진짜 이빨 요정 링링과 함께 꿈을 키워요

진짜 이빨 요정 링링 ㅣ 저학년의 품격 17
김윤아 지음, 지문 외 그림 / 책딱지 / 2024년 6월

한글을 이제 막 읽기 시작한 예비초 아이가 치과에 가서 이를 빼고 왔다며 며칠전 유치보관함을 보여줬다. 유치보관함이 어찌나 귀엽던지 아이의 손바닥 위에 놓인 그 새하얀 보관함이 눈부셨다.

“우와, 사랑아! 보관함 너무 예쁘다. 우리 사랑이는 좋겠네^^ 이빨 요정이 우리 사랑이에게 곧 새 이빨 주러 오겠지?”

나의 말에 해맑게 웃으며 이를 뺀 자리를 손으로 가리켰던 아이. 이빨 요정이 새 이를 가져다준다고 믿는 아이. 곧 그 아이의 이빨 요정도 아이가 잠든 사이 물약을 가져다 뿌려주겠지☺️

한글을 막 읽기 시작한 아이들도 함께하기 좋은 #진짜이빨요정링링 #책딱지출판사 #저학년의품격 시리즈는 우리 아이들의 모습과 함께 나의 어린 시절도 함께 떠올리게 했다.

요즘은 치과에 가서 이를 빼지만, 내가 어렸을 때에는 이를 실에 묶어서 빼곤 했다. 이가 흔들거리기 시작하면 마치 입 안에 그네라도 있는 냥 앞으로 뒤로 열심히 흔들었던 기억. 그러다 이를 빼는 날이면 아래채 기와집 지붕 위로 던지며 “까치야 까치야 헌 이 줄게. 새 이 다오!” 노래를 불렀던 기억. 어린 시절의 내가 이빨 요정을 알았더라면, “요정님 요정님 헌 이 줄테니 새 이 주세요!” 이렇게 외쳤을까.

독후활동지로 생각을 나누고, 나의 이빨 요정의 모습을 그려볼 수 있는 시간! 링링과 함께 마음을 키우며 해낼 수 있는 자신감을 얻을 수 있는 소중한 오늘을 우리 아이들이 보내면 좋겠다.

책을 읽은지 며칠이 지나도 떠오르는 사랑스러운 이빨 요정 링링!

#진짜이빨요정링링 이야기 속에는 포기하지 않고 도전하며 나아가는 귀여운 이빨 요정이 산다.

** 출판사에서 책을 제공받아 읽고난 뒤 작성한 서평입니다. **

경제를 말해요 도서와 함께하는 유익한 시간

가상 화폐부터 로봇 세금까지, 경제를 말해요 ㅣ 이슈 토론 생각을 넓혀라 2
양서윤 지음, 시은경 그림 / 개암나무 / 2024년 6월

아이들은 경제 분야를 매우 딱딱하고 재미없다고 말하곤 한다. 아무래도 문제를 풀기 위해 경제에 대한 지문을 읽은 적이 있기 때문이다. 그래서 좀 더 아이들의 흥미를 일으키면서 알차고 재미있는 경제 이야기가 담긴 책을 통해 배경지식을 채워나갔으면 하는 바람이 든다. 이런 나의 바람이 전해진걸까. 개암나무 출판사의 <이슈 토론 생각을 넓혀라> 시리즈는 우리 아이들이 다양한 주제를 통해 폭넓은 사고를 하는데에 매우 적합한 도서이다. 그리고 더 나아가 자신의 의견을 올바르게 말할 수 있는 배움의 시간도 익힐 수 있도록 도와주는 역할을 한다.

얼마 전, 점심 식사를 하러 식당에 간 적이 있다. 그 식당은 키오스크로 주문이 가능한 곳이었는데 내가 주문을 끝내기 무섭게 건물 전체가 정전이 되었다. 정전이 되자 키오스크도 꺼지는 바람에 주문이 불가한 상황에 놓였다. 정전은 5분 남짓이었지 먼, 키오스크는 전기가 들어온 이후에도 오류로 인하여 작동이 불가했다. 과연 키오스크 사용 확대는 옳은 것일까? 아니면 아직은 이른 선택인 걸까.

