교과서가 쉬워지는 초등 신문

교과서가 쉬워지는 초등 신문 - 국어, 수학, 사회, 도덕, 과학, 음악, 미술까지 100점 맞는 통합 학습북
서미화 지음 / 경향BP / 2025년 12월

#도서협찬 #교과서가쉬워지는초등신문

벌써 우리 아들이 초등학교 3학년이 되었어요!!! 정말 시간이 참 빠른 것 같아요!!

이제는 학교에서 국어와 수학을 벗어나 ‘사회, 과학, 영어’ 외의 ‘도덕, 음악, 미술’까지 배우게 되지요. 그런데 보면은 어려울 것 없지만 희한하게도 아이들이 수업시간을 어려워해요. 그 이유를 생각해 보면, 큰 아이를 경험해 본 저로서는 바로 ‘경험의 차이’더라고요. 내가 얼마만큼 경험을 해보았느냐, 책으로 보았느냐에 따라서 학교 공부를 잘 따라갈 수 있느냐 없느냐더라고요. 

선행공부도 중요하겠지만 그보다도 배경지식이라고 생각해요. 아무리 선행으로 공부를 했다 하더라도 언젠가는 배경지식, 경험의 차이에서 밀리게 되더라고요. 내가 직접 경험해 볼 수 없는 부분이라면 그것은 분명 책으로 채워줘야 하거든요. 그렇지 않으면 배울 수 없는 것들이 세상에는 많이 있으니까요.

이번 <교과서가 쉬워지는 초등 신문>은 “하루에 딱 2페이지” 이것만 읽으면 충분하게끔 만들었어요. 재미있는 만화를 보듯이 보면 좋겠지만 역시.. 신문은 신문이겠지요? 그래도 내용이 길지 않아 우리 초3 이상의 친구들이라면 거뜬히 읽을 수 있다고 생각해요.

챕터마다 교과 연계와 키워드가 맨 상단에 적혀 있어요. 국어, 사회, 과학, 수학, 도덕, 음악, 미술까지 다양한 교과 영역을 신문 기사에 맞게 읽는 데 모르던 개념이나 낯선 뉴스라는 종목을 교과 영역에 맞게 해서 읽기 쉽게 했어요. 그래서 제목도 ‘만만한 신문 읽기’인가 봐요!!! 그렇게 우리는 시야를 넓히고, 다양한 이야기들을 접할 수 있는 거지요. 그렇게 자연스럽게 교과 개념까지 익힐 수 있으니 수업시간이 힘들지 않을 거예요!!!

신문을 읽으면 아래에 ‘생각해 보세요’가 있는데, 이 부분은 아이와 함께 공책에 글쓰기를 하면서 영역을 넓혀가면 좋을 것 같았어요. 처음부터 길게 쓰지는 않더라도 꾸준히 하다보면 신문의 내용뿐만 아니라 교과 내용을 이해하고, 글쓰기까지 하면 1석 2조 이상의 결과가 되지 않을까 싶어요. 그리고 ‘만만한 신문 활용’은 내가 얼마나 신문을 꼼꼼하게 읽었는지 한 번 더 체크하는 과정이에요. 문제풀이이기는 하지만 이런 부분은 이제 초3이니까 조금씩 준비해야하는 과정이겠지요?

공부를 한다는 것은 무조건의 암기가 아니라는 사실. 내가 아는 지식과, 또 다른 새로운 지식을 잘 연결하는 것. 그리고 그것을 내가 배우는 것에 잘 적용하는 것. 학교 공부에도 많은 도움이 되겠지만, 우리 아이들이 살아감에도 스스로 질문하고 생각하고 말함에 자신감이 넘치는 아이가 될 것이라고 생각해요!!

언어생활에도 성교육이 필요해

언어생활에도 성교육이 필요해 - 드립과 밈 속에서 지켜 내는 성인지 감수성 ㅣ 교양이 더 십대 21
성문화연구소 라라.노하연.이수지 지음, 배정원 추천 / 다른 / 2026년 1월

#도서협찬 #언어생활에도성교육이필요해

이 책의 제목은 언어생활에도 성교육이 필요해예요. 처음 제목을 봤을 때는 성교육이랑 말이 무슨 상관일까 하고 조금 의아했어요. 그런데 책을 읽다 보니 우리가 매일 아무 생각 없이 쓰는 말도 성교육과 깊이 연결되어 있다는 걸 알게 되었어요.

