[이마주] 일기 감추는 날


어릴적 학교 다닐때쯤 이맘때 일 것 같다.
방학이 한창일 때 그 때는 방학 숙제도 참 많이 내주었다.
국민학교 그 시절엔 그랬지만 지금은 초등학교지만은 말이다. 초등학교 여름 방학엔 곤충관찰하여 표본 만들어오기, 매일 매일 일기쓰기, 방학생활하기, 만들기, 독후감, 그림그리기등등 아주 아주 많았다.
그중에서도 가장 기억에 남는건 중학교, 고등학교때는 수학책에 나온 문제란 문제는 모두 풀어오기가 있을 정도였으니 ...
지금 이렇게 내주면 아마 교육청에 항의 들어가고 난리가 날 것이다.

초등학교때 방학이 끝나기 전에 밀린 일기쓰기가 가장 곤욕이였는데.. 
달력에 날씨만 기록해 두었다가 한꺼번에 똑같은 이야기를 써내곤 했다.
그때는 한반에 아이들도 많았고, 선생님이 하나하나 검사하지도 못했다.

일기하니까 ... 숨은 추억들이 생각이 난다.


학교 다닐때 일기는 나의 일상을 쓰는 건데 왜 검사를 받아야하는지 이해 할 수 없었다.
일상은 똑같은데, 똑같은 내용을 쓰지 말라고 하는데 
그럼 무엇을 쓸까? 어릴때 나의 생각이였는데
지금 어른이 되고 아이들의 엄마가 되고 나서 나도 같은 이야기를 하고 있다.
아이들은 무슨 내용을 쓸까? 어릴적 나와 같은 생각은 하지 않을까?라는 물음을 던져본다.


["일기를 잘 쓰려고 노력할 생각은 없다. 내 생활은 늘 비슷하니까. 신나거나 특별한 일 같은 건 없으니까. 아침에 일어나고, 밥 먹고, 학교 가고, 학원 가고, 집에서 씻고 자는 게 전부다. 자기 전에는 꼭 일기도 써야 된다. 이렇게 뻔한 생활을 날마다 적어야 하는 게 얼마나 지겨운 일인지 엄마나 선생님이 알아야 되는데."....본문중]

["어째서 어른들은 남의 일기장을 검사할까. 잘못한 일도 없는데 왜 만날 자신을 돌아보라는 건지 모르겠다.".....본문중]

주인공 동민이는 경수가 울타리 넘는 것을 보게 된다.
복도에서 경수가 다가와 신발을 툭 차버리며 일러바친 놈이라고 동민이에게 나중에 보자한다.
동민이는 경수의 말이 잊혀지지 않는다. 동민이는 일기에 경수의 일을 쓰지 않았다.
다음날 아침부터 동민이는 학교에 가기 싫었다. 엄마에게 경수의 일을 이야기 했더니, 엄마는 당당히 맞서라고 한다.
동민이는 경수의 모든 행동에 신경이 쓰인다. 웃음소리까지도

["난 너희가 잘 자라도록 가르치고 싶어. 좋은 습관을 갖게하고 싶단 말이야. 그래서 일기도 쓰게 하는 거야. 일기 쓰는 시간은 자신을 돌아보는 시간이야. 남을 흉보거나 헐뜯는 시간이 아니라고. 그건 옳지 않아."....본문중]

동민이는 경수가 자꾸 자신을 건들려서 그것을 쓴것이고 그로인해 경수와 동민이 자신의 오해를 풀어주었으면 했지만  선생님은 자신을 타일러서 고자질하는 아이로 만들어 더 큰 오해를 만들었다. 동민이는 억울했다.

