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교육과 교육학
정범모 지음 / 배영사 / 1997년 3월
평점 :
품절
이 책은 내가 처음으로 읽은 교육학 관련 도서이다. 교육학개론을 들으면서 접한 책인데, 솔직히 그때는 전혀 교육에 관심이 없었기에 그저 따분한 수업에 지나지 않았다. 하지만 교육학과의 위계적인 질서 때문인지, 아니면 실제로 지은이의 탁월한 학문적 식견 덕택인지는 몰라도 이 책은 여러 군데서 많이 참고문헌으로 쓰인다. (솔직히 한자가 많고, 글자가 작아서 읽기가 쉽지는 않다.)
교육에 대한 정의는 많지만, 그만큼 교육을 정의하기는 어렵다. 박정희식 이라는 비판에도 불국하고, 정범모가 정의한 교육은 결코 무시할 수 없는 영향력을 지닌다. “인간 행동의 계획적인 변화”. 물론 조작적 정의라고 하겠지만, 이 정의는 간결하고 구체적인 특징이 있다.
이런 책에 대한 서평을 쓰는 것은 참 어렵다. 논문처럼 쓰기도 어렵고, 그러다보니 서평이 거의 없다. 그래서 간략하게라도 기록을 남겨두고 싶다.
차례
서문 / 개정판 서문
제1부 교육이란?
제1장 교육의 정의
정의 / 정의의 적용 / 교육의 장
제2장 교육의 기본가정
인간에의 신조 / 변화에의 신조 / 계획에의 신조
제3장 교육의 과정(過程)
교육목적 / 학습경험: 교육상황 / 교육평가 / 교육조직과 교육행정
제2부 교육의 주변
제4장 교육과 이념
이념과정 / 인간이념 / 사회이념 / 교육적 의의
제5장 교육과 사회
정치 / 경제 / 사회 / 미래 / 교육이 주는 영향
제6장 교육과 문화
문화의 분석 / 교과의 교육적 기능 / 구조
제3부 교육학이란?
제7장 학문의 성질
과학과 언어 / 개념 : 의미와 의의 / 법칙 / 이론
제8장 교육학의 모형
교육학의 과학으로서의 정립 / 교수이론 / 교육상황 이론 / 교육이론
제9장 교육의 주변학
주변학 / 교과별 교육이론 / 행동별 교육이론 / 각급(各級)별 교육이론(연령별을 의미)
제10장 교육연구
사실, 법칙, 기획의 연구 / 연구방법/ 교육자와 교육학자