우리 고전에서 찾은 빅데이터 이야기

우리 고전에서 찾은 빅데이터 이야기 ㅣ 생각하는 어린이 과학편 7
유소라 지음, 이주미 그림 / 리틀씨앤톡 / 2025년 11월

#도서협찬 #우리고전에서찾은빅데이터이야기

내가 이전에 아파서 방에 누워있는데 아들이 누군가와 대화를 하는 소리를 들었어요. ‘처음에는 혼잣말로 장난감을 가지고 놀이를 하고 있나?‘하고 생각했는데, 잠시 후 아이 목소리가 아닌 다른 목소리가 들리는 거였죠. 그래서 집 전화로(아이는 전화기가 없어서..) 누군가에게 전화를 걸었나 했지요. 아빠 아니면 할머니이겠지만요. 그런데 그게 전화기에서 흘러나오는 목소리가 아니었어요. 너무 선명하게 옆에서 들리는데, 또 사람 목소리는 아니고.. 알고 봤더니 집에 있는 작은 기계의 목소리였어요. 이름은 “하이~000”이랑 “오케이 00”이었어요.(딱히 저희는 이 친구들에게 이름을 붙여 주지는 않았어요;;) 아들은 엄마가 아프니 얘네들이랑 서로 대화를 하면서 이야기를 나누는데, 생각보다 대화가 되는 거 있죠?! 진짜 신기했었던 기억이 나요. 그러고서는 종종 셋이서 놀더라고요..

그런데 [우리 고전에서 찾은 빅데이터 이야기]을 보니 이런 책GPT 같은 서비스를 대화형 인공지능라고 한 대요. 그리고 이 인공지능은 빅데이터를 기반으로 개발이 되었다고 해요. 하기야 아들과 대화하는 내용이 “일본에서는 어떤 음식을 먹어?”, “그럼 초밥이 맛이 있는 곳은 어디야?”, “그곳 날씨는 어때?”라는 기본적인 상식과 지식이 있어야 되는, 정보가 수락되는 내용이거나 “나 오늘은 무척 심심한데 우리 뭐하고 놀까?‘같은 일상 대화도 나누더라고요. 

그때는 신기하기도 했지만 진짜 우리가 어릴 적 밖에서 뛰어 놀기만 했던 시대와는 정말 많이 달라졌구나 생각했었지요. 더욱이 우린 시골이라 또래가 없어서 밖에 나가도 정말 놀 친구가 없거든요...

그런데 이런 인공지능, 빅데이터랑 고전이랑 무엇이 연관되어 있다는 것일까요?

옛날에는 단지 지금 사용하고 있는 컴퓨터가 없었을 뿐이지 어떤 분야이든지 간에 데이터는 있었다고 해요. 그러고 보니 예전에 의학 드라마(장금이 같은)를 보면 공책이나 종이에 붓으로 병에 대한 원인, 정보, 해결책, 약과 관련된 내용들을 모두 기록하더라고요. 그리고 계속 환자들을 보면서 사람마다 다른 증세, 다른 처방, 이 모든 것들을 체크하면서 음양에 대해 알아냈었어요. 그때는 그냥 보았던 것들이 [우리 고전에서 찾은 빅데이터 이야기]을 읽으면서 ‘아 그때 적은 것들이 따지고 보면 데이터구나!!’라는 생각을 했어요.

[우리 고전에서 찾은 빅데이터 이야기]에서 1장부터 6장까지 모든 고전에 대한 데이터 정보들.

동의보감_의학, 승정원일기_날씨, 나중일기_전략, 자산어보_바다생물, 대동여지도_우리땅기록, 목민심서_행정. 이 모든 내용들에 대해 기록이 완료되고, 실생활에 도움이 되었던 건 바로 데이터 덕분이었다는 거지요. 단지 컴퓨터로 기록한 것이 아닌 손으로 한 기록. 모두가 합쳐져서 빅데이터를 이룬 것이지요. ‘줌인’,‘지식플러스’,‘빅데이터를 찾았다’,‘지금빅데이터는’,‘교과서 속 빅데이터 키워드’로 조금 더 확장해 지식을 더 담았어요. 

