말을 알고 난 뒤에, 말을 잘 할 기회도 주세요

말을 알아야 말을 잘하지 ㅣ 생각을 더하면 2
강승임 글, 허지영 그림 / 책속물고기 / 2014년 6월

 일단, 첫번째 이야기에서 짚고 넘어갈 것이 있습니다. 경상도, 특히 부산에서는, 더더군다나 수민이 또래의 초등학생들은 "~예"로 끝나는 사투리는 거의 안씁니다. "~요"라는 표현을 사용하지요.

"우리 방으로 드갈게예."라는 표현은 드라마나 개그 프로그램에서나 볼 수 있는 인사가 되었답니다.  "우야꼬"도 "우짜노" 혹은 "어짜노"로 바꾸는 게 더 공감이 갈 것 같아요. "하모"도 젊은 사람은 잘 사용 안하는 걸로 아는데요. 부산 사람들이 많이 사용하는 사투리를 넣고 싶으셨다면 "글나(그렇니?)", 글체(그렇지?)" 등을 추천해요. 요즘은  대중매체의 영향 덕분인지 몰라도 억양 외에는 표준어와 다를 바가 없는 말을 사용합니다. 이 부분이 옥의 티라고 할 수 있겠네요.  

 책의 의도에 맞게, 재미도 잘 잡은 구성은 부담없이 읽으면서도 평소에 사용했던 말에 대해서 다시 생각해보는 기회를 제공하네요. 재미있는 일화에 간단한 지식이 첨부된 구성이 아이들의 흥미를 끌 수 있을 것 같습니다.

  저는 이 책의 각 장 마지막에 스스로 생각해 볼 거리들을 조금 더 주었으면 좋겠어요. 읽기에서 끝나지 않고 말을 해 보는 것이 이 책의 진정한 의도일 것 같아서요. 독자에게 질문해보는 형식으로 해서, 뒤죽박죽 사투리 소동에서는 자기가 알고 있는 사투리를 다섯가지 적어본다던지, 사투리는 언제 써도 되고 언제는 쓰면 곤란한지에 대해 간단 토론을 해보거나 하는 것은 어떻까요? 혹은 삼촌 말버릇 고치기에서는 높임말이 바르게 사용되지 않은 문장을 놓고 스스로 교정해 보는 기회를 통해 때와 장소에 어울리는 높임표현을 익히는 것도 괜찮을 것 같습니다. 

 조금 극단적인지 모르겠지만, 나쁜 말에 대해서는 모두 @#%!!#$^ 처리를 하셨는데, 오히려 아이들이 사용하는 나쁜말을 자기 이름 뒤에 스스로 적어볼 수 있는 페이지를 제공하는 것은 어떨까요?  책에서는 비속어를 사용하지 않는 대신, 평소에 자기가 아는 욕을 정말 적어보면 얼마나 생각없이 자주 욕을 사용해왔는지 알 수 있을테지요. 입에서 나오던 나쁜 말을 정성스러운 제 글씨로 다시 대한다면 그 말이 얼마나 천한 것인지를 깨닫는 계기로 작용할 수도 있을 것 같아요.

 제가 아쉬운 점을 많이 적었지만, 이 책에 대한 애정이라고 생각하고 읽어 주세요. 말을 잘 하고, 말을 잘 듣는 사람이 아쉬운 이 시대에, 이 책이 생각할 거리와 말할 거리를 많이 제공하는 책이라는 점은 주지의 사실이니까요^^

엄마보다 아이가 먼저 손을 뻗는 책

[세트] 내 공은 어디에? + 코끼리 주전자 - 전2권 ㅣ 가자 코끼리 시리즈
유소프 가자 글.그림, 이한상 옮김 / 이콘 / 2014년 5월

  돌을 전후해서 아이들이 관심을 갖는 보드북이 참 많다. 이름난 보드북 중에는 아이가 좋아하는 것도 있고, 엄마가 더 좋아하는 것도 있고, 사람들 추천은 많은데 우리에게는 좀 안맞다 싶은 것도 있다. 또 보드북들은 모서리가 둥글어서 아이가 만지거나 가지고 놀 때 다치지 않도록 신경을 많이 썼고, 각 낱장이 두꺼워서 아이가 넘기는 재미를 느끼게도 해 준다.

  최근 삼개월동안 아이가 읽었던 보드북들과는 조금 다른 책, [내 공은 어디에]와 [코끼리 주전자]를 아이와 함께 해보았다. 일단, 제본이 마음에 들었다. 자그마한 사이즈라서 아이가 혼자 들기에도 버겁지 않고, 책장과 책장 사이의 부분도 신경을 많이 써서 꼼꼼히 작업한 흔적이 보였다. 

