도 그리고 교과 연계 파트를 확인해보고 선택해서 진행해도 좋을 것 같다. 이를 테면 학교에서 진행하는 학기에 나올 주제를 먼저 선택한 다던가, 특히 더 관심있는 분야부터 하나씩 도전해본다면 끝까지 진행하기가 조금 더 수월할 수 있겠다.

각 영역에 들어가기 전에는 그 영역에 대한 소개글이 있다. 예를 들면, 철학은 어쩌면 아이들에게 굉장히 낯선 분야일 수 있는데 그 분야의 책을 왜 읽어야 하는지에 대해 이야기처럼 소개하고 있다.

또한 철학책을 어떻게 읽어야 하는지에 대해서도 아이들이 이해하기 쉽게 여러가지 방법를 제안한다.

이 책의 직관적인 제목에 맞게 구성도 책과 기사를 읽고 자기의 생각을 쓰는 단순 명료한 구조로 되어 있다. 예를 들면, “학교를 왜 가야하지?”에 대한 질문에 맞는 책으로 철학안경을 왼편 페이지에 담고, 미래형 학교인 미네르바 대학에 대한 기사를 오른편 페이지에 담았다.

앞에서 읽은 책에 대한 질문 2개, 기사에 대한 질문 2개가 왼편 페이지에, 그리고 읽고 쓴 내용을 바탕으로 하고 싶은 말과 내 안의 생각 끌어내기가 오른편 페이지에 담겨있다.

기사의 경우에도 최근 기사들을 담고 있어, 북한 오물 풍선, 기후 위기 등등 실제로 신문에서 많이 다뤄지는 주제를 읽어볼 수 있다는 점이 장점이다.

인물 파트에서 간송 전형필에 대한 파트에서는 관련 기사로 일본의 국보가 된 우리 문화재를 다루고 있어 사회, 역사 부분도 같이 다뤄진다.
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학교에서 도서관 수업을 해도 아이들은 자기가 읽고 싶은 책만 빌려오고 우리집 어린이의 경우 대부분이 문학책이었다. “책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술”을 함께 하며 책에 등장한 책을 빌려서 읽어본다면 다양한 영역의 책을, 특히 비문학책을 골고루 접하고 생각해 볼 수 있겠다.

**본 서평은 미자모 카페로부터 책을 제공받아 직접 읽은 후에 솔직하게 작성하였습니다. **

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[마이리뷰] 읽다 보면 저절로 외워지는 초등 어휘

읽다 보면 저절로 외워지는 초등 어휘 - EBS 국어 이서윤 쌤의 스토리텔링 학습 동화 ㅣ 읽다 보면 저절로 외워지는
이서윤 지음 / 데이스타 / 2025년 1월

새로운 지식을 접하는 방식이 예전의 아날로그 방식에서 디지털로 변화하면서 글보다는 영상을, 종이보다는 화면을 통해서 배워가고 있다. 다양한 정보를 빠른 시간에 찾고 배울 수 있고 간접적인 경험을 할 방법이 많아진 것은 장점이라 할 수 있다. 반면에 정보과잉으로 차분하게 꼭꼭 소화하여 자신의 지식으로 만들어 가는 시간은 줄어드는 것 같다. 그래서 ‘문해력이 부족하다‘라는 말이 뉴스에서 심심치 않게 들린다. 그저 책을 많이 읽으라고 말하는 것으로는 해결이 어렵지 않을까. 어떤 방법으로 문해력을 키울 수 있을 지 부모로서 고민이 많이 된다.
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˝읽다 보면 저절로 외워지는 초등 어휘˝는 그런 고민을 또다른 방식으로 덜어줄 수 있는 책 같았다. 이서윤 작가님은 16년차 초등교사이시자 EBS공채 강사이시며 구체적이고 실질적인 솔류션을 통해 초등 부모들과 소통하기 위해 노력하시는 분이라 한다. 실제로 초등학생들에게 재미있고 유용한 국어 경험을 제공하고자 ‘국어쨈‘프로젝트를 진행하시는데 이 책도 그 프로젝트의 일환이라고 하니, 책의 재미는 보장된 셈이다.