그러고 보니 세상의 모든 것들은 다 데이터이고, 이 데이터들이 모여 빅데이터를 형성하게 되는 것이지요. 지금 내가 아이들과 읽고 있는 이 책도 또 무언가의 데이터가 되고, 모이고 모여 또 하나의 빅데이터를 이루는 것이지요. 데이터가 모이는 것은 하루 이틀 새에 이루어지지 않아요. 정말 오랜 시간과 노력이 필요해요. 그러니 그 옛날 조상님들의 피땀 어린 노력의 데이터들이 없었다면 어쩌면 지금의 모든 것이 발전이 안 되었을 수도 있었겠어요!! 그러니 올바른 데이터들을 많이 모아야겠어요!!

조마조마 기차 여행

조마조마 기차 여행 ㅣ 이야기새싹 4
박현정 지음, 이수현 그림 / 길벗스쿨 / 2025년 11월

#도서협찬 #조마조마기차여행

’용감한 꼬뭉이, 신중한 달망이, 똑똑한 빠꼼이‘ 이렇게 삼총사가 모이면 세상의 그 어떤 일도 못할 것이 없다!!! 

진짜 아이들에게도 이런 좋은 친구들이 있었으면 좋겠어요. 그런데 왜 현실은 그렇지 못하는지.. 정말 아이들을 책을 통해 우정도, 사랑도, 배려도, 다름과 이해함도 모두 모두 아름답게 배웠으면 좋겠어요. 

꼬뭉이는 정말 궁금한 것이 많은 꼬마 문어예요. 그래서 개구쟁이 같다고요?! 어쩌면 어른들의 눈에는 그렇게 보일지도 모르겠네요. 하지만 꼬뭉이는 이웃이나 친구들이 어려움이 있을 때 그냥 못 본 척 하지 않아요. 몸이 먼저 반응해서 바로 뛰어가는 친구예요. 그리고 그들을 도와주기 위해 무엇이든지 나서서 열심히 해요.

그런 꼬뭉이가 위험할까, 다치지는 않을까, 여러 이유로 걱정해주는 친구들도 있어요. 그 걱정이 잔소리가 되어 날아오기도 하지만 그래도 꼬뭉이 혼자 위험해지지 않도록, 언제나 옆에서 함께 해주어요. 이런 친구 정말이지 꼭 있었으면 좋겠지 않나요?

그러고 보니 우리 꼬뭉이가 바다의 해결사인 건가요? 무슨 일이 일어났다 하면 꼬뭉이가 나타나고!! 어려운 친구가 있다면 어딘가에서 꼬뭉이가 또 나타나서 도와주고!! 누군가가 고민으로 힘들어 하면 또또 어딘가에서 나타나 이야기를 들어주고, 함께 해결해 나가는.. 그 모습들이 정말 예쁘게만 보여요. 

특히 요즘 같은 시대에는 정말이지 보기 힘든 친구이지요. 자기 자신만 아는 친구들도 많고, 지금은 누군가를 쉽게 도와준다는 것이 정말.. 어렵기도 하고, 보이지도 않는 것 같아요. 그래서인지 뉴스를 보면 예전에는 정말 아무것도 아니었던 선의가, 선행이 지금은 엄청나게 대단한 것처럼 이야기를 하고 있으니까요. 어쩌면 방송에 나온 사람도 ‘이런 행동은 당연한 거예요.’라고 할 정도로 말이지요. 

아이들에게 가정에서도 학교에서도 다른 여러 기관에서도 정말 인성과 관련된 도서를 많이 읽혔으면 좋겠어요. 지금 이 <조마조마 기차 여행>도 초등 저학년 도서이기는 하지만 조금은 쉽게 유아들에게도, 조금 더 확장해서 고학년들에게도 함께 할 수 있도록 만들었으면 좋겠어요.