아이들은 <가상화폐부터 로봇세금까지, 경제를 말해요> 책을 읽으며 저마다 한 마디씩 말하기 바빴다.

첫 번째 주제는 ‘너무 어려운 키오스크, 꼭 늘려야 할까요?’ 인데 아이들이 가장 관심을 보인 주제이기도 하다.

“키오스크 좋아요! 편하잖아요. 메뉴도 사진 보면서 고를 수 있고 친구랑 같이 가도 따로 돈 내도 되니 편해요.”

“선생님, 근데 우리 할머니는 키오스크가 어렵대요. 그런걸 왜 만들었는지 모르겠대요. 저도 아직 키오스크를 안 써봤어요. 근데 한번 써보고 싶긴 해요.”

“쌤~ 저는 엄마가 알아서 해줘서 키오스크 안 써봤는데요. 요즘에는 아이스크림 가게도 키오스크로 계산해요.”

아이들은 저마다의 경험을 말하며 키오스크 하나로 이야기를 나누기 시작했다. 그만큼 우리 생활에 아주 가까이 와닿아있는 키오스크.

“키오스크 꼭 늘려야 할까요?”

한 줄 물음으로 시작된 토론은 꼬리에 꼬리를 물며 생각을 더해가는 시간을 보내게 해 주었다.

또한 개암나무 출판사의 <가상화폐부터 로봇세금까지, 경제를 말해요>에 담긴 삽화는 아이들의 웃음을 유발하곤 했다. 조금은 무거울 수 있는 내용도 삽화 덕분에 아이들의 생각 주머니를 채워줄 수 있었던 것 같다.

개암나무 출판사의 <이슈 토론 생각을 넓혀라> 시리즈만이 가진 가장 큰 장점은 아이들에게 유익한 주제 선정으로 배경지식을 넓히고 더 나아가 생각의 힘을 길러줄 수 있다는 점이다. 이야기식으로 구성되었기에 큰 부담없이 읽을 수 있으며, 용어 정리를 통해 한번 더 개념 완성을 해나갈 수 있다. 뿐만 아니라, 지식 플러스를 통해 폭넓은 사고가 가능해진다. 이는 단순 독해 지문으로는 얻을 수 없다. 독해 지문은 문제 풀이를 해야하기 때문에, 토론 도서와는 읽기 목적이나 방식에 있어 차이가 있기 때문이다.

다가오는 여름 방학, 일주일에 한 주제씩 선정을 하여 아이들과 토론을 해보면 어떨까. 부모님과 함께 생각을 나누는 것도 매우 유용할 것 같다는 생각이 든다. 잊지 못할 여름 방학이 될 것이다.

** 출판사로부터 책을 제공받아 읽고 작성한 서평입니다. **

어린이를 위한 세상을 꿈꾸다

세상에서 가장 빛나는 이름, 어린이 - <어린이> 잡지가 들려주는 어린이날 이야기 ㅣ 처음부터 제대로 배우는 한국사 그림책 23
안미란 지음, 양은아 그림 / 개암나무 / 2024년 5월

5월 5일은 어린이날이다. 어린이날인만큼, 우리 아이들을 위한 여러 공연이나 이벤트가 우리나라 곳곳에서 진행이 된다. 해마다 어린이날이 되면 나역시 우리 귀염둥이들을 위해 선물을 준비하곤 한다. 매우 소소하지만 한 명 한 명에게 선물을 주고 손편지를 쥐어주고나면 마음이 그토록 좋을 수 없다. 어린이날에 손편지를 쓰며 아이들에게 적어주는 첫 마디는 “우리 사랑이, 어린이날을 축하해.” 이다. 어린이날은 우리 아이들 생일만큼 축하해줘야하는 날이기 때문이다.

