나는 언제 행복했더라

나는 언제 행복했더라
김희숙 지음 / 클래식북스(클북) / 2025년 9월

#도서협찬 #나는언제행복했더라

『평범한 삶이라고 생각했던 시간이 사실은 치열하게 살아낸 시간이었음을 깨닫게 되었어요.』 p.11 여는 글

세상에서 가장 어려운 주문이 “알아서요, 아무거나요, 조금요‘같이 정말 아무도 알 수 없는, 기준이 없는, 두루뭉술한 말. 그리고 또 세상에서 가장 어려운 일이 ’평범한‘거라는 것!! 오죽했음 사람들이 소원을 말할 때 ’오늘만 같아라.‘ 혹은 ’지금처럼만 살았음 좋겠다.‘라고 말을 하겠는가. 그만큼 잘 사는 것보다 , 돈을 많이 버는 것보다, 무언가 원하는 것을 얻는 것보다, 그저 지금 살고 있는 모습의 평범함이 제일로 어렵기 때문이다.

이 ‘평범함’을 깨버리는 것.

이 요건들은 정말 많다. 그냥 내가 아침에 일어나서 잠이 들기까지 수백까지, 아니 수천, 수만 가지나 된다. 아침에 일어났는데 날씨가 별로다? 그럼 그거대로 평범함이 무너진다. 화장을 하는데 오늘따라 영 마음에 들지 않고 계속 수정에 수정을 거듭한다? 그것 또한 짜증으로 평범함에서 벗어난다. 그냥 아무렇지 않은 삶, 그냥 짜증도 나지 않고, 화도 나지 않고, 무난하게 즐기는 삶. 그런 거? 정말 어렵고 힘들다. 그런 것이 어쩌면 진정한 진짜 삶이지 않을까 싶다.

이 또한 [나는 언제 행복했더라]에서의 저자는 우리처럼 일상에서의 평범한 행복을 찾는다. 그저 과거로부터의 회상을 떠올리며 그 추억들을 더듬어가는 것이 아니라, 현재에서도 느끼는 순간순간들의 느끼는 감정들을 고스란히 이 책 한 권에 꾹꾹 눌러 담았다. 마치 친정엄마가 딸에게 음식을 바리바리 싸주는 것처럼 말이다.

그렇기에 솔직하다. 꾸밈이 없고 순수하다. 그 어떤 문체에 화려함은 없을지라도 누군가가 읽었을 때 마음에 공감이 일고, 단정함이 느껴진다.

중년의 삶이 끝이 아니라, 끝을 향해 달려가는 것이 아니라, 다시 리셋되어 새로운 시작임을 알리는 때임을 알았으면 좋겠다.

“띵동”

『나는 언제 행복했더라』

“바로 지금부터 시작입니다.”

우주의 점, 별을 그리다

우주의 점, 별을 그리다 - 100명의 사람 그리고 100개의 삶
이기영 지음 / 담다 / 2025년 9월

#도서협찬 #우주의점별을그리다

어릴 적 시골에서 살 때 밤하늘을 보면 어지러워 쓰러질 것만 같았다. 이유는 단 하나. 밤하늘에 빛나는 별들이 너무나도 많았기 때문이다. 정말 빽빽하게, 누구하나 침범하지 못할 정도로 빈 공간이 하나도 없었다. 주변은 가로등 하나 없이 그저 깜깜했다. 어쩌면 그렇기에 하늘의 별들이 빼곡하게 보였던 것이었을까. 지금도 시골에서 살고 있지만 어린 시절의 그 밤하늘을 보기란 정말 하늘의 별 따기 만큼이나 어려운 것 같다.

하늘의 별들을 ‘우주의 점’이라고 표현한 것일까. 그리고 그 점들을 모아 무슨 그림을 그리려고 한 것일까. 내가 제일 잘 아는 건 북두필성밖에 없는데;; 우리 아이들에게 별자리에 대해 한 번 물어봐야겠다. 이 수많은 하늘의 점들로 무슨 그림을 그려볼지 말이다.

[우주의 점, 별을 그리다] 부제로_100명이라는 수많은 사람들의 하나라도 똑같지 않은 100가지 모양의 삶. 이들을 하나의 선으로 엮어 무엇을 만들려고 했던 것일까._ 내가 아닌 누군가의 삶의 이야기를 듣고, 기록한다는 것. 그것을 당사자의 시선으로, 나의 시선으로, 그리고 제 3자인 타인의 시선으로 바라봄은 어떠한 단어로 남겨놓을 수 있을까.

우리는 ‘낯섬’에서 새로운 것을 발견한다. 다른 이들의 삶의 이야기를 나와의 삶 속에 녹여 타인의 삶이 아닌 나의 삶이 되어 버린다. 그렇게 우리는 남의 이야기가 아닌 나, 우리의 이야기가 되어 버린다.

