유아동화책 * 곰아, 자니? - 보고 또보게 되는 책♥

곰아, 자니? (양장) ㅣ 단짝 친구 오리와 곰 시리즈 1
조리 존 글, 벤지 데이비스 그림, 이순영 옮김 / 북극곰 / 2015년 3월

곰아, 자니?

곰 하면.. 왜이리 우*사 생각이 나는지요.

왠지 각 집안의 각 아빠들 생각도 나면서,

이 책은 곰과 오리의 느낌이

아빠와 아이의 생각이 나는 그런 유아동화책이랍니다.

밤인데 왜 이렇게 말똥말똥하지?

곰은 뭐하고 있을까?

옆 집 오리는, 잠이 안와요.

곰이 뭘 하는지 궁금해진답니다.

곰은 막~ 잠들려던 참이었어요.

곰아, 나야 나!

옆집 오리!

문 좀 열어 봐! 어서!

결국 오리는 곰네 가보게 됩니다.

곰을 황급히 깨워요. 똑똑똑똑!!

이 페이지는 "왜 또?!" 하고 시작하죠!?

오리는 곰을 여러 번 깨워요.

깨워서 딱히 뭘 하는 건 없어요.

이거 할까? 저거 할까?

조르는 모습이 마치 아이들의 모습 같지요.

곰은 얼굴에는 피곤해 하지만

그렇다고 야박스럽지는 않고요.

그저 제발 잠 좀 자자! 하고 외칠 뿐이에요.

잘 자라고 했잖아!

여러번의 오리 방문에

결국은 잘 자라고 했잖아!!! 하면서 마무리가 되는 것 같아요.

곰은 이제 잘 잘 수 있을까요?

치, 곰은 투덜이 대장이야.

피곤해 피곤해.

오리는 이제 책을 읽어보려고 앉았어요.

그러다 곤히 잠이 듭니다.

이제 곰이 잘 잘 수 있을까요?

곰은 너무 너무 졸려요.

그런데 오리는 곰이랑 놀고 싶어요.

곰은 과연 잠들 수 있을까요?

 

커다란 곰과 촐랑거리는 오리.

둘을 보는 내내 아빠와 아이들 생각이 나는 책이에요.

또한 아이들도 곰을 보면서 아빠같애~ 하고 이야기를 하게 되고요.

놀아달라고 졸라대는 아이들 생각이 많이 나게 되어서

아빠가 아이들에게 읽어주면서 같이 재밌어 할 유아동화책이지요.

게다가 그림도 색감도 곱다는 생각이 들어서

책장을 넘기면서도 편안히 보게 되는 책이었어요.

북극곰 출판사로부터 서적을 제공받아 리뷰하였습니다

받아쓰기교재, 기적의 받아쓰기 2권 - 초등 저학년에 딱~!

기적의 받아쓰기 2 - 알기 쉬운 소리의 변화 <7세 이상 ~ 초등학생용> ㅣ 기적의 받아쓰기 2
최영환 지음 / 길벗스쿨 / 2012년 2월

받아쓰기교재, 기적의 받아쓰기 2권 - 초등 저학년에 딱~!

받아쓰기교재, 기적의 받아쓰기.

1권을 지나 2권을 연습해 보았답니다.

2권은 <알기 쉬운 소리의 변화>편으로

연음이 되면서 바뀌는 소리를 생각하며 

초등1학년 근처의 아이들에게 정확한 쓰기를 도와주는 학습서이지요.

1회에서는 낱말 연습을 해보면서

일단 써봅니다!

초등1학년 즈음(7세~ 2학년)의 아이들은

책으로든 경험으로든 단어는 익히 들어봤을 터라,

연음으로 들리며 쓸 때 헷갈릴 수 있는 부분을 

잡아주게 되는 받아쓰기교재이지요.

2회에서 한 번 더 연습해봅니다.

네모칸에 써보는 터라, 

아이에게 조금 더 정확히 써줬으면 했어요.

저학년이라 쓰는 김에 받아쓰기교재에서는 예쁘게.

그치만 계속 지적하면 듣기 싫을 것이라,

너무 심한 부분이 있거드 가~~끔 해주기로~! :D

그리고, 이 교재의 메인 목적은

받아쓰기교재인 것이죠~!

그리하여..

엄마가 불러줍니다 ^^

혹시 엄마가 불러주기 힘들거든 

길벗 홈페이지에서 MP3 파일이 있기는 해요.

그치만 되도록이면 엄마가 불러주면 아이가 좋아하더라구요.

