성격 있는 국어 수업 : 현대시

성격 있는 국어 수업 : 현대시 - 교과서 수록 작품 톺아보기 ㅣ 성격 있는 국어 수업
이현실.남상욱 지음, 애슝 그림 / 풀빛 / 2026년 3월

#도서협찬 #성격있는국어수업_현대시

국어 과목에서 가장 어려운 부분이 어디인 줄 아시나요?

문학과 비문학 중에서는 비문학 부분이, 아무래도 시대나 사회가 매번 바뀌니 어쩔 수 없다고 봐요. 그러면 비문학을 제외한 문학 쪽 부분에서는 어느 단원이 가장 어려울까요? 아이들에게 물어보면 아마 99.9%는 비슷한 답을 하지 않을까 싶어요. 맞아요!! 바로 [시]예요!! [시!!]

[시]는 진짜 함축적인 언어를 가지고 있는 마법의 존재예요!!!

예를 들면 ‘윤동주’의 ‘자화상’이라는 시가 있죠. 이 시는 이렇게 시작해요. 『우물 속에는 달이 밝고 구름이 흐르고 하늘이 펼치고 파아란 바람이 불고 가을이 있고 추억처럼 사나이가 있습니다.』 그냥 이 시만 보면 ‘아, 우물에 달이 비치고, 구름이 비치는 모습이구나.’만 생각할 수 있지만.. 그 안에서 이 단어 하나하나가 어떤 의미인지, 어떤 시대상을 펼치는지, 그리고 가장 쉬운 건 왜 ‘파란’이 아니고 ‘파아란’인지, 심지어는 추억의 사나이가 있다는 것인가?! 

‘시’라는 것은 그냥 글자 자체로 읽고, 생각하고, 해석해서는 안 돼요. 그렇기에 <성격 있는 국어 수업_협대 시>에서는 이번 2022 새 교육과정에 맞게 국어 교과서 10종에 수록이 된 현대시 중에서 시험에서 많이 다뤄지는, 수록 빈도가 높은 시들을 엄선하고 또 엄선해 18편을 담았어요. 이 시들을 우리 학생들이 어떻게 읽어야 하는지, 어떤 눈으로 바라보아야 하는지, 공감하는 포인트, 가장 핵심적인 부분들을 알 수 있도록 도와주고 있어요. 저 때에는 선생님이 무조건 외우라고 밑줄만 그어줬는데 말이지요!!

이 시의 저자는 누구인지, 어떠한 상황에 닥쳐 있는지, 왜 이런 감정을 느꼈는지 혹은 어떠한 감정을 이런 단어로, 문장으로 표현을 했는지.. 이러한 감정 선들이 ‘시’라는 영역에서는 정말 어렵더라고요. 내가 그 화자가 아니니까요;; 그렇기에 시대적 배경이나 상황들이 중요한 것 같아요. ‘아, 이런 시대여서, 상황이여서 이러한 표현을 한 것이구나. 이 단어가 뜻하는 것은 이것을 의미하는 구나.’라는 것들을 알게 되는 것 같아요.

이 모든 것들을 30여 년 대치동과 목동에서 학생들을 지도한, 그리고 EBS 교과 프로그램의 PD로 일한 경험으로 집필한 교육전문과 2인과 함께 시험에서 정답을 맞추려는 그런 공부가 아닌, 정말 ‘시’라는 것을 즐길 줄 아는 법을 배웠으면 좋겠어요!!

예수님의 부활, 믿을 수 있나요?

예수님의 부활, 믿을 수 있나요?
레베카 맥클러플린 지음, 김혜경 옮김 / 굿트리 / 2025년 3월

#도서협찬 #예수님의부활믿을수있나요

아이들에게 물어 본다.

“너희들은 진짜 하나님이 계시다고 믿니?”

“우리는 정말 예수님이 십자가를 지심으로 구원을 받았다고 생각하니?”

“그렇다면 정말 예수님은 죽었다 사흘 만에 다시 살아나셨을까?(부활)”

만약 이 글을 읽고 있는 분들도 아이들에게 물어 보면 어떠한 반응과 대답이 흘러나올까?