개암나무 출판사의 <세상에서 가장 빛나는 이름, 어린이>에는 귀여운 아이들이 여럿 등장한다. 우리 할머니 할아버지의 유년 시절을 보는 것 같아서 나는 괜스레 떨렸다. 할머니께서 살아계셨을 때 ‘어린이날’에 대해서 한번 여쭈어볼 걸, 하는 아쉬움도 자리했다. 지금의 우리는 책으로 기록으로 어린이날을 알아가기 때문이다. 그래도 얼마나 다행인가. 우리에게는 <어린이> 잡지를 발행해주셨던 방정환 선생님이 계시고, 지금도 그 뜻을 이어가는 이들이 있으니 말이다.

어린이라는 말이 있기 전에 당시 아이들은 ‘애놈, 아이, 딸년, 아들놈, 이 자식’ 등 골칫덩이로 취급받으며 불리기 일쑤였다. 아직 덜 자랐고, 어렸으며, 제대로 된 어른으로 키우려면 매질과 호통은 매우 당연한 일이었기 때문이다.

아이들은 책을 읽으며 우리에게도 인권이 있는데, 왜 그때는 인권이 존중받지 못했냐며 억울해했다. 왜 이름이 있는데 나쁜말로 불렀냐며, 왜 방정환 선생님이 어린이날을 만들었는지 이해된다는 아이도 있었다.

초등학교 5학년 1학기 2단원 교과서에 방정환 선생님에 대한 이야기가 나온다. 때마침 요즘 학교에서 배우는 단원이기도 하다. 그래서 <세상에서 가장 빛나는 이름, 어린이> 책이 더 빛을 발할 수 있었다. 참으로 감사한 일이다.

“선생님, 우리가 얼마전에 읽었던 책이 교과서에 나왔어요.”

“쌤~ 학교쌤이 어린이라는 말이 어떻게 만들어졌냐고 물어보셔서 제가 손 들고 발표했는데 칭찬 받았어요.”

아이들이 들려주는 이야기에 흐뭇한 미소를 지으며, 우리의 어린이날이 지켜질 수 있도록 힘써주신 많은 분들께 감사함을 새기게 되었다.

개암나무 출판사의 <세상에서 가장 빛나는 이름, 어린이>는 초등학교 3학년 아이들부터 읽기 좋은 도서 이다. 우리 아이들이 <어린이> 잡지가 들려주는 어린이날 이야기를 통하여 방정환 선생님의 마음을 가슴팍에 잘 새기고, 어른이 되어서도 그뜻을 이어갈 수 있길 마음을 다하여 기원해 본다.

** 출판사로부터 책을 제공받아 읽고 작성한 서평입니다. **

목판에 새긴 꿈, 대동여지도를 읽다

목판에 새긴 꿈, 대동여지도 ㅣ 문학의 즐거움 70
도건영 지음, 어수현 그림 / 개암나무 / 2024년 4월

초등학교 3학년부터 우리 아이들은 사회에 대해 배운다. 우리나라 지도에 대해서 배우고, 지도가 어떻게 만들어졌는지 하나씩 차근차근 배우게 된다. 그러다 문득 우리나라 지도가 어떻게 만들어졌는지 아이들은 궁금증을 갖게 된다. 과연, 우리나라 지도는 어떻게 만들어졌을까? 이 궁금증으로 우리 아이들은 <목판에 새긴 꿈, 대동여지도> 읽기를 시작하였다.

김정호는 조선 후기의 지리학자이다. 전국을 돌아다니며 각지의 모든 지형을 수집하고, 제대로 된 지도를 만들겠다는 그 일념이 <대동여지도>를 완성하게 했다.

대동여지도는 어떻게 완성이 되었을까, 아이들과 함께 이야기 나누어보기 좋은 책 <목판에 새긴 꿈, 대동여지도>는 초등학교 4학년 이상인 아이들이 읽기 매우 좋은 책이다.

