분수대 아이

분수대 아이 - 진짜 소년이 되고 싶어!, 한국출판문화산업진흥원 2017년 우수출판콘텐츠 선정작
이화연 지음, 잼잼코믹스 그림 / 하늘마음 / 2017년 11월

분수대 아이

글 이화연/그림 잼잼코믹스

하늘마음

청동인간에서 사람으로 바뀌는 아이 루나 제이는 달이 뜨는 밤에 사람으로 변하게 된다.

제이의 곁에 있는 샘. 홈리스인 샘은 누구보다도 제이를 잘 이해하는 친구이다. 샘은 제이가 유명한 조각가 스테판 조이를 만나러 뉴욕으로 가는데 동행을 해주겠다고 한다.

그냥 스쳐 지나치는 의미없는 조각상을 보고 이야기를 엮어 남들과는 다른 눈으로 바라본 작가의 톡특한 생각에서 무언가에 끌리 듯 이야기가 전개되었다.

조각상일 때 제이는 사람이 되고 싶어 한다. 말도 하고 싶고 아이들처럼 뛰어놀고 싶다.

쇼핑몰 분수대 근처에 와서 이야기하는 사람들은 조각상인 제이의 말은 들어주지 않고 자기들의 원하는 이야기만 한다. 제이는 자신이 그렇게 동상으로 있는 현실이 너무 싫다.

책을 읽던 우리집 아이가 “엄마 내가 조각상이라면 어땠을까” 하고 말한다.

"어떤 마음일 것 같니?" 하고 되물으니 움직이지도 못하고 한 곳에 꼼짝없이 있으니 우선은 죽을만큼 힘들꺼라고 답한다.

그리고 제이처럼 많은 생각을 하고 있을것 같다고 한다. 

엄마도 조각상 입장에서 생각해 보니 충분히 답답한 현실이 부당하게 느껴지겠다는 생각이 들었다.

아무것도 내 마음대로 생각대로 할 수 없다면 이 세상을 사는 것도, 살아있는 것도 아닐 거란 생각이다.

제이가 완전한 사람이 되었을 땐 해리는 할머니가 되어있다.

하지만 곁에서 항상 같이 지내는 해리는 마음을 나누는 소중한 친구인 해리와 샘이 있기에 이젠 더 이상 외롭지 않다는 것을 알게 된다.

언제나 늙지 않고 주위의 친구들은 나이 먹음을 바라보는 제이는 앞으로의 걱정은 하지 않는다.

현재를 즐기며 사랑하는 것으로 충분한 것이다.

인간의 복잡한 내면의 감정을 잘 표현한 이 책을 보며 이렇게 자유롭게 살고 있는 우리가 얼마나 행복한지 감사한지에 대한 생각을 하게 되었다.

이모와 함께 도란도란 음악 여행

이모와 함께 도란도란 음악 여행 - 알수록 더 잘 들리는 음악 이야기 ㅣ 토토 생각날개 34
최은규 지음, 김언경 그림 / 토토북 / 2017년 12월

현악기 이외에도 타악기, 금관악기, 목관악기 등 수많은 악기들이 있다.

​악기들이 모여 오케스트라연수를 하게 되면 이러한 악기 하나하나가 굉장히 중요한 역할을 하기에 같이 연주한다는 것은 대단한 노력과 연습이 없이는 어려운 일이다.

악기의 특성과 생김새에 대한 이야기를 그림과 함께 잘 나타내어 주었다.

또한 음악 감상 전 또는 음악회를 가기 전 음악에 담긴 내용을 전반적으로 인지하고 있다면 그 음악의 선율이 왜 여리고 세게 나는지에 대해 충분한 이해를 하게 된다. 

조금 더 화려하고 동적인 음악 감상을 원한다면 오페라, 뮤지컬, 발레공연 등에 관심을 갖는 것도 아주 좋다고 생각한다.

​오페라는 뮤지컬에 비해 오래된 전통을 갖고 있고 음악 중심으로 공연장에서 항상 직접 연주하고 노래하는 특성이 있다.