감사하게도 아무것도 묻지도 따지지도 않고 “네!!”라고 대답하는 아이들도 있겠지만 혹은 조금이라도 고민을 하고 답하거나, 혹은 아무런 대답을 못할 수도 있다. 그렇다고 해서 그 아이들의 마음에 하나님이 계시지 않는 것도 아니고, 믿음이 없는 것도 아니다. 당연한 것이다. 그렇기에 우리는 아이들에게 꾸준히 말씀을 읽어 주고, 함께 보면서 믿음이라는 씨앗을 심어 주어야 한다. 그렇게 하다 보면 함께하는 이 또한 그 마음에 신앙이 자라나 있을 것이다.

보이는 것에는 언제나 믿음이 생긴다.

자연의 모든 것, 나의 손에 잡히는 것들, 내 눈으로 보고 피부로 느끼는 모든 것들은 언제나 사실이고, 진실이며, 본질이다.

하지만 우리 크리스천은 보이는 것뿐만이 아니라 보이지 않은 것을 믿음으로 믿고 나아간다.

성경에서도 말한다. 예수님이 제자들에게 “사람들이 인자를 누구라 하느냐_마 16:13”하고 물으신다. 그때 제자들은 _세례 요한, 엘리야, 예레미야나 선지자 중의 하나_라고 한다며 예수님께 말한다. 그러면서 다시 예수님은 그러면 “너희는 나를 누구라 하느냐_마 16:15”라고 다시 물으신다. 그때 시몬 베드로가 말한다. “주는 그리스도시오 살아 계신 하나님의 아들이시니이다_마 16:16”

어쩌면 지금도 사함들은 예수님은 그저 위인전에 나오는 성인 중 한 사람이라고 생각할지도 모른다. 하지만 우리는 알고 있다. 그가 어떠한 분이신지를.

예수님의 삶, 죽음, 부활 그리고 우리들에게 마지막으로 남기신 말씀.

우리는 이 모든 것들을 무엇으로부터 시작해서 믿게 된 것인지 생각해볼 필요가 있다. 그런 우리들의 믿음을 비크리스천들은 어떻게 생각하고 있을지 또한 우리는 이들에게 예수님의 부활을 어떻게 전해야할지 생각해 봐야 할 것이다. 그저 예수님을 역사 속의 인물로 각인시키는 것이 아니라 그 분만이 ‘길이요 진리요 생명이시다’라는 것을 우리의 삶을 통해 그들에게 보여주어야 할 것이다.

어느 날 책상이 뒤집혀 있었다

어느 날 책상이 뒤집혀 있었다
세이야 지음, 이지수 옮김 / 리프 / 2026년 2월

#도서협찬 #어느날책상이뒤집혀있었다

엄마의 입장으로 읽어 보았다.

그리고 ‘이시카와‘의 상황을 내 아이의 상황과 빗대어 보았다.

책을 소개하는 카드뉴스들을 많이 보았다.

그때마다 ‘그렇지, 그랬구나.’를 생각하지만, 어쩌면 ‘너는 이제 성공했잖아. 지금은 널 많이 알아주잖아. 그래도 넌 학창시절에 이전 재능이라고 있었고, 이렇게 무언가를 할 수 있는 길이 있었잖아.’라고 생각할 수도 있겠지만.. 아니, 그도 많이 울고, 상처받고, 고민을 했을 것이다.

결과적으로는 어떨지 몰라도 시작부터 그 과정은 눈으로 보이는 것이 다가 아니라는 것을 우리는 알아야 할 것이다. 그래, 지금은 웃으며 방송도 하고, 일도 하고, 다른 이들에게 이야기를 하며 ‘자신은 이러했다, 너희도 이렇게 할 수 있다. 너희는 아무 잘못이 없다’하고 말해도 아직은 우리는 모른다.

그 뒤의 삶을 그 누구도 모르기에...

하지만 저자는 말한다.

그 또한도 자신의 인생이라고. 좋은 쪽으로 생각할 수밖에 없다고.

그렇기에 자신이 지금 겪고 있는 아픔(집단 따돌림)이 오히려 행복이었음을.. 그렇게 세상을 배우고 알아갔음에, 그렇게 생각하면 어른이 되어서도 무서울 것이 없을 거라고..

나도 지금 내 아이에게 말한다.

아직은 우리가 성숙하지 못한 것이라고..

옳고 그름을 한 번에 알기에는 아직은 우리가 세상을 살아간 경험이 없고, 지혜롭지 못하다는 것을.