도건영 작가의 <목판에 새긴 꿈, 대동여지도> 이야기의 주인공은 문수이다. 그 누구보다 가족을 사랑하고, 배움에 늘 목 말라있는 어린 소년의 시선은 봄 햇살처럼 따스하고 참으로 애틋하기 그지없다. 꿈을 위하여 한 발 한 발 조심스레 나아가는 문수. 아이가 다다르는 곳에는 그가 있었다. 고산자, 김정호.

아이들은 책을 읽은 뒤 “선생님 정말 옛날에는 지도책 구하기가 어려웠어요?“, ”선생님 문수는 실존 인물이에요?“, ”선생님 근데요, 왜 임금님은 백성들을 믿지 않았어요? 지도 그려줬다고 잡아가다니 너무 해요.“ 등 꼬리에 꼬리를 무는 물음을 던졌다.

개암나무 출판사의 ‘문학의 즐거움 시리즈’ <목판에 새긴 꿈, 대동여지도> 이야기를 통하여 우리 아이들이 꿈에 한 발 더 가까이가는 시간을 보내면 좋겠다.

책을 다 읽으며 한 뼘 더 자란 아이들을 보며 행복한 시간을 보냈다. 우리 아이들이 저마다 품은 꿈의 씨앗에 예쁘게 꽃이 피고 알찬 열매가 맺히길 응원한다. 우리 아이들은 또다른 문수이니 말이다.

** 출판사로부터 책을 제공받아 읽고 작성한 서평입니다. **

백성을 위한 조선의 신도시 수원화성에 가다

백성을 위한 조선의 신도시 - 수원화성이 들려주는 실학 이야기 ㅣ 처음부터 제대로 배우는 한국사 그림책 22
정혜원 지음, 한태희 그림 / 개암나무 / 2024년 4월

부모님과 함께 읽기 좋은 <개암나무 출판사>의 개암나무 한국사그림책 수원화성이 들려주는 실학이야기 ‘백성을 위한 조선의 신도시’ 이야기는 초등학교 3학년 이상 아이들이 보기에 좋은 도서이다.

초등 저학년에게는 조금 어렵게 느껴질 수 있지만, 수원화성을 다녀온 뒤 보거나 수원화성을 가는 날 이 책을 갖고 가면 더 좋을 것 같다는 생각이 들었다. 책 속의 장면을 찾아보거나 수원화성에 가기 전 책에 담긴 수원화성 한눈에 살펴보기를 통해 제일 먼저 가고 싶은 곳을 정해봐도 매우 유용할 것이다.

몇 해전 여름, 수원화성에 다녀온 적이 있다. 수원화성은 처음 가보았는데 들어서자마자 보였던 나무들은 무척 신비롭게 느껴졌다. 곳곳에서 무어라 말로 표현하기 힘든 기운이 샘처럼 솟아났다고해야할까. 어쩌면 초등 아이들을 데리고 수원화성에 대한 수업을 해왔기에 더 그리 느껴졌을지도 모를 일이다. 그 후로 나는 더욱 적극적으로 아이들에게 수원화성에 꼭 다녀오라는 이야기를 하게 되었다. 부모님께도 꼭 아이들과 다녀오십사 말씀을 드린다.

백성을 위한 정조 임금의 마음과 죽은 아버지에 대한 애틋한 그리움은 우리 아이들의 마음을 한뼘 더 자라게 해주었다. 누군가를 생각하는 마음은 그 크기를 잴 수 없지만, 그 마음은 분명 전해지기 마련이고 모든 이에게 존중받을 수 있다는 가르침을 전해주기 때문이다.

또한 실학이 백성들의 삶에 어떤 긍정적인 영향을 주었는지 알게 되면서, 우리의 오늘과 앞으로의 오늘에 대해 더 관심을 갖게 만들어준다는 생각을 했다.

우리 아이들이 이 책을 읽으며 우리 역사를 왜 배워야하는지 깨닫는 것 같아서 무척 흐뭇하다. 흥미와 함께 지식을 더할 수 있는 <개암나무 한국사그림책> 시리즈를 통하여 한국사에 대한 자신감을 키우면 좋겠다.

** 출판사로부터 책을 제공받아 읽고 작성한 서평입니다. **