한글의 느낌을 살려 읽어봐요!

학교 안 가는 날 - 한글 캐릭터북 ㅣ 북멘토 그림책 27
이정은 지음 / 북멘토(도서출판) / 2025년 1월

*출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

아이들이 학교를 가게 되면서 학교 안 가는 날을 목 빠지게 기다리지 않나요?

고학년이 되면서 더 그러는 것 같아요.

직장인도 회사 안 가는 날을 목 빠지게 기다리는 것처럼요.

이 책은 학교를 안 가게 된 날 주인공이 신나게 하루를 보내는 내용을 담았어요.

이 책이 다른 그림책과 다른 점은 '한글 캐릭터북'이라는 점이지요.

글밥은 적지만 글자가 가진 뜻의 느낌은 잘 살린 책이랍니다.

자동차를 타고 숲으로 갈 때 붕~하는 것은 정말 어딘가를 가는 느낌이 물씬 들지 않나요?

율동감과 생동감이 느껴지게 '붕'이라는 글자를 표현했어요.

각 장면의 중심 낱말을 한글 캐릭터로 표현했는데 하나하나 개성이 넘쳐나요.

한글 캐릭터에는 눈,코,입이 있어 더 정겹게 느껴지게도 하고요.

한글에 막 눈을 뜬 아이가 읽는다면 막 읽고 싶어지는 느낌이 든달까요?

한글을 잘 아는 아이라도 글자가 캐릭터화 되어 있어서 재미있게 읽을 수 있는 책이랍니다.

저희 아이가 다 읽고 나서 재미있다고 또 읽어달라고 한 책이지요.

한글 캐릭터를 통해 아이가 학교 안 간 날을 얼마나 재미있게 즐겼는지, 시간이 벌써 다 지나간 걸 얼마나 아쉬워하는 지를 시각적으로도 느낄 수 있었어요. 

제가 봐도 한글을 캐릭터한 부분이 개성도 있고 독특하게 느껴졌어요.

아이들과 이 책을 다 읽고 나서 자기만의 한글 캐릭터 그림책을 만들어 봐도 참 좋을 것 같아요.

이 책으로 다양하게 한글 놀이를 해도 좋을 것 같아요.

이 책에는 다양한 의성어, 의태어 들이 나와 있어요.

한글 캐릭터만 딱 봐도 의성어, 의태어가 어떤 느낌인지 딱 감이 온다고나 할까요?

한글로 표현할 수 있는 것들이 정말 무궁무진하다는 생각도 들었어요.

이 책은 동일 작가님의 '한글 몬스터'와 함께 읽으면 더 좋을 것 같아요.

이 책이 마음에 들어 한글 몬스터 책도 읽어봤거든요.

한글을 배우기 시작한 아이들이 이 책을 읽고 한글의 즐거움에 푹 빠질 거라고 생각해요.

캔바 완전 정복! 초등 수행평가도 척척!

초등학생을 위한 캔바 무작정 따라하기 - 혼자서도 척척! ㅣ 길벗 주니어 IT 8
박재찬.김은별.심원지 지음 / 길벗 / 2024년 12월

*출판사부터 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

학교 다닐 때 포스터, 홍보자료, 책 만들기, 발표 자료 만들기 등 참 활동이 많았는데요...

이 때 그림을 잘 그리거나 디자인을 잘 하거나 PPT 잘 만드는 아이들이 참 부러웠어요.

같은 과제를 해도 확실히 그림을 잘 그리니 돋보였거든요.

그런데 이제는 그림을 못 그려도 괜찮은 시대가 왔어요.

다양한 에듀테크 디자인 툴이 엄청 많거든요.

학교 현장에서도 다양한 에듀테크 디자인 툴을 활용하여 여러 학습 과제를 수행하는 경우가 크게 늘고 있어요.

에듀테크 디자인 툴에는 미리캔버스나 망고보드 등도 있지만 요즘 대세는 바로 캔바인 것 같아요!

이제는 PPT로 발표하는 것보다 캔바로 자료를 만들어 발표하고 캔바로 홍보지나 포스터 등을 쉽게 만들 수 있더라구요.

그러면 캔바를 잘 다룰 줄 알아야겠죠? 어느 정도 알고 있느냐에 따라서 결과물이 확 다르거든요.

초등 과제에도 초등 수행평가에도 필수가 되어버린 '캔바'

'초등학생을 위한 캔바 무작정 따라하기'책만 잘 보고 따라한다면 캔바의 많은 기능들을 활용하여 수행평가뿐만 아니라 나만의 멋진 콘텐츠도 제작할 수 있답니다.

