시간 고양이 4

시간 고양이 4 - 물과 불의 열차 ㅣ 책 읽는 샤미 30
박미연 지음, 이소연 그림 / 이지북 / 2023년 12월

아이 책을 고를 때 나는 늘 잠깐 멈춰요.
이 책이 아이를 웃게 할까. 아니면 조용히 생각하게 할까.
끝까지 읽을 수 있을까. 그리고 책을 덮은 뒤 아이 입에서 어떤 말이 나올까.
그 질문 끝에 손에 들게 된 책이 바로 이 책이었어요.

:: 시간고양이 4. 물과 불의 열차 ::



표지를 보자마자 아이가 묻더라고요.
“이번엔 물이랑 불이야?”
시작부터 이미 관심 완료.

이야기는 2085년의 지구에서 시작돼요.
사라졌던 겨울. 잠시 돌아온 눈.
화이트 크리스마스를 꿈꾸게 되는 풍경.



책을 읽다 말고 아이가 페이지를 한참 넘기지 않더라고요.
“눈이 예쁜데 왜 조금 무서워?”
그 말에서 아, 이 장면이 아이 마음에 걸렸구나 싶었어요.

그리고 등장하는 신비한 동물, 미아.
귀엽지만 사연 있는 존재.



미아를 내일까지 미래로 돌려보내지 않으면
엄마도 지구도 위험해진다는 설정.

이 부분에서 아이가 갑자기 질문을 해요.
“왜 어른들이 대신 가면 안 돼?”
이 질문 하나로 이 책이 그냥 이야기만은 아니라는 걸 알겠더라고요.



열차가 등장하고 이야기는 빠르게 달려요.
하이퍼루프. 초고속 이동. 그리고 수상한 남자.

읽는 속도가 확 달라져요.
“여기서 멈추면 안 돼.”
평소엔 한 장 읽고 쉬자던 아이가 스스로 페이지를 넘겨요.



빙하가 녹고 눈이 사라지고 땅이 갈라지는 장면.
설명은 없어요. 교훈도 없어요.

그런데 다 읽고 나서 아이가 말해요.
“지금 지구도 나중엔 저럴 수 있겠지?”
이 책이 환경 이야기를 잘했다는 증거는 이 한마디였어요.



서림은 완벽한 주인공이 아니에요.
무서워하고 망설이고 도망치고 싶어 해요.
그런데 결국 선택해요. 엄마를 위해. 세상을 위해.

그 장면에서 아이가 조용해졌어요.
읽고 있지만 마음은 그 자리에 머물러 있었겠죠.



책을 덮고 나서 끝난 게 아니었어요.
“엄마, 만약 하루만 시간이 있다면 뭐 할 거야?”
이 질문이 이 책의 마지막 문장 같았어요.

읽고 끝나는 책 말고.
읽고 이야기가 시작되는 책.

초등 아이에게 그런 책을 찾고 있다면.
이 책, 괜찮았어요.

시간고양이 4. 물과 불의 열차 📚 많.관.부 :)

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맞춤법도 모르는데 독서왕?

맞춤법도 모르는데 독서왕? ㅣ 샤미의 책놀이터 21
전은지 지음, 하수정 그림 / 이지북 / 2025년 12월

책은 잘 읽는데
글을 쓰면
맞춤법이 자꾸 틀리는 아이.

처음엔
대수롭지 않게 생각했어요.
어리니까 그럴 수 있지.
많이 읽다 보면
괜찮아지겠지.

그런데
학년이 올라가도
비슷한 실수가 반복되면
마음이 조금씩 조급해지더라고요.

읽은 내용은 이해했는데
글로 쓰면
의미가 엉뚱해지고
단어 하나 때문에
문장이 흔들릴 때.

그럴 때마다
이걸 지금 잡아줘야 하나,
아니면 더 기다려야 하나
계속 고민하게 됐어요.

그래서 아이와 함께
맞춤법도 모르는데 독서왕?
을 읽게 됐어요.

처음부터
공부하자는 말은 하지 않았어요.
문제집처럼 느껴지면
책을 덮을 게 뻔하니까요.

