나의 고전 읽기, 장자

무하유지향에서 들려오는 메아리 장자 ㅣ 나의 고전 읽기 22
김시천 지음, 김태권 그림 / 미래엔아이세움 / 2015년 4월

 장자는 철학책이기 이전에 이야기책이고 재미있는 우화집이라는 말에 동의하는가? 철학이라는 타이틀만으로도 쉽게 책을 펼치지 못하고 어려운 책이라는 생각이 먼저 들게 되곤 한다. 그런데 장자는 이야기책으로, 우화집으로 읽으며 처음부터 끝까지 다 읽을 필요도 없는 단지 손에 잡히는 대로 펼쳐지는대로 읽으면 된단다. 그러면서 중요한것은 삶의 경험으로 읽어야 한다는거...

 인생을 살아오다보니 헛 산것 같은 시간 속에서도 뭔가 쌓이는 것은 있더라~ 이것을 연륜이라고 하던가? 이런 연륜이 제법 쌓인것 같으면서도 삶의 고민과 절실함은 쉽게 사그라지지 않기도 하는것 같다. 이런 삶의 고민과 절실함으로 읽을때 더 빛을 발하는 책이 바로 장자이기도 하다.

 장자는 본명이 '주(周)'인 전국시대의 인물이면서 장주가 지은 책이기도 하다. 내편7편, 외편15편, 잡편11편 모두 33편의 장자는 곽상이 정리한 것으로 알려져 있는데 이는 다른 기록에서 장자가 52편이라는 말이나 10만자가 넘는다는 기록과 비교해볼때 본래 분량의 3분의 1이 유실된 것으로 본다.

 장자에 나오는 이야기를 들려주고 그에 대한 해석이 곁들여 있는 식이라 조금 더 쉽게 장자에 대해 생각해 볼 수 있다. 벼슬을 거절하는 과정의 이야기를 장자의 열어구나 추수에 공통된 주제를 나타내며 다른 이야기로 서술하고 있는데... 장자의 추수엔 거북이를 이야기하고 있다.

 죽어서 3천년이나 된 신령한 거북이를 왕은 상자에 넣고 비단보로 싸서 소중히 간직한다는데 이 거북이는 죽어서 뼈를 남겨 소중히 여겨지길 바랬을지 아니면 살아서 진흙속에 꼬리를 끌며 지내길 원했을지... 이처럼 본인도 죽음이 아닌 삶을 선택하겠다는 뜻을 밝힌것이다.

 역사의 변화 속에서 점차적으로 형성된 장자의 모습~ 이는 시대의 흐름에 따라 변모해 가는 지식인의

인식 변화를 반영하는 것으로 본다. 한때는 금서이던 것이 세월이 흐르면서 철학과 종교라는 이름으로 또한 과학이라는 눈으로 새롭게 조명되기 시작하였으니 말이다. 

 장자의 사상을 읽고 해석한 것 또한 그 시대의 감성이나 삶의 방향과 관련을 맺는다(p20)

 따라서 장자라는 책은 한 사상가의 확정된 사상을 담은 책이 아니라 아득한 옛날, 장자라는 인물이 어딘지 모르는 무하유지향에서 외친 삶의 목소리를 담은 책이다 (p20)

 장자의 모든 것을 이해하기란 쉽지 않지만 이 책 덕분에 그 첫발은 떼게 된것 같다.

거창고 아이들의 직업을 찾는 위대한질문

거창고 아이들의 직업을 찾는 위대한 질문 - 보통 엄마의 거창고 직업십계명 3년 체험기
강현정.전성은 지음 / 메디치미디어 / 2015년 1월

부쩍 부쩍 자라나는 아이들을 바라보노라면 건강하게 자라는 것에 대한 감사는 잠시~ 십대가 셋이다 보니 이젠 건강은 기본이요 공부도 좀 해야하겠고 더 나아가 앞으로의 상위학교 진학도 고민이 되는게 사실이다.

"학원이라도 좀 다녀볼래?"하는 제안에도 고개를 설레설레하는 아들은 중학생인데도 하물며 시험기간에도 별로 부담이 없는 눈치다. 공부를 하지 않으면 책이라도 좀 읽으면 좋으련만 그마저도 스마트폰을 보며 보내는 시간이 아깝기만 하다. 그렇다고 아이와 힘겨루기를 하며 끌어다 앉혀놓고 공부시키기는 또 싫은 엄마다.

그럴때 읽게된 거창고 아이들의 직업을 찾는 위대한 질문이란 책은 겉표지를 열면서부터 알수없는 설레임이 있었다.