책의 차례를 살펴보면, 노란 상자 안에 초록 글씨로 쓰여있는 소제목들은 하나의 에피소드를 의미한다. 초등학교 교실에서 충분히 일어날 수 있는 에피소드라는 점에서 아이들이 호기심을 갖고 재미있게 읽어나갈 수 있을 것 같다.

책에 나오는 모든 동화의 설정이 초등학생 5학년 5반 친구들 사이에 일어나는 일이기 때문에 읽으면서 학교 생활을 떠올리기 쉽고 몰입하기에도 충분히 호기심을 불러 일으킨다.

이야기 동화파트는 4컷 만화로 상황파악을 쉽게 할 수 있도록 시작한다. 우리집 어린이는 이 부분이 제일 재미있다고 말했는데, 그렇게라도 관심을 갖으면 다음 동화도 읽고 싶어질 것 같아, 4컷 만화가 제일 재미있는 건 당연하다고 응원해주었다.

만화에 뒤이은 동화 부분도 3~5페이지 정도 분량으로 긴 글을 부담스러워하는 아이들도 어렵지 않게 읽을 수 있을 것 같았다. 동화의 중간중간 이 책에서 익힐 수 있는 다양한 어휘와 표현이 컬러 볼드체로 인쇄되어있고 번호도 매겨져 있다. 하나의 에피소드가 길지 않기 때문에 동화를 읽으며 “이게 무슨 뜻이지?”라고 의문을 가졌던 어휘들을 바로 다음 장에서부터 확인할 수 있기 때문에 학습서처럼 공부한다거나 암기해야한다는 압박 없이 잘 읽어나갈 수 있을 것 같다.

동화가 끝나면 동화 속에서 갈색 컬러 볼드체로 적혀있던 어휘의 뜻과 어휘가 들어간 예문이 나와있는 “어휘 톡톡” 이 나오는데, 앞에서 매겨진 번호도 표시되어 있기 때문에 동화를 읽다가 찾아서 읽기에도 어려움이 없다.

그 다음으로 어휘 톡톡에 등장했던 어휘 중 하나의 한자를 가지고 관련 한자어의 뜻과 예문을 제시하는 “한자 톡톡”이 나온다. 한자 한글자에서 관련 어휘를 배울 수 있기 때문에 이 한 글자를 중심으로 마인드 맵으로 구성하는 독후 활동을 해봐도 좋겠다.

마지막으로 “어휘 테스트”페이지를 통해 동화- 어휘 톡톡- 한자 톡톡 으로 익혀 온 어휘들을 얼마나 이해하고 기억하는지 확인해 볼 수 있는데 어휘테스트는 매 에피소드 끝에 있는 것은 아니고 3개의 에피소드마다 나온다. 몇 회를 묶어서 복습 테스트 개념으로 생각하고 풀어보면 도움이 될 것 같다.

모든 에피소드가 끝나면 부록으로 어휘 목록이 가나다 순으로 나와있어 책을 읽다가 지나간 부분에서 배웠던 어휘를 다시 찾아보기에도 어려움이 없다.

교실에서 한 학생의 지갑이 없어진 상황을 그린 에피소드를 살펴보면, ˝시치미 뚝 떼고˝, ˝미궁˝, ˝불현듯˝, ˝찰나˝와 같은 표현이 나온다. 에피소드는 이해하기 어렵지 않은 데 그 상황에서 나올 법한 어휘들은 어렵게 느껴질 수 있다. 하지만 유추는 가능할 것 같다. 어휘 톡톡의 장점은 단순히 뜻을 풀이하는 것을 넘어서 어휘의 기원이나 관련된 이야기도 풀어놓아 어휘를 기억하기 쉽게 해놓았다는 점이다. ˝찰나의 유래˝ 그리고 ˝판도라의 상자이야기˝ 같은 것을 읽다보면 그 뜻이 기억에 많이 남겠다는 생각이 든다. 그래서 ˝읽다보면 저절로 외워지는 초등 어휘˝라는 제목이 참 잘 어울리는 책이다.