서로가 서로를 이해하고 배려하는 세상, 친구들 간의 우정도 빛이 나고, 어려움도 함께 하고, 즐거움은 배로 즐기는 그런 지금이 되었으면 좋겠어요!!!

다시, 책 속 한 줄의 힘 _필사하기 좋은 도서

다시, 책 속 한 줄의 힘 - 삶의 순간에 반짝이는 한 문장 ㅣ 책 속 한 줄의 힘
자기경영노트 성장연구소 지음 / 북스타(Bookstar) / 2025년 10월

#도서협찬 #다시책속한줄의힘

책을 읽다가 어느 순간 멈추어 본적이 있는가!!

한 줄 한 줄 느린 속도로 읽다가 어떤 의미에서든지 그 자리만 뱅뱅 돌면서 읽는다든가, 여전히 제자리걸음으로 그냥 멈춰 생각에 잠긴다든가, 어는 한 문장, 한 단어, 심지어 한 글자에 꽂혀 입으로 되새긴다든가 말이다. 

그 한 줄의 문장은 누군가에게는 아무 의미 없을 수도, 별 감흥이 없을 수도 있다. 그다지 마음에 와 닿지 않고, 아름답게 느껴지지 않을 수도 있다. 하지만 그 별거 아닌 문장도 누군가에게는 삶의 희망을, 누군가에게는 슬픔의 끝자락을 붙잡아주는, 누군가에게는 생명의 손을 잡아주기도 할 것이다. 

말로 사람을 죽이고 살리듯이, 글의 문장 하나로 사람의 마음을 따뜻하게 보다듬어 줄 수 있다는 것이다.

『“너 존재했어?

너답게 세상에 존재했어?

너만의 이야기로 존재했어? <이어령의 마지막 수업> 중에서, 김지수 _p.57』

나의 삶이 흔들릴 때가 종종 있다. 아이는 사춘기가 되면서 생각이 많아지고, 또래관계에 대해서 깊은 고민에 빠져있다. 우리는 직장에서나 사람과의 만남에서 나의 가치관이 흔들릴 때도, 누군가와의 비틀어짐 속에서 내가 흔들리지 않으려 무언가라도 붙잡으며 살아남으려고 애쓰고 있다. 

요즘 아이랑 함께 읽는 책의 장르가 많이 바뀌었다. 초등때는 그저 재미로 읽는 책들이 많았는데, 지금은 살랑살랑 바람부는 소설보다(보통 이 나이 때의 여자 친구들은 연예소설을 많이 보는 것 같기는 하다.) 마음의 위로가 되고, 힘이 되는 에세이나 자기계발서, 심리쪽의 도서들을 많이 읽는다. 책에서 위로를 얻고, 책에서 돌파구를 찾는다. 그렇게 바람에 나부끼듯 나의 힘듦을 책 하나의 한줄, 한 문장에 기대어 산다.

『“남의 신념대로 살지 마라.

방황하라.

길 잃은 양이 돼라.“ <이어령의 마지막 수업>중에서, 김지수』 _p.60

나의 흔들림에 당황하지 않아도 된다. 나만 그렇게 살아가고 있는 것이 아니기에. 세상의 모든 이들은 누군가가 보기에는 빛나 보일지는 모르나 그 안에 있는 모든 것들은 나와 비슷할 수도 똑같을 수도 있다. 아니, 어쩌면 더 어지러울 수도 있다. 그렇기에 크게 요동치지 않아도 된다. 타인의 생각대로 살지 않아도 된다. 나의 주관대로, 내가 하고 싶은 대로, 마음껏 즐기며 살아도 된다. 내가 방황해도, 길을 잃어 헤매어도 분명히 나를 붙잡아주는 누군가는 있기에. 그렇기에 자신의 흔들림에 두려워하지 말고, 그냥 흘러가는 대로 지내보아라. 그럼 그 안에서 내가 원하는 무언가를 얻을 수 있을 테니까 말이다.

