가만히 들어주었어 -코리 도어펠드-

가만히 들어주었어
코리 도어펠드 지음, 신혜은 옮김 / 북뱅크 / 2019년 5월

진심 어린 위로

이 책은 세상엔 나 혼자가 아니라는 사실을 알려준다. 어느 날 테일러는 뭔가를 만들기로 했다. 뭔가 새로운 거, 뭔가 특별한 거, 뭔가 놀라운 거를 만들고 싶었다. 결국은 만들었다. 테일러는 정말 뿌듯했다. 그런데 난데없이 새들이 날아와 모든 게 무너져버리고 말았다. 처음 알아챈 건 닭이었다. 닭은 어떻게 된 일이냐고 물었지만 테일러는 말하고 싶지 않았다. 그래서 닭은 그만 가버렸다. 그 다음엔 곰이, 그 다음엔 코끼리가, 그 다음엔 하이에나, 타조, 캥거루, 뱀이 차례로 왔다. 테일러에게 진심 어린 위로를 해줄 친구는 과연 나타날까?

감당할 수 없는 큰 슬픔, 어려움, 낙심이 찾아 오면 쉽게 조언을 하려고 하지만 그것이 오히려 해가 되는 경우도 많이 발생한다. 동화책의 내용은 성서 속 <욥>의 이야기와 비슷한 전개를 가지고 있는 듯 하다. 성서에 나오는 욥은 아무런 잘못이 없이 큰 고통 속에 처하게 되고 욥의 친구들은 조언이라고 하지만 그것은 욥을 심정적으로 괴롭히는 결과를 초래 하였다.

테일러는 자신이 만든 것이 한 순간에 무너지는 것을 경험하고 크게 낙담을 한다. 첫 번째로 찾아온 닭은 어떻게 된 일인 지 계속 말을 하라고 재촉을 한다. 두 번째로 찾아온 곰은 화가 나면 소리를 지르라고 조언을 한다. 세 번째로 찾아온 코끼리는 원래 어떤 모양이었는지 과거를 기억해보라고 한다. 네 번째로 찾아온 하이에나는 웃어 넘기라고 하고 다섯 번째로 찾아온 타조는 숨어 버리라고 한다. 여섯 번째로 찾아온 캥거루는 남은 것들 마저 치워버리자고 하고 일곱 번째로 찾아온 뱀은 다른 애들 거를 무너트리자고 꼬신다.

각각 자신이 생각하는 방식으로 상황을 타계하려고 하지만 어느 누구도 가만히 들어주는 친구는 없다. 모두가 각자 조언을 하지만 그 조언은 오히려 부담이 되고 스트레스가 되는 상황이 되어 버렸다. 마지막으로 찾아온 토끼는 조금씩 조금씩 다가왔다. 그리고 말없이 옆에 앉아 있는다. 결국 테일러는 자신의 모든 이야기를 전부 쏟아내고 토끼는 묵묵히 들어 준다.

테일러는 조언을 바라는 것이 아닌 말 동무가 필요 했을 수도 있다. 상황을 바꾸고 싶은 것이 아닌 마음을 바꾸고 싶어 했을 수도 있다. 토끼를 제외한 다른 친구들은 하루 빨리 상황을 바꾸기 위해 행동을 해야 한다고 닥달 했지만 토끼는 가만히 옆에 있어 주는 것으로도 큰 힘이 될 수 있다는 것을 몸소 보여주었다.

큰 실의에 빠진 이들에게는 그 어떤 조언 보다 가만히 들어주는 것, 옆에 있어 주는 것, 꼭 안아 주는 것이 필요하다는 사실을 다시금 알려주는 듯 하다.

용감한 소방차 레이 <건전지 괴물>

용감한 소방차 레이 : 건전지 괴물 ㅣ 용감한 소방차 레이 애니메이션북
연두세상 편집부 지음 / 연두세상 / 2019년 4월

건전지 괴물

이 책은 유아의 안전을 위협하는 가정 내 위험요소 중 건전지에 대해 알려준다. 우선 용감한 소방차 레이 소방차 대원들을 소개 하면 대장 레이, 구급차 앰비, 펌프차 펌프, 고가사다리차 래드, 조명차 비콘, 내폭화학차 헤이즐, 소방헬리콥터 헬릭스가 있다.