이야기를 읽으면서 공부한다는 생각보다는 짧은 글이라도 새로운 어휘와 표현의 뜻을 글 속에서 유추해보고 어휘 톡톡을 통해 실제 뜻과 얼마나 비슷하게 맞췄는지 살펴보면서 퀴즈 풀듯 하면 좋을 것 같다. 또 한자 톡톡으로 쉽게 익히기 어려운 한자어들을 그물처럼 확장해 보고, 어휘 테스트는 다독 후에 퀴즈 맞추기로 해본다면 이 책을 제대로 소화해낼 수 있으리라 기대해 본다.

본 서평은 미자모 카페로부터 책을 제공받아 읽은 후에
솔직하게 작성하였습니다.

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[마이리뷰] 더 좋은 문장을 쓰고 싶은 당신을 위한 필사책

더 좋은 문장을 쓰고 싶은 당신을 위한 필사책
이주윤 지음 / 빅피시 / 2024년 8월

책을 읽고 나면 내용은 잊어도 좋은 문장만은 마음에 남았다. 잊고 싶지 않은 문장을 붙잡아 두기 위해 종이 위에 옮겨 썼던 것이 필사의 시작이었다. 그리고 스승의 발자국을 따라가듯 여러 작가의 문장을 따라 쓰다 보니 결국에는 글쓰기를 업으로 삼게 되었다.
(이주윤 작가 소개 글 중)

이주윤 작가의 말처럼 책을 읽다 보면 유난히 기억에 남는 문장이 있다. 책을 읽는 도중이라면 인덱스를 붙이거나 밑줄을 긋거나 하고 지나가기 마련이다. 필사 책은 그런 면에서 매력적이었다. 마음에 닿은 문장을 바로 써볼 수 있다는 것, 그리고 그 여백에 나의 생각도 적을 수 있다는 것이다.

˝더 좋은 문장을 쓰고 싶은 당신을 위한 필사 책˝은 이러한 독자의 마음을 헤아린 듯 누드 제본으로 되어 있었고 180도로 펼쳐지는 구성으로 되어 있었다. 왼쪽 면에는 필사를 할 문장이 적혀 있고, 오른쪽 면에는 줄 노트처럼 되어 있는데 줄 간격도 적당하고 필사하는 글의 양보다 넉넉한 줄이 있기 때문에 문장을 필사하고 떠오르는 생각이나 관련 정보를 기록하기에도 부족함이 없었다.

필사 책을 받자마자 우연히 펼친 문장을 먼저 필사해 보았다. 쓰면서 웃음이 절로 나왔던 ˝사랑에 빠지는 주요 3대 요소.˝ 그리고 작가의 자아성찰 ˝그랬다. 나는 남자 보는 눈이 없었다.˝ 라니. 필사하는 문장이 늘 진지하고 심오할 필요가 없다는 것을 보여주는 문장이었다. 필사를 처음 시도하는 독자에게는 긴장을 풀어주고 호기심을 갖게 해주는 글이기도 했다

차례를 살펴보면, 파트 1. 읽고 싶은 글을 쓰는 비결, 파트 2. 첫 문장을 쓰기 위한 준비, 파트 3. 꾸준히, 잘 쓰기 위한 루틴, 파트 4. 몇 년이 지나도 좋은 글의 비밀로 총 4개의 파트로 되어 있다. 파트 1에서는 글쓰기의 핵심을, 파트 2에서는 글쓰기의 기본을, 파트 3과 4에서는 꾸준히 쓸 수 있는 비법과 오래도록 읽히는 글의 비밀을 다르고 있는데 연속적인 글이 아니기 때문에 필요에 따라 원하는 파트를 보아도 좋다고 한다. 기초부터 탄탄히 하고자 한다면 파트 2로 기본을 다진 후 파트 2로 돌아와 핵심을 읽히고 3과 4를 둘러보라고 조언하기도 한다. (더 좋은 문장을 쓰고 싶은 당신을 위한 필사 책 p.8~9 중)