​아무래도 듣는 관객들은 오페라는 숨을 죽이고 몰입하는 매력을 가지게 된다.

가끔 동네에서 있는 공연홀로 아이들과 함께 가는 편이다.

겨울이라 요즘 뜸했는데 춥지 않으면 한달에 2번 정도는 들리는 편이다.

이번주엔 마지막 시립오케스트라 공연이 토요일에 예정되어있어서 아이들과 올해의 마지막을 뜻깊게 보내려고 한다.

​이 책 이모와 함께 도란도란 음악 여행을 다시 한번 읽고 악기를 더 유심히 보고 감상을 한다면 더욱 재미있고 감동적인 음악회가 될 것이란 생각이 들었다.

음악과 함께 자란 아이들은 무엇이 달라도 다르다는 생각에 동의한다. 

이 책에서 읽고 느끼는것 처럼 요즘과 같은 세상에서 말과 행동이 아니라 작은 음악으로도 사람의 생각과 마음을 읽을 수 있는 그런 따뜻한 마음을 가진 사람으로 아이들이 커가길 기대한다.

통일

통일 : 통일을 꼭 해야 할까? ㅣ 함께 생각하자 3
이종석.송민성 지음, 최서영 그림 / 풀빛 / 2017년 12월

통일

통일을 꼭 해야 할까?

이종석,송민성 글/최서영 그림

풀빛

할머니와 엄마 세대만해도 통일은 꼭 해야 하는 하나의 수건사업 이었음에 믿어 의심치 않았다.

하지만 요즘 우리 아이들에게는 통일이라는 표현이 무엇을 의미하는지 일부러 찾고 관심 갖지 않으면 이해하기 힘든 이야기가 되어버렸다. 북한이라는 단어만으로도 좋지 않은 의미지로 각인되어있고 항상 불안하고 어려운 상황에서 도발을 하는 핵무기 국가라는 강한 인식만 존재할 뿐 우리 아이들에게 무엇을 설명해 주어야 하는지 가늠이 안가기에 이 책 통일 이라는 책을 통해 현재 상황에 대한 올바른 인식이 하루빨리 정립되면 좋겠다 싶었다.

하나의 나라가 분단 된지도 70년 이상 흘러 이젠 통일의 의미 조차도 희미해짐에 아쉬울 따름이다.

일본의 35년간의 식민지가 끝나고 나라의 상황이 좋지 못한 상황에서 미국과 소련의 신탁통치하에 우리나라의 의지가 아닌 오직 그들의 결정으로 남북의 감정은 멀어지게 되고 한국전쟁인 6.25가 일어나게 된다.

전쟁 후 남과 북으로 갈린 우리 모두는 많은 피해를 보게 되었고 그 뒤로도 7.4 남북 공동성명과 햇볕정책을 통해 다시 좋은 관계를 맺기 위한 끊임없는 노력을 한다.

김대중 정부에 이어 노무현 정부 또한 철도와 도로 연결을 하게 되고 개성공단이 생기면서 남북교류도 활발해지고 이산가족 상봉도 하게 되었다. 하지만 이명박 정부와 박근혜 정부가 들어서면서 핵보유국이라는 것을 인정해달라는 핵개발에 대해 북한의 목소리가 커지면서 남북관계는 급속도로 냉각 되었다.

북한은 정치, 경제, 사회적으로 많은 어려움을 겪고 있다는 것은 뉴스를 통해서도 연일 보도되고 있어 잘 알고 있다.

특히 북한 아이들의 실상을 접할 때는 가슴 아프고 안타까운 일도 접하게 된다.

이 책에서는 통일을 꼭 해야 하는지 그리고 하게 된다면 우리가 무엇을 준비해야하는지에 잘 설명해준다.

만약 통일이 된다면 많은 비용이 북쪽으로 지원이 되기에 우리 국민의 세금이 가중되는지 않을 까하는 우려에 우리가 한해 쓰는 국방 비용등과 우리 기업들이 도로와 건물을 짓는데 투자를 한다면 경제발전에 더욱 도움이 되는 것이라고 말한다.