그냥
이야기책처럼
같이 읽자고 했어요.

표지를 보던 아이가
고개를 들고 말했어요.
“맞춤법 몰라도
책 많이 읽으면
독서왕 아니야?”

그 질문이
괜히 마음에 남았어요.

어른인 나는
당연히 아니라고 생각했는데,
아이 입장에서는
꽤 그럴듯한 말이었거든요.

이 책은
그 질문을 틀렸다고 하지 않아요.
대신
이야기 속으로
조용히 데려갑니다.

주인공 헌철이는
4학년이에요.
휴대전화와 게임이 더 익숙하고
독서 감상문은
항상 미루고 싶은 숙제.

맞춤법은
자주 틀려요.
소리는 맞는데
뜻은 다른 말들.

그래서
온라인 독서 클럽에 쓴 글에
댓글이 달리고
친구들의 반응에
당황하고
속상해합니다.

읽다 보니
아이 얼굴이
조금씩 바뀌더라고요.

개맛살.
게맛살.

조리다.
조리며.

아이도
한 번에 구분하지 못했어요.
“어?
이거 헷갈린다.”

그 말이 나왔을 때
괜히 안심이 됐어요.
모른다는 걸
인정하는 순간이었거든요.

어떤 장면에서는
아이가 웃다가 말했어요.
“이건
나도 감상문에
이렇게 쓸 것 같아.”

책 속 헌철이가
갑자기
남의 이야기가 아니라
자기 이야기처럼
느껴지는 순간이었어요.

헌철이는
여러 번 실수합니다.
한 번이 아니고
계속요.

그런데
중요한 건
그 다음이에요.

놀림을 받아도
책을 놓지 않아요.
다시 고르고
다시 읽고
다시 씁니다.

그 과정에서
피터 팬을 만나고
이상한 나라의
앨리스도 만나고
피노키오도 만나요.

독서가
벌이 아니라
계속 이어지는 일이 됩니다.

아이와 이 장면을 읽다가
이런 말이 나왔어요.
“헌철이는
틀려도
계속 읽네.”

그 말이
이 책의 핵심 같았어요.

맞춤법을
완벽히 해서가 아니라
읽는 걸
포기하지 않아서
변화가 생긴 거니까요.

책을 다 읽고 나서
드라마틱한 변화는 없었어요.

맞춤법이
갑자기 맞아떨어지지도 않았고
문제집을 찾지도 않았어요.

대신
작은 변화가 있었어요.

글을 쓰다가
멈추는 횟수가 늘었고
이런 말이
자주 나왔어요.

“이 말 맞아?”
“이렇게 쓰면
뜻이 달라?”

틀리기 싫어서가 아니라
제대로 말하고 싶어서.

그 차이가
부모로서는
가장 크게 느껴졌어요.

이 책은
맞춤법을
외우게 하지 않아요.
혼내지도 않아요.

읽고
이해하고
전달하는 과정에서
스스로 깨닫게 합니다.

그래서
공부책을 싫어하는 아이에게도
부담 없이 건넬 수 있어요.

독서는 좋아하지만
글쓰기가 힘든 아이.
맞춤법 때문에
자신감이 줄어든 아이.

그리고
어떻게 도와줘야 할지 몰라
조용히 고민하는
학부모에게.

이 책은
천천히 말해요.

틀려도 괜찮다고.
지금은 서툴러도
계속 읽다 보면
달라진다고.

맞춤법도 모르던 아이가
독서왕이 될 수 있다면,
우리 아이도
그럴 수 있다고.

 
맞춤법도 모르는데 독서왕? 📚 많.관.부 :)



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내 로봇 팔 좀 찾아 줘!

내 로봇 팔 좀 찾아 줘! - 2015 볼로냐국제아동도서전 ‘올해의 일러스트레이터’ 선정작 ㅣ 베스트 세계 걸작 그림책 73
다케우치 치히로 지음, 김영진 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2025년 12월

아이 책을 고를 때 나는 늘 잠깐 멈춰요. 이 책이 아이를 웃게 할까, 아니면 조용히 생각하게 할까. 끝까지 재미있을까, 그리고 읽고 난 뒤 아이의 입에서 어떤 말이 나올까. 그 질문 끝에 손에 들게 된 책이 있어요. **《내 로봇 팔 좀 찾아 줘!》**예요.