이 책은 평소에 장난처럼 하던 말이나 농담이 누군가에게는 상처가 될 수 있다는 점을 알려줘요. 저는 읽으면서 친구들과 이야기할 때 했던 말들이 떠올라서 “아, 이 말은 조금 조심했어야 했겠다”라는 생각이 들었어요. 특히 유행어처럼 쉽게 쓰는 말들 속에도 조심해야 할 표현이 있다는 점이 인상 깊었어요.

이 책이 좋았던 이유는 무조건 하지 말라고 말하지 않고, 왜 그런 말이 문제가 되는지 이해하기 쉽게 설명해 주기 때문이에요. 그래서 부담 없이 읽을 수 있었고, 제 말 습관을 스스로 돌아보게 되었어요.

또 이 책을 통해 성교육은 특별한 수업 시간이 아니라, 일상에서 서로를 존중하는 말과 태도에서 시작된다는 것을 느꼈어요. 말을 조금만 더 조심하고 배려한다면 관계도 더 좋아질 수 있을 것 같아요.

이 책을 읽고 나서 말을 하기 전에 한 번 더 생각해 보게 되었어요. 내가 하는 말이 상대방을 존중하는 말인지, 혹시 상처가 되지는 않을지 고민하게 되었어요. 언어생활에도 성교육이 필요하다는 말이 왜 중요한지 알게 해 준 의미 있는 책이었어요.

너무너무 지루한 지룽이

너무너무 지루한 지룽이 ㅣ 북멘토 그림책 34
베티나 오브레히트 지음, 율리 푈크 그림, 김서정 옮김 / 북멘토(도서출판) / 2026년 1월

#도서협찬 #너무너무지루한지룽이

『방에는 책도 많고 장난감도 산더미예요. 하지만 에밀은 아무것도 안 해요. 아무 일도 안 일어나요.』

첫 페이지를 넘기면서 그저 방 안의 침대에 앉아 있는 한 소년을 먼저 보았어요. 그냥 앞만 보고 멍~하니 앉아만 있는 것 같아 보였지요. “엄마, 얘는 지금 뭐하고 있는 걸까요?” 아들은 에밀의 모습을 보고는 무엇을 하고 있는 건지 궁금했나 봐요.

“엄마!!! 얘기 지룽이 같아요!!(책 제목을 보아서 아마 이 친구가 지룽이라고 생각했나 봐요!!) 그런데.. 1층, 2층, 3층...(건물의 층수를 세면서) 엄마!! 지룽이가 3층만한 키예요!! 엄청 커요!!”

손이 없고, 몸은 길~쭉한.. 처음에는 뱀인 줄 알았어요!! 너무 길고 커서요;; 그런데 어찌되었든 이름이 지룽이이니... 근데 진짜 정체가 뭘까요? 아들이랑 둘이서 정체가 무엇인지 궁금했어요. 이름을 보면 지렁이인데, 생긴 것을 보면 뱀 같고;;; 조금 더 책을 보면 지룽이의 정체를 알 수 있을까요?

지룽이는 왜 에밀의 집에 나타난 걸까요?

『“나랑 놀고 싶어서 온 거야?”』 에밀은 무언가 지룽이에게서 기대감을 갖고 있는 것 같아요. 무슨 기대김인지는 아직 모르겠지만, 서로의 대화를 듣다 보면 에밀은 지룽이와 함께 놀고 싶은 것 같기도 해요. 그런데 지룽이는 이름처럼 그저 지루한 것 같아요. “절대 아니야!” 지룽이는 함께 놀려고 하는 게 아니라며 고개를 저어요. 에밀이 하자는 놀이 하나에 할 줄 아는 건 하나도 없어요.

에밀은 지룽이와 함께 책도 읽고 싶었어요. 그런데 지룽이는 글자를 읽을 줄 몰라요. 어쩌면 당연한 것일 수도 있겠지만 함께 놀고 싶은 에밀에게는 큰 벽을 마주하는 것 같았을 것 같아요. 서로 이야기를 하누며 놀고 싶어도 지룽이는 아는 이야기가 하나도 없어요. 에밀은 지룽이에게 여러 가지를 이야기해주지만 역시나 지룽이는 그저 지루해요. 에밀은 지룽이와 함께 놀기 위해 장난감도 가지고 와요. 하지만 지룽이의 반응은.....