그렇기에 통일을 이루기 위해서는 개성공단과 같은 교류의 물꼬를 터서 다시 교류하는 것이 중요하다고 생각한다.

하루아침에 통일이 되는 건 어렵지만 작은 곳에서부터 하나씩 이룬다면 큰 장벽도 허물어지는 것이 아닐까? 지금은 서로의 감정의 골이 깊어 관계가 좋지 않지만 언젠가는 그 감정을 털어내고 다시 대화와 타협의 길을 모색해서 미래를 설계할 수 있는 날이 올 것이다.

우리 아이들에게는 어려운 통일에 대한 무거운 주제를 지금의 현실과 잘 비교해가며 우리가 지금 할 수 있는 일을 모색할 수 있는 좋은 책이라고 생각이 된다.

풀빛에서 나오는 “함께 생각하자 시리즈”는 사회적 이슈를 통해 우리 아이들이 앞으로 생각해야할 이야기에 대해 고민하는 책으로 추천하고 싶다. 

지구, 어디까지 아니?

지구, 어디까지 아니? - 기적처럼 탄생한 지구의 역사를 알아보는 시간! ㅣ 탐험하는 고래 7
문재갑 지음, 양상용 그림 / 고래가숨쉬는도서관 / 2017년 11월

지구, 어디까지 아니?

글쓴이 문재갑/그린이 양상용

고래가 숨쉬는 도서관

탐험하는 고래 이야기 어디까지 아니? 시리즈 중 지구, 어디까지 아니? 는 지구에 대한 모든 이야기를 상세히 이야기해주는 책이다.

방학을 맞아 주인공인 은서는 아빠와 단둘이 시간을 보내면서 아빠와 지구의 역사에 대한 많은 이야기를 나누려고 생각하고 있었다.

지구의 탄생에 대해 궁금해 하는 은서는 아빠와의 이야기 시작이 이 책의 줄거리가 된다.

지구는 46억 년 전에 태양과 함께 탄생했고 지구 내부 중심핵은 마그마처럼 뜨거웠다. 주위의 작은 행성과 운석은 지구를 향해 날아들었다.

6억 년 동안 지구에 떨어진 소행성들 중 상당수는 얼음덩이였고 그 얼음덩이들이 지구에 닿자 지구의 표면 온도가 서서히 낮아진 것이다.

공상 과학 영화 같은 이야기가 지구의 탄생을 알리게 된다.

지구의 표면 움직임은 판의 운동으로 발생했다. 또한 지구 두께의 표면도 다 다르다.

지구는 처음에는 요동치는 상황이었다. 다른 행성과의 충돌은 줄어들었지만 화산폭발은 더 빈번했다.

지표면의 온도가 내려가면서 딱딱한 지구는 내부에서의 마그마와 가스로 인해 팽창되어 폭발이 일어나는 것이다.

그런 지구는 지각이나 지형을 다양하게 변화시키고 여러 생물들이 살아 갈 수 있는 공간을 마련해주었다.

설명과 함께 “너 혹시 이건 아니?” 에는 과학적인 근거를 통한 궁금증을 더욱 자세히 설명해준다.

이 책에는 알면 알수록 더욱 신기한 이야기들이 계속 이어진다.

아이는 책에 흥미를 가지며 그냥 공룡이 있었던 과거의 이야기라고 생각했던 지구가 이러한 많은 이야기를 갖고 있을 거라곤 생각하지 못했다고 한다.

원시 바다에서 일어난 이야기는 고생대 캄브리아기의 이야기로 거슬러 올라간다.

그 시대의 삼엽충은 지구상 최초의 등뼈가 없는 무척추 동물로 딱딱한 갑각류인 절지동물이고 가장 잘 알려져 있다.

절지동물 이전의 척삭동물은 척수 아래로 뻗어 있는 연골로 된 줄모양의 물질로 척추의 기초가 되는 초기 기관이다.

과학자들은 이러한 동물들의 변화를 통해 화석의 생명 역사를 재구성 하고 환경까지 추측하는 자료로 사용한다.