  [내 공은 어디에]를 읽으면서 마음에 든 것이 많다. 다른 나라의 작품이 원작인 그림책의 경우, 원어로는 어떻게 표현이 되어있는지 궁금했는데 영어본문이 함께 있는 점도 좋았다. 그림과 글이 일정한 위치에 있어서 전반적인 통일감을 주면서도 알록달록한 색채가 아이의 호기심을 자극하는 편집도 좋았다. 아이가 읽기 전, 엄마가 읽어주는 그림책의 경우 귀여운 서체를 사용해서 한글 음운이 또박또박하게 적혀있지 않는 책이 있는데, 바른 글씨체라는 점도 마음에 들었다. 다 보고 나면 다음장이 궁금해지는 이야기의 전개는 다 읽고 난 뒤, 표지 그림이 가지는 의미를 다시 찾아보게 만드는 힘이 있어서, 첫 표지로 돌아가서 이야기를 자연스럽게 두세번씩 읽어줄 수 있었다.

 [코끼리 주전자]는 [내 공은 어디에]를 읽어주고 난 뒤에 본 책이라서 글자가 없는 것에 대한 당황스러움이 덜했다. 그림을 보면서 엄마가 그때그때 이야기를 지어서 해 줄 수도 있는 이점이 있었다. 그림만 보고 아이가 책장을 넘기려고 할 때도 있었는데, 그런 점도 좋았다. 보드북이라고 이야기를 꼭 담아야 할 필요는 없으니까. 재미있었던 점은, 엄마가 책을 읽어주기 전에 아이가 [코끼리 주전자]를 펼쳐놓고 갸웃거리며 책장을 넘겨본다는 것이다(아이 혼자 바닥에 책을 두고 책장을 넘기는 것이 힘들지 않도록 제본이 잘 되어 있다). 엄마가 읽어주기 전에 스스로 책을 장난감 삼아 놀 수 있는 기회가 생긴 것 같아서 즐겁다. 좋은 책이다.

선택과 집중, 탁월한 안목이 돋보이는 책

고추장 담그는 아버지 - 한국사 속 두 사람 이야기 ㅣ 10살부터 읽는 어린이 교양 역사
윤희진 지음, 이강훈 그림 / 책과함께어린이 / 2009년 10월

 너무나도 유명한 이야기지만, 인간(人間)이라는 말은, 사람과 사람 사이의 관계라는 의미고, 사람은 더불어 사는 존재다. 그렇다면 누구와, 어떻게 더불어 사는 것이 바람직한 인간의 삶일까?

 [고추장 담그는 아버지]는 그 질문에 대한 대답을 조선시대에서 찾아본다. 참으로 놀라운 발상이 아닌가 싶다. 남존여비와 장유유서의 꽉막힌 신분사회라고 암기했던 조선시대에 오늘날보다 인간적인 삶이 존재한다는 것을 새삼 느끼는 좋은 책이다.

 역사에 대한 이야기를 풀어내는 작가들은 종종 너무 많은 것을 전달하고자 하는 경향이 있다. 지나치게 친절한 '큰언니병'에 가깝다고나 할까? 그러나 그런 직품들은 산만한 구성과 주제가 불분명한 결과물로 아이들이 오히려 역사를 싫어하도록 만드는데 공헌하기도 한다. 그런 의미에서 본다면 이 책은 전달하고자 하는 바를 제대로 선택했고, 그 집중도는 놀랍다. 욕심내지 않고, 아이들에게 부담을 주지 않는 쉽게 읽히는 책이 탄생한 것이다. 아들에게 조곤조곤 말하듯 쓰인 앞 뒤의 엄마 코멘트는 마치 우리 엄마나 내 이웃 아줌마가 말해주는 듯한 느낌으로 다가온다. 교훈을 주입하려 하지 않는 것도 이 책의 덕목이다. 박지원에 대한 짧은 이야기는 아이에게 박지원에 대한 호기심과 그의 글을 더 찾아보고싶게 만드는 소임을 충실히 해 낸다. 다른 작품들도 마찬가지로 짧고 재미있다. 책을 싫어하는 아이라도 한 꼭지씩 읽는데는 무리가 없을 분량과 내용이다. 초등학교 중학년을 대상으로 하면 적당하지만, 독서력이 깊은 저학년이나, 책을 오래 읽지 못하는 고학년에게도 추천하고 싶다.

[100자평] 열두 띠 동물 까꿍놀이 (보드북)

열두 띠 동물 까꿍놀이 (보드북) ㅣ 아기 그림책 나비잠
최숙희 글 그림 / 보림 / 2003년 3월

작가가 깔아놓은 멍석에서 엄마가 이야기꾼이 된다.

[100자평] 깜박깜박 도깨비

깜박깜박 도깨비 ㅣ 옛이야기 그림책 13
권문희 글.그림 / 사계절 / 2014년 5월

외국인에게 선물하고 싶다. 한국의 도깨비와 소년, 한국적인 그림으로 잘 나타낸 책.