모든 챕터마다 자신의 방향의 맞는 책들을 골라주고 있다. ‘좋은 휴식이 필요한 당신에게 건네는 책’, 나를 발견하는데 힘을 주는 책‘, ’따스한 위로가 필요한 당신에게 건네는 책‘ 다 각자의 사연이 담겨져 있고, 누군가의 이야기를 다른 이들과 함께 나누기를 원하기도 한다. 그렇게 서로가 서로를 위한다. 생각한다.

그렇게 다시, 책 속 한 줄의 힘으로 우리는 오늘, 지금 이 순간을 버티며 살아가고 있다.

옐언니 아핫! 맞춤법

옐언니 아핫! 맞춤법 ㅣ 옐언니 아핫!
옐언니 구성, 박경은 그림, 샌드박스네트워크 감수 / 서울문화사 / 2025년 10월

#도서협찬 #옐언니아핫맞춤법

“엄마!! 이번에는 옐언니에요?! 누나 아니에요?” _ 어떤 책이지.. 너무 궁금하다!!를 남발하는 아들!!

이제는 그래도 받아쓰기를 어느 정도 정점을 올라서기는 했는데, 성격이 급한 건지, 빨리 쓰고 안 할라는지 맨날 보고 써도 틀리는 글자들. 어쩌면 좋을꼬!!!

나도 옐언니가 궁금해서 유튜브로 좀 공부를 해 봤는데, 그냥 정말 인기 있는 동영상 크리에이터였어요!!;; 단지 이 옐언니라는 캐릭터가 우리 친구들한테 친근하니 다가갈 수 있으니까 이렇게 진짜 하기 싫은 학습에 관한 만화를 만들어 준 것 같아요!! 저는 캐릭터 보고는 뒤늦게 ‘아!! 이 캐릭터가 옐언니였구나!’라는 것을 알았지요.

아이들이 꼭 알아야 하는 틀린 단어 맞춤법! 그런데 실상에서는 우리도 많이 사용하고 있고, 또 보면 ‘어?! 이건 나 어렸을 적에는 이렇게 쓴 게 맞는 것 같은데..? 아니었나?’하는 것도 있었어요. 생각해 보면 우리 학교 다닐 때에는 선생님들께서 받아쓰기에서 맞춤법이나 띄어쓰기가 중요하다고는 했지만 왜 어휘를 공부해야 하고, 무엇이 중요하고, 뭐 이런 소소하지만 중요한 것들을 알려준 적이 없었던 것 같아요. 그냥 하라고 하니까 하고, 시험 본다니까 외워가고, 그랬지요. 

특히 우리가 ‘눈꼽’ vs ‘눈곱’ 과연, 어떤 것이 정답일까요? 솔직히 ‘#2 알쏭달쏭 헷갈리는 맞춤법‘에서처럼 어른들도 아마 이 책을 보면 아는 것보다 모르는 게 더 많을 걸요!! ’모른다‘기보다는 ’헷갈린다‘가 맞겠지만요. 

이번에 아들이랑 같이 ‘#3 의미가 달라지는 띄어쓰기 맞춤법’에 대해서 해봤는데, ‘다음날’과 ‘다음 날’ 그리고 ‘한번’과 ‘한 번’ 이런 띄어쓰기 맞춤법들. 글을 쓸 때 크게 신경 쓰지 않았던 부분인데, ‘아.. 이건 또 이렇게 써야하는 구나!!’라는 것들을 아들과 함께 워크북을 하면서 알게 되더라고요. ‘띄어쓰기 맞춤법 하나에 의미가 이렇게 달라진다니..’ 하고 말이지요.

요즘 아이들의 어휘실력이 많이 부족하다는데, 맞춤법은 진짜 아이들이나 어른들이나 한 번씩은 꼭 짚고 넘어가면 좋을 것 같아요. 진짜 헷갈리는, 아리송한 것들이 많이 있거든요. ‘이거 이렇게 쓰는 거 아냐? 이건 이런 말이 아니었나?’ 가끔은 진짜 국어사전에도 없는 말, 예를 들면 사투리가 표준말처럼 쓰이는 것들도 많이 있으니까요. 