처음엔 그림부터 눈에 들어와요. 흑백이에요. 색이 없어요. 요즘 아이들 책에 익숙하다면 조금 낯설 수도 있어요. 그래서 솔직히 걱정이 먼저 들었어요. “지루해하지 않을까?”

그런데 책을 펼치자마자 그 걱정은 사라져요. 단순해 보이던 그림 속에 종이가 겹쳐 있고 그림자가 숨어 있고 공간이 살아 있어요. 아이도 바로 말해요. “여기 뭐 있어.” “이거 봐.” 색은 없는데 볼 건 많아요. 그래서 자꾸 눈이 멈추고 자꾸 다시 보게 돼요.

이야기는 아주 단순해요. 어느 날 로봇의 팔 하나가 사라져요. 왜 사라졌는지는 말해주지 않아요. 그래서 더 궁금해져요.

로봇은 친구와 함께 팔을 찾으러 나가요. 집 안을 뒤지고 마당을 지나 놀이공원으로, 도서관으로, 그리고 공장까지 가요. 장소가 바뀔수록 그림은 더 복잡해져요. 사물은 늘어나고 단서는 숨어요.

읽는 아이는 가만히 있지 않아요. “여긴 아닌 것 같아.” “이건 팔 같지 않아.” 어느 순간 책을 ‘읽는’ 게 아니라 함께 ‘찾고’ 있어요.

짧은 대사들이 계속 반복돼요. “이건 어때?” “그건 안 돼.” “여긴 없어.” 그 리듬이 아이를 붙잡고 다음 장을 넘기게 만들어요. 책 읽는 시간이 놀이가 되는 순간이에요.

팔 대신 끼워보는 물건들도 하나씩 등장해요. 포크, 연필, 빗자루, 우산. 아이의 상상은 여기서 더 커져요. “나라면 이걸 쓸래.” “이건 너무 무거워.” 정답을 찾으려 하지 않아서 아이의 말은 멈추지 않아요. 부모는 옆에서 듣기만 해도 충분해요.

이야기의 끝은 조금 다르게 다가와요. 로봇은 끝내 팔을 찾지 못해요. 그런데도 울지 않아요. 속상해하지도 않아요. 포크를 팔로 쓰며 이렇게 말해요. “이것도 나쁘지 않네.”

그 한마디가 이 책의 전부 같았어요. 없어진 걸 꼭 되찾지 않아도 괜찮다는 이야기, 부족한 채로도 충분히 살아갈 수 있다는 이야기예요. 아이에게는 위로가 되고 부모에게는 생각이 남아요.

우리는 늘 아이에게 완벽하길 바라잖아요. 하지만 이 책은 말해주는 것 같아요. 지금도 괜찮다고, 다른 방법이 있다고.

한 번 읽고 덮어두는 책이 아니에요. 다시 꺼내게 되고 다시 보게 되고 아이의 말도 달라져요. 처음엔 팔을 찾던 아이가 나중엔 로봇의 선택을 이야기해요.

조용하지만 마음에 오래 남는 책이에요. 초등 아이와 함께 읽으며 천천히 이야기 나누고 싶다면 이 책을 추천하고 싶어요. 읽고 나서 무슨 말을 하게 될지 기대하게 되는 그림책이에요.

내 로봇 팔 좀 찾아 줘! 📚 많.관.부 :)

다이어트가 세상에서 제일 쉬웠어요

다이어트가 세상에서 제일 쉬웠어요
이창현 지음 / 모티브 / 2025년 12월

다이어트는
항상 결심으로 시작했어요.

이번에는 다를 거라고
이번엔 진짜 해보겠다고
매번 마음을 다잡았죠.

처음 며칠은
의욕이 넘쳤고
숫자가 조금 줄면
괜히 스스로를 칭찬했어요.

그런데
조금만 흐트러지면
모든 게 무너졌어요.