["며칠 동안 일기를 못 씁니다.  왜냐하면 비밀이거든요. 조금만 말씀 드리자면, 엄마가 아직도 슬프기 때문이에요.  이런 건 일기가 아니다 하시면 계속 계속 문 잠그는 아이가 될게요."...본문중]

동민이는 아빠가 집에 계속 계시는 것을 이상하게 여겼다.
아빠가 회사를 그만두고 엄마와 자꾸 다툼어서 동민이는 괴롭다. 일기에 썼지만 엄마는 그런 내용은 가족끼리 해결하는 것이라며 일기내용을 다른거로 쓰라고 한다.
동민이는 일기쓰기 대신에 선생님께 편지를 쓴다.

그 뒤 이야기는 책에서 직접 보시기를 ...눈물이 핑~~ 돌기도 했다는 후문이다.

황선미 작가님의 책을 좋아한다. 역시 믿음에 배신을 하지 않는 작가님이다.
우리가 겪어 보았고, 현재 우리의 아이들이 겪는 이야기를 세심하게 표현해 주었다.
동민이의 선생님의 마지막 이야기도 좋았다.
옛날 선생님들이 이해심이 많다라고 했지만 현재 선생님중에도 인간적이고 좋으신 분들도 아주 많다.

아이들에게 부모만이 많은 영향을 주는 것은 아니라고 본다. 
아이들에게 어떠한 선생님을 만나고 어떤 추억을 쌓는냐에 따라 아이들의 인생도 많이 변한다.
선생님들 역시 아이들의 인생을 책임지고 있는 사람이다.
선생님들도 그것을 알았으면 좋겠다.
단지 직업이라서, 괜찮은 일자리라서, 월급이 많아서, 방학때 마음대로 어디든 갈 수 있어서가 선생님이 된 것은 아니라고 본다.
아이들 개개인과 좋은추억을 쌓는냐, 마음가짐에 따라서 함께 키우고 자라는 아이들을 사회에 꼭 필요로 하는 사람으로 성장 시킬 수 있을 것이다. 


[일기 감추는 날]은 도서를 제공받아 작성하였다.



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도서출판 산하] 마사, 마지막 여행비둘기

함께 하다, 사라져 가는 것을 본다는 건 무척이나 슬프고 아프고 괴로운 일일듯하다.
동물도 감정이 있다고 한다.
마사도 함께 한 동료들이나 가족들이 하나씩 하나씩 죽거나 사라져가는 것을 보고 살아남았다면 그 심정이 어땠을까를 생각해 보고 싶다.



["하늘 저편이 어둑어둑해지면서 무언가 몰려옵니다."....본문중]

가장 처음에 나오는 책 한페이지 가득 점이 나오기에 ? 물음표를 던졌다.
무얼까?

["나는 오른쪽에서 다섯번째, 앞에서 스물세번째 줄에 있어요."....본문중]
무수한 점들 가운데 우리는 마사를 찾았다.
마사는 북아메리카 대륙을 횡단하고 있었다.

["우리들이 함께 날갯짓하면 시끄러운 발동기처럼 웅웅 소리가 납니다. 까마득히 먼 곳에서도 들을 수 있을 만큼 요란하지요. 우리들이 싸는 똥이 눈송이처럼 후드득 땅으로 쏟아져 내립니다."....본문중]
여행비둘기들의 함께 행동하는 집단이라는 것을 알려주고 있다.
그후에 왜 사람들이 여행비둘기들을 잡아먹게 되었는지 나와있다.
처음에는 먹을거리로 여기면서 잡게 되었지만, 나중에는 재미로 잡게 된 재미난 놀이거리로 여겼다.
많던 여행비둘기들은 점차 그렇게 개체수가 줄어들게 되었고, 그후로도 맹금류나 여행비둘기보다 큰 새들의 습격이나 거친 날씨, 전염병 그리고 살아가야 할 터전을 잃으면서 자신들을 지킬수 없게 되었다.

마지막으로 남은 여행비둘기는 동물원에 갇히게 되었고...지금은 박제되어 워싱턴 스미소니언 자연사 박물관에 보관중이다.

