누구야, 누구? # 유아창작동화 # 누구야누구

누구야, 누구? - 협동 ㅣ 네 생각은 어때? 하브루타 생각 동화
글빛마을 지음, 김세영 그림, 전성수 감수 / 브레멘플러스 / 2018년 3월

하브루타 동화

이 책은 여느 동화 책과 똑같아 보이지만 실은 하브루타 교육법으로 사용될 수 있다. 우선, 하브루타에 대해 알아보자. 하브루타(havruta)는 나이, 계급, 성별에 관계없이 두 명이 짝을 지어 서로 논쟁을 통해 진리를 찾는 것을 의미하는 유대인의 전통적 학습방법이다. 교사-학생간의 관계와 달리, 하브루타 학습에서는 각자가 분석하고 자신의 생각을 조직화하여 상대방에게 설명하며, 상대방의 이야기를 듣고 질문하면서, 때로는 전혀 새로운 관점을 발견하기도 한다. 유대인의 힘은 바로 하브루타 교육에 있다고 생각하여 세계적으로 인기를 끌고 있는 교육 방법 중 하나이다.

유대인들은 공부법은 두 사람이 마주 앉아서 큰 소리로 몸을 흔들면서 끊임없이 토론과 논쟁을 하는 것으로 유명하다. 또한 1901년부터 시작된 노벨상 수상자의 22%를 차지한 유대인은 전 세계 인구의 0.2%에 불과하기에 언제나 전 세계인의 주목을 끌었다. 그들이 다른 민족보다 우월한 IQ를 가지고 있다고 생각 할지 모르겠지만 현실은 전세계에서 한국이 2위를 차지 했고 정작 유대인들은 높은 IQ를 가지고 있지 않았다 고로 후천적인 노력으로 그들은 엄청난 성과를 거둔 것이다.

동물 친구들이 꽃놀이터에서 즐겁게 놀고 있다. 그런데 날씨가 쌀쌀해지면서 꽃들이 하나 둘 지기 시작했다. 어느새 찬바람이 휘잉휘잉 불어왔다. 동물친구들은 인사를 하고 겨울잠을 자러 갔다. 따뜻한 봄바람이 아기 곰을 깨웠다. 아기 곰은 매일 놀던 꽃놀이터로 달려갔다. 꽃놀이터에는 부러진 나뭇가지와 나뭇잎들만 어지럽게 널려 있었다. 친구들이 오기 전에 꽃놀이터를 예쁘께 꾸며 놔야지 라는 생각에 아기 곰은 빗자루랑 쓰레받기를 가져와서 나무잎부터 치우기 위해 집으로 돌아갔다. 아기 곰은 빗자루와 쓰레받기를 들고 꽃놀이터에 돌아왔다. 그런데 그새 꽃놀이터는 깨끗해져 있었다. 누가 깨끗하게 했을까? 다른 친구들은 아직도 겨울 잠에서 깨어나지 않은 걸까?

삽을 가지러 집에 다녀온 사이 꽃놀이터의 땅이 벌써 다 일궈져 있었다. 아기 곰은 꽃씨를 심기 위해 집에 다녀온 사이 이번에는 땅에 꽃씨가 심겨져 있었다. 결국 물을 주기 위해 물통에 물을 담아 오자 또 누군가 물을 주었다. 결국 아기 곰은 나무 뒤에 몰래 숨어서 누가 했는지 지켜보기로 하자 동물 친구들이 제각각 하나씩 했던 것이다. 모두들 까르르 웃으면서 책은 마무리 된다.

책을 유심히 보면 나뭇잎 사이로 꼬리가 조금씩 보여줌으로써 책을 읽는 아이에게 다른 동물친구가 한발 앞서 왔다 갔다는 것을 알려준다. 아이는 추운 겨울이 지나 봄이 되면 깨는 동물친구들이 누가 있는지 또 그런 친구들이 있음으로 아기 곰이 느꼈을 감정에 대해 질문하고 대답을 들음으로써 하브루타 생각동화를 더 풍성히 즐길 수 있을 듯 하다.

양치를 잘 할 거야 / 양치를 안 할 거야 -김형규-

양치를 잘 할 거야 / 양치를 안 할 거야
김형규 지음, 조승연 그림 / 주니어김영사 / 2020년 3월

뮤직비디오와 그림책이 접목된 새로운 뮤직북

이 책은 양치의 중요성을 재미있게 보여준다. 책은 <양치를 잘 할 거야>편과 <양치를 안 할 거야>편으로 구성되어 있다. 마치 선과 악, 백과 흑의 차이를 선명하게 보여준다. 과자, 아이스크림, 초콜릿, 음료수 등 남녀노소 입맛을 자극하는 것들은 주변에 산적해 있다. 하지만 이러한 것들은 원천적으로 먹지 않을 수가 없기에 양치의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다.

어른들도 식사 후 곧바로 양치를 안하고 밍기적 거리는 것을 심심치 않게 보기에 아이가 양치를 싫어하는 것을 어느 정도 이해는 간다. 하지만 한 두번 방치하고 양치를 건너 뛰게 되는 것이 많아지면 결국은 충치가 생기고 고통스러운 치료의 과정을 겪을 수 밖에 없다.