어느 날 방에 장난감이 한 가득 쌓여 있는 방을 보고 엄마는 정리 정돈을 부탁한다. 오래된 장난감들이 잔뜩 쌓여 있는 수북한 창고방에서 악당 스파키는 장난감 방에서 가져온 로봇과 노는 재미에 푹 빠졌다. 만지는 대로 팔이 자유롭게 움직이고 버튼을 누르면 불이 번쩍번쩍 들어오고 말도 하는 멋진 로봇이기 때문이다.

갑자기 버튼을 눌러도 소리가 나지 않는다. 스파키는 건전지를 만진다. 그 순간 빠지직 소리와 함께 불꽃이 튀더니 찌리릿 전류가 스파키의 온몸을 타고 흐른다. 감전사고를 당한 스파키는 기절을 한다. 쓰러진 스파키의 몸 위로 뜨끈뜨끈 열기가 피어오른다. 스파키는 동료 악당 개스톤과 파이탄에게 전기를 쏘아대기 시작한다. 과연 스파키에게 무슨 일이 생긴 걸까? 용감한 소방차 레이소방대는 어떻게 스파키를 진압할 수 있을까?

<용감한 소방차 레이>는 여느 만화와 달리 안전애니메이션이다. 매 회 안전에 관해 알려주고 예방법을 친절하게 설명해준다. 이 책은 시즌 1 26화 중에서 나온 에피소드 중 일부를 다뤘다. 책은 실제 만화를 보는 것처럼 다양한 말풍선과 의성어, 의태어를 비롯해 여러 캐릭터의 특징이 담긴 말투로 구성 되어 있어 아이는 만화를 보는 듯한 느낌을 받게 된다.

책 말미에 <레이의 안전교실>이 있다. 거기에는 이 책에서 나온 사고를 기반으로 안전에 대해 알려준다. 건전지를 함부로 만지면 위험하고 작고 동그란 건전지는 아주 위험함을 알려준다. 특히, 입에 넣으면 절대 안 된다. 다 쓴 건전지를 치우거나 건전지를 갈아 끼우는 일은 어른들에게 부탁하기로 한다.

건전지가 가진 위험성에 대해 이 책을 통해 아이와 같이 보면 좋을 듯 하다.

시릴, 그 녀석은 너랑 달라! -에밀리 그래빗-

시릴, 그 녀석은 너랑 달라! ㅣ 비룡소의 그림동화 260
에밀리 그래빗 지음, 노은정 옮김 / 비룡소 / 2019년 4월

아주 특별한 우정 이야기

이 책은 편견과 고정 관념을 넘어선 이야기를 들려준다. 호수 공원에 다람쥐는 시릴 혼자뿐이었다. 어느 날 시릴은 패트를 알게 되었다. 패트는 꾀죄죄한 회색 털을 가진 친구였다. 둘은 날마다 새로운 놀이를 생각하고 연극 놀이도 하고 스케이트보드도 타고 술래잡기도 했다.

점심 때면 패트는 오리가 먹을 빵 조각을 슬쩍 가져와 시릴에게 나눠 줬다. 짖궃은 개 슬림이 컹컹대며 쫓아와도 시릴과 패트는 요리조리 잘도 따돌렸다. 귀요운 모습의 시릴은 늘 사람들의 사랑을 받았다. 패트도 귀염을 받아 보고 싶었지만 아무도 패트를 반기지 않았다. 자꾸만 주변에서 시릴! 네 친구 패트는 너하고 달라 그 녀석은.. 이라는 말을 한다. 과연 무슨 말을 하려는 것일까?

편견이라는 것을 잘 묘사해주는 “원효와 의상의 해골바가지 일화”일 것이다. 목이 말라 컴컴한 밤 중 동굴 속에서 잠결에 물을 마셨는데 매우 달고 맛있었지만 다음 날 아침 해골안에 썩은 물이라는 걸 발견하고 구토를 하고 나서 큰 깨달음을 얻었다는 이야기이다. 이 책도 어찌 보면 큰 맥락은 비슷한 느낌을 준다.