사람들의 잔인한 면모가 나오는 것 같았다.
처음에는 단지 먹거리로 여겼지만 점차 그것이 재미거리로 여기고, 여행비둘기도 동물인데, 아니 생명인데
생명을 소중히 하지 않는다는 것이 마음이 아팠다.
아이들에게 알려주고 싶다. 어떠한 생명이라도 모두 다 소중하다고...
필요에 의한 먹거리라면 자연의 섭리겠지만 재미라는 이유로 정당화 할 수 없는 것이다.

요즘 문제가 되는 아이들의 장난이 어디까지일까? 라는 것에 초점을 맞추어 아이들과 이야기를 했다.
아파트 고층에서 단지 재미로 흥미로 우유나 돌맹이등을 던지는 행위는 절대 정당화 할 수 없다는 결론을 내렸다.
왜? 이런 생각을 하게 되는 것일까도 생각해 보기로 했다.
초1인 김군이가 생각하기엔 조금 어려운 질문인 것 같다.
초4인 김양이는 깊이 생각하는 것 같더니 역시 어려운 질문인 것 같다고 한다.
김양이의 결론은 반성이 없어서 그런 행동이 나온다고 했다. 음......상대방의 입장이 안되어봐서 그런가???라고 되묻기도 했다.
시험과 입시(?), 아니 자녀교육만 신경쓰는게 문제이고, 인성이나 이기심, 우리가 꼭 지켜야 할 규칙등 알지 못하기 때문이라는 결론을 내렸다.
항상 내가 한 일 되돌려 생각해보기로 했다.
옳은 일인가 그른 일인가 ... 누군가가 피해를 입지 않는 행동인가를 말이다.

뉴스에서도 댓글에서 많이 보는 "맘충"이라는 말은 내 아이만 달라, 내 아이 자존감을 높여줘야 해를 남에게 피해를 주면서 하는 행동은 절대 내 아이의 자존감을 높여주는 행동이 아니라 내 아이의 이기심을 높여주는 행동임을 알았으면 좋겠다.

누구에게 피해를 주는 행동을 적절하게 자제시키 조절시키는 것이 다른 사람과 더불어 살아가는 법을 알려주는 좋은 방법이고 내 아이의 자존감을 높여주는 행동일 것이라고 생각한다.



김양이의 독서록이다.

만화책의 줄거리를 만드는 것이다.
희유는 박물관에 가서 마사의 박제꿈을 보았어요. 그리고 커서 동물 박제품과 관련된 일을 하기 시작했어요.


[마사, 마지막 여행비둘기]는 도서를 제공받아 작성하였다.



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[보림] 사진관집 상구

오래된 앨범을 찾은 느낌이 들었다. 어릴적 사진을 보며 이때는 이랬어라고 아이들에게 이야기해주는 느낌이랄까...
그때의 추억과 그리움을 동시에 찾았다.
나의 어릴적 추억도 되뇌였다.

가슴이 따뜻해지고, 그리움 느낌 ... 친구들이 막 보고 싶어지더라....



강경이라는 곳에 상구라는 친구가 있다.
사진관집 아들이다. 그위에는 누나들이 셋이나 있다. 그때는 아들이 최고였던 시절이였다.
강아지 독구와 병아리를 동생으로 삼은 상구, 형아가 되고 싶었던것 같다.
마을에 하나뿐은 사진관. 바로 상구네 집이다. 사진을 찍으려면 상구네를 가야하고 결혼식이나 졸업식, 수학여행등 즐거운 일이 있거나 기념하고 싶은 일들이 생기면 상구네 아빠는 꼭 찾아갔다.

정말 좋은건 사진의 역사처럼 옛사진기의 모습이나 이동할 수 있는 사진기, 어떤 원리를 이용했고, 흑백사진을 이용해서 칼라사진을 어떻게 만들었는지도 나와있다. 현상할때 어떻게 하는지, 현상의 원리인지까지 자세히 나와있다.
너무 재미있는건 사진찍을 때 카메라에 까만 천이 덮여있고 안에서 초점을 맞추는건, 내가 학창시절이나  증명사진 찍을때도 사용하였던 카메라라 그렇게 오래된 일같지 않았는데 ... 몇십년이 지난 일이라는게 안믿겨진다.
읽으면서 김양과 김군의 질문을 너무 많이 받았다.
현상과 옛날엔 흑백만 있어야하는 이유, 사진기가 왜 이렇게 커? 까만 천은 왜 필요해?등등
사진에 관련 책자를 찾아보는 과제를 내주었다.