낱말 받아쓰기와 어구와 문장 받아쓰기 써보는데,

띄어쓰기는 칸 표시가 되어 있어서

부담은 살짝 줄이고 임해봅니다.

쓰면서 눈치껏 띄어쓰기는 알게 되리 기대해봅니다~!

아이가 2학년이 되고보니,

글자를 제대로 쓰기 시작하는 7세 즈음부터는

운필력도 되고 하여, 이때부터 글씨를 바르게 쓰고자 연습하면 좋겠다 싶어요.

1학년때도 참.... 글씨가 못알아보겠고 하여,

처음 쓸 때 중요하구나 싶었거든요.

표본이 되는 반듯한 글씨가 함께 보여지면서

따라 쓰게 되는 효용을 잘 이용하면 좋겠습니다.

2학년 되고 보니, 7세~1학년때 

연습 많이 해두지 않았던 것이 못내 아쉽더라구요.

아무튼, 글씨로 너무 태클잡을 수 없기에

아이에게는 항상 '알아보게는 쓰자' 하고 이야기하는데,

그래서 알아보는 글자들은 그냥 패쓰해주며

기적의 받아쓰기와 함께

정확히 쓰도록 연습하고 있답니다 ;D

 

기적의 받아쓰기 시리즈는 학년에 맞게

중심해 두어야 할 연습들을 주제로 삼고 있으니,

초등학교때 기본인 맞춤법 챙기기 연습하기 좋다 싶어요.

열심히 해보기로~♥

초등 과학책, 둘러보는 눈을 세밀하게 해봐요~!

우리와 함께 살아가는 물속 생물 이야기 ㅣ 아이세움 열린꿈터 18
한영식 지음, 김명길 그림 / 미래엔아이세움 / 2015년 3월

아이세움 열린꿈터 18권.

초등 과학책 중 생물 영역의 책이랍니다.

이 책은 특히 물속 생물을 이모저모 알아내는 재미가

전에 창포원 숲학교에 간 기억이 나더라구요.

그때 숲이 메인이긴 했지만, 늪 같은 곳도 있어서

물속 생물도 보고 지나갔거든요.

추운 날이 지나가니

이제 아이들이 자연으로 다가가기 좋은 계절이 왔어요.

이 책에 나오는 것처럼 물속 생물 탐사도구 챙겨서

생물 탐사 하러 가면 좋겠어요.

물속 생물 도감, 돋보기, 샌들 등등등..

조금 더 따셔져야 가능할까요?

주의 사항도 함께 알려주고 있으니

특히 생물 좋아하는 아이들에게는

실용서겠다 싶기도 해요.

건우와 아빠는 물속 생물을 보러 가지만

물속 생물만이 아니고 자연에 속한 생태계 생물들을 살핍니다.

파리에 대해서도 한 번 생각해볼까요?

파리는 병균을 옮긴다며

왜 이런 존재가? 하고 생각해본 적 있나요?

하지만, 자연에서 생물들은 제각각 역할을 하고 있지요.

파리는 동물 사체와 배설물을 먹고 지내는데

만약 파리가 없으면?

그대로 있으니, 자연이 또 혼란스러워지는 것이죠.

그리하여 생명은 각각 어떤 것이든 누구든 소중하다는 생각을 해봅니다.

은근 철학적으로 생각이 퍼져나가지요.

각 챕터를 넘어가다보면

관찰 일기도 함께 하고 있어요.

2학년인 저희 아이는 아직까지 과학을 배우지 않아서

정리하는 양식은 처음 보게 된 것 같아요.

이렇게 알아나간 것을 기록한다는 것!

그 기록은 아이에게 또 다른 추억의 흔적이 되겠지요.

강요하지 않지만, 이런 것이 있다며 소개해주는 페이지,

아이에게 흥미롭게 다가왔습니다.

건우가 학교 수생 식물원에 들렀다가

아빠는 식물이 잘 자라려면 어떻게 해야 할까? 질문을 하지요.

식물에게 필요한 10대 필수 영양소가 있다고 해요.

탄소, 수소, 산소, 질소, 칼슘, 철, 황, 인, 마그네슘, 칼륨.

동물과 성장으로의 활동이 다르니, 영양소도 다르겠죠.

아이 책 읽어보면서 저도 처음 생각해 보게 되었어요.

항상 동물만 생각했다보니 단백질이니 탄수화물이니 이렇게만 영양소 생각을 했는데

식물을 생각해보는 기회가 아이에게 더 넉넉해지는 눈을 갖게 하는 것 같았네요.

초등 생물책임에도, 읽어보다보면 뭔가 다른 점들도 배우게 됩니다.

