침착함은 위험도 빗겨나가게 해 준답니다.

여우와 토끼가 잘자라고 말할 때
카트린 쉐러 글 그림, 고은정 옮김 / 예림당 / 2008년 1월

 
토끼와 여우...

둘의 관계는 누구나 알듯이 상극 관계일거에요... 먹고 먹히는 먹이 사슬속에 있는 관계~

때문에 토끼는 어느 순간에나 위험에 노출되어 있지요~

이 책속에 등장하는 아기 토끼 역시 마을을 보고 있다가 여우에게 딱 걸려들고 말죠~

여느 토끼라면 어찌 되었을까요~

그대로 여우의 커다란 입속으로 들어갔겠지요~

하지만 책 속의 아기 토끼는 그렇지 않답니다. 바로 여우와 토끼가 잘 자라고 말하는 마을의 영리한 아기 토끼이거든요..

토끼는 재치있기 위기의 순간 순간을 넘기죠...

처음엔 마을을 이름으로...

이 마을에선 여우가 토끼를 그냥 잡아먹어서는 안 된대요~

두번째는 인사를 안했기 때문에...

이 마을에선 여우가 토끼를 잡아먹기 위해선 우선 "잘 자!"라고  인사를 해야 한답니다.

세번째는 이야기를 들려줘야 해서...

이 마을에선 '여우와 토끼가 잘 자라고 말하는 마을' 이야기도 들려줘야 한대요~

마지막으로는 자장가를 통해서

이 마을에선 아기 토끼를 침대로 데려다 준 후 자장가까지 불러 줘야 한답니다.

하지만 자장가를 부르는 도중 여우가 잠이 들어 버렸어요.

그리고 토끼 엄마 아빠가 들어오시죠~ 상황은 정 반대가 되어  엄마 아빠는 여우를 죽이려고 하지만...

재치있는 아기 토끼는 엄마 아빠에게 말합니다.

여우를 죽여서는 안된다고.. 이 마을은 여우가 토끼가 잘자라고 하는 마을이기 때문에... 결국 여우는 잘 묶여서 토끼굴 바깥으로 내보내지요~

이 책은 여러가지 재미를 주는 것 같아요~

여우의 입 크기에 딱 맞는 아기 토끼의 모습... 그래서 여우가 잡아 먹으려고 입을 크게 벌리면 토끼는 그 안에 딱 맞지요~

공포의 그 순간이 그림으로 아주 잘 표현되어 있답니다.

또 여우와 토끼란 두 주인공을 통해 약하지만 자신의 입장을 당당하게 이야기하는 토끼의 모습과 그 모습에 쩔쩔매는 여우의 모습을 통해 아이들은 또 다른 재미를 찾고 교훈을 찾는 것 같아요!

당당하라, 그리고 신중하라, 마지막으로 침착하라~

바로 이 책에서 보여주는 이야기는 이 세가지가 아닐까 싶어요~

원작에 충실한 동화 읽는 느낌이 달라요~

그림형제 동화집 1
그림 형제 지음, 윤지영 옮김, 아나스타샤 아키포바 그림 / 작은책방(해든아침) / 2008년 1월

그림형제동화...

많이들 들어왔겠지만 실제의 원작을 본 사람은 흔치 않을것입니다.

언젠가 읽은 책에서 아이들에게 명작이나 전래는 원작을 보여주라는 이야기가 있었는데 그런 부분에서 참 만족스러운 책이었어요~

하지만 잔혹동화라는 평답게 잔혹스러운 부분이 군데 군데 들어가 있더군요.

예를들면 신데렐라에서 유리구두를 신기 위해 큰 언니는 엄지발가락을 자르고 작은 언니는 뒷꿈치를 잘랐다는 이야기는 우리 아이들에게 충분히두려움을 주기도 했으니까요~

이 책에는 총 일곱가지의 이야기가 등장합니다.