각 파트 안에는 글쓰기의 기본 원칙이나 활용 방법에 따라 소주제로 나누어져 있고, 소주제를 시작하는 부분에서는 그 부분의 이해를 돕는 이주윤 작가님의 이야기가 들어있다. 이 부분을 읽다 보면 다음에 나올 필사할 문장들이 왜 이 부분에 선택되었는지 공감할 수 있었고, 독서와 필사를 동시에 할 수 있다는 점이 즐거움을 더했다.


매일 한 페이지씩 필사하면서 그날의 글을 꼭꼭 곱씹어 보며 생각에 잠길 수 있었다. 책 표지에 적힌 ˝스마트폰 대신 펜을 들 때, 당신의 세계가 넓어진다˝라는 말처럼 오랜만에 펜을 들고 종이의 질감을 따라 필사를 하면서 글을 읽으며 나와 마주하는 시간이 소중했고 다음을 기대하게 만들었다. 필사 책을 다 쓰고 나면, 내 마음에 쏙 드는 노트를 한 권 골라 책 읽을 때 곁에 두고 나만의 문장을 모으는 일을 해보고 싶어졌다. 책을 읽는 중에는 흐름이 끊기는 것이 싫어서 필사는 생각만 하고 실천을 하지 못했는데 이렇게 짧게 필사를 하는 경험을 해보고 나니, 마냥 어렵게 생각할 일은 아님을 깨달았기 때문이다.

책의 부록에는 글을 쓸 때 유념해야 할 ˝쓸 때마다 헷갈리는 문장 부호 사용법˝과 ˝자주 틀리는 맞춤법˝이 있었다. 필사를 하다가 내 글이 쓰고 싶어질 때, 찾아보며 글의 정확성을 높이고 글쓰기 과정에 깊이 잠겨보면 좋겠다.

˝본 서평은 미자모 카페를 통하여 책을 제공받아 직접 읽은 후에
솔직하게 작성하였습니다. ˝

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[마이리뷰] 자본주의 편의점 1 : 돈과 신용

자본주의 편의점 1 : 돈과 신용 - 어린이 경제 교육 동화 ㅣ 자본주의 편의점 1
정지은.이효선 지음, 김미연 그림, 이성환 감수 / 가나출판사 / 2024년 12월

자본주의 사회에서 경제 관념을 가지고, 또 경제 교육을 어려서부터 받는 것이 중요하다고 생각하는데 접근법이 참 어렵게 느껴졌다. 선택 과목으로 배웠던 경제를 초등학생에게 어떻게 이해하기 쉽게 알려줄 수 있을까?
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이 고민의 답은 이번 서평단을 통해 만난 책에서 찾을 수 있었다. EBS 다큐프라임 <자본주의>를 만든 정지은 PD는 아이들이 돈에 대해 잘 알게 되었으면 좋겠으며 또 돈 이야기를 어렵게 생각하지 않고 편하게 했으면 좋겠다고 합니다.

돈이 없으면 생존이 위협받는 냉혹한 자본주의 사회에서 도태되지 않으려면 어떻게 나아가야 하는지 알 수 있는 경제 감각을 키울 수 있길 바랍니다.
(자본주의편의점1. 176페이지 )

자본주의 편의점에는 초등학교 5학년 여학생 고금리와 그의 친구 오동동, 고금리 동생인 초등학교 2학년 남학생 고이득과 그의 친구 정하라가 나옵니다. 고금리와 고이득이 자본주의 편의점을 방문하여 만나게 되는 주인은 조지 워싱턴입니다. “기축통화”인 달러에 그려진 인물이기 때문에 주인으로 설정한 것 같습니다.