저는 캔바를 요새 많이 활용하긴 했지만 책도 본 적이 없고 그 때 그 때 블로그나 이런 곳을 대략적으로 참고하는 수준이라서 결과물이 초보 수준에 머물러 있었어요.

캔바에 많은 기능들이 있지만 잘 활용하지 못했던 거지요.

이 책을 보며 내가 알지 못했던 많은 기능들이 캔바에 있다는 걸 알고 엄청 놀랐어요.

캔바의 '템플릿'을 활용해서 다양한 것들을 만들 수 있는데 무작정 만들기보다는 '핵심 키워드'와 '디자인의 목적'을 생각해야 하는 것이 중요하겠더라구요.

핵심 키워드를 잘 설정해야 원하는 디자인을 더 많이 찾을 수 있답니다.

저는 사이드 패널에서 'mock up'에 대한 부분이 도움이 되었어요.

목업은 제품을 디자인할 때 많이 사용하는 가상의 모델을 뜻한다고 합니다.

제품을 만들기 전 내가 상상한 디자인에 제품을 미리 입혀본 후 '실제로 이렇게 만들면 되는 구나'하고 직관적으로 이해할 수 있게 도와주는 역할을 한다고 해요.

저는 ppt나 한쇼만 애니메이션 효과를 넣을 수 있는지 알았는데 캔바도 그 기능이 있더라구요.

평면적인 작품들만 그동안 만들었는데 애니메이션 효과를 이용해 작품이 더욱 역동성있고 다채로울 것 같아서 기대가 되네요.

다음에는 동영상을 캔바로 만들어보려고 합니다.

캔바는 단순한 디자인툴이 아니고 동영상도 만들 수 있다는 사실!

정말 똑똑한 에듀테크 디자인툴이라고 생각합니다.

캔바만 잘 알아두면 평면 디자인도 동영상도 발표 자료도 다 문제 없을 것 같아요.

초등학생 수준에서 캔바 초보인 어른도 누구나 이해할 수 있게 예시 자료와 쉬운 설명으로 이 책을 다 읽고 따라하다 보면 누구나 캔바를 정복할 수 있을 것 같아요.

성경 통독 꼭 한 번 해보자!

성경 2.0 신약 2 : 누가복음, 요한복음 - 성경통독의 새로운 기준 ㅣ 성경 2.0
김종우 지음, 배광선 그림, 오광만 감수 / 씨엠크리에이티브(CM Creative) / 2021년 11월

*출판사부터 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

'성경'은 하나님이 우리에게 주신 말씀이기 때문에 우리는 성경을 잘 알아야 할 필요가 있습니다.

하지만 성경을 이해한다는 것은 쉬운 일이 아니더라구요.

개역개정 성경이 어려워서 쉬운 성경도 읽어보고 새번역 성경도 읽어보고 다양한 버전의 성경을 찾아 읽어봄에도 불구하고 '내가 지금 성경에 있는 하나님의 말씀을 잘 이해하고 있는게 맞나?'하는 의문이 들더라구요.

성경에는 신약과 구약이 있는데 구약은 이스라엘의 역사 이야기라서 그런지 쉽게 읽혀지는 느낌이 드는데 저는 신약이 더 어렵게 느껴지더라구요.

그래서 성경2.0 시리즈의 신약의 도움을 받아보기로 했어요.

성경 2.0 신약편은 3권까지 나왔는데 저는 2권 누가복음, 요한복음과 3권 사도행전,옥중서신,목회서신 편을 읽어보았어요.

2권 누가복음, 요한복음 편에는 먼저 누가복음에 대해서 나오는데요..

저는 '누가'가 이방인이라는 사실도 이 책을 통해서 알았어요. 이방인이기 때문에 마태복음이나 마가복음과 달리 강조점이 '예수님이 유대인만을 위해 오신게 아닌 세상 모든 사람을 위해 오셨다'에 있어요.

그래서 마태나 마가는 갈릴리와 예루살렘 전도에 대해 초점을 맞추었다면 누가는 그 중간에 있는 사마리아인들의 이야기도 중요하게 다룬다고 해요.

'마태복음, 마가복음, 누가복음 내용도 비슷하고 다 거기서 거기 아니야?' 라고 생각했었는데 이렇게 강조점을 알려주니 성경 통독을 할 때 각 저자가 어디에 강조점을 두었는지 비교하면서 읽으면 좋겠다고 생각했어요.

같은 이야기라도 어떤 관점으로 바라보느냐에 따라 달리 쓰일 수 있으니까요.

누가복음을 통해 예수님의 여러 가지 사역에 대해 잘 알게 되었어요.

또한 내가 예수님처럼 낮은 자로 살아간다는 게 쉬운게 아니구나 하는 것도 느꼈지요.