신데렐라,숲 속의 집,룸펠슈틸츠헨,장화 신은 고양이,여섯 명의 하인,백설공주,라푼젤,일곱 마리 까마귀 아마 제목만 들어도 그 내용을 훤히 알 수 있는 아주 유명한 작품들이죠~

하지만 우리가 알고 있는 내용에 아마 그 깊이를 더하거나 약간은 다른 내용이 들어 있습니다. 이유는 기존의 우리가 알고 있던 책은 스토리를 살린 변형된 이야기가 대부분이기 때문이죠~

이 책은 기존의 스토리만을 살린 책과는 달리 원작의 느낌을 그대로 살린 동화입니다. 때문에 그 시절의 시대상을 책을 통해서 느낄 수 있답니다.

또한 그림형제 동화집은 그림형제가 독일에 전해져 내려오는 옛이야기를 예술작품으로 묶어낸 책이라고 이야기 하더군요. 그런 예술적 의미가 가미되어서인지 이책의 그림은 또 하나의 작품을 들여다 보는 듯합니다.

한페이지 한페이지에 담겨져 있는 그림은 선명함과 아름다움을 그대로 보여주는 느낌을 갖게 해 줍니다.

여기에 이야기 하나 하나에는 권선징악이 담겨 있듯이 많은 교훈이 담겨 있습니다.

특히 우리가 알고 있는 신데렐라와는 많은 부분 다름이 있네요. 기존에 아이들에게 들려주었던 신데렐라는 계모는 나쁜사람이라는 인식과 함께 자기 자신의 삶을 스스로 개척하지 못하는 신데렐라의 모습을 보여주었는데요 이 책에서 느껴지는 계모와 신데렐라는 다른 느낌으로 비춰집니다. 기존의 책 속에는 나쁘다라는 느낌만을 가지지만 이 책속의 계모는 나쁘기도 하지만 냉정하고 차가움이 엿보입니다. 또한 신데렐라는 다른 사람의 도움이 아닌 스스로 자기 자신을 개척해 나가지요~ 단지 힘없는 아빠의 모습이 슬쩍 보이기도 했습니다.

또한 백설공주에서는 백설 공주의 아름다움이 그림속에 그대로 살려지는 듯 했습니다. 백설공주의 의상 역시 그 모습을 잘 보여주는 것 같았고요.

룸펠슈틸츠헨, 라푼젤, 일곱 마리 까마귀등에서는 사람의 말 한마디가 얼마나 중요한 것인지를 느끼게 해 주었답니다.

모처럼 원작을 읽으니 같은 동화라도 새로운 감동이 엿보이더군요. 이런 의미로 원작을 읽는 것이 얼마나 중요한것인지를 보여주는 것 같습니다.

영어를 효과적으로 쉽게 익힐 수 있어요~

아이작의 뼈다귀 영단어
아이작 더스트.책아책아 영어컨텐츠연구소 지음 / 영진미디어 / 2008년 2월

얼마전 대통령께서 영어에 대해 무척 강조하는 이야기를 하셨던 기억이 난다. 이제 초등학교 시간에 영어로만 수업하는 시간이 다가 왔다니..

초등학교에 다니는 아이를 둔 학부모로써 걱정이 이만 저만이 아니었습니다.

더군다나 학교 다닐때 가장 싫어했던 과목이 영어니 그만큼 더 걱정이 된 것도 사실입니다.

아이가 초등학교에 입학하면서 영어학원에 보냈습니다. 그 이전에는 알파벳을 겨우 외울까 말까 하던 아이가 이젠 가끔은 영어를 섞어 저에게 말을 건네오곤 합니다.

하지만 그런 아이의 모습을 보면서 부담감을 느끼기도 한답니다. 아마 엄마로써 영어에 자신없는 부분이 크기 때문일 것입니다. 때문에 저 스스로 아이와 영어공부를 한다는 상상을 해 본적이 없는데 이 책은 저 혼자서도 아이와 함께 영어공부를 쉽게 익혀갈 수 있도록 구성되어 있네요~

저희가 학교 다닐때하고 요즘의 아이들이 영어를 배우는 방식은 많이 틀리더군요~

예전 학교 다닐때는 명사, 대명사, 동사, to부정사 이런 문법적인 요소를 학습의 중요 요소로 교육을 시켰다면 요즘의 아이들은 회화 중심의 영어 교육이더군요.

때문에 저희때와 달리 아이들이 영어에 대한 거부감도 많이 사라진 것 같습니다.