세계에서 두 번째로 큰 땅덩어리에서 한국 사람을 만날 수는 있지만, 그 중에서도 우리 동네 슈퍼집 아들을 만날 확률은 얼마나 될까. 그리고 유스호스텔에서 이탈리아에서 온 쉐프가 이탈리안 정통 파스타를 해줄 확률은?! 정말로 흥미로운 일상의 연속이다. 이런 기대감. 그리고 그 안에서 슈퍼집 아들과 공통적인 유대감이 생기기까지. ‘역시 우리는 한국인이구나.’를 서로 멋쩍지만 재미있는 추억으로 간직하기까지 참 소중한 이야기들. 이런 낯선 곳에서의 만남과 서로의 시선으로 바라 본 ‘우주의 점’들.

문화센터와 스포츠센터에서의 그저 평범한 일상 속에서의 작은 만남들도 나에게는 하나의 ‘우주의 점’이 되고 만다. 속상했던 일도, 즐거웠던 일도, 마음쓰린 일도, 행복했던 일들 모두 하나의 점이 되어 끝내는 무언가를 만들어 낸다. 그것이 무엇이든 간에 우리가 살아가는 지금 가장 힘이 되는 것들이고, 꾸밈이 없는 순수한 결정체이다.

그렇게 하루를 살아간다.

위대하고 숭고한 삶의 한 자락을.

낭만적이고 아름다운 삶의 끝자락을.

그들과 함께 살아가고, 이어간다.

과거에도, 지금도, 그리고 이후에도.

십 대를 위한 문학 속 세계사 여행

십 대를 위한 문학 속 세계사 여행 - 문학과 역사를 넘나드는 드라마틱 세계사 여행 ㅣ 십 대를 위한 인문학
송영심 지음 / 팜파스 / 2025년 9월

#도서협찬 #십대를위한문학속세계사여행

한국사, 세계사 같은 역사 공부는 정말 재미있고 흥미롭다. 그런데 왜?! 학교에서 교과서로 배우는 건 재미없고, 어렵고, 흥미로웠던 것마저도 지루하게 만드는 마법을 가지게 된 것일까. 아마도 시험이라는 제도 때문이지 않을까 싶다. 선생님들도 아이들한테 역사를 재미있게 가르쳐주고 싶은데 그러다 보면 시험과는 전혀 무관하고 멀어지니까 말이다. 참 아쉬운 부분이다.

적어도 아이들은 책 읽는 것은 좋아한다. 특히 문학은, 그리고 싫더라도 학교 교과연계에 관한 건 그래도 한 번씩은 읽어 게 된다. 그런데 참 재미있는 건 그 문학이라는 것 안에서도 우리는 역사를 배우고 있다. 하지만 그 사실을 아무도 모른다. 어떻게 내가 읽고 있는 문학에서 역사를?! 예를 들면 돈키호테를 떠올려 보자. ‘중세 기사의 몰락을 통해 사회를 비판한 풍자 문학의 걸작_미겔 데 세르반테스의 ’돈키호테‘ p.120// 제목만 보아도 돈키호테라는 문학이 나온 시대는 중세 시대이구나. 그때 기사들이 몰락했구나. 그럼 왜?! 그럼 백성들은? 왜 사회를 비판하였고, 어떻게 풍자하였을까? 등 여러 궁금한 것들이 쏟아져 나온다. 그리고 우리는 그것을 문학을 통해 알게 되고 배우게 된다.

문학에는 그 시대와 역사가 고스란히 묻어나 있다. 문학과 세계사는 떼어놓을 수가 없다. 그 둘은 상호보완적인 관계이다. 문학은 주인공과 배경을 통해 그 시대를, 역사는 그 시대를 살아가는 우리의 모습을 현재까지 모두 나타내어 준다. 문학과 세계사. 그저 교과서로 외우기만 한 역사가 아니라 우리가 알아야 할 문학 속에서 역사를 알아간다는 것. 참 흥미롭고 진짜 공부가 되는 것 같다.

은혜로운 과학생활

은혜로운 과학생활 - 과학 교과서가 쉬워지는
서은혜 지음 / 길벗 / 2023년 7월

#도서협찬 #과학교과서가쉬워지는은혜로운과학생활중2

과학은 초3때부터 배우지만 실제로는 그 이전부터 과학이라는 것을 배우고 있었다. 유치원 때 개구리의 한 살이를 배우면서 그림책을 만들었고, 그 이전에는 왜 낮에 해가 뜨고, 밤에 달이 뜨고, 왜 사계절이 있는지, 왜 겨울에는 눈이 오는지 등 그냥 일상생활이 모두 과학이었다. 그렇게 우리는 과학이라는 것을 실생활에서 몸소 배워왔다. 아주 즐겁게, 재미있게.

그런데 초3이 되고 과학이라는 것을 교과목으로 접하게 되면서 재미없고, 어렵고, 복잡한 그런 골칫거리 시험과목이 되어 버리고 말았다. 과학실험도 재미있는데, 요즘은 내가 학교 다니던 시절보다 많이 하지 않는 것 같다. 그러다 보니 여기저기서 과학실험을 하는 학원을 찾기도 한다. 이게 말이 되는 건가 싶을 만큼. 모르는 과학 어휘들도 점점 늘어난다. 그렇게 과학을 멀리하다 중학생이 되면 도저히 걷잡을 수 없을 만큼 어려워지고 그러면 과학을 등한시하게 된다.