옐린이들을 위한 맞춤법 설명이나 한눈에 공부하는 외래어 맞춤법과 문장 부호, 그리고 지금까지 읽은 내용들을 정리하는 팡팡 퀴즈까지!! 옐언니의 첫 맞춤법 쇼츠툰으로 함께 맞춤법 완벽 정복해요!!

사심을 담다

사심을 담다 - 역사가 이어주는 부모와 자녀의 이야기
홍순지 지음 / 히스토리퀸 / 2025년 11월

#도서협찬 #사심을담다

역사로 자녀와 함께 한다. 

그냥 아이들에게 우리나라의 역사를 많이 알려 노력하였고, 지금까지의 역사의 숨길을 느끼기 위해 여행도 다녀 보았으며, 박물관을 둘러보고, 고궁도 함께 거닐기도 했었다. 하지만, 그건 그저 교육의 일환이었지, 나와 자녀. 이 둘을 엮어서 함께 하지는 않았던 것 같다.

새로운 시선이었다.

그냥 아이에게 역사에 대해 올바른 지식만을 심어주는 것이 아닌, 역사 안에서의 부모의 노릇과 자녀의 교육을 함께 인용할 줄이야. 역사에 나오는 사건들에서 해야 할 것과 하지 말아야 할 것들을 분별하게 하며, 인물들을 통해 길러야 하는 소양까지. 역사가 품고 있었지만 우리는 제대로 알지 못했던, 아니 생각조차 하지 못했던 그 수많은 지혜들을 [사史심을 담다]를 통해 배워나갈, 아니 마음속에 담아갈 것이다.

역사의 한 자락 끝에서 자녀교육을 한다는 것. 나와 아이는 [사史심을 담다]를 읽으면서 서로가 어떤 생각을 할까. 이 책에서는 총 4개의 장으로 구성되어 있다. 이 모든 장에서 자녀를 키움에 있어 역사의 사건을 재발견하고, 그 인물들에 나와 내 아이들을 빗대어 보면서 다시금 현재의 일상과 상황들을 정리해 나간다. 부모와 자녀와의 문제가 있을 때에는 역사 속 부자, 부녀 지간을 떠올려 보기도 하며, 진정 부모가 가져야하는 덕목이 무엇인지, 자녀에게 무엇을 올바르게 가르쳐야 할지를 배운다. 그리고 무엇보다 더 단단해져야 하는 부모와 자녀의 마음을 역사로 어루만져준다.

부모로서 자녀를 가르침에 언제나 좋은 상황만 있는 것은 아니다. 그날의 상황과 아이의 성향에 따라서도 달라진다. 실수와 실패에 대한 것들을 역사 속에서 다시금 배운다. 그들은 그런 상황 속에서 어떻게 자신들을 바꾸고 그 일들을 헤쳐 나갔는지에 대해서 말이다. 역사 속에서 꿈을 키워 나가는 방법을 배운다. 

그렇게 [사史심을 담다] 1장에서는 나를 다스리는 사(史)심으로 내가 배우고 경계할 것과 필요한 것에 대해 배우며, 2장에서는 자녀를 위한 사(史)심, 3장에서는 부모를 위한 사(史)심, 마지막 4장에서는 사(史)심이 알려주는 부모의 방략에 대해 이야기한다. 그 안에서 삶을 대하는 태도와 조선의 왕과 독립운동가를 통한 부모로서 갖추어야 할 태도를 배운다. 그리고 역사 속의 위인들을 통해 부모에게 자식을 위한 지침을 알려준다. 

우리는 모두가 완벽하지 않다. 역사 속의 인물들도 우리에게 위인으로 알려져 있지만 그들도 역시나 사람이다. 하지만 그들도 반성하고 실수를 인정하고 다시 배우고 나아갔기에 우리가 배울 점이 있는 것이다. 그들의 삶에서, 역사 안에서 다시 한 번 돌아보는 계기가 될 것 같다. 이 책을 통해 새로운 시선을 발견했다.