그런 회화 중심의 영어교육에  뼈다귀 영단어는 빈도수 어휘(이 책에서는 뼈다귀 단어라고 이야기 합니다)를 중심으로 일상생활에 많이 사용하는 단어 중심으로 책이 구성되어 있어 실 생활에서 좀 더 쉽게 영어를 사용할 수 있게 만들어주는 것 같습니다.

기본적인 구성인 뼈다귀 단어를 중심으로 그 안에 여러가지 대응 단어를 넣고 문장을 구성하니 한 문장을 통해 다양한 회화를 할 수 있도록 책이 구성되어 있어 영어에 문외한인 엄마 역시 아주 쉽게 영어문장을 구사하게 만들어 놓았네요~

일예로 뼈다귀 단어를 보여주면 a, an, the, am, ar, is 등과 같이 회화, 작문, 문법 등에서 뼈대를 이루는 단어를 놓고 그 안에 여러가지 알맹이 단어들 예를들어 교실, 방, 옷, 감정, 과일, 동물등의 단어를 집어 넣고 회화를 하게 만들어 아주 쉽게 회화에 익숙하게 만들어 주는 것 같습니다.

또한 초등학생의 필수 단어 구성으로 되어 있어 학습의 효가는 그야말로 배가 되는 것 같습니다.

도깨비 기와를 아시나요~

동에 번쩍 - 기와장이 ㅣ 삶을 가꾸는 사람들 꾼.장이 3
유다정 지음, 권문희 그림 / 사파리 / 2007년 9월

 
예전에는 기와집이 참 많았는데 요즘에는 기와집 찾아보기가 힘든 것 같아요~

민속마을 민속촌 이런곳에 가야 기와를 구경할 수 있지요~

생각해 보면 기와만큼 멋스러운 것도 없는 것 같습니다. 살짝 비켜진듯 날렵한 몸매를 자랑하는 기와 그리고 악귀를 물리치기 위해 만들어진 그 모양새 말이죠~

이렇듯 우리 조상들은 기와 한장 한장에도 수많은 정성과 의미를 담아뒀던 것 같습니다.

이 책은 그렇게 태어난 도깨비 기와가 자신에게 혼을 넣어준 기와장이 아저씨께 은혜를 갚는 내용이에요~

상상력이 아주 기발한 옛이야기지요. 전래동화와는 또다른 느낌의 옛이야기로 아이들이 이야기속에 폭 파 묻히더군요.

주인공 동에번쩍이는 용마루 끝에 사는 도깨비 기와입니다.

어느날 잠을 청하는데 왠 처녀의 울음소리가 들리지요~

처녀는 정화수 한잔 떠 놓고 산신령님께 돈이 우리 아버지 살려 달라고 비네요~

아버지가 아파도 돈이 없어 살릴수가 없다며 울고 있는 처녀...

그때 방안에서  앓는 소리가 나고 동에번쩍이는 궁금한 맘에 방 안으로 따라 들어갑니다.

그곳에는 삐쩍 마른 노인 하나가 잔기침을 하고 누워 있는데 자세히 보니 바로 동에번쩍이를 태어나게 해 준 아저씨였어요~

동에번쩍이는 아저씨를 살려주기로 하지요~

그리고 나뭇잎을 엽전으로 만듭니다.  여기에서 동에번쩍이의 노래가락이 참 재미있습니다.  기와장이 아저씨가 하느일에 가락을 붙여서 동에번쩍이는 열냥 열냥 만들지요~

그럼 동에번쩍이의 노래가락 한자락 올려 볼까요~

"알라미 깔라미 또 깔라리"  아무래도 기와장을 까는 노래같지요... 아이들은 이 노래에 한참을 키득거리며 따라하네요!

"고맙고 고마운 우리 아저씨

찰딱찰딱 찰진 흙 찾아 이 논 저 논 다니느라 고생했으니 열냥!

자국걸음 지고 와서 마당에 쌓느라 고생했으니 열냥!"

어때요...

노래가락속에 아저씨가 동에 번쩍을 만들때의 정성이 그대로 묻어나지요~

동에번쩍이의 노래가락은 계속됩니다.

"고맙고 고마운 우리 아저씨

뜨겁게 가마 달구느라 잠 못 자고 고생했으니 열 냥!