분명히 에밀은 침대에 혼자 앉아 아무 것도 하지 않았어요. 어떤 생각을 하고 있었는지, 왜 그렇게 앉아만 있었는지는 잘 모르겠어요. 하지만 어느 순간, 그 지루함은 재미있는 놀이들을 자꾸만 만들게 돼요. 그런 말을 들은 게 있어요. 아이들이 자꾸 폰만 하고, 텔레비전만 보니까, 그저 심심하게 만들어 보라고요. 그러면 무엇이라도 하고 논다고 말이지요. 멍하니 있어도 괜찮다고 했어요. 그러다 보면 무엇이라도 생각하게 된다고요. 그 말이 이 그림책을 통해 조금은 알 것 같더라고요.

에밀의 지루함이 곧 새로움의 시작이라는 것을요.

아이들에게 그저 다그치기만 하는 것이 아니라 그 지루함을 잘 활용할 수 있도록 도와주어야 한다는 것.

그것이 곧 또 다른 세계로 가는 열쇠라는 것을 이제는 알 것 같아요!!

나민애의 문해력 게임 3

나민애의 문해력 게임 3 ㅣ 나민애의 문해력 게임 3
나민애 지음, 이정태 그림, 김혜련 글 / 겜툰 / 2026년 1월

#도서협찬 #나민애의문해력게임

나민애의 문해력 게임은 아들과 함께 1권부터 쭉 보고 있는 책이다. 처음에는 만화로 되어 있는 학습만화라 보기 시작했지만 후에는 그 안에서 많은 것을 배우고 있다는 것을 알고 있었다. 그저 재미로만 보고 넘어가면 안 보겠는데.. 꾸준히 보면서 무언가 하나씩 배워 온다. 아이들이 똑같은 책을 가지고 와서 읽어달라고 할 때, 어른들의 눈에서는 그저 같은 책, 같은 내용이지만 아이들에게는 매번 새롭게 다가온다는 것이 아들을 보면서 느낀다. 매번 다른 퀴즈가 문제, 그리고 궁금한 것들을 물어보니까 말이다.

이번 <나민애의 문해력 게임> 3권에서는 네 가지의 단계와 특별게임으로 5화까지의 이야기를 담고 있다. 1화에서는 ‘발음이 비슷한 낱말 구분하기_무궁화 꽃이 피었습니다’편으로 전통놀이인 무궁화 꽃이 피었습니다 게임을 통해 발음이 비슷한 낱말을 정확하게 구분하고 어휘력과 읽기 정확성을 기르도록 하였다. 예를 들면 ‘어제 산 옷의 (  )이 얼마예요?“ _답이 ’갑, 갚, 값, 감‘ 이렇게 고르는데.. 우리 아들.. 글자는 아는데.. ”엄마, 그런데 소리가 _감_빼고는 다 _갑_이라고 읽는 거 같아요!!“ 어려워요. 라고 말을 한다. 매번 느끼지만 우리나라 한글을 영어보다 더 어려운 것 같다는 생각을 하게 된다. 

그리고 2화는 ‘예의 바른 말 표현하기_줄다리기’, 3화에서는 ‘조사 바르게 쓰기_과자 따 먹기’, 4화에서는 글 속 인물의 마음 알기_꼬리잡기‘, 5화에서는 ’생략된 내용 추론하기_고무줄놀이‘ 그리고 부록으로 재미있는 ’가로세로 낱말 퀴즈‘까지!!!

줄다리기에 참여하여 상황에 맞는 예의 바른 표현도 익히고, 과자 떠 먹기 퀘스트를 해결하면서 조사를 바르게 사용하는 법을 익히는 데, 다른 문제들은 단어나 상황에 말을 찾는 것이지만 ‘조사’라는 것이 낯선 우리 아이들은 새로울 것 같았다. 정말 모든 말들이 조사 하나에 의미가 달라지기 때문이다. 겨우 ‘은,는,이,가’ 같은 조사 하나로 의미가 달라진다니.. 정말이지.. 맞춤법뿐만 아니라 말의 의미를 알아가는 것도 어려운 것 같다.

글 속 인물의 마음 알기와 생략된 내용 추론하기는 아이들의 상상력을 키워주는 데 한 몫 할 것 같았다. 이 글의 00이는 어떤 기분인지, 왜 이런 행동을 했는지, 이것은 정말 공감 능력도 좋아야 할 것 같았다. 또한 내용 전반을 잘 이해해야 하니 독해력 또한 필요한 부분이다. 보너스 스테이지인 고무줄놀이!! 마지막 단계는 생략된 내용을 추론해야하는데 이는 사고력과 문제 해결력을 키워주는 것 같다. 어떻게 생각해야 하는지를 배우는 것 또한 중요하니까 말이다.