입시철이 되면 매년 높은 명문대 진학률로 언론의 주목을 받고 있다는 경남 거창군에 있는 거창고~ 그러나 거창고가 주목받고 있는 이유는 명문대 진학률과 함께 학생들의 자율을 중시하고 인성교육을 강조하는데에 있다.

거창고등학교 강당 뒤편에는 아래와 같은 내용의 직업선택 십계가 걸려있다고 한다. 그런데 직업선택의 십계~ 읽기만 해도 편치않다. 마치 좁은 길로만 가라고 하는 그 불편함이 고스란히 전해지는 이 말을 나도 아닌 내 자녀에게 적용하기란 결코 쉽지 않겠다.

나보다는 조금 더 편하게 나보다는 조금 더 풍족하게 나보다는 조금 더 넓은 선택의 길에서 살라고 그래서 열심히 공부하기를 바라는 것일텐데...

 

설레임으로 시작된 책의 첫 페이지와는 다르게 책을 덮으면서는 또다른 묵직함이 남았다. 인성교육을 강조하곤 하지만 그것이 아이들의 삶에서 선택의 순간마다 떠오를수 있었던것은 그것을 실천하며 몸소 보여준 선생님이 계시기에 가능했으리라. 그런 선생님의 모습을 부모로써 자녀들에게 보여준다면 그것이 진정한 교육일텐데...

그래서 전성은 선생님은 이렇게 말씀하셨나보다. "자식을 잘 키우려고 하지 마라. 너나 잘 살아라" (p147)

학창시절 상위학교에 진학하는 자리에서 "여러분은 다른 경쟁자를 제치고 이 자리에 올라온..." 이란 말을 들을때의 그 알수없는 참담함이 아무리 성공의 자리에 선다한들 그것이 참된 행복이 될 수 없음을 다시 한번 느껴본다. 인성이 땅에 떨어졌다고 한탄하는 이 시대에 당신들의 삶을 희생하며 사랑을 보여준 선생님들이 계시다는 사실만으로도 큰 위로와 희망을 보게 된것 같다.

내 마음을 들여다보고 그것을 꿈꾸며 그것을 향해 살아갈 용기를 갖게 하는 것. 그것이 교육이 되면 좋겠다. 최소한 부모라도 그렇게 살아가야겠다. 이게뭐야? 결국 내 숙제였네~

땅속세계에서 살아남기

땅속 세계에서 살아남기 1 ㅣ 서바이벌 만화 과학상식 46
달콤팩토리 글, 한현동 그림, 나영은 감수 / 미래엔아이세움 / 2015년 3월

▶ 땅속세계에서 살아남기

뇌박사의 부탁으로 외딴 시골로 가게 된 지오와 명수~

그곳에서 뇌박사의 연구 파트너인 인도의

천재소녀 뿌이를 만나게 된다.

그런데 이 낯설지 않은 옷은?

갯벌에서 살아남기에서 였던가?

암튼 이 탐사복을 입자 몸이 줄어들었던

기억이 나는데 이 탐사복을 입고 다시

몸이 줄어들어 이번엔 땅속으로 들어가게 된다.

과연 땅속세상은 어떤 모습일까?

인간의 무분별한 갑질?로 지금 자연은 조용하지

않을텐데 땅속세계도 마찬가지 아닐까?

 

▶ 땅속은 또 하나의 작은 우주~

인도의 천재소녀 뿌이는 땅을 비옥하게 하는

지렁이를 애완동물로 키우며 땅속 세계 탐사를 위해

몸을 줄이는 탐사복까지 개발한다.

땅속 생물의 생태와 습성도 잘 알고 있으니

아마도 이번 탐사는 제일 설레이는 여행이 될것 같다.

그런 뿌이가 있어서 땅속에 사는 많은

생물들의 이야기가 풍성해지겠다.

지금은 많이 알려져있는 지렁이의 가치~

지렁이의 이로움은 알겠는데 역시나 그 생김새는

비호감이다.

눈, 코, 귀, 손발이 없는 대신 피부에 외부 자극과

빛을 감지하는 세포가 흩어져 있고 피부로

숨을 쉬기 때문에 피부가 점액으로 촉촉이

젖어 있다고 한다.

피부로 숨을 쉬기에 땅이 마르면 몸이

건조해지지 않도록 땅속으로 굴을 파고 들어가지만

비가 오면 땅속에 물이 차서 숨쉬기가 어려워져

땅위로 올라오는 것이라고 한다. (p 40)

 

진화론으로 유명한 찰스다윈이 말년에

40여년간 지렁이를 연구했다고 하는데...

본문의 이야기를 심화시킨 과학상식이

읽는 재미를 더해준다.