외로움에 친구가 필요한 시릴에게 패트는 달콤한 물 같은 친구였다. 그러다 어느 순간 다람쥐가 아닌 쥐라는 사실을 알게 되고 다시 혼자가 되어 보니 외로움이 찾아오고 개에게 쫓기는 신세가 되어 버렸다. 결국 씩씩하고 영리한 패트와 다시 단짝이 되었다.

수 많은 편견과 고정 관념을 가지고 살아간다. 그것이 도움이 될 때도 있지만 때론 거대한 장벽처럼 여겨져 어려움을 겪을 때도 있다. 유아시기에는 반려동물, 장애우 등 어른들은 이미 편견과 고정 관념으로 쉽게 다가갈 수 없다고 여기지만 아이들은 거침없이 행동하는 것을 보게 된다.

다람쥐와 쥐의 여러 가지를 상징 할 수 있을 듯 하다. 한국으로 묘사하면 전라도와 경상도, 진보와 보수, 기독교와 동성애 등 결코 양립할 수 없는 문제들로 치환할 수 있다. 아이들도 어른인 부모로부터 많은 편견과 고정 관념을 물려 받는다. 어쩔 수 없는 현상이지만 잘못된 편견과 고정 관념을 가지지 않기 위해선 이러한 책이 아이와 부모 모두에게 필요한 듯 하다.

똑똑한 한글쓰기

똑똑한 한글 쓰기 : 받침부터 심화까지 - 쓰기의 힘이 학습 자신감으로 이어지는 ㅣ 똑똑한 시리즈 10일 완성 프로그램
북링크 R&D 지음 / 북링크 / 2019년 5월

아이의 바른 글씨

이 책은 받침부터 심화까지, 쓰기의 힘이 학습 자신감으로 이어지도록 도와준다. 돌쯤을 전후 하여 아이는 몇몇 단어를 발음하기 시작하고 두 돌이 지나면 간단한 문장을 말을 한다. 그리고 세 돌이 지나면 온전하고 완벽한 문장을 구사하고 네 돌이 지나면 부모와 말싸움이 가능한 수준에 이른다.

아이들은 책을 비롯한 각종 매체를 통해 글자를 수도 없이 접하게 된다. 그러다가 자꾸만 반복적인 형태를 알아차리게 되고 그것을 따라 그려(?)보기도 한다. 아이들은 처음에 글자를 쓴다는 생각보다는 따라 그린다는 개념이 강하다. 그러다 글자의 순서와 패턴, 고유한 방식을 알게 되고 반복적으로 연습하다가 하나씩 깨우치게 된다.

한글은 세계적으로 단순한 글자로 알려져 있어 남녀노소 누구나 쉽게 익힐 수 있게 되어 있다. 하지만 글자를 쓰는 순서나 방법을 잘못 익히면 그것은 버릇이 되어 평생 갈 확률이 매우 높다. 특히, 요즘처럼 손으로 글자를 쓰는 일이 점점 줄어 들기에 아이는 올바른 글자를 배워야 하는 것이 더욱더 중요하다.

<똑똑한 한글 쓰기>의 장점은 14일이면 한글 쓰기가 완성될 수 있다는 점이다. 능숙하게 말을 하는 아이가 되면 글을 배우기 때문에 자신이 말을 글로 쓰고 읽게 되는 순간 자신감이 향상 된다. 또한 이 책에서는 너무 쉽거나 어려운 글자는 쓰지 않도록 구성하였다. 글자를 배울 때 정답인 고딕체로 구성 되어 있고 일상생활 속 문장에서 단어를 추출하였다.

뿐만 아니라 생생한 사진과 그림이 풍부하게 구성 되어 있어 아이는 자신이 쓰고 있는 글자의 의미를 빨리 이해 할 수 있게 되어 있다. 이러한 구성으로 인해 하루에 한 단원씩 마치게 되면 14일안에 한글을 쓸 수 있게 되어 있다

이 책이 필요한 대상인 아이들은 우선 한글을 읽을 수 있어야 하고 쓰기에 흥미를 보이는 아이가 적당하다. 또한 손의 힘이 부족해서 올바른 글씨를 쓰지 못하거나 글씨를 순서에 맞춰서 쓰는 것을 모르는 아이가 보면 좋을 듯 하다.