지구 생태계를 살펴보면,

육상 생태계와 수 생태계가 있고

그 두 구분사이에도 각각의 구분이 있지요.

생물을 알게 되면

생물들의 터전을 또 생각해보아야 하기에,

덕분에 지구를 또 다시 생각해봅니다.

책 내용의 흐름도 도움이 크지만,

이렇게 생물 박사 따라잡기로 함께 하는 지식들도

아이에게 많은 지식을 알려주는 것 같습니다.

전에 어릴때 문화센터에서 청개구리를 만져본 적이 있었는데.

눈으로만 관찰하는 것이 좋다고 해요!!!

개구리들은 변온 동물이어서 따뜻한 손으로 만지면

화상을 입을 수 있다고 하네요!!!

역시.. 평생 배워야 합니다^^

개구리에 대해서도 종류별로도 나오고

참개구리는 어찌하여 참 개구리인가 하며 설명도 나오고요.

책이 그렇게 두껍지 않은데 많은 내용을 알게 된다 싶어요.

건우가 아빠와 함께 곳곳에서 세밀한 눈으로 

생물들을 살피던 이야기들이 재밌게 흡수된답니다.

봄이 지나고 여름이 오고 가을이 오고

계절이 변하면서 생물들을 더욱 살필 기회가 펼쳐지지요.

학교 교과에 도움이 되어서 뿐 아니라

살펴보며 알아가는 재미를 높이기에 좋은 책이다 싶어요.

더불어 "한눈에 보는 물속생물 친구들"에서

실사로 생물들을 알려주고 있으니,

교과 준비물로 활용할 수 있다고 부제가 쓰여있어서

은근 든든한 책이기도 했어요.

파닉스 교재, 파닉스 무작정 따라하기 - 한 권으로 정리하기!!

파닉스 무작정 따라하기 - 문단열과 함께 파닉스 한 권으로 총정리하기, 개정판 ㅣ 무작정 따라하기 시리즈
문단열.조희주 지음 / 길벗스쿨 / 2014년 4월

벌써 새학년, 3월이 끝나가네요.

이제 슬슬 공부할 모드가 되어가고 있는데요.

둘째아이도 이제 영어이론에 정리를 해야겠다 하며

파닉스 교재, 파닉스 무작정 따라하기를 펼쳐봅니다 :D

DVD나 영어책을 위주로 접하고 있어서

노출이 어느정도는 되어 있는데,

이론적으로 정리를 해서 새로운 단어읽기에

도움이 되려면 노출이 이뤄진 후에는

정리하는 시간도 갖음 좋다 싶어요.

한권으로 끝내는 파닉스 교재!

알파벳 음가 외에도 단모음, 장모음,

이중자음, 이중모음 익히기를 알려줍니다.

또한 파닉스 예외 규칙 익히기를 알려주니

파닉스 교재로 구멍 없이 알려줘서 좋아요.

유아때는 노출위주로 영어를 접하고

초등1학년 즈음 정리하기 좋은 교재로

구성 설명만으로 좋겠다는 생각이 들어요.

자세히 들어가기에 앞서,

음가에 대한 감잡아보기!

 

어떠한 발음일지를 생각해보며

뒤에서 자세히 배워보게 되는 파닉스 교재.

문단열 선생님과 함께 배워볼까요~!!

MP3 CD가 함께 하고 있어서,

문단열 선생님이 신나게 외쳐주니

귀에 쏙쏙 들어오더라구요.

아이가 특히 청각형 학습형이라

듣는 소리를 함께 해야 도움이 커요.

초등1학년 즈음 되면 듣는 능력들도 향상되어서

이 파닉스 교재가 아이에게 좋다 생각이 드네요.

CD를 통해 음가 설명을 듣고,

Listen & Repeat 코너를 통해 따라해봅니다.

1단계에서 단어가 꽤 나와요.

사진과 단어가 함께 하다보니

이렇게 단어 알아가는 거.. ^^

 

2단계에서는 챈트처럼 리듬에 맞춰 따라해요.

외쳐보며 익혀보기! 눈과 귀와 입을 이용해서

으쌰으쌰 파닉스 정리하자 ♥

또한 아래에 팁들이 나오면서

커버해주는 영어 파닉스 원리.

Quick Check!

단어를 듣고 첫소리 해당하는 글자를 써 넣기.

손 잡고 알파벳을 써보질 않아서

감잡아서 썼더니...^^;

이렇게 공부하면서 보충할 부분을 알게됩니다.

알파벳 소리값 뒤 챕터들에서는

모두 문장구조로 연습하게 된답니다.