하루 많이 먹은 날,
운동을 못 한 날,
그 하루 때문에
다이어트 전체를
포기해버렸죠.

먹지 말라는 말,
참으라는 조언,
의지가 문제라는 평가.

그 말들이 쌓일수록
다이어트는
몸을 위한 일이 아니라
나를 혼내는 시간이 됐어요.

그래서
시작이 점점 무거워졌고
실패는 더 익숙해졌어요.

그러다 이 책을 읽었어요.
:: 다이어트가 세상에서 제일 쉬웠어요 ::

이 책은
위로부터 건네지 않아요.

대신
아주 담담하게 말해요.

다이어트는
의지의 문제가 아니라
방식의 문제라고요.

저자는
168cm, 88kg.

평생 다이어트에
실패해온 사람이에요.

유행하는 다이어트도 해봤고
식단도 여러 번 바꿔봤고
운동도 열심히 해봤대요.

하지만 결과는 늘 같았어요.

잠깐 빠졌다가
다시 돌아오는 체중,
그리고
점점 더 지쳐가는 마음.

그 사람이
1년 만에
20kg을 감량했어요.

그리고 더 중요한 건,
그 이후에도
요요 없이
같은 방식을 유지하며
살아가고 있다는 점이에요.

이 책은
굶으라고 하지 않아요.

극단적으로
먹는 걸 끊으라고도
말하지 않아요.

무조건
운동량을 늘리라고
강요하지도 않아요.

대신
생활 속에서
아주 작은 것부터
바꿔보자고 해요.

그 작은 변화들이
쌓이면서
몸이 먼저 반응했다고 해요.

배가 덜 고파지고,
야식을 찾지 않게 되고,
몸이 조금씩
가벼워졌다고요.

억지로 참아서
버틴 결과가 아니라
자연스럽게
흐름이 바뀐 과정.

그래서 더
현실적으로 느껴졌어요.

이건
특별한 사람만
할 수 있는 다이어트가
아니라는 생각이 들었거든요.

이 책이 말하는 목표는
‘빨리 빼는 것’이 아니에요.

‘다시 돌아오지 않는 것’.

체중을 줄이는 시간보다
유지하는 시간이
훨씬 중요하다고 말해요.

그래서
체중계 숫자에
조금 덜 흔들리게 되고,
몸의 상태와
생활 리듬을
더 보게 돼요.

다이어트가
벌처럼 느껴졌다면,
이 책은
정리 같은 느낌이에요.

내가 왜 항상
같은 지점에서
무너졌는지,
왜 그렇게
힘들었는지를
차분히 돌아보게 해줘요.

무엇보다 좋았던 건,
다이어트를 하면서
나를 미워하지 않아도
된다는 메시지였어요.

실패해도 괜찮고,
느려도 괜찮고,
다시 시작해도
괜찮다고 말해줘요.

다이어트가
늘 괴로웠던 사람에게,
이 책은
조금 다른 기준을
건네줘요.

지금까지의 실패가
내 잘못이 아니라
방식의 문제였을지도
모른다는 생각.

그 생각 하나만으로도
다이어트를
다시 바라보는
시선이 달라져요.

무언가를
더 버티라는 책이 아니라
이제는
덜 괴로워도 된다고
말해주는 책.

그래서
천천히 읽게 됐고
읽고 나서도
자꾸 생각이 남았어요.

 
다이어트가 세상에서 제일 쉬웠어요 📚 많.관.부 :)


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수학이 쉬운 아이로 키우는 부모의 힘

수학이 쉬운 아이로 키우는 부모의 힘
전미정 지음 / 혜지원 / 2025년 11월

수학, 어렵게 느껴지나요?
아이보다 먼저 부모가 알아야 합니다.
왜냐하면 부모의 태도가 아이에게 그대로 이어지니까요.

책을 펼치면, 단순한 학습법이 아닙니다.
아이 맞춤 수학 로드맵을 구체적으로 보여줍니다.
초등부터 중등까지 이어지는 긴 여정을 
부모가 준비해야 한다고 알려줍니다.