 

지렁이 얘기만 있느냐고? Oh~ NO~

지렁이나 두더지처럼 익숙한 동물뿐 아니라

생소한 낯선 벌레들 이야기로 가득하다.

작고 비호감적인 생김새로 그동안 인간으로부터

공격을 당해오던 땅속 동물들의 역공~

그런 동물들로 부터 살아남아야하는

지오와 일행들을 보며 역지사지를 느끼기도 했다.

사실 비호감적 생김새라고 느끼는건

나와는 다르기때문에 느끼는건 아닐까?

동물들이 생각을 할 줄 안다면 아마도 인간을

비호감적 생김새라 느끼고 있진 않을지...

 

그나저나 땅속에도 비가 온다니 신기하다.

옛조상들은 자연을 보며 비를 예측하기도 했다는데

이렇게 밝혀지는 과학적인 근거들이 역시나

신기하기만 하다.

그림책 독서법 그림책 육아

웰컴 투 그림책 육아 - 0세부터 6학년까지 생각의 힘을 키우는 그림책 독서법
전은주(꽃님에미) 지음 / 북하우스 / 2015년 3월

책을 펼쳐 읽다보면 좋은건 알겠는데 몇페이지 넘기기가 쉽지 않은 책이 있고 띄엄 띄엄 건너뛰며 읽게 되는 책이 있고 처음부터 마지막장까지 눈을 떼지 못하는 책이 있다.

웰컴 투 그림책 육아가 그랬다. 첫장부터 시선을 사로잡더니 마지막 책장을 덮기까지 한글자 한글자 놓칠새라 읽으며 때론 코끝이 찡~하기도 때론 혼자 빵~ 터지기도 했다.

14년동안 방송작가 생활을 했던 저자는 '제주도에서 아이들과 한달살기'나 '초간단 생활놀이'로도 유명한 창의 육아의 달인이다. 그림책을 읽고 아이들과 나눈 이야기를 읽다보면  저자가 다른 그림책을 통해 그랬듯 나 또한 육아의 맛을 느끼게도 되고 육아의 힌트를 아니 인생의 팁을 얻게도 된다.

아이들의 대답이 어쩜 저리 비범할까 싶어 꽃님이네는 특별한 집이다라고 생각할 즈음 그런 특별한 대답은 열에 한번? 꼴이라고... 그외는 평범하기 그지없다고 하니 왠지 더 정겹게 느껴진다.

'터널 밖으로'라는 그림책을 보고 쓴 글에선 나도 모르게 울컥~했다.

'얘들아, 엄마가 터널 끝으로 가지 말라는 건 너무 너무 걱정된다는 뜻이지, 진짜 나가지 말라는 건 아니거든. 당연히 나가야지. 나가야 하고 말고. 엄마가 행여나 늙은 마음에 못 나가게 하거들랑 꼬시고 싸우고 설득해서 나가, 엉? 네 꿈도 포기하지 말고 엄마를 포기하지도 말고, 응?

만약... 만약 하나를 포기해야 한다면 엄마를 포기하렴...'

저자의 어머니가 했던 말도 위와 비슷했다.

'그래, 부모는 울타리를 치는게 일이고, 자식은 울타리를 넘어가는게 일이지. 울타리 있다고 못 넘어가는 것도 바보고, 울타리 넘어서 너무 멀리 나가는 것도 바보지...'

세상이 어떤 세상이든 한결같은 부모의 마음에 나 또한 공감 공감이다. 

초등 1학년 수학문제 83과 87중에 더 큰 수를 고르고 그것이 더 큰 수인지 어떻게 알았느냐는 문제... 아이의 대답에 책 읽다가 혼자 빵~ 터졌다.

"87, 딱 보고 알았습니다." ㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎ

제3자는 웃지만 아마도 엄마는 이렇겠지? ㅋ

정답은 '십의 자리수가 같으므로 일의 자리수를 비교했을때 3보다 7이 더 크기 때문에 87이 더 큰수입니다'가 답이란다. 비록 수학문제 푸는걸 보고 뒷목 잡던 엄마지만 아이와 책을 보며 나눈 이야기를 읽으니

수학문제와 상관없이 잘 자라고 있음을 느낄 수 있었다고 하니 그깟 수학문제쯤이야...

남의 아이 이야기라 객관적일 수 있는건가? ㅋ

이 책 참 사람 여러번 울리고 웃기고 한다. 이번엔 아빠의 이야기에 코끝이 찡~

경환이네 땅을 빌려 농사 짓고 사는 바우네~ 숙제로 나비 표본을 만들어야 하는 경환이는 시비끝에 주먹다짐까지 했던 바우에게 나비를 잡아와 빌게 시킨다. 그것도 부모를 통해서... 물론 바우는 무시하지만 멀리서 나비를 잡고 있는 아빠를 발견하게 되는데...