자본주의 편의점의 구성은 다음과 같습니다. 크게 총 4부분으로 나누어져있고 각각 다른 모험을 다루고 있습니다. 돈을 빌리고 갚지 않았을 때, 돈을 복사했을 때, 신용카드를 생각없이 썼을 때와 같이 초등학생들도 충분히 경험해볼 수 있는 상황을 설정해서 신용, 돈, 인플레이션, 수요와 공급 등의 다양한 경제 용어와 기초 지식을 소개합니다.

각 부분의 시작은 이렇게 4 페이지에 걸쳐 그 부분에서 다루는 모험을 요약한 만화로 보여주어 내용이 한 눈에 들어오게 하고 있습니다. 경제라는 낯선 주제에 부담감을 가질 어린이들에게 충분히 호기심을 갖고 읽어보게 하는 도입부라고 생각합니다.

각 부분에서 주요하게 다루는 경제 용어는 본문안에 노란색 바탕에 볼드체로 인쇄해서 한눈에 들어오게 하고 있습니다. 그리고 그 다음 장에 그 용어에 대해서 그림과 함께 어린이의 눈높이에서 이해하기 쉽게 살명합니다. 설명 다음장에는 한페이지에 매우 큰 글씨로 용어에 대한 요약도 한번 더 등장합니다.
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모험 읽기에만 급급해 경제 용어가 흘려읽기로 지나가지 않도록 적절하게 설명과 요약을 배치해서 기억에 남게 한 점도 매력적입니다. 보통은 동화가 끝난 이후에 등장했던 용어 설명을 모아놓은 구성이 많은데 아이들은 그 부분을 굳이 찾아읽지 않고 책을 덮기 마련이니까요.

위조 화폐에 대한 내용을 다루는 부분에서는 각 화폐가 만들어지는 데 필요한 비용과 위조를 방지하기 위해 만들어놓은 다양한 기술에 대해서도 다루고 있습니다. 어렸을 때 돈에 대해서 배울 때 이렇게 지폐를 들고 구석구석 실펴보며 신기해했던 기억이 있는데요. 아이도 이 책을 다 읽고 나면 함께 살펴보면 좋겠다는 생각이 듭니다.
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자본주의편의점을 읽으면서 가장 많이 든 생각은 한 번 잡으면 끝까지 읽게 된다는 것입니다. 그만큼 가독성이 좋고 이야기가 지루하지 않으며 생활 속에서 남녀노소 누구나 경험할 법한 에피소드가 생생하게 담겨 있습니다. 그리고 그 안에서 다뤄지는 경제 용어나 원리에 대한 설명도 이해하기 쉽게 그림과 설명이 적절하게 어우러져 있습니다.
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추천의 말에서 나온 앨런 그린스펀의 “문맹은 생활을 불편하게 하지만 ‘금융 문맹’은 생존을 불가능하게 한다.”라는 말을 어른이 된 지금에서야 정말 실감하고 있습니다. 자본주의편의점을 아이와 함께 읽고 대화하며 어려서부터 경제를 낯설고 어렵게 느끼지 않기를 기대합니다.

“본 서평은 미자모 카페로부터 책을 제공받아 직접 읽은 후에 솔직하게 작성하였습니다.”

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[마이리뷰] 라무에게 물어봐 2

라무에게 물어봐 2 - 안다는 것에 대하여 ㅣ 파랑새 그림책 171
지연리 지음 / 파랑새 / 2024년 12월

새해 첫 책으로 라무에게 물어봐2을 읽어보게 되었습니다. 책 제목과 표지를 보았을 때, 커다란 안경을 쓰고 있는 파란 피부의 저 동물이 주인공이겠구나 생각했습니다. 아마도 라무겠지? 라면서요.
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라무에게 물어봐2를 쓴 지연리 작가님은 서양화와 조형 미술을 공부하셨습니다. “꾸뻬씨의 행복 여행”을 비롯해 다수의 서적을 우리말로 번역하셨고, “라무에게 물어봐”를 비롯해 “작고 아름다운 쇼펜하우어의 철학 수업”, “작고 아름다운 니체의 철학수업”등 여러 저서를 쓰시고 그외에 다수의 책에 그림작가로도 참여하셨습니다.

