교사로서..

나는 선생님이 좋아요
하이타니 겐지로 지음, 햇살과나무꾼 옮김 / 양철북 / 2002년 7월

  나는 올해 초등학교로 신규발령을 받은 새내기 교사이다. 이책을 읽으면서 공감과 반성을 뼈저리게 느끼게 되었다. 물론 시대와 장소와 다르고 인물이 다르지만 교사로서 살아간다는 그것 하나에서부터 그녀가 겪는 일거수 일투족이 마치 나의 일인양  느껴졌다. 그리고 요즘 내 자신은 가르치고 아이들과 살아가는 일 외의 다른 고민을 했었다. 내가 이렇게 힘들어 하는 이유가 거칠고 드센 아이들 때문이라는 고민과, 교직이라는 폐쇄적인 사회에 대한 고민이 그것이었다. 하지만 아이들의 삶으로 들어가는 이 책의 교사의 몰입을 보면서 지금 내가 하고 있는 고민이 너무나 하찮다는 것을 알게 되었다. 내 자신이 초라해지기까지 했다. 교사로서 살아간다는 것은 무엇인가? 그것은 비록 사회의 대접이 하찮고 보잘것 없더라도 수많은 희망들을 살리고 길을 터 주는 것이다. 과연 나는 오늘 아이들과 마주하면서 그들의 희망을 얼마나 이해하고 길을 열어주기 위해 노력했는가 자문하게 된다.

  이 책은 아이들보다는 교사들에게 추천하고 싶은 책이다. 한 교실 안에서 수없이 많은 교육행위가 이루어지고 교실 저마다 자신이 옳다고 굳게 믿고 자만해 있는, 나를 비롯한 교사들에게 더더욱 권장한다. 교사는 아이들 위에 군림하는 것이 아니라고....같이 눈물을 흘리고 다듬어 주는 것이라고.....그리고 몸이나 마음뿐이 아닌 온몸과 온마음으로 다가서야 되는 것이라고....문득 이 말이 생각난다. "우리 모두 리얼리스트가 되자. 그러나 가슴속에 불가능한 꿈을 간직하자.." 이 땅의 교사들이여 힘을 냅시다.

조금은 아쉬운...

국화 ㅣ 사계절 아동문고 46
김정희 지음, 우종택 그림 / 사계절 / 2002년 7월

  일제 강점기의 뼈아픈 국가의 현실을 국화와 바우라는 어린아이의 경험을 통해 리얼리티를 드러내고 있다. 마치 어린시절 명절마다 즐겨보던 '각시탈'이라는 만화영화를 보는 듯한 기분이었다. 하지만 각각의 플롯과 스토리 전개에서의 개연성이 조금 부족한 느낌이 들었다. 바우가 왜 그런 행동을 했는지, 그리고 바우와 국화와의 관계는 어떤 것이었는지에 대한 세심한 리얼리티를 구축하지 못한 것이 아쉬움으로 남는다, 다만 어린아이를 바라보는 작가의 시각에서는 무엇보다도 동의한다, 국화와 바우는 그런면에서 능동적으로 문제를 나름대로 해결할 수 있는 긍정적인 아동상을 대표하고 있다. 또한 그들이 겪는 해방전의 아픔도 너무나 극적인 효과를 강요하지 않고 평범한 사람들 다수가 겪을 만한 아픔이기에 설득력을 획득할 수 있었다.

  국화라는 동화에서 부족한 다른 한가지는 갈등이 적다는 것이다, 모든 픽션이 갈등을 가져야 하는 것은 아니지만 시대상을 반영한 아동소설의 경우에는 대다수가 갈등 구조를 유지하고 있음을 알 수 있다, 하지만 국화에서는 시대적인 압박의 갈등 외에는 별다른 갈등이 보이지 않는다. 어쩌면 작가가 이러한 점을 더욱 부각시키고 싶었을 거라는 생각이 들기도 한다. 특히 가족의 부재라는 점에서는 권정생 선생님의 몽실언니와 함깨 읽는다면 더욱 좋을 듯 하다.

또 하나의 창세기

사자와 마녀와 옷장 ㅣ 나니아 나라 이야기 (네버랜드 클래식) 2
클라이브 스테이플즈 루이스 지음, 폴린 베인즈 그림, 햇살과나무꾼 옮김 / 시공주니어 / 2001년 7월

톨킨과 함께 쌍벽을 이루었던 루이스, 그가 최초이자 마지막으로 만든 동화라는 사실에 일단 주목이 간다. 톨킨과 어느정도 경쟁의식에서 썼다고 생각할 수도 있지만 작가의 가치관과 아동에 대한 무한한 사랑이 느껴지는 책이라고 생각한다. 여러 가지 통로를 통한 판타지 세계로의 입장, 그안에서 펼쳐지는 갖가지 모험과 우정, 인간이 살아가면서 부딪히는 여러 악에 대한 도전 등 이 책이 내포한 것은 그야말로 성경을 접하는 느낌이다.