이 책을 읽고는 아이들과 아빠 이야기를 하며 회사에서도 나비를 잡고 있을 그런 아빠의 모습에 속상해서 눈물까지 흘리더란다. 이 부분을 읽다보니 비록 바깥에서의 모습이야 어떻든 나 또한 신랑에게 고맙다는 말 한마디 해야겠다는 생각이 들었다. 하루 하루 나비 잡으며 얼마나 참는게 많을까 싶으니 가슴이 찌릿~해온다.

그림책 활동지를 얻을 수 있는 사이트도 알려주니 하나 하나 들어가 살펴봐야겠다.

그림책 하나로 이렇게 나눌 이야기가 많았다니... 이렇게 아이들 입을 열게 할 수 있다니... 이렇게 아이들 마음을 훤히 볼 수 있다니... 나는 그림책 읽고 아이와 몇마디 하고나면 더이상 나눌 말이 생각나지 않는다는게 함정...ㅜㅜ

그러나 아이에게 뭔가 교훈을 줘야하고 뭔가 남겨야 한다는 강박관념에서 벗어나 그냥 사랑하는 사람에 대해 하나라도 알기위해 대화하고 살피던 그 마음으로 아이와도 그렇게 해야겠다는 중요한 팁을 얻었다.

집에 있는 그림책들이 다시 보인다. ^^

신통방통 독도

신통방통 독도 ㅣ 신통방통 우리나라 2
박현숙 지음, 조현숙 그림 / 좋은책어린이 / 2011년 10월

초등 6학년 모듬별 발표 준비를 한다며

독도에 대해 한창 조사중이던 2호양~

2가지를 쓰고 나더니 또 뭘 써야할지 모르겠다며

고민하고 있더군요.

마침 3호양이 읽고 있던 신통방통 독도 발견~

이거다~ 싶었는지 3호양이 다 읽자마자

바로 건네받아서 읽고는 학교에도 가져갔었답니다.

모듬 아이들과 함께 읽는다면서 말이지요.

 

그리고는 3호양이 풀려고 하던 독도에 관한

낱말퍼즐까지 복사해 달라더니 둘이 앉아서

퍼즐 문제도 풀었구요.

확실히 문제를 풀게되니 대충 넘겼던 페이지도

다시 한번 꼼꼼히 살피게 되더군요.

 

독도를 위해 우리가 할 수 있는 일에 대한

고민끝에 나온 3호양의 답은...

독도에 대한 관심을 가지고 홍보한다.

독도지키기 캠페인에 참여한다.

독도에 대한 정보를 기억한다.

감사편지를 쓴다.

독도가 우리 땅인 것을 알고, 증거물을 찾아내야한다.

 

맞습니다.

독도를 지켜내는 일에서 가장 큰 적은

일본 정부가 아니라 바로 우리의 '무관심'입니다.

아는 만큼 보이고, 보이는 만큼 관심과

열정이 커진다고 하지요.

이번 신통방통 독도는 말 그대로 신통방통입니다.

창작 동화 한편으로 독도에 대한 관심을

가지게 되고 독도에 대해 잘 알게 되기 때문이지요.

저학년에게도 어렵지 않고 고학년이 읽으면

더 쉽게 이해할 수 있는 책~

그게 바로 신통방통 시리즈랍니다.

 

재일교포 3세인 요시아키, 한국이름은 안민우입니다.

어느날 학교에서 친구와 땅따먹기 놀이를 하다

다툼이 생기게 되고 거기에 다른 친구가 끼어들어

다케시마도 일본 땅인데 한국사람들이 자기네

땅이라고 우긴다는 말을 듣게 되죠.

한국 사람이라는 것만 알고 있던 민우는

독도에 관심이 생기고 독도에 갈 기회도 얻게되면서

본격적으로 독도에 대해 알게 됩니다.

 

이야기가 다 끝난후엔 독도에 대한 심화된

페이지를 통해 좀 더 자세히 독도에 대해 알게됩니다.

결코 어렵지 않게 읽고 받아들일 수 있어서

독도에 대한 정보가 더 쏙쏙~ 들어오는 듯 합니다.

 

어때요?

독도에 대해 관심이 생기셨나요?

저학년 아이들과도 함께 읽고 이야기 나누기에도 좋은

참 쉬운 독도 이야기~

역사적 사실과 의미까지도 되새겨볼 수 있으니

꼭 한번 읽어보시길 바랍니다.