사진 그대로보면 우리가 가지고 있는 옛앨범을 찾아보고 싶은 욕구가 무럭무럭 생긴다.
그시절의 친구들과 빛바랜 추억들 ... 시간과 날짜가 많이 지났지만 나의 머리속엔 아직도 생생한 칼라 사진 같다.

상구의 흑백 사진처럼 좋은 추억들을 아이들에게 많이 남겨주고 싶다.
재미있는 추억, 즐거운 추억, 어?하고 이런적도 있었나 할때 남겨진 사진등
추억은 소중하니까. 다시 못오는 시간을 되돌리어 다시 해보고 싶은 소중한 추억! 어릴적 시간을 되돌리어 보고 있는 느낌이 들었다.
참 좋았다.




김양이의 독서록 사진관집 상구 광고표지를 만들기다.
사진관에 비밀과 어릴적에 추억이 자세히 나와 있다.

누구에게나 추억은 있지만 그 추억을 어떻게 남길지는 어른들의 숙제일 것이다.




"사진관집 상구"는 도서를 제공받아 작성하였다.



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[보림] 태양은 가득히 .....작가인 앙투안 기요페님이 부모님께 드리는 책이다.

어떤 내용일까 궁금했다. 추측을 해 보았다.
사랑이 듬뿍 담긴 책일까?, 과거 회상을 담은 책일까?, 아님 가족애가 듬뿍 담겨있을까?라는 질문을 아이들과 함께 던졌다.

정성이 가득 담긴 책이다. 



[보림] 태양은 가득히는 종이 공예 작품집이다.
태양은 가득히는 빠삐에 꼴레라는 종이조형공예 작품집이다. 

빠삐에 꼴레(Papier Colle)


종이를 붙인다는 의미의 프랑스어,

1910-11년경 브라크와 피카소가 시작한 큐비즘의 새로운 표현기법.


새로운 표현기법으로 사용하기 시작한 이래

새로운 조형효과를 나타내는 중요한 수단이 되어오고 있다.


다다와 초현실주의 에 이르러서는 꼴라주로 발전하여

20세기 회화에서 오브제 의식을 형성하는데 중요한 계기가 된 기법이다.

'분석적(analytique:불)'단계에 와서 추상적인 선의 요소와

해체된 큐비즘의 화면에 현실감과 일상성을 회복시키는 역할을 하였다. .............다음 팁에서 발췌


 

기법이 어떻든간에 종이 공예를 처음 접한 사람이라면 으와 이렇게도 만들 수 있다니 하며 감탄사가 저절로 나올 것이다.
한쪽면만 감상하는게 아니라 그 작품을 넘기면 다른 한쪽에서는 다른 그림이나 다른 느낌을 접할 수 있어서 신세계를 맛보는 느낌이다.

어떠한 느낌이나 표현하는 기법은 무수하다.라는 것을 다시 느꼈다.
아이들과 내가 만약 작가라면 어떻게 표현 할 까?라는 물음도 한번씩 해보고 답도 해본다면 많은 도움이 될 것 같다.




사바나의 조용한 아침을 풀어서 보여주었다.
까만 종이공예작품들과 페이지를 넘기면 반대편 흰 부분이 상당히 대조적이다.
그러면서 너무 멋지고 세밀한 작품이다.

얼룩말, 치타, 기린, 코끼리등 세밀하게 표현한데에 다시금 놀라움을 금치 못했다.