특히 시리즈 권마다 어느 정도의 일관성과 독립성이 확보되어 있고 갈수록 완성도 높은 서사를 느낄 수가 있다. 다만 아쉬운 것은 작가의 개입이 많다는 것이다. 철저한 의미전달을 목적으로 이루어지는 갈등해결과 모험..마치 아동에게 말을 거는 듯한 개입이 그의 사상을 볼수 있어서 좋긴 하지만 그가 창조한 세계에 대한 깊이 있는 사색에는 크게 도움이 되지 않는 듯 하다.

톨킨과 루이스의 책을 읽으면서 영어권 국가들이 정말 부러웠다. 이렇게 풍부한 문학적 유산이 있다는 사실에 말이다. 그리고 동화를 창작하고 감상하는 포괄성에 또한 감탄했다. 나는 영어권 우월주의는 아니다. 하지만 솔직히 동화를 사랑하는 사람으로서 우리나라동화보다 외국의 판타지동화가 재밌는 것은 사실이다. 그래서 주로 읽는 책이 외국번역서적이다.

물론 나름대로 장단점을 가지고 있지만 외국 판타지 동화에서 느낀 점은 아동을 바라보는 그들의 관점의 자유성이다. 가능한 한 열린 문을 여러개 제공함으로써 그 안에서 스스로 느낄수 있게 하는 것이 동화의 가장 큰 특징이라고 본다면 이러한 점을 더욱 자명해진다. 동화의 홍수속에서 조만안 훌륭한 우리의 동화가 자리잡기를 기대해본다.

대단한 묘사와 스토리

반지의 제왕 - 전6권 세트
존 로날드 로웰 톨킨 지음, 한기찬 옮김 / 황금가지 / 2001년 7월

상상의 세계는 끝이 없다. 우리가 인식할 수 있는 사소한 것들에 비해 인간이 사유하고 사색할수 있는 범위가 얼마나 큰지 알게 되었다. 톨킨이 오랜 시간 공들여 만든 이 세계는 그야말로 하나의 완전한 진실이 숨겨진 왕국이다. 어떤 리얼리티로도 이러한 진실을 확장시킬수는 없는 듯하다. 역시 판타지의 고전답게 대부분의 판타지가 톨긴의 이 책에 기반을 두고 있다. 반지의 제왕을 읽지 않고 판타지를 논한다는 것 자체가 불가능할 만큼 톨킨의 위치는 확고하다. 얼마전에 영화가 나왔지만 책을 먼저 읽으려고 수많은 유혹을 뿌리치고 책을 먼저 접했다. 한장면 한장면 묘사하고 서술한 부분들이 마치 눈으로 이 세계를 그릴 수 있을 만큼 세세하다. 때문에 영화를 먼저 본다면 그러한 자세한 묘사에 지루할 수도 있을 것이다.

철저한 기독교관에 입각한 그의 사상처럼 그는 반지의 제왕에서 그만의 독특한 법칙과 규칙을 만들었다. 반인족이라는 프로도와 마법사 간달프를 중심으로 이루어지는 선과 악의 전쟁. 그 전쟁 속에서 야기되는 갈등, 인간 본연의 사색 등 이루 말할수 없는 무수한 것들이 녹아 있다. 다음에 한번 기회가 되면 원문으로 읽고 싶다. 다른 사람 말로는 원문에 구사한 언어가 상당히 어려워서 힘들다고 하지만 그만큼 매력 있을 거라고 생각한다.

판타지에 대한 의미있는 고찰

용의 아이들 - 아동 문학 이론의 새로운 지평 ㅣ 현대의 문학 이론 31
마리나 니콜라예바 지음, 김서정 옮김 / 문학과지성사 / 1998년 4월

판타지동화에 대한 현 시점에서 도움이 되는 책이라고 생각한다. 특히 기호학적 관점에서 아동문학을 심도있게 살펴본 점은 정말 환영할 만한 일이다. 특히 예로 든 작품들은 판타지에 대한 이해를 돕는 양서라고 생각한다. 이 책 덕분에 내가 모르던 여러가지 판타지동화를 읽어볼 기회를 마련했다. 얼마전에 교생실습을 하면서 거의 매일 아침마다 수업 시작전 아이들에게 내가 읽었던 판타지 동화에 대해 구연으로 이야기해주면서 하루를 시작했었다. 이야기를 좋아하는 아이들인지라 워낙 즐거워했지만 역시 받아들이는 양식이 다르다는 것을 느낄수가 있었다. 그것은 위계로 나타낼수 없는 독특함이었다.

즉 아동들은 내용의 난이도를 보고 판단하는 것이 아니라 그 자체로서 직접적 반응을 보인다는 것이다. 때문에 판타지 동화는 여러모로 아이들의 세계와 일치된다. 성인의 리얼리티가 아닌 무한한 우주속에서 만들어가는 리얼리티인 것이다. 오히려 수많은 세월을 살아온 성인보다 아이들의 리얼리티의 가능성과 범위는 크다고 할수 있다. 이런 동화에 대한 이론적 정립은 동화를 좀더 풍요롭게 할 수 있다, 동화를 풍요롭게 하는 것은 즉 아이들의 경험가능한 세계를 풍요롭게 하는 것이기 때문에 연구를 중단해서는 안된다고 본다.