언어 학습은 듣기와 말하기가 먼저이다. 음성 언어가 발달해야 문자 언어로 넘어갈 수 있기 때문이다. 먼저 충분히 듣고 유창하게 말할 수 있어야 한다. 스스로 읽을 수 있고, 쓰기는 언어의 가장 마지막 단계이다. 음성 언어가 충분히 발달한 5~7세 아이가 보면 좋은 책이다.

쓰기에 흥미를 보일 때 시작한다. 한글을 깨쳐 글자를 읽기 시작하면서 아이는 색연필이나 연필을 잡고 글자를 쓰고 싶어 한다. 자기 이름을 쓰고, 가족, 친구 등 좋아하는 말을 쓰고 싶어한다. 글자를 쓰고 싶어하는 아이의 쓰기 욕구를 채우 준다. 한글 쓰기를 하며 글자 쓰기에 대한 흥미를 복돋아 준다. 아이의 손은 두뇌라고 한다. 손을 쓰는 소근육 훈련은 그 자체로 아이의 두뇌를 발달시킨다. 손힘을 기르기 위해서는 쓰기 훈련이 필수이다. <똑똑한 한글 쓰기>로 손힘을 기르고 바르게 쓰기를 훈련한다. 단, 연필을 쥘 수 있는 근력과 미세하게 움직일 수 있는 손의 소근육이 어느 정도 발달해 있어야 한다.

글씨 쓰는 순서는 한번 배워 놓으면 평생 간다. 글자를 쓰는 순서에 맞게 정확히 쓸 줄 알아야 한다. 그래야 바른 글씨체가 완성된다. 순서에 어긋나면 아무리 정성 들여 써도 삐뚤빼뚤 해 질 수 밖에 없다. <똑똑한 한글 쓰기>에는 모든 글자에 순서가 표시되어 있어 혼자서도 글씨를 바르게 쓰는 훈련을 할 수 있다.

새와 소녀 –류주영-

있는 그대로

이 책은 새와 소녀에 관한 사랑스러운 이야기이다. 어느 작은 소녀가 있다. 그 소녀는 창가에 앉아 있는 것을 좋아한다. 긴 여행에 지친 새가 있다. 새는 쉴 곳을 찾고 있다. 소녀의 창가로 새가 날아왔다. 소녀는 새를 만나 좋았다. 새와 이야기를 나누고 싶었다. 새도 마찬가지이다. 소녀와 친구가 되고 싶었다. 과연 둘은 친구가 될 수 있을까?

어느 날 뜻하지 않게 찾아온 작은 새를 통해 친구의 개념과 만남과 헤어짐 그리고 어울림에 대해 생각하게 하는 동화 책인 듯 하다. 새는 소녀를 만나 반가운 마음에 노래를 부르지만 소녀는 무슨 뜻인지 이해를 할 수 없다. 이번에는 소녀가 새에게 글자를 알려 주기로 하지만 새는 통 읽을 수가 없다.

새는 소녀에게 자신이 좋아하는 맛있는 애벌레를 잡아다 주지만 소녀는 절레절레 고개를 흔든다. 소녀는 새에게 빨간 열매를 선물해주고 그 열매는 새도 좋아한다. 새는 소녀와 함께 춤도 추고 싶지만 불가능 하다. 소녀는 자신의 친구인 인형 디디를 소개시켜주지만 새는 관심이 없다.

공통점이 없기에, 관심사가 다르기에, 대화가 안되기에, 새는 다시 어딘가로 날아가 버리고 소녀도 디디를 안고 들어가 버린다. 그러다 나무에 한가득 열린 열매를 보자 새는 소녀가 떠오르고 소녀도 새가 남기고 간 것을 찾았다.

마침내 소녀와 새는 다시 만나 기뻐하고 좋아한다. 누군가와 친구가 되는 과정을 함축적으로 설명하는 듯 한 이 책은 아이와 부모인 어른 모두 읽고 생각할 거리를 많이 주는 듯 하다. 새와 인간이 친구가 될 수 없는 이유가 100가지라면 반대로 새와 인간이 친구가 될 수 있는 이유도 100가지를 만들 수 있다. 마음먹기, 생각하기에 달린 듯 하다.