지구의 탄생과 반드시 유기적으로 연결되는 공룡이야기는 지금으로부터 2억 7천만 년 전부터 2억 3천만 년 전까지의 지질 시대를 부르는 명칭인 페름기이다.

페름기의 대재앙은 공룡의 대멸종의 시기이다. 학자들은 행성 충돌과 대륙의 분리와 기후변화를 이야기한다.

많은 변화로 지금까지 지내온 지구는 아직도 과학자들의 탐구 대상인 것은 확실하다.

영화 속에 나올법한 쥐라기 공원 이야기처럼 공룡화석의 DNA를 찾아 복제하길 원하고 아님 유전공학을 통한 공룡의 탄생을 아직도 기대하는 건 우리 인간의 끊임없는 노력임에 틀림이 없다.

지구, 어디까지 아니? 를 보면서 우리가 살고 있는 지구에 대해 더욱 자세히 알 수 있는 계기가 되었다. 호기심에서 끝나는 이야기가 아니라 탐구하고 생각하는 이 책 안에서 아이의 궁금증이 해소되길 바란다.

거꾸로 교실 거꾸로 공부

거꾸로 교실 거꾸로 공부 - 왜 세계는 거꾸로 교실에 주목하는가
정형권 지음 / 더메이커 / 2015년 9월

거꾸로 교실 거꾸로 공부

정형권 지음

더메이커

교육이라는 것이 일방통행으로 위에서 아래로 흘러야 한다는 건 이젠 고정관념이고 예전 이야기가 되어버렸다.

교사도 부모도 아이가 설명하는 것에 대해 배울 점이 있다면 언제든 배우는 자세로 바뀌어 배워야하고 그것을 인정해야 한다는 것이다.

거꾸로 교실 거꾸로 교육의 책 이야기는 아이 혼자 책만을 가지고 달달 외우고 혼자만 공부하는 것 또한 과거의 학습방식 일 뿐 관점의 전환과 더불어 경쟁이 아닌 공유와 상생을 통해 서로에게 가르치고 알아가는 일들이 자연스럽게 생겨나야 한다는 것을 강조한다.

물론 과거와는 다르게 회의와 토론 형식을 빌어 수업의 형태가 많이 바뀌고는 있지만 아직도 교육의 일방적인 크게 변화가 없다고 생각한다.

우리 아이는 수학엔 큰 관심이 없다.

얼마전 어떤 기사를 봤는데 우리나라 수학 교육학자가 직접 이야기를 하기에 눈에 띄었다.

선진국에서는 우리나라의 수학교육처럼 문제에 답을 끼워 맞추고 천편일률적으로 답을 내기위한 문제 풀이식 수학은 지양하고 아이들과 함께 수학 문제를 가지고 서로 토론하고 의논한다고 한다. 문제를 풀어 답만 골라내는 공부가 아니라 하나의 문제라도 깊이 생각하는 문제를 공부하는 것이다.

우리집 아이들도 성향을 보면 어떤 틀에 가두어 놓고 강요하는 것을 아주 싫어한다.

하지만 엄마의 마음은 수학을 할때 문제를 가지고 계속 못 푸는 아이를 볼 땐 답답하기 그지없다.

나뿐만 아니라 보통의 엄마들은 그렇게 느낄 때가 많을 것이다.

이 책에서 나오는 살만 칸의 칸 아카데미를 보면 기다리고 답을 찾는 빠른 풀이를 강요하지 말라고 한다.

모르는 것은 몇 번이고 질문하고 공부할 수 있는 기회가 주어져야 한다고 말한다.

칸 아카데미 강의는 유투브를 통해 무료로 제공되고 목소리로만 강의를 하기 때문에 옆에서 학생들과 직접 호흡하며 공부하는 수업형태이다. 수준별 학습이 가능하기에 골라볼 수 도 있고 그러기에 성취도도 높다고 한다.

칸의 강의를 말하는 이유는 이것이 거꾸로 수업의 한 모델이기 때문이다.