마태,마가,누가복음이 예수님의 활동을 다루었다면 요한복음은 예수님이 하나님의 아들 그리스도라는 사실에 중점을 두었다고 해요.

그래서 앞의 3개를 공관복음서라고 하고 요한복음은 가장 영적인 복음서이면서 공관복음서의 신학적 해설역할을 한다는 것도 이 책을 통해 알게 되었어요.

요한복음도 예수님의 사역에 대해 나와 있는건 맞지만 읽다보니 정말 예수님이 하나님의 아들 그리스도라는 것을 강조하는 느낌이 이곳저곳에 묻어 있더라구요.

3권의 '사도행전'의 저자는 지금까지 바울인지 알았는데 누가복음을 썼던 '누가'였네요.

사도행전은 예수님이 하늘로 올라가신 후 남아있던 제자들의 이야기인데 주로 베드로와 바울의 이야기를 다루고 있답니다.

베드로와 바울 등을 통해 이방인에게도 복음이 전달되고 지금의 우리에게까지 왔다는 것을 돌아보면 정말 그들의 사역에 감사하고 있어요.

자신의 목숨의 위협을 당하고 감옥에서 수난을 당하면서도 복음을 전하는 것에 굴하지 않았던 베드로와 바울..

나도 그런 사람이 될 수 있을까요?

옥중에서 바울이 여러 교회에 편지를 쓰는 데 교회가 어떤 역할을 해야 하고 믿는 사람들이 어떻게 생활하기를 바라는 지 목회서신을 통해서는 목회자가 어떤 자세를 가져야 하는 지에 대해서 나와 있어요.

요즘 믿는 사람들이 본을 보이지 못하고 여러 가지 잘못으로 인해 세상 사람들에게 손가락질 받는 일들이 참 많잖아요.

지금 교회를 다니는 우리에게도 옥중 서신과 목회 서신이 정말 필요한 말씀들이 아닐까 싶어요.

만화이지만 내용을 축약하지 않고 헬라어 성경에 충실하여 내용이 쓰여졌다고 해요.

만화이지만 가볍지 않고 방대하면서도 진중하면서도 묵직한 느낌이 듭니다.

중간중간 tip이나 작은 설명들도 성경을 이해하는 데 큰 도움이 되었어요.

배경지식이 없으면 만화로 되어 있어도 온전히 이해하기가 힘들거든요.

많은 이들에게 성경을 쉽게 풀어알게 해주기 위해 글과 그림을 쓰시고 감수하신 분들의 노고가 느껴지는 책입니다. 이 책을 통해 우리가 하나님의 말씀인 성경에 대해 더 잘 알고 성경대로 살아가는 우리가 되었으면 합니다.

나도 미니카 접을 수 있어!

미니카 종이접기 2 - 거침없이 질주하라! ㅣ 미니카 종이접기 2
우리 교실 이야기 지음 / 경향BP / 2024년 12월

*출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

5살 때 유치원에서 돌아온 아이가 형아들이 미니카를 접어주었다며 좋아서 달려온 적이 있어요.

원래도 차는 다 좋아했던 아이인데 종이로 자동차를 접을 수 있다는 게 무척이나 신기했던 것 같아요.

한동안은 친구들이 종이 팽이를 접어서 자기도 종이팽이를 접겠다고 했었는데 미니카 책이 도착하자 이젠 미니카 접기에 빠져들었어요.

미니카 종이접기1에 이어 새롭게 나온 '미니카 종이접기 2'에는 11개의 미니카를 접는 방법이 소개되어 있어요.

처음에 '공통 부분 접기'라는 부분이 있는데 11개의 미니카 중 6개의 미니카에 공통적으로 적용되는 시작 기본 접기가 있어요.

이 부분을 안 보고 접으려다 어떻게 접는 지 몰라 '공통 부분 접기'를 먼저 해보고 시작했답니다.

제일 쉬운 게 난이도 2이고 제일 어려운 게 난이도 5인데요...

아이도 저도 종이접기 초보라서 난이도 2인 '고스트어벤저'를 먼저 접어보기로 했어요.

난이도, 스피드, 드리프트, 커브, 민첩, 부스터 등의 정보도 함께 나와 있어요.

내가 접어 완성하게 될 미니카의 모습과 대략적인 정보를 알 수 있지요.

2단계 미니카인데도 접는 순서가 58개에 이를 정도로 하나하나 설명이 자세하고 그림이 명확하게 제시된 점이 이 책의 큰 장점이라고 할 수 있어요.