사바나의 아침을 넘기면서 이사라는 소년(청년)이 하루를 준비하는게 나온다.
청년은 코끼리에게 인사하며, 악어가 사는 강가를 지나 사바나를 가로질러가며 급한 마음을 표현했다.
이사는 어디를 가는 걸까?
어디를 가기에, 누구를 만나기에, 이리도 급한 걸까? 

그 후 ... 내용은  책에서 만나는 거로.................

다 읽고 나면 아! 왜 부모님께 바칠까 이해하게 된다.



[태양은 가득히]는 도서를 제공받아 작성하였다.




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["누가 너에게 무슨 말이든 하면 '나는 네 말을 믿어.'라고 말해."...본문중]

의심이 많았던 작가의 어릴적 어머니가 이렇게 말해보라고 했던 부분이다.

아이들에게 꼭 이렇게 말해주고 싶다. ...의심하기보다는 나는 네말을 믿어라는 믿음을 준다면 친구의 마음도 든든하고 믿어줄 수 있는 내편이 생겼다라는 안도감도 생길것이다.


[솔직히 말해봐!]는 주인공 나름이의 일상에 관한 에피소드를 7가지나 담고 있다.

우리의 일상과도 비슷한 이야기들이 가득해서 웃음이 나왔다.


첫번째 이야기는 의심하는 엄마. 의심하는 아들의 이야기는 닭 뼈가 발견되면서 어느집에나 '혹시~~~'하는 일이 있었지 않나라는 의심을 하게 되는 이야기다.

두번째 이야기는 선생님, 진짜 믿어도 돼요?는 좋아하는 아이에게 민망한 모습을 보이게 되는게 아닌가 걱정이 가득한 짝사랑하는 남자의 아이의 마음을 담아냈다.

세번째 이야기는 분명 내 꺼라고!에는 같은 반 아이가 같은 색연필을 사용하면서 오해가 생기는 이야기다.

네번째 이야기는 왜 내가 싫은거지?는 같은반 친구인 가영이가 민수편을 들어주것이 서운한 나름이의 마음이 많이 담겨있다.

다섯번째, 여섯번째, 일곱번째 이야기는 나름이가 학교에서 어떠한 의심을 해서 어떤 오해가 생겼고, 그로인해 어떠한 마음에 상처를 받았고, 그로인한 교훈은 어떤건지 알게 되었다.

더 자세한 내용은 책을 읽어보기를 권한다.

 

["아이, 참. 내가 머리에 침 바르고 옷으로 이 닦고 혀 닦은 거요. 그거 봤잖아요? 하지만 어쩔 수 없었다고요. 머리에 까지집이 있는데 어떻게 해요?  그리고 입에서 냄새나는 거는 창피한 거 잖아요."......본문중]

나름이의 아침의 모습이였지만 그런 모습을 보이기 싫어하는 나름이의 마음이 이해가 간다.

좋아하는 아이에게 좋은 모습만 보이고 싶은건 누구나 같을 것 같다. 

요즘 아이들은 참 조숙하다.


["친구를 못살게 굴었으면 혼나야 해. 우리 엄마도 친구를 못살게 구는 애는 아주 나쁜 아이라고 했거든. 그런 아이랑은 놀지 말랬어."...본문중]

["나름이가 선생님 비밀을 지켜주면 선생님도 나름이 비밀을 절대 다른 사람에게 말하지 않을 거야."....본문중]

["무조건 의심하면 억울해요. 그리고 의심하고 나면 사과해야 해요. 저는 잘못하고 나서 사과하지 않는 사람은 딱 질색이에요."....본문중]

무조건 의심하고 본다면 우리모두가 믿지 못하는 사회가 될 것이다.

꼭 필요한 의문이란것은 있을 수 있지만 의심은 의문과 다르다는 걸 알았으면 좋겠다.

의심은 사람을 믿지 못하는 것이고, 의문은 어떤한 현상이나 상황에 왜 그럴까 합리적으로 질문을 하는 것을 말하는 것임을 아이들도 구분해서 알아갔으면 좋겠다.



 


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