양치를 잘 할거야 편에서는 사탕을 먹으면 입안에 충치균이 똥을 싼다고? 과자를 먹으면 입안에 충치균이 똥을 싼다고? 하얀 이에 누렇게 똥이 쌓인다고? 입안에 충치균이 200억 마리 산다고!! 놀라면서 열심히 치카를 한다. 치과에 가서 검사를 받고 보니 충치균이 없다는 소견을 받는다.

양치를 안 할 거야 편에서는 사탕, 과자, 콜라, 초콜릿 등을 마구마구 먹지만 치카를 결국은 하지 않고 치과에 가서 무서운 치료를 하는 장면으로 끝이 난다. 다소 유머러스하게 양치의 중요성을 설명하지만 그렇기에 아이가 더욱더 중요성을 절감할 수 있을 듯 하다. 치카치카 양치송 부분에서 책 표지에 있는 QR코드를 읽으면 동영상이 재생 된다고 하여 아이와 같이 저자인 김형규 선생님이 직접 출연한 뮤직비디오가 나왔다.

양치송 가사에는 치아 부위를 꼼꼼히 닦고 입안을 물로 헹구는 과정까지 자세히 나와 있고 뮤직비디오에도 역시 자세히 나와 있다. 양치할때마다 고통스러워하거나 도망다니는 아이가 있다면 이 책을 같이 보고 같이 양치송 뮤직비디오를 한번 보고 나면 한결 쉬워질 듯 하다.

최고의 친구? -김난지-

최고의 친구? ㅣ 그림책봄 9
김난지 지음, 최나미 그림 / 봄개울 / 2020년 3월

‘두더지 사위 고르기’ 옛이야기를 재해석한 이야기

이 책은 참된 친구의 의미를 찾고, 자신감을 갖게 도와준다. 이 책은 <두더지 사위 고르기>라는 엣이야기를 모티브로 삼고 있다. 내용의 흐름과 전개가 많이 비슷하고 결말은 비슷하지만 더욱더 현실적이고 아이에게 쉽게 다가오는 듯 하다. 집에 <두더지 사위 고르기>책을 있지만 아이에게 <최고의 친구?>책을 읽어주니 금방 내용이 비슷하다는 느낌을 받지 못했다고 한다. 그만큼 잘 만들어진 동화이다.

친구의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 하지만 잘못된 친구의 개념을 아이에게 심어주게 되면 크나큰 문제가 생긴다는 것을 알게 된다. 어느 날 엄마 개구리가 봄이에게 친구 사귈때 고작 우리 같은 개구리는 안 돼! 어디서나 눈에 띄는 폼 나는 친구를 찾아야 해. 그런 친구가 최고야 라고 일러준다. 그 이야기를 듣고 봄이는 최고의 친구를 찾기 위해 찾아 다닌다. 과연 봄이는 엄마의 말대로 최고의 친구를 찾을 수 있을까? 그 친구는 어떤 동물일까?

마침 코끼리가 목욕을 하고 있었다. 그 모습을 본 봄이는 몸집도 크게 코도 긴 코끼리가 최고의 친구라는 생각에 친구가 되기로 마음먹는다. 봄이는 코끼리처럼 길쭉한 코를 붙이고 친구가 되어 달라고 부탁을 하지만 코끼리는 키 큰 기린 앞에선 늘 움츠러든다고 말을 한다. 이렇게 봄이는 코끼리에게서 기린에게 기린에게서 원숭이로 원숭이에게서 개미에게 개미에서 개구리로 돌아오고 나서야 최고의 친구는 자신과 닮은 개구리라는 사실을 알게 되면서 책은 끝이 난다.

봄이는 아무것도 꾸미지 않고 뛰어가 자신과 같은 개구리와 하루 종일 신나게 논다. 좋아하는 놀이도 비슷하고 좋아하는 노래도 비슷해서 정말 최고였다. 그날 봄이는 엄마한테 최고의 친구를 찾았다고 이야기 하면서 바로 개구리라는 사실을 말한다. 첫 장면에서 엄마는 봄이에게 최고의 친구는 우리와 같은 개구리가 아닌 어디서나 눈에 띄는 폼 나는 친구를 찾아야 한다고 말을 하지만 맨 마지막에 봄이가 자신과 같은 개구리라고 말해도 전혀 표정의 변화가 없다. 열린 결말을 줌으로써 독자들로 하여금 해석의 여지를 열어놓은 듯한 느낌을 받았다. 친구를 사귀고 관계 맺는 것에 어려움을 느끼는 아이가 읽으면 좋을 책인 듯 하다.