가슴에 품어 따뜻한 혼을 불어 넣어 주었으니 열 냥! 모두 백냥이오"

흙에서 시작해서 굽기로 그리고 기와가 되는 과정 그리고 장인의 혼을 모두 담아 노래가락이 흘러 나옵니다...

아이들은 노래가락에 맞춰 자연스럽게 기와 만드는 일에 동참을 하네요~

그렇게 만든 엽전 백냥을 동에번쩍이는 처녀에게 살짝 던져줍니다.

처녀는 어디서 엽전이 생겼나 하고 둘러보다 저 멀리 사라져 가는 동에 번쩍이를 보게 됩니다. 그리고 동에번쩍이가 어디에 사는지 확인을 하게 되지요~

며칠 뒤 동에번쩍이는 아저씨가 어떻게 되었나 집으로 찾아가지요~

아저씨는 약을 먹고 기운을 차리게 되고 어떻게 돈이 생겼는지 궁금해 합니다.

처녀는 그간의 일을 이야기 하고 아저씨는 은혜에 보답하고자 메밀묵을 대접 해 드리기로 하고 한죽 가득 쑤어 기와집에 가게 됩니다.

하지만 기와집에선 은혜를 베푼 사람이 없다네요.. 어쨋든 써 온 메밀묵 아저씨와 처녀는 그곳에 메밀묵을 풀어 놓습니다.

어찌나 많이 쑤어 왔던지 기와집 사람들이 다 먹고도 한그릇이 남네요~

아저씨는 기와를 가만히 쳐다보다 옛 생각에 빠집니다.

자신이 예전 기와를 만들던 시절요~ 기와를 다 올리면 집주인이 성대한 잔치를 열어주었던 생각 그러면서 다시 기와를 만들 수 있을까 하는 생각까지...

아저씨는 생각에 잠겨 기와를 올려보다  용마루 끝에 있는 기와가 아저씨를 보며 웃고 잇는것을 봅니다. 그리고 오래전 혼신을 다해 만들고 이름까지 지어 준 도깨비 기와 동에번쩍이를 알아보게 됩니다.

"동에번쩍아, 너였구나! 고맙다 맛있게 먹으렴" 아저씨는 담장위에 메밀묵 한 그릇을 올려 놓습니다.

그리고 동에번쩍이와 아저씨는 뜨거운 포옹을 하지요~ 밤이 되자 아저씨는 집으로 갈 일을 걱정하는데 동에번쩍이가 도깨비불로 아저씨 갈 길을 밝혀 주네요~

이 책은 이야기도 재미있지만 할머니가 들려주는 듯한 구어체가 책을 읽는 재미를 더 해주는 것 같아요~

여기에 책을 읽으면서 가슴 찌릿찌릿한 감동을 전해 주는 것 같습니다.

또한 중요한 문장에는 크고 굵은 글씨로 강조를 두어 아이들이 조금 더 쉽게 이해하기 만들어 주기도 하였고 그림 역시 우리 고유의 그림이 담겨 있는듯해서 편안히 볼 수 있었답니다.

여기에 기와장이 이야기가 담긴만큼 기와에 대한 자세한 정보가 담겨 있어요~

도깨비 기와가 무엇이고 어떤 역할을 했으며 어떤 변천사를 가지고 있는지..

그리고 우리 조상들에게 기와가 어떤 의미로 있는지 자세히 알 수 있었답니다.

또 아이들에게는 우리 민족 문화의 우수성을 자연스럽게 들려줄 수 있는 시간도 되었답니다.

무엇보다도 아이들이 정말 재미있게 보는 것 같아 참 만족스러운 책이었어요~

 

"알라미 깔라미 또 깔라리"

미미의 파스텔은 마음의 문이 아니었을까요~

마법의 정원 ㅣ 좋은책어린이문고 10
가브리엘 왕 지음, 김난령 옮김, 나오미양 그림 / 좋은책어린이 / 2007년 12월

 
마법의 정원은 자신의 내면 깊숙한 곳에 자리 잡고 있는 꿈의 모습을 하고 있다.

상처 받은자만이 들어갈 수 있는 정원 그리고 자신의 마음의 병을 치유하고 올 수 있는 그곳...

