한국인이야기

너 누구니 - 젓가락의 문화유전자 ㅣ 한국인 이야기
이어령 지음 / 파람북 / 2022년 3월

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젓가락에 대한 깊이 있는 사유와 탐구로 시대의 지성 이어령선생님의 글로 문화유전자를 파헤치고 서양과 동양의 문화를 알아보고, 아시아 3국의 젓가락에 대한 사용법과 그에 대한 깊은 이야기로 꽉찬 한권을 채웠다. 전통적인 것에서 현대적인 것을 찾아보고 희망을 찾아보고 젓가락의 이야기를 통해 한국인의 정체성을 찾아서 떠나는 젓가락여행이라고 보았다.

예전 기억이 떠올랐다. 시집가기전에 엄마랑 얘기하다보면 기-승-전-결혼으로 끝나는, 무조건 얘기하다보면 결혼으로 빠지는 마지막의 이야기는 그 하나의 이야기로 끝나는 얘기처럼. 젓가락이야기도 처음에는 인간, 문화, 식습관, 성격 등 하나로 통일되어지는 이야기도 마냥 신기했다. 흥미로운 이야기는 어느정도 아는 이야기였지만 서양과 동양의 식사테이블에서 다루는 라이프스타일이었다. 먹음직하게 잘라서 나와 젓가락으로 집어먹는 동양과 통으로된 음식을 포크와 나이프로 자리에서 바로 잘라먹는 식습관도 그 나라의 문화가 발달되는 과정을 세심히 살피며 한국은 기다리고 참는 문화이며 느림의 문화이다. 포크와 나이프가 편하게 사용되는 시대가 오면서 참을성이나 기다림이 없어지는 문화가 아쉽다고 하지만 젓가락은 현재도 어릴적부터 젓가락을 쓰는 법을 가르치며 포크, 숟가락, 젓가락을 다 사용하는 문화로 변했다. 서양, 동양의 식습관이 짬뽕되어도 젓가락 사용은 계속되며 젓가락만큼 문화도 발전될 것이다.

고개를 끄덕였던 건 밥상머리교육, 세상의 작은 축소판인 식탁에서의 식탁예절이다. 여기에서 저자는 부모에게 젓가락질을 배우지 못한 건 부모에게서 아무것도 배우지 못한 것이라고 했다. 식탁에서 음식을 먹으며 가족구성원과의 가족애와 함께 둘러앉아서 이야기를 하며 마음가짐과 예법을 배우는 중요한 작은세상이라고 할 수 있다. 아이에게도 가장 중요하게 생각하는 '밥상머리 교육'을 기초로 하여 식사예절과 함께 사랑과 정을 나눈다. 젓가락질을 잘할 수 있는 시기에 스스로 화장실가는 시기와 일치한다고 한다.

읽으면서 느꼈던 건 큰 박물관에 전시회를 보는 느낌이었다. 앉아서 책만 펼치면 서양이든 동양이든 그 나라의 문화를 들여다보고 식습관을 보게되며 그 나라의 옛모습을 엿볼 수 있었으며 첨부한 사진이 더욱 흥미를 이끌어냈다. 젓가락하나에 영걸리듯 걸려있는 이야기라니. 거대한 문명속에 젓가락이 주는 의미와 정체성을 찾아주는 즐거운 여정이었다.

칭의의 이해

칭의, 루터에게 묻다
김용주 지음 / 좋은씨앗 / 2017년 3월

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이 책은 루터 칭의론의 핵심을 담고 있다. 독일로 건너가 16년간 깊이있게 연구한 결과물이라고 볼 수 있다. 저자는 "루터 신학"연구로 교회사 박사학위를 독일 베를린 훔볼트대학교에서 받았았으며 독일에서 학업에 힘쓰며 베를린 반석교회담임목사로 섬기기도 했다. 2008년 귀국 이후로는 총신대, 백석대, 안양대학교 신학대학원에서 가르쳤다. 현재는 안양대학교 신학대학원 겸임교수로 재직중이며 분당두레교회를 섬기고 있다.

종교개혁자 루터(Martin Luther, 1484-1546년)는 "칭의란 인간의 선행에 따른 것이 아니라 오직 믿음으로 말미암은 것이며, 그리스도가 우리의 의로움이 되셨고(고전1:30), 그것은 신자에게 외부에서 주어지는 '낯선 의'(iustitia aliena)"라고 보았다. -네이버지식백과사전

루터의 칭의론을 통해 가톨릭 신학자들의 논쟁에서 잘못된 칭의이해를 비판하고 스콜라 신학자들이 아리스토텔레스적으로 칭의를 받아들였으며 신학적인 방식이 아니라고 말한다. 루터의 칭의 방식설명이 인상적이었다. 의사와 환자의 비유에 이해하기 비교적 쉬웠다. 가톨릭의 칭의론과 루터의 칭의론을 차이를 통해 칭의가 믿음과 신앙으로부터 시작하여 사랑을 만들어내는 것이라고 하는 것에 비해 가톨릭의 칭의론은 자신의 자유의지로 자신의 노력으로 공적을 세울 수 있다고 주장했는데 무엇을 주된 것으로 두고 구원의 확신을 가지게 되는 것인지 파악할 수 있었다.