또한 그림으로는 좀 애매해서 고개가 갸웃해질 때는 만들기 동영상 QR코드에 접속하면 영상을 보면서 할 수도 있어서 좋더라구요.

저도 아이와 책 보고 잘 접다가 막히는 부분은 동영상을 참고했답니다.

2단계라서 그런지 아이가 큰 어려움 없이 '고스트 어벤저'를 완성했고 다음은 3단계에 도전해보았어요.

3단계 미니카 중 ' 멘티스'에 도전해보았습니다.

단계가 좀 더 올라간 만큼 과정그림도 89개나 나와 있고 확실히 좀 더 어렵다는 느낌을 받았어요.

아이가 좀 많이 어려워해서 옆에서 저도 좀 많이 도와주었답니다.

완성할 수 있을까 걱정도 조금 되었는데 책과 동영상의 힘으로 완벽하지는 않지만 '멘티스'를 완성하였어요.

아이와 낮은 단계의 미니카부터 접어보고 5단계 미니카까지 차근차근 다 접어보는 게 목표랍니다.

종이접기를 하면서 성취감도 느끼고 소근육 발달에도 도움이 되지요.

장시간 앉아서 집중해야 하니 집중력도 기르고 차분해지는 것 같아 참 좋더라구요.

친구들과 함께 만들어서 레이싱 시합도 해보며 즐거운 시간을 보낼 수 있을 것 같습니다.

긴긴 겨울방학 미니카를 접으며 즐거운 시간을 보내보아요~

자기 할 일은 스스로 해요!

투정 대마왕일 때는 어떻게 해요? - 자음과모음 어린이 초등 1·2 ㅣ 어떻게 해요? 5
이상미 지음, 장준영 그림 / 자음과모음 / 2024년 11월

*출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 서평입니다.

초등학교에 가게 되면 아이들이 스스로 해야 할 일도 많고 알아서 챙겨야 할 것들도 많아지죠.

유치원때는 부모님이 아침마다 물병이나 양치 도구들을 세척해서 가방에 넣어주는 경우가 많은데 이젠 스스로 챙기는 습관을 들일 때가 된 것 같아요.

전 날 저녁 미리 챙겨두지 않으면 아침에 물건을 찾느라 허둥지둥 대다가 지각을 하는 경우가 많죠.

그러면 괜히 아이는 부모 탓을 하기도 하구요.

주인공 민구의 엄마는 민구가 초등학교에 들어가고 나서 일을 하기 시작했어요.

그래서 민구가 혼자 등교하게 되는데 그 과정에서 신발 주머니를 놓고 간다든지 하는 일들이 발생하게 되요.

자꾸자꾸 늦게 되니 선생님께 꾸중을 듣게 되는 경우가 많고 그렇게 되면 점점 학교에 가는 게 싫어지죠.

심지어는 학교에 안 가버리게 되기도 하구요...

준비물을 잘 챙기는 아이들은 계속 잘 챙기는 데 이상하게 안 가져오는 아이는 매번 무언가를 자꾸 빠뜨리게 되는 경우가 많죠.

부모님이 맞벌이건 바쁠 경우에는 아이들의 알림장을 보며 챙겨주기가 쉽지 않고요.

사실 자기 물건은 자기가 챙기는 게 맞는 것 같아요.

민구는 자기 물건을 잘 챙기지 못해 학교 가기를 싫어하고, 물건을 자꾸 안 가져오는 것을 엄마탓을 하게 되는데 그건 사실 엄밀히 말하면 자신의 잘못이거든요.

초등학교에 입학 했으면 자기의 물건을 자기가 챙기는 것이 필요하다고 봐요.

저도 초등 입학 전 자기의 물건을 미리 자기가 챙기도록 연습시키고 있고요.

물건을 안 가져가서 선생님께 꾸중도 듣고 아쉬운 소리를 하며 친구에게 물건을 빌리다보면 이런것들이 여간 불편한게 아님을 스스로 깨닫게 됩니다.

자기의 일을 스스로 해야 자신감도 생기고 주도성도 절로 길러지는 것 같아요.

우리 아이가 선생님께 혼나지 않고 불편함도 느끼지 않아야하니 초등학생이 되어서도 엄마가 일일이 챙겨주는 건 좋은 방법이 아니라는 것도 알 수 있었어요.

조금 서툴더라도 옆에서 지켜보며 아이가 스스로 자기의 일을 할 수 있게 하는 게 중요하구나 하는 생각이 들었어요.

민구가 그런 불편함을 알고 미리 저녁에 챙기고 메모도 하며 변화되어 가는 모습을 보니 저도 기분이 좋더라구요.

이제 민구는 투정 대마왕이 아니고 스스로 잘하는 대마왕이 될 것 같아요~