그렇기에 우리는 배워야 하고, 알아야 하며, 서로가 함께 살아감을 배워야 한다고.

그것을 가정에서부터 배우고, 더 나아가 작은 사회인 학교와 함께 완성되어가야 함을.. 우리는 알아야 한다고. 그렇게 다독이며 이야기를 해 준다.

모두가 어쩌면 경험하지만, 그 아픔을 이겨나가는 데에는 정말 많은 힘이 필요하고, 사랑이 필요하다는 것을 우리는 알아야 할 것이다.

어른들도 아이들도 제발.. 다른 이들의 마음을 아프게 하지 말자.

그것이 후에는 꼭 돌아오니까...

-----------아래는 아이의 경험이 묻어있는 리뷰입니다------------

<어느 날 책상이 뒤집혀 있었다>는 학교에서 일어나는 따돌림과 친구 관계의 문제를 다룬 이야기다.

어느 날 교실에서 한 학생의 책상이 뒤집혀 있는 사건이 생기면서 이야기가 시작된다. 처음에는 단순한 장난처럼 보이지만, 그 뒤에는 친구들 사이의 미묘한 관계와 누군가가 계속 상처를 받고 있던 상황이 있었다는 것이 드러난다. 이 책은 학교에서 일어날 수 있는 따돌림과 무관심의 모습을 현실적으로 보여 준다.

이 책을 읽으면서 학교에서 일어나는 따돌림이 얼마나 무서운 일인지 다시 생각하게 되었다. 어떤 사람들에게는 그냥 장난이나 재미일 수도 있지만, 당하는 사람에게는 하루하루가 버티기 힘들 만큼 괴로운 일이 될 수 있다. 특히 주변 사람들이 모른 척하거나 아무 일도 아닌 것처럼 넘어갈 때 그 외로움은 더 커질 것 같다.

나는 이 책을 읽으면서 내 상황이 떠올랐다. 나도 학교에서 심하게 왕따(학교폭력)를 당하고 있기 때문에 책 속 이야기들이 남의 일처럼 느껴지지 않았다. 누군가에게는 별것 아닌 행동이지만, 당하는 사람에게는 마음에 오래 남는 상처가 될 수 있다는 것을 더 깊이 느끼게 되었다.

그래서 이 책은 단순한 학교 이야기가 아니라, 우리가 친구를 어떻게 대해야 하는지 생각하게 만드는 이야기라고 느꼈다. 누군가 힘들어하고 있을 때 모른 척하지 않고 작은 관심이라도 보여 주는 것이 얼마나 중요한지 깨닫게 해 주는 책이었다.

초코 전과목 단원평가 3-1 (2026년용)

초코 전과목 단원평가 3-1 (2026년용) - 2022 개정 교육과정 ㅣ 초코 전과목 단원평가 (2026년)
미래엔 콘텐츠 연구회 지음 / 미래엔 / 2025년 3월

#교재협찬 #초코전과목단원평가

이제 드디어 초등3학년이 되었어요.

그래서 가장 중요한 시기인 초3을 어떻게 보내야 할까, 어떻게 공부를 해야 할까.. 고민을 많이 했어요.

연산 문제집이나 받아쓰기 같은 기본적인 교재로 공부는 해보았지만 이번 <초코 단원평가>같은 문제를 읽고 푸는 문제집은 풀어본 적이 없어요. 그저 한 문장의 단순한 문제집들이었지 이렇게 길고 지문도 있는 문제들을 풀어보는 건 처음이에요. 그래도 누나가 초코 문제집을 초등시절에 했었기에 아들에게는 낯설지 않았던 것 같아요. 이전에 아들이 “엄마, 나도 누나처럼 초코 문제집 풀어보고 싶어요. 국어랑 수학이요.”그랬었거든요. 그래서 달달쓰기랑 달달풀기를 초등 2학년 때 했는데.. 아무래도 진짜 형님들이 푸는 문제집을 해보고 싶었나 봐요.

