강아지와 염소 새끼 우리시 그림책 15
권정생 시, 김병하 그림 / 창비 / 2014년 9월
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빌뱅이 언덕

                                     권정생

 

 

 

하늘이 좋아라

노을이 좋아라

 

 

 

해거름 잔솔밭 산허리에

기욱이네 송아지 울음소리

 

 

 

찔레 덩굴에 하얀 꽃도

떡갈나무 숲에서 불어오는 바람도

 

 

 

하늘이 좋아라

해 질 녘이면 더욱 좋아라

 

 

『강아지와 염소 새끼』의 김병하 그림작가는 그림이 잘 풀리지 않아 힘들 때마다 권정생 선생님의 시「빌뱅이 언덕」을 떠올리며 심기일전 했다고 합니다. 삼 년의 시간을 들여 만든 이 그림책이 부디 권정생 선생님께 누가 되지 않기를 바란다는 작가의 착한 심성이 이 그림책에 고스란히 녹아 있는 것 같습니다.

 

「강아지와 염소 새끼」는 한국 전쟁 직후, 권정생선생님이 열다섯 살 즈음에 쓴 시로 오랫동안 알려지지 않다가 선생님이 세상을 떠난 후 발표됐다고 합니다. 열다섯 살에 이런 멋진 시를 지었다니 정말 놀랍습니다.

 

 

 

이 그림책을 처음 읽었을 때, 어쩌면 강아지와 염소 새끼가 분단된 남과 북을 의미하는 건 아닐까 하는 생각을 했습니다. 그런데 그런 잣대로 보기에는 이 그림책이 너무도 사랑스러웠습니다. 시를 분석해야만 했던 중·고등학교시절의 버릇이 나오는 것 같아 혼자 고개를 저었습니다.

 

그런데 김병하 작가의 『강아지와 염소 새끼』작업 일지를 읽어보니 김병하 작가도 처음에는 강아지와 염소를 남과 북으로 상징하여 서로 다투고 갈라진 우리 역사와 현실을 드러내 보려고 했답니다. 결국에는 시를 처음 만났을 때의 깨끗하고 즐거운 인상을 살리는 것이 맞다는 생각이 들어 강아지와 염소의 움직임과 놀이에 집중하는 쪽으로 방향을 정했다고 합니다.

 

 

 

 

 

권정생 선생님이 사셨던 안동의 조탑리 마을이 이 그림책의 배경입니다. 강아지와 염소를 돌보고 있는 권정생 선생님의 모습이 보입니다. 처음에는 그림의 배경에 권정생 선생님의 집을 찾아와 함께 앉아 있는 이오덕 선생님을 그려 넣었다고 합니다. 하지만 마을 배경이 드러나면서 두 동물의 노는 모습이 눈에 잘 들어오지 않아서 욕심을 버렸다고 합니다. 만약에 두 분을 모두 그림에 담았다면 아마도 강아지와 염소보다 두 분의 모습이 훨씬 더 주의를 끌었을 것 같습니다. 어쩔 수 없는 선택이었겠지만 독자입장에서는 조금 아쉽긴 합니다. 권정생 선생님과 이오덕 선생님이 나란히 앉아계신 모습이라니!

 

다 읽고 책을 덮을 때 왜 내가  전보다 좀 더 착해진 듯한 착각에 빠지는 걸까요. 아무래도 책을 읽으면서 강아지와 염소랑 함께 이리 뛰고 저리 뛰고, 엎치락 뒤치락했던 게 아닌가 싶습니다. 한바탕 실컷 놀고 난 뒤 느끼는 평온한 기분이랄까요. 이 그림책의 주조색인 하늘색처럼, 비온 뒤 개인 맑은 하늘처럼, 제 마음이 말끔하게 닦아진 기분입니다.

 

『고라니 텃밭』에서도 느꼈지만 김병하 작가의 세상을 보는 눈이 정말 마음에 듭니다. 다음 작품을 기대하게 만드는 작가입니다.


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먹는 존재 2 - 담박한 그림맛, 찰진 글맛 / 삶과 욕망이 어우러진 매콤한 이야기 한 사발
들개이빨 지음 / 애니북스 / 2014년 10월
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1편에 비해 먹는 이야기는 좀 약해졌지만 이야기의 재미는 훨씬 훨씬~
시원스레 막말하고, 약속은 꼭 지키려고 애쓰는 유양의 매력에 점점 빠져든다.
오! 놀라워라. 근의 공식 암기법. 신선했다^^

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고래가 보고 싶거든 - 간절히 기다리는 이에게만 들리는 대답
줄리 폴리아노 글, 에린 E. 스테드 그림, 김경연 옮김 / 문학동네 / 2014년 2월
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무언가 간절히 원하고 기다리면, 그것은 어느새 내 가까이 와 있다는 거...
아름다운 글과 그림이 나를 차분하게 만든다. 첫 문장을 읽으면서 나는 이미 이 책에 빠져버릴 줄 알았다.
˝고래가 보고 싶니? 그렇다면 창문이 있어야 해. 그리고 바다도.˝

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기억 전달자 블루픽션 (비룡소 청소년 문학선) 20
로이스 로리 지음, 장은수 옮김 / 비룡소 / 2007년 5월
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많은 메시지가 담겨있는 책이네요. 황당해 보이지만 이 책에 나오는 미래의 마을과 지금 사회가 이미 많이 닮아 있기에 더욱 소름돋습니다. 영화로도 확인해봐야겠어요.

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이호철 선생님이 쓴 글쓰기 책에는 반 아이들과 수업시간에 있었던 이런 이야기가 실려 있다. 선생님이 아이들에게 묻는다.

"더러운 물과 깨끗한 물이 싸우면 누가 이길까요?"

아이들이 당연하다는 듯이 "에이, 그거야 더러운 물이죠."라고 대답한다. 선생님이 다시 묻는다.

"그러면 어떻게 하면 깨끗한 물이 지지 않을 수 있을까요?"

한 아이가 대답한다.

"계속 흐르면 돼요!"

흐르는 물은 스스로를 정화할 수 있다. 모래와 자갈과 낙엽과 바위는 장애물이 되지 못한다. 보듬고 부딪치고 춤추고 감싸며 그렇게 흐르면 되니 말이다. 우리도 그렇게 흐를 수 있지 않을까. (249-250쪽)

 

애완의 시대에 살고 있는 대한민국의 부모인 나.

이 아이의 말처럼 멈추지 말고, 고여있지 말고 계속 흘러갈 수 있길...

   

 


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