저도 읽으면서 많이 공감했어요.
“선행은 얼마나 해야 할까?”
“연산은 언제까지 해야 할까?”
항상 고민하던 질문에 답이 있었습니다.
책을 읽고 나니, 부모가 먼저 준비하면 
아이가 스스로 학습할 수 있다는 점이 명확해졌어요.

특히 ‘수학에서 지구력’이라는 개념이 와닿았습니다.
단기간 성과에 흔들리지 않고, 꾸준히 기초부터 쌓는 힘.
아이에게 꼭 필요한 자세입니다.
짧게 끝나는 공부가 아니라, 긴 여정을 바라보는 힘.
이 부분에서 저는 아이와 함께 
계획을 세워야겠다고 마음먹었습니다.

책을 따라 아이와 작은 습관을 만들어봤어요.
매일 5~10분, 스스로 계산하고 문제를 풀게 했습니다.
그리고 작은 성취를 칭찬했습니다.
처음에는 아이가 귀찮아했지만
조금씩 즐거워하는 모습이 보이기 시작했어요.

“오늘은 내가 먼저 풀어볼래”
라고 스스로 말하는 날도 생겼습니다.

이 작은 변화가 아이에게 얼마나 큰 
자신감이 되는지 실감할 수 있었어요.

또 하나 중요한 건
부모가 먼저 마음가짐을 바꾸는 것입니다.
질문법, 칭찬법, 학습 계획까지.

책에서 제시하는 방법을 실천하면 
바로 변화를 느낄 수 있습니다.
“왜 이렇게 생각했어?”라는 질문 한마디가,
아이의 사고 과정을 열고 
스스로 답을 찾게 만드는 힘이 됩니다.

책에서는 부모가 흔히 하는 실수도 
구체적으로 알려줍니다.

연산만 반복하게 하거나
사고력 학습을 무리한 선행으로 착각하는 경우입니다.

이 부분을 읽고 나니
우리 아이에게 필요한 것이 무엇인지
무엇을 과하게 하는지 판단할 수 있게 되었습니다.

초등 연산이 탄탄해야 중학교 수학도 흔들리지 않습니다.
개념→유형→심화. 내신 대비 전략.
모든 연결고리를 이해할 수 있어요.

책에서는 초등부터 중등까지 
이어지는 학습 흐름을 구체적으로 보여주어,
아이의 현재 수준과 부족한 부분을 바로 파악할 수 있습니다.

아이 맞춤 계획을 세우면
학원 선택이나 문제집 고민도 덜어집니다.
“무엇부터 시작해야 할까?”
“어디서부터 선행을 시켜야 할까?”
책이 알려주는 기준이 있으면, 고민이 훨씬 명확해집니다.

또한, 책에는 실제 부모와 아이의 사례도 나옵니다.
질문에 대한 아이의 반응, 
작은 성공 경험, 학습 태도 변화까지 구체적이에요.
읽으면서 ‘우리 아이도 이렇게 변할 수 있겠다’
는 생각이 들었습니다.

읽고 나면, 부모가 먼저 준비해야 함을 절실히 느낍니다.
아이 수학 자신감을 키우고 싶다면
반드시 필요한 책입니다.

책 한 권이, 아이와 부모 모두의 
수학 여정을 바꿀 수 있다는 사실을 깨달을 수 있습니다.

책을 읽고 나서 실천해본 결과,
아이와 함께 공부 시간을 만들고, 작은 성취를 칭찬하며,
장기적인 계획을 세우는 것만으로도 
아이가 점점 스스로 공부하려는 모습을 보입니다.

처음에는 귀찮아하던 아이가
이제는 문제를 풀며 즐거움을 느끼고
스스로 질문하고 답을 찾으려는 태도로 바뀌었습니다.

이 책은 단순한 학습법이 아닙니다.
부모가 준비하고, 아이를 이해하고
맞춤 계획을 세우도록 돕는 길잡이입니다.

아이 수학 자신감을 만들고 싶은 부모라면 
반드시 읽어야 할 필독서입니다.
 
수학이 쉬운 아이로 키우는 부모의 힘 📚 많.관.부 :)



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