그래서 이번에 해보게 된 <초코 전과목 단원평가>문제집을 받더니 열심히 탐색하더라고요. 어떤 과목들이 있고, 문제들이 나오는지 말이에요. 아무래도 국어랑 수학은 초1,2때 했으니 낯설어하지 않았는데 아무래도 사회와 과학이 신기했나 봐요. “엄마, 과학은 재미있을 것 같아요!!”라고 하는데 역시 누나랑 좋아하는 과목이 달라요;;;

국어, 수학, 사회, 과학. 과목별로 핵심 개념을 익히고, 기본 문제로 연습해요. 그리고 지문이라는 것에도 적응해야 할 것 같아요. 이렇게 기본 개념들을 정리하고, 풀어보고, 사진으로 보면서 어떤 문제들이 나올지도 확인해 봐요. 그렇게 익힌 것들을 ‘기본/실전 단원평가’로 단계별 학습을 해요.

아들이 처음으로 접한 문제집. 국어, 수학, 사회, 과학을 풀면서 “엄마, 이제 진짜 공부를 하는 느낌이에요!!” 라고 말하는데.. 처음에는 어렵다기보다는 이런 문제를 처음 접해 이상했나 봐요. 그래도 하나하나 풀면서 적응이 되는 것 같아요. 이렇게 한 번씩 훑으면 학교 공부도 많이 어렵지 않게 할 수 있겠지요?

저학년에서 이제 고학년으로 달려가는 우리 초3친구들 <초코 전과목 단원평가>로 3학년을 준비해 봐요!!

답답한 10대, 답하는 논어

답답한 10대, 답하는 논어 - 나 자신, 인간관계, 공부, 진로 / 온통 답이 보이지 않아 힘겨운 청소년에게 전하는 따뜻한 논어의 지혜
엄월영.마영실.배혜림 지음 / 팜파스 / 2026년 2월

#도서협찬 #답답한10대답하는논어

안녕하세요 반짝반짝 빛나는 책별이 여러분. 오늘 제가 소개할 책은 「답답한 10대 단단한 논어」예요.

이 책은 10대들이 자주 고민하는 문제들, 예를 들면 나 자신에 대한 고민, 인간관계, 공부, 그리고 꿈과 진로에 대해 이야기하는 책이에요. 그리고 이런 고민들을 논어에 나오는 내용과 연결해서 생각해 보게 해 주는 책이에요.

목차를 보면 먼저 ‘나를 알아가는 시간’이라는 부분이 나와요. 여기에는 “어제보다 나은 내가 되려면 어떻게 해야 하나요?”, “SNS 속 사람들은 모두 멋진데 저는 너무 초라해요.” 같은 질문들이 나와요. 이런 질문들은 요즘 10대들이 실제로 많이 하는 고민이라고 생각해요. 저도 가끔 다른 사람들과 저를 비교하면서 스스로가 부족하게 느껴질 때가 있어서 이 부분이 특히 공감되었어요. 이 책에서는 이런 고민에 대해 ‘오일삼성오신’이라는 말을 소개해요. 이 말은 하루에 여러 번 스스로를 돌아보라는 뜻으로, 다른 사람과 비교하기보다 자신을 돌아보며 조금씩 성장하는 것이 중요하다는 의미예요.

또 책의 두 번째 큰 부분은 인간관계에 대한 이야기예요. 여기에는 “친구가 나를 나쁘다고 하면 어떡하죠?”, “모두가 안 좋아하는 아이 저도 멀리해야 할까요?” 같은 질문들이 나와요. 저는 학교생활을 하면서 인간관계가 쉽지 않다고 느낀 적이 있어서 이 부분을 읽으면서 공감이 많이 되었어요. 친구 관계 때문에 고민하거나 사람들과 잘 지내는 것이 어렵게 느껴질 때도 있기 때문이에요.

또 책에서는 꿈과 미래에 대한 고민도 이야기해요. 많은 10대들이 공부나 진로 때문에 고민하지만, 이 책은 지금 당장 완벽한 답을 찾지 못해도 괜찮다고 말해 줘요. 대신 자신을 돌아보고 조금씩 성장해 가는 과정이 중요하다고 이야기해요.

저는 이 책을 읽으면서 완벽한 사람이 되는 것보다 어제보다 조금 더 나은 사람이 되는 것이 중요하다는 생각이 들었어요. 그리고 인간관계나 학교생활 때문에 고민하는 10대들에게 도움이 될 수 있는 책이라고 느꼈어요.

그래서 나 자신과 인간관계, 그리고 미래에 대해 고민하고 있는 친구들에게 이 책을 추천하고 싶어요. 감사합니다.