게임 속 모험을 하면서 전통놀이도 알고, 그 안에서 문해력과 상상력, 사고력을 키워나갈 수 있도록 놀이와 학습의 균형을 제대로 잡았다. 나민애 교수도 같은 엄마의 입장에서 우리 아이들이 제대로 된 책을 볼 수 있도록 만들었기에 더 신뢰가 가기도 한다!!! 무엇보다 아들이 엄청 재미있어 하고, 많이 배운다는 것을 엄마인 나도 안다^^

말씀으로 드리는 기도, 숨 쉬는 모든 순간

말씀으로 드리는 기도, 숨 쉬는 모든 순간 - 불안을 가라앉히고, 마음을 집중하며, 영을 새롭게 하라
제니퍼 터커 지음, 전의우 옮김 / 아바서원 / 2026년 1월

#북서번트 서평사역단 2기 #숨쉬는모든순간_말씀으로드리는기도

“호흡하라 그리고 기도하라”

호흡, 숨을 쉰다는 것.

가장 쉬우면서도 어려운 일이다.

호흡이 가장 쉽다라는 것은 지금도 우리는 그저 코로, 입으로 아무렇지도 않게 숨을 쉬고 있다는 것이다. 단지 그것을 자각해서 생각하지 않을 뿐. 그렇게 우리는 호흡하면서 살아가고 있다.

하지만 그 호흡은 누군가에게는 가장 어렵고 힘든 일이다. 그건 나도 겪어 보았지만 아픈 이들이 ‘죽고 싶다, 죽는 게 더 낫다’고 할 만큼 괴로운 일이기도 하다는 것이다.

이 책에서는 말씀으로 기도를 드리고, 호흡으로 전달하라고 한다. ‘들숨’과 ‘날숨’ 이 두 단어가 이렇게 매력적인지 미처 알지 못했다. 천천히 호흡하며 기도를 읊어라. 기도의 리듬에 호흡을 맡겨라. 하나님께서 우리에게 주신 그 생기를 기억하며 기도하라. 난 그렇게 생각했다. 그 숨이 있기에 우리는 기도를 할 수 있는 것이니까.

‘호흡 기도의 주제’는 총 열 두 가지이다.

우리가 살아감에 ‘꼭’이라는 것은 없지만 그래도 나에게 필요한, 해야 하는, 해야만 하는, 할 수밖에 없는 그런 기도의 호흡들이었다. ‘나’와 ‘너’, ‘나’와 ‘우리’, 그리고 ‘나’와 ‘하나님’과의 관계에 있어, 우리가 살아감에 위로를 받으며, 힘을 얻고, 살아감(살아갈 수 있다는 것)에 대한 감사를 호흡으로 전달할 수 있다는 것. 참 아름다운 일인 것 같다.

‘신뢰, 사랑, 복종, 인도하심, 도우심, 소망, 임재, 평화, 능력, 보호, 감사, 회개“

그 어떤 것도 우리네 삶에서 없어서는 안 될, 빠질 수도 없는, 뺄래야 뺄 수 없는_뺄셈이라는 것이 존재하지 않는_그런 기도. 화려하고 멋져만 보이는 세상이 아닌 하나님께 나의 모든 것을 맡기고, 그 변치 않는 사랑 안에서 거할 수 있는 행복. 나의 힘듦을 그저 말없이 바라보며 안아주시는, 그 인도하심과 도우심의 손길을 우리는 항상 느끼며 살아간다.

그 기도 안에서 하나님의 임재를 느끼고, 능력 안에 보호하심을 느끼며 평화로움을 만끽한다. 소망과 감사의 기도로 나는 하나님과 눈을 맞춘다. 오로지 그에게만 나의 마음을 보이고, 그의 손을 붙잡는다. 나의 죄의 무게에 짓눌려 억눌린 삶을 사는 것이 아니라, 회개의 기도로 나는 용서을 받고 자유를 누린다. 그렇게 매일을 살아 갈 힘을 호흡기도로 얻는다.

아이들도 요즘 매일 어린이 기도문을 읽으며 잠이 든다. 아직은 기도에 대한 의미를 가볍게 여길지 모르나 그 기도들이 후에 자신들의 삶을 이끌어 주는 등대가 되어 줄 것이라고 생각한다. 그렇기에 나도 나의 기도를 이어가려고 한다. 매일의 ‘들숨’과 ‘날숨’으로 말이다.