그래서 이번 [과학 교과서가 쉬워지는 은혜로운 과학생활 중2]에서는 서은혜 선생님의 유튜브 <은혜로운 과학생활> 채널에서 강의와 함께 책을 함께 보면 영상만 보는 것보다, 그리고 책만 보면서 공부를 하는 것보다 더 강력한 강점을 얻을 수 있을 것이다.

어떤 사람은 영상으로 공부를 해야 이해가 되기도 하지만 나 같은 사람은 책으로 봐야 이해를 하는 데 도움이 된다. 영상으로는 시각적인 효과가 있기에 글로 이해할 수 없는 부분을 조금 더 쉽게 학습할 수 있도록 도와주는 강점이 있지만 나처럼 속도를 따라가지 못해 다시 돌려 보기를 반복하기도 한다. 반면 책은 나만의 속도대로 공부할 수 있고, 이해하기 편하지만 글로만으로 이해하기 어려운 건 영상이 좋기도 하다. 그렇기에 이번 [과학 교과서가 쉬워지는 은혜로운 과학생활 중2]는 이러한 강점들을 모아 만든 것 같다. 영상 강의와 책과의 조화로운 만남!!

책을 먼저 읽든, 영상을 먼저 보든 순서는 별로 중요하지는 않는 것 같다. 학생들마다 학습방법이 각자 다르고, 내용을 이해하는 포인트나 속도, 방향이 다르기 때문이다. 내가 어떻게 공부를 해야 할지 모른다면 선생님의 이 책을 활용하는 방법대로 해보는 것이 먼저이고, 그렇지 않다면 나만의 방법을 찾아 이 책을 확실하게 활용하면 좋을 것 같다.

[과학 교과서가 쉬워지는 은혜로운 과학생활 중2] 한 권으로 중2 과학 교과서에 나오는 개념들을 확실하게 이해하고 넘어가면 좋을 것 같다. 역시 어떻게 활용하는가가 가장 좋은 것 같다!!!

생일엔 마라탕 6

생일엔 마라탕 6 - 함께하면 더 좋은 마라탕 ㅣ 생일엔 마라탕 6
류미정 지음, 손수정 그림 / 밝은미래 / 2025년 9월

#도서추천 #생일엔마라탕6함께하면더좋은마라탕

《생일엔 마라탕》은 단순한 음식 이야기가 아니라 소원과 행복, 그리고 책임에 대해 생각하게 하는 책이다. 주인공 하린이는 생일을 맞았지만 아무도 축하해 주지 않아 속상해한다. 보통 생일이면 가족이나 친구들이 함께 축하해 주기 마련인데, 하린이의 생일은 그렇지 않았다. 그래서 더 외롭고 서운한 마음이 들었을 것이다. 그러던 중 하린이는 우연히 ‘생일엔 마라탕’이라는 신비한 식당을 발견하게 된다. 이 식당은 생일을 맞은 사람에게만 보인다고 해서 더 신비롭게 느껴진다.

식당 안에서 하린이를 맞이해 준 사람은 ‘마마’라는 아주머니였다. 마마는 단순히 음식을 만드는 사람이 아니라, 마법 같은 음식을 통해 아이들의 소원을 들어주는 특별한 존재였다. 마마가 내준 음식은 바로 마라탕이었는데, 그것은 평범한 음식이 아니라 소원을 이루어 주는 마법의 음식이었다. 하린이는 그 마라탕을 먹고 간절히 바라던 소원을 빌었고, 그 소원이 실제로 이루어졌다. 처음에는 모든 것이 행복하게만 보였지만 곧 하린이는 알게 된다. 소원이 이루어졌다고 해서 늘 좋은 일만 생기는 것이 아니라, 그만큼 새로운 문제와 책임이 함께 따라온다는 사실을 말이다.

책을 읽으면서 나도 만약 나에게 이런 기회가 생긴다면 어떤 소원을 빌까를 생각해 보았다. 단순히 갖고 싶은 것들을 떠올리기도 했지만, 그 소원이 이루어진 뒤에 생길 결과와 책임까지 생각해야 한다는 점을 깨닫게 되었다. 이 책은 단순한 판타지 동화처럼 보이지만, 그 안에는 소원과 행복, 그리고 책임에 대한 진지한 메시지가 담겨 있다.

결국 진짜 행복은 누군가가 대신 만들어 주는 것이 아니라, 내가 스스로 만들어가는 것이라는 사실을 알려 주는 책이다. 읽고 나면 단순히 재미를 느끼는 것을 넘어 나 자신에 대해서도 한 번쯤 깊이 생각해 보게 만든다. 그래서 나는 이 책을 다른 사람들에게도 꼭 읽어 보라고 추천하고 싶다.