내 몸은 무엇을 할까요? -리즈벳 슬래거스-

내 몸은 무엇을 할까요? ㅣ 내 친구 카렐 12
리즈벳 슬래거스 지음 / 사파리 / 2020년 3월

우리 아이 바른 생활 바른 습관 그림책

이 책은 내 몸이 무엇을 하는지 주인공 카렐의 일상을 통해 알려준다. 주인공 카렐은 매일매일 많은 것을 한다. 친구들과 신나게 뛰어놀고 밥이랑 과일을 맛있게 먹고 그림책도 재미있게 읽는다. 그 밖에 몸으로 무엇을 하는 지 알아보자

몸으로 할 수 있는 것?이라 생각하면 단순히 먹고 자고 뛰고 밖에 떠오르지 않을 수 있다. 하지만 일상의 삶 속에서 몸은 많은 일들을 한다. 기어 갈 수도 걸어 갈 수도 자전거를 탈 수도 있다.

주인공 카렐은 축구를 정말 잘 한다. 그리고 쿵쿵 발을 굴리고 쓱쓱 옷을 입고 둥둥 북을 치고 옹알옹알 그림책을 읽고 하하 크게 웃고 착착 계단을 오를 수도 있다. 친구들이랑 다양한 운동을 할 수 있다. 평균대, 줄넘기, 정글짐, 링, 농구 를 할 수 있다.

동물들의 모양과 습성을 보고 따라 흉내 낼 수도 있다. 헤엄치고 재롱피우고 하늘을 날고 깡총 뛰고 한 다리로 서 있을 수 있다. 또한 몸으로 기분을 나타낼 수 있다. 행복하고 화나고 자랑스럽고 겁이 나고 슬프고 수줍은 기분을 몸으로 나타낼 수 있다.

카렐은 치카치카 이를 닦는다. 건강을 위해 또 무엇을 할까? 목욕을 하고, 과일을 먹고, 머리를 자리고, 병원에 가 진찰을 받고, 비 오는 날 우비를 입고, 밤에 쿨쿨 잘 자는 것으로 건강을 위할 수 있다. 그 밖에 날씨와 장소에 맞는 옷을 입어야 하고 먹을 수 있는 음식만 먹어야 하며 친구들이랑 사이좋게 지내야 한다.

몸으로 무엇을 할 수 있을까?라는 질문에 단순하게 대답이 나왔다면 아이는 이 책을 읽고 나서 생각이 많아지고 그간 자신도 모르게 몸으로 많은 것을 하고 있음을 깨달을 수 있을 듯 하다. 또한 이 책은 전용 ‘사운드펜’으로 책 표지는 물론 본문에 있는 그림과 글자들을 생생한 효과음과 함께 들을 수 있기에 이 책을 더 즐기기 원하는 사람은 전용 사운드펜을 사용하는 것도 좋을 듯 하다.  몸에 대해 한창 관심을 가지고 있는 아이에게 좋은 책인 듯 하다.

그림 그리기 놀이 –김민지-

그림 그리기 놀이 - 혼자서도 쓱쓱 창의력이 쑥쑥
김민지 지음 / 예문아카이브 / 2020년 3월

혼자서도 쓱쓱 창의력이 쑥쑥

이 책은 그림 그리기에 자신이 없는 아이, 그리고 부모님들이 보면 좋을 듯 하다. 초등학교에 가면 꼭 그리는 주제 14가지를 선정하여 그 주제에 어울리는 157가지의 소재를 그리는 방법을 담고 있다.

그림을 잘 그리는 사람은 사람, 나무, 건물, 동물 등의 중요한 부분을 짚어내서 그리지만 잘 못 그리는 사람들은 크기, 모양, 형태 등이 실물과는 너무 큰 차이를 보인다. 사람은 늘 뼈다귀(?) 모양으로 그리고 해는 늘 둥글고 구름은 늘 솜사탕이고 항상 똑 같은 모습으로 그릴 수 밖에 없다. 다른 모습 다른 모양을 그리고 싶지만 실력이 부족하여 자신감을 잃기 십상이다.

그림 그리기를 통해 미술에 자신감을 심어줄 수 있으며 그림일기로도 활용할 수 있고 완성작에 대한 보람과 성취감을 안겨준다. 그림 그리기는 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 발달에 고루 긍정적인 영향을 줄 수 있다. 그림으로 자신의 생각을 섬세한 표현 능력을 기르게 된다. 감정, 정서에 따라 색채를 사용할 수 있다. 미술을 통한 창작 활동은 아이의 흥미와 오감을 자극시켜 창의력을 키울 수 있고 자기 표현에 도움을 줄 수 있다. 그림 그리기는 매 순간 새로운 창작 놀이이며 상상력을 더한 탐구를 가능하게 한다.

그림 그리기에는 특별한 재료가 필요하지 않을 수도 있다. 집에 많은 연필, 색연필, 크레파스, 사인펜으로 그려도 되고 실력이 되고 더 다양한 그림을 원하면 파스텔, 수채화 물감으로 그려보는 것도 좋을 듯 하다.

가족, 놀이터, 학교, 동물원, 여름방학, 산책, 시장, 탈것, 생일, 날씨, 새해, 성탄, 우주, 공룡이라는 각각의 주제가 있고 그 안에 다양한 소재들이 포함되어 있다. 아이는 차례대로 따라 그려보는 것도 좋고 자신이 좋아하는 관심사를 먼저 그려보는 것도 하나의 방법이 될 듯 하다.