단어만 계~속 나오면 지겹기도 하고

결국 문장을 읽으려고 하는 것이 파닉스니까요^^

 

그렇게 파닉스 원리를 몽~땅 잡아봅니다.

첫째아이랑 둘째아이랑 성향이 달라서

첫째아이 책으로는 안되서 고민했는데,

정말 이 책 한 권이면 되겠다 싶어요!!

한시름 놓아봅니다 :D

꾸준히 해보자꾸나 ♥

괴물의 심연- 괴물은 태어나는가, 만들어지는가?

괴물의 심연 - 뇌과학자, 자신의 머릿속 사이코패스를 발견하다
제임스 팰런 지음, 김미선 옮김 / 더퀘스트 / 2015년 3월

사이코패스를 연구하던 뇌과학자.

그 뇌과학자가 연구 중 알게 된 사실,

그도 사이코패스와 같은 뇌구조를 가졌다는 것.

이 사실만으로도 상당히 관심을 끌 구조의 책입니다.

그런데 이 책을 그러한 뇌과학이라는 분야로만 볼 것이 아니라

이 책이 가지는 또 다른 큰 의의는

부모로서는 양육에 관해 의미부여를 한다는 것에 있습니다.

사회규범을 지키지 못한다.

사기성이 있다.

미리 계획을 세우지 못한다.

쉽게 흥분하며 공격적이다.

타인의 안전을 무시한다.

무책임하다.

자책할 줄 모른다.

위의 7가지 중 3가지 또는 그 이상 해당되면

사이코패스의 조건이라는 연구가 있습니다.

물론 뇌과학자 조차도 사실 이렇게 증상만으로 알아차리기는

쉽지않다고 이야기합니다.

하지만 우리는 이러한 경향성이 있다고 하면

일단은 차분히 생각해볼 필요는 있지요.

우리는 사회 속에 속해 있으니 말이죠.

사이코 패스는 공감능력이 떨어진다는 것이 

가장 큰 문제점이다 생각이 됩니다.

이기적인 습성으로 인하여 내 목적 달성을 위해 공감능력은 발휘되지 않는데

이것은 뇌 발달상에 공감을 담당하는 부분의 역할이 원활히 돌아가지 않는데 문제가 있습니다.

뇌 발달에 있어서 임신4기에 이르는 후반기

스트레스 등, 어떠한 요인으로 뇌발달에 문제가 생기거나

혹은 태어난 직후 영향도 중요하다고 합니다.

제가 알고 있기로는 아이가 커가면서 기억을 하고

그 전에는 기억을 못한다 이야기를 들었건만

생각해보면 말을 하고 표현을 할 수 있을때 오히려 문제가 적고

아무것도 모를때의 양육경험이 상당히 중요할 수 있겠다 다시 생각을 고쳐봅니다.

그가 이야기하기를

사이코패스가 되는데는 세가지의 원인이 모두 작용해야 한다고 합니다.

안와전두피질과 편도체를 포함한 전측두엽의 유별난 저기능,

전사유전자로 대표되는 고위험 변이 유전자 여러 개,

어린 시절 초기의 감정적, 신체적 학대나 성적 학대

이 세가지가 모두 충족되고나면 반사회적인 사이코 패스가 되는 것이라 합니다.

그렇기 떄문에 부모된 입장으로 양육으로 아이를 안정화 한다면

사이코패스가 되는 문제를 줄여나갈 수 있겠지 싶습니다.

사이코패스 성향은 난적이라 치료를 해봐야 별다른 차도가 없을 것이다

그렇기 때문에 아이가 커가면서의 육아철학이 중요하다 생각이 듭니다.

사이코패스는 결국 자기만을 위해 살고,

목적을 위해 주변을 이용하기 때문에

비록 저자는 사이코패스는 사회를 위해서 필요하다고 주장을 하지만

그에 대해서는, 저는 물음표를 달아보기에.

사회 속에서 타인에게 피해를 주지 않으려면

다를 뿐이다 라고 이야기하며 타인에게 나쁜 기억을 주면서도 활력이 넘친다!?하며 정당화가 될 수 있을지.

활력으로 즐거움을 주니, 피해를 줘도 된다는 것?

그건 일단은 동의할 수 없는 결론이기는 합니다.

100% 공감을 보낼 수는 없는 책이지만

그럼에도 육아하는 부모의 입장으로서는

아이의 행동을 더 살펴보고 바른 육아시간을 가져야 할 것이며

동시에 책에서 사이코패스가 있으면 자극하지 말고

엮이지 말고 지나치라는 한 줄의 조언이 특히 와닿았습니다.