유투브 방송을 보고 서로 질문하고 질문한 것에 대한 답을 선생님뿐만 아니라 학생들과 서로 교류하는 방법 안에서 서로서로 문제를 이해하고 앎으로써 성장하는 것이기 때문이다. 이것이 스스로 공부해야하는 이유라고 생각한다.

거꾸로 교실 거꾸로 공부에서 추구하는 또 하나의 공부법 중 하나가 하브루타이다.

아마도 이 책의 근간이 되었던 것이 유대인의 공부법인 하브루타이고 이 공부법은 짝을 지어 토론하고 논쟁하고 대화하는 것이다.

학교나 학원에서 들은 강의는 하루가 지나면 머릿속 지식은 5%정도 남는다고 한다. 하지만 토론으로 공부하면 50%, 실제 해보는 것은 75%, 다른 사람을 가르치는 것은 90%라고 한다.

우리는 그럼 어떠한 방법으로 해야 하는지는 이젠 더 자세히 알 것이다.

능동적으로 공부하는 것 그것이 즐겁게 오래 할 수 있는 것이다.

그래서 엄마는 이 책을 읽고 실천해봤다. 항상 수학문제집을 풀려도 하루에 2장 이상은 강요하지 않는다. 꾸준히 하는 것이 중요하다고 이야기한다.

엄마에게 설명하는 수학수업을 실천한지 3-4일 되었는데 아이에게 이야기하였다.

“엄마도 이 문제에 대해 잘 이해하지 못해. 그러니깐 스스로 풀고 엄마에게 설명해줘.” “이해가 잘 안되면 질문 할 수도 있으니깐 이해되게 설명해주렴” 그렇게 말했더니 아이는 간간히 이해 안 되는 서술형 문제에 대해 물어본다.

느려도 정확하게 하는 방법으로 유도한다. 문제가 이해 안 되면 이해하기 쉽게 간단히 코멘트를 해주었다.

그리고 채점은 스스로 하게 한다. 원래부터 채점은 스스로하게 했었다. 본인이 틀린 부분에 대해 한번 더 숙고하고 찾아보게 하기 위함이었다.

몇일 진행해봤는데 지금까지의 결과는 좋다. 어제 저녁엔 서술형 문제에 대해 자신감 있게 엄마에게 설명해주었다.

그리고 엄마는 칭찬해주었다. 아이의 기분은 좋아지고 자신감을 갖고 부연설명과 함께 문제에 대해 못했던 이야기를 한다.

질문과 칭찬은 아주 중요하다. 질문을 하게 되면 아이들의 생각은 예리해지고 사고력은 폭발한다.

완전학습을 가능케 하는 슬로우 리딩과 슬로우 수업은 자신의 생각을 정확히 말할 수 있고 깊이 있는 사고를 통해 스스로 흥미를 느끼며 알아가는 것이다.

수학 문제를 풀때도 이 책을 읽기 전엔 빨리 하라며 독촉했었다. 엄마의 짧은 생각으론 시간안에 푸는 것도 중요하다고 생각했기에 그랬었다.

하지만 이젠 강요하지 않기로 마음먹었다. 그것 또한 스스로 터득해야하는 것이기 때문이다.

이 책에서도 읽기의 완성은 쓰기로 마무리가 되어진다.

아이에게 작은 생각이라도 표현하고 쓴다는 것에 중요성을 알게 하고자 습관적으로 일기와 독서록의 중요성을 강조한다.

엄마 또한 책을 읽고 정리하는 습관을 가지려고 노력한다. 그래서인지 이렇게 읽고 서평으로 마무리 짓는 것이 어색하지 않다.

무언가를 해주려고 애쓰기 보다는 느리지만 아이가 스스로 알아가는 것과 그리고 실천하는 것의 중요성을 알기에 거꾸로 교실 거꾸로 공부에서 강조하는 점이 무엇인지 잘 알게 되었다.

세상이 변하고 로봇이 우리의 대신하는 일을 할지라도 능동적으로 창의력을 가지고 주체성 있게 해야 하는 것은 인간이 해야하기 때문에 우린 지금부터 준비해야한다.