루터의 칭의론을 설명하는 시편, 로마서, 갈리디아서, 창세기까지 신학연구와 더불어 칭의론을 전달할 때에 스콜라신학자들이 만든 그릇된 칭의론을 비판하며 인간은 믿음안에서 의롭게 된다는 것을 전달하며 사랑만으로는 의롭게 될 수 없다는 것을 명확히 전달하려하고 있다.

P.128 루터는 먼저 선한 행위는 믿음으로부터 사랑을 통해 만들어지는 것이지, 인간이 사랑을 통해 의롭게 되지 못한다고 분명히 말한다.(중략) 루터는 참으로 그리스도인이 되고자 하거나 그리스도의 왕국 안에 있고자 하는 사람은 반드시 참되게 믿어야 하며, 행위에 대한 신뢰없이 오직 믿음만이 건강하게 한다고 말한다.

그리스도의 십자가로 믿음만이 우리를 구원에 이르게 한다. 성경적인 칭의교리를 정확히 이해하고 루터의 칭의론을 통해 칭의론이 무엇인지 알게되는 계기가 되었다.

사랑의 하나님을 느꼈다

땅끝의 아이들 - 시력으로 가득한 땅끝에서 이민아 목사가 체험한 기적과 치유의 이야기
이민아 지음 / 열림원 / 2022년 3월

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읽으며 느꼈던 것은 참 많이 마음이 여린 사람이구나. 깨어지고 부서지면서 거듭나며 어려운 상황에도 말씀으로 살고 하나님의 신부로, 성령님과 가까이 한 삶을 살며 영이 깨어있는 사람이구나 라는 것을 느꼈다. 챕터 챕터마다 혼자 독백하듯이 이어지는 설교같기도 한 에세이인데 평소 읽었던 에세이보다는 나에게 얘기하듯 대화하는 문체여서 한 챕터를 읽게되면 중간에 끊고 읽기보다는 묘하게 글에 푹 빠져서 읽어버렸다. 읽을 수 밖에 없었다.

아버지는 초대문화부장관이며 어머니는 건국대학교 명예교수로 2남1녀중 장녀로 태어나 부러울 것이 없이 자란 듯한 그녀도 사랑을 갈구하며 부모의 사랑을 오해하며 학창시절을 보냈다. 유명한 아빠보다는 칭찬 많이해주고 사랑을 듬뿍주는 아빠였으면 했으며 물질적으로는 풍족하다못해 넘쳤지만 사랑을 못느껴서인지 빠른 나이에 결혼을 하여 슬하에 네자녀를 두었다. 둘째는 ADHD로 자폐증으로 학교생활도 힘들어서 여러가지로 어려움이 많았으나 주님의 사랑으로 아이가 치유되는 경험을 하게되었고, 첫째와는 힘든 사춘기를 함께 보내며 부모로써 많이 내려놓는 과정을 지나면서 성숙되며 사랑으로 아이를 키우는 과정을 만나게 된다. 이 부분을 보고 내 남동생이 생각이 났다. 정말 가족과는 냉랭했지만 사랑을 크게 받고 자란 아이가 아니었는데 어려운 친구를 만나면 집에 데려와서 밥을 함께 먹고, 입던 옷도 벗어서 주고, 신발도 주기도 하고, 물심양면으로 어려운 친구를 도와주며 내면이 성장하는 막냇동생이 생각이 났었다. 그런 착하고 여린 첫째를 하늘 아버지품으로 떠나보내며 아이에 대한 회상을 하는데 너무 슬프고 마음이 아팠다.

이후로 첫째아이의 또래만 보면 아이가 생각나고 왜 빨리 데려가셨는지 원망도 하다가 청소년들과 연계되어 청소년 범죄예방과 선도에 힘쓰며 하나님의 사랑으로 아이들을 품고 헌신하였다. 청소년에게 그대로를 바라봐주고 사랑을 해주는 것. 아이에게 어떻게 하나님의 마음으로 사랑을 전해주고 전달해주는지 따뜻한 마음을 가진 그녀의 글을 보며 참 열정적이고 매사에 항상 말씀과 함께 생활하며 긍휼의 마음으로 사랑을 전하는 이민아목사님의 글을 읽으니 어떻게 생각을 하고 살아야 하나님의 온전한 신부로 하나님의 사랑을 느낄 수 있을까 생각했다. 잃어버린 양을 하나님의 품으로 품는 그녀의 삶을 보며 참 따뜻하고 사랑이 많은 분이라고 느꼈다.