파란색 표지에 파란 악어도 책을 읽기 전부터 눈에 들어왔는데 첫장을 열었을 때 부터 화면 가득 채워진 그림과 글씨체가 마음을 사로 잡았습니다. 또박 또박 쓰려고 노력한 것 같은 공책의 글씨는 초등학생 딸아이를 떠오르게 했거든요.

책을 읽고 또 읽으며 새로운 것을 알아가는 것을 좋아한 악어 와우는 그 안에서 “안다는 것에 대하여” 잘 안다고 자신하고 있었습니다. 늘 새로운 지식을 얻고 싶어하고 문장을 수집하고 더 어려운 것을 찾으려고 했지요. 이 빨간 색의 책 표지에도 “너무 어려워서 무서운 책”이라고 써있어요.

그런데 그렇게 지내오던 와우에게 갑자기 마음 한 귀퉁이가 삐걱거리며 비스듬해지는 느낌이 듭니다. 어떤 것으로 채워야할 지 모르겠는 그런 감정이 아닐까 짐작해봅니다.

우연히 “바보들이나 가는 곳”이라고 생각했던 미술관을 가게 된 와우는 라무를 만나게 됩니다. 명화들을 보며 와우는 끝없이 자기가 알고 있는 정보에 대해 떠들어대지만, 라무는 개의치 않고 자기 나름의 방식으로 감상하는데 집중합니다.
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명화앞에서 대화를 나누는 장면에는 미술시간에 한번쯤은 배워봤을 명화들이 등장하는데 옆에 그림 설명에도 작게 작가와 제목이 한글로 적혀있습니다.
“에두아르 마네의 피리부는 소년, 끌로드 모네의 양산을 쓰고 몸을 왼쪽으로 돌린 여인, 장 프랑수아 밀레의 만종, 빈센트 반 고흐의 아를의 별이 빛나는 밤”이 그 작품들입니다. 책의 맨 첫 장을 지나 작가 설명 페이지에 나오는 모네의 수련도 빠뜨릴 수 없습니다.
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이 부분에서 작가님은 와우의 기울어진 마음의 불균형을 예술에서 찾으신걸까 생각했습니다. 예술이 그 자체로서 가진 힘, 그리고 그것을 온전히 받아들이는 라무를 보면서요.

빈센트 반 고흐의 작품을 보고 함께 미술관에 갔던 노란 새에게 “같이 별 보러 가자”고 말하는 라무에게 와우는 불가능하다고 자신의 지식을 늘어놓지만, 라무는 의외의 답을 내놓습니다. 너무 얼토당토 않아 보였지만 궁금했던 와우는 라무를 따라나섭니다.

그리고 별에 간 와우가 느끼는 감정에 대해 이야기하는 이 장면에서는 두페이지를 세로로 그려 와우가 독자 앞에 서 있는 것처럼 생생하게 다가옵니다. 와우는 온 몸으로 체험을 하면서 안다는 것은 결코 책에서, 글로, 지식으로만 배우는 것이 아니라는 것을 깨닫게 됩니다.
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어린 아이같은 모습으로 “별에 가는 건 쉬운대?!”라고 말하는 라무는 세상을 있는 그대로 받아들이며 배워가는 아이같고, 책으로 지식만 쌓아간 와우는 왠지 고정관념과 편견에 둘러쌓인 고독한 어른 같았습니다. 이 책을 함께 읽고 나서 딸아이와 아무래도 라무가 어떤 아이 인지 궁금해서 1편도 꼭 같이 읽어보기로 했습니다.

**본 서평은 미자모 서평단을 통해 출판사로부터 책을
제공받아 직접 읽은 후에 솔직하게 작성하였습니다.**

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