그래서일까... 책의 마지막장에 미미의 단꿈속에 카시아의 여제는 말한다.

잃어버린 파스텔에 마음 상해 있는 미미에게 이제 파스텔이 없어도 너는 그림을 그릴 수 있다고....

이 책의 저자는 책속의 주인공 미미처럼 호주계 중국인 2세이다. 때문에 자신이 겪었던 [유색인종]으로서의 이질감과 정체성의 혼란을 이 책을 통해 보여준다.

다른 피부 다른 문화이기때문에 배타적으로 보였던 미미... 아마 구역질나는 미미의 냄새속에 그 모든 아픔을 담아낸 것 같다. 가만히 있어도 다른 사람들에게 왕따가 되버리는 미미 그래서 자신의 문화를 버리고 싶었을지도 모른다. 그런 미미의 맘이 책속에는 간절히 나타난다. 하지만 책 중간 중간에는 그것이 오히려 장점이 될 수 있다는 이야기가 나온다. 그리고 결국 미미 역시 자신의 문화를 받아들이게 되는 것 같다.

이야기의 줄거리는 중국계 호주인의 자녀로 태어난 미미는 학교에서 냄새나는 루로 통하며 친구들은 미미를 놀린다. 한약사인 아버지는 미미에게 공부를 강요하지만 미미는 그림 그리는 것이 좋다. 하지만 아버지의 반대는 심해지고 어느날 미술선생님은 미미에게 카시아여제의 파스텔을 전해주게 되고 그 파스텔로 인해 미미에게 엄청난 사건이 일어난다.

파스텔에는 이런말이 쓰여 있다.

[ 어떤 이에게는 보물이 되지만, 다른 이에게는 저주가 된다]

미미는 이 말의 뜻을 알 수 없지만 파스텔을 받은 후 미미의 머리속엔 그리고 싶은 수많은 영상이 떠올려주게 된다.

미미의 삼촌이 병으로 세상을 떠나게 되어 아버지는 삼촌에게 떠나게 되고 미미는 자신의 집 앞에 생각나는 영상을 그려넣게 되는데 그 그림에 사람들은 매료되어 미미가 그린 정원을 구경하러 오게 된다.

그리고 그곳에서 마음의 상처가 있는 사람들은 그림속으로 빠져들게 되고 자신의 어릴적 꿈과 좋았던 기억을 찾아 마음의 평화를 찾게 된다.

용의 축제날 미미가 용을 깨우게 되고 그로 인해 용을 깨우는 의식을 치룬 마할아버지는 미미를 불러 카시아여제의 파스텔에 대한 이야기를 들려준다.

이야기를 들은 미미는 파스텔을 더욱 소중히 여기지만..

미미가 그린 그림으로 유명해지자 같은 반 젬마는 그 파스텔로 인한것이라는 것을 알게 되고 미미의 파스텔을 훔치게 된다.

하지만 파스텔에 쓰여 있는 말대로 젬마에게는 저주로 나타나고 미미의 도움으로 겨우 살아나게 되지만 젬마는 파스텔을 물 속으로 빠뜨려버리게 된다.

그리고 그날 밤 미미는 카시아 여제를 만나는 꿈을 꾼다.

누구나 어릴적 꿈을 꾸었던 한가지 꿈은 있을 것입니다. 그리고 누구나 한번쯤은 행복하고 소중했던 기억을 가지고 있을 것입니다. 하지만 현실의 삭막함속에 많은것을 잃어가고 있는 것 같습니다.

이 책은 그런 현대인들에게 자신의 꿈과 소중했던 기억을 생각나게끔 해주는 책인 것 같아요.

마음의 병을 치유해주는 비밀의 꿈 호수...

책 속에는 카시아 여제의 정원이 땅과 하늘 그 사이 어디에 존재한다고 하였지만 바로 우리 마음속에 존재하는 것이 아닌가 생각됩니다.

책의 마지막장에 카시아여제가 미미에게 들려준 이야기 이제 파스텔이 없어도 그림을 그릴 수 있다는... 어쩜 미미 역시 마음의 상처를 안고 사는 현대인들의 모습을 대표해서 보여주는 것이 아니었나 싶어요~