궁금했던주제였다

하나님은 존재합니다 - ‘신은 존재하는가?’에 대한 색다른 탐구
박정순 지음 / 세움북스 / 2022년 3월

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사람을 초월하는 신의 영역을 우리는 아무리 알려고 한다고 해도 알아지지 않는다. 하나님을 믿고 있는 나 자신도 직접 보거나 만져보거나 할 수 없는 초월적인 존재인 절대자인 하나님을 알고싶고 하나님의 뜻을 알고 싶지만 거룩한 그 분의 뜻을 헤아리기에는 정말 티끌의 먼지만큼이나 알 수 있을까.

저자의 끊임없는 탐구와 지적지식이 돋보이며 신이 없다고 믿는 무신론자나 하나님을 믿기시작한 초신자부터 신의 존재를 굳건히 믿고 있는 나라는 존재까지 하나님을 알고 싶고 느끼고 싶은 궁금했던 부분을 저명하고 잘알려진 내로라하는 철학가, 사상가, 과학자 등 그들의 글과 성경을 인용하여 절대신 하나님의 존재에 대해 탐구가 흥미롭고 책에 눈을 뗄 수 없게 만들었다. 목차로 잘정리가 되어있어서 쉬운 이해를 도왔다. 제1장 신은 존재하나요? 제2장 신은 어떤 존재인가요? 제3장 하나님은 자신의 존재를 어떻게 알려주나요? 제4장 하나님의 존재는 세상을 좋게 만드나요? 이다. 막상 목차에 나와있는 주제들을 물어본다면 철학자가 아니거니와 무에서 유부터 다양한 심오있고 깊이있는 주제를 이리 쉽게 풀이해주니 궁금증도 해소되고 하나님의 존재에 대해 배우며 나의 존재의 이유도 알게되며 하나님에 대한 확신이 다시한번 드는 순간이었다.

보여지지 않는것에 대해 초월적인 신에 대해서나 증명하기란 불가능한 것이지만 생각하는 신앙을 위해서 새로운 차원으로 세부적이고 다각도로 이해하기쉽게 쓰여진 책을 만났다는 것 자체가 너무 좋았다. 읽어보고 무신론자는 아니지만 나와 종교가 다른 우리식구에게 이 책을 다음타자로 넘겨 볼 생각이다. 신의 존재에 대해선 당신은 무슨 생각을 가지고 있나? 모른다거나 알고싶다면 신에 관한 탐구가 있고 인생에 궁금한 질문들이 포함되어 있는 이 책을 들여다보며 하나님의 존재에 대해 깊이 생각하고 느끼는 소중한 시간을 갖길 바란다.

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우리아이에게 맞는 영어비법

초등 영어, 엄마표 영어로 시작합니다
김희진 지음 / 리얼북스 / 2022년 3월

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아이가 초등학교때부터 수업에 영어는 빠지지않고 들어가는 과목이라 책의 도움을 받아서 실전적인 영어습관은 어떻게 들이고 영어와 친밀해질지 알려주며 도와주는 알리미 역할이 필요한 책이 필요했던 차였다. 나는 영어를 그다지 잘하지도 않는 엄마여서 어떻게 하면 아이에게 쉽게 다가가고 받아들이기 쉬운 방법이 있는지 이 책에서 알아보고자 보게되었다.

목차에서 엄마는 영어 못해도 아이는 잘할 수 있다 라는 것을 보고선 조금의 용기가 생겼다랄까. 함께 엄마가 영어공부를 하며 아이에게 지도해도 되겠지만 그러한 여건이 주어지지않을 경우가 더욱이 많기에 저자가 말하는 엄마의 역할은 가이드라인역할을 하여 규칙적인 일상에서의 영어습관을 만들고 어떤 책을 읽을지와 꾸준한 독후감을 써볼지 아이들의 습관을 길들이는 과정의 길잡이 역할이 무엇보다도 중요하다고 말하고 있다.

초반에는 단어읽기로 시작하여 그 단어에 맞는 수준의 동화책이나 책을 고르고 한달이나 한주에 몇권을 정해놓고 읽을지 정한뒤에 한번씩 쭈욱 읽어보고 이해하게끔 해주는 것이 중요하다. 아이의 수준에 맞는 수준별 레벨을 찾는 것이 중요하다. 우리아이는 초등학생이기에 영어동요나 영어팝송 중 쉬운 것으로 들려주기를 해주는 것으로 시작해서 듣고 쓰기가 편하게 만드는 것이 중요하다.

우리 아이에게 맞는 수준으로 접근하는 동화읽어주기나 단어를 집안 곳곳에 붙여놓으며 일단 친숙하게 해줘야겠다. 이렇게도 해보고 저렇게도 해보며 억지로의 주입식이 아닌 자연스럽게 아이가 영어를 배울 수 있게 하는 엄마의 가이드역할이 새삼중요하다고 느꼈다. 작가만의 영어공부법을 나도 우리 아이에게 적용해보고 맞는 방법으로 실제로 아이에게 도움되는 방법을 찾아봐야겠다.

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