모두와 친구가 되고 싶은 오로르 마음을 읽는 아이 오로르 2
더글라스 케네디 지음, 조안 스파르 그림, 조동섭 옮김 / 밝은세상 / 2021년 1월
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구판절판


아이들을 위한 소설이지만 온 가족이 함께 읽고 다름 등에 대해 함께 토론하면 좋을 책이다.^^

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모두와 친구가 되고 싶은 오로르 마음을 읽는 아이 오로르 2
더글라스 케네디 지음, 조안 스파르 그림, 조동섭 옮김 / 밝은세상 / 2021년 1월
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구판절판



모두와 친구가 되고 싶은 오로르/더글라스 케네디

(“가끔 무서운 때도 있어, 그래서 친구가 있는 거래”)


 




자폐 증상으로 인해 남들과는 조금 다르게 말을 하는 대신 태블릿에 글을 써서 의사를 전달하는 11살 오로르가 집을 떠나 학교에 가게 된다. 당연히 부모님과 가정교사인 조안나는 불안하기만 하다. 그렇지만 미리 세상을 모두 알려 주기보다는 오로르가 저절로 깨치게 되기를 바라며 참고 기다린다.

 

부모님이 염려한대로 학교에는 좋은 친구들만 있지는 않다. 그래도 오로르는 스스로 해결하기 위해 노력한다. 다행히 오로르에게는 특별한 능력이 있다. 처음에는 예전에 했던 드라마 너의 목소리가 들려처럼 다른 사람의 말이 들리는 줄 알았는데, 그렇지는 않고 상대방의 눈을 자세히 들여다보면 무슨 생각을 하는지 알 수가 있다. 드라마와는 조금 다르지만 타인의 마음을 읽는다는 것에서는 비슷하다.

 

아마도 이런 능력으로 인해 첫 번째 시리즈인 마음을 읽는 오로르에서, 언니 친구의 실종 사건을 해결한 것 같다. 그 공로로 학교에 간 지 이틀째 되는 날, 형사주임인 경위로부터의 부름에 경찰서로 달려가 경찰 신분증을 받게 되고, 다시 어려움에 봉착해 있는 사건의 수사를 시작하게 된다.

 

억울한 누명을 쓴 것 같은 델핀을 구하기 위해 긴박하게 사건을 쫓아가느라 위험에 처하게 되는 한 편, 사춘기 언니의 반항과 학교에서의 따돌림, SNS가 때로는 우리를 얼마나 힘들게 하는지를 알게 되고, 때로는 혼자 힘으로 해결을 못하고 부모님이나 주변 어른들의 도움을 받아야한다는 것도 알게 된다.

 

또한, 장애가 있는 오로르를 있는 그대로 인정해 주며 온전히 자립적으로 키우기 위해 애쓰고, 이혼으로 인하여 부모가 따로 살고 있지만, 자녀들에게 일이 생겼을 때에는 합심하여 해결하는 모습도 우리나라와는 많이 다른 것 같아 인상적이다.

 

한동안 어렵기만 한 책을 읽는 것에 조금 지쳐 있었던 터라, 아이들 눈높이에 맞춰 차근차근 써 내려간 이 책모두와 친구가 되고 싶은 오로르가 너무도 편안하게 다가왔다. 게다가 전달하는 메시지는 결코 만만치 않다.

 

세상은 흑백만 있는 게 아니라 회색도 많이 존재하고 있다는 것, 그림을 보는 것에도 정답은 없으며, ‘정상이라는 개념을 다시 생각해 보게 하는 등, 우리가 얼마나 편협하게 살고 있는지 이 책은 너무도 쉽게 아이들의 눈높이로 잘 이끌어주어 ,어린이 책이라고 아이들만 읽게 하기에는 다소 아까운 책이다. 가족이 다함께 읽고 현재 사회에 이슈가 되고 있는 일들과 연결해, 두고두고 토론으로 이어가도 좋겠다.

 

전 세계적인 베스트셀러 작가이며 파타고니아를 비롯하여 세계 50여 개국을 여행하며 얻은 저자 더글러스 케네디의 풍부한 경험과, 프랑스 최고의 일러스트레이터인 조안 스파르가 합류해 탄생한 이 책모두와 친구가 되고 싶은 오로르, 2021년에는 비록 사회적 거리는 두더라도 마음만은 함께 더불어 살아가면서 오로르의 친구 오브가 있는 참깨세상을 맛보며, 모두가 친구가 되기를 소망해 본다.

 

* ‘오로르 시리즈’ 1편이 궁금해지고 3편도 기다려진다.




 

*리뷰어스 클럽의 소개로 출판사로부터 책을 제공받아 작성한 리뷰입니다.^^


 

 


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학대받는 아이에서 학대하는 어른으로
낸시 벤벵가 지음, 문종원 옮김 / 생활성서사 / 2003년 5월
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절판



학대받는 아이에서 학대하는 어른으로/ 낸시 벤벵가

(내 자녀의 정서적 학대와 영적 치유)



이 책≪학대받는 아이에서 학대하는 어른으로≫는 신체적 학대보다는 정서적 학대에 대해서 집중적으로 다루었다. 신체적 학대에 비해 정서적 학대는 겉으로 잘 드러나지 않아서 도움을 받기가 쉽지 않기 때문이다.




 

당연히 누구도 학대할 권한은 없으며 대물림되는 만큼, 학대하는 사람은 학대받았을 확률이 많으므로, 대물림 되지 않기 위해서 쉽지는 않겠지만 반드시 치유가 필요하고 치유 또한 가능하다고 한다. 따라서 자신을 지지해주고 치유해 줄 사람을 반드시 찾으라고 한다.

사례를 들어 정서적 학대가 무엇이며, 어떤 과정을 거쳐 치유해야하는지 상세히 나와 있다. 무엇보다도 자신이 겪어온 정서적 학대부터 치유의 과정까지, 경험을 바탕으로 직접 극복한 과정을 이야기하며, 위험을 무릅 쓸 만한 여정임을 강조한다.


앨리스 밀러는 아동 학대의 악순환을 끊는 일이 불가능하다고 믿었지만 지금은 생각이 바뀌었다. 지금 그녀는 확신을 갖고 있다.

바이러스의 정체를 알면 전염병의 확산을 막을 수 있다. 몸에 상처가 나면 그 상처를 고칠 수 있다. 따라서 상처를 내버려두어서 더 깊어지게 할 필요는 없다. 잠에서 완전히 깨어나듯이 … 우리 자녀가 전하는 메시지에 온전히 마음을 열면 우리가 또다시 자신과 자녀의 삶을 파괴하는 일 없이 삶을 보호하고 꽃 피우는 데 도움을 받을 수 있다.(학대받는 아이에서 학대하는 어른으로 83쪽)


상처를 그냥 보아 넘기지만 않는다면 우리는 상처를 치유할 수 있고, 또 상처가 깊어지는 것도 막을 수 있다는 밀러 박사의 말에 귀를 기울일 필요가 있다. 문제가 존재한다는 사실을 거부하면서 받아들이지 않으려는 태도야말로 상처를 치료하고 극복하는데 가장 큰 장애물이다.(학대받는 아이에서 학대하는 어른으로 84쪽)


건강한 수치심은 뼈아픈 통찰을 가져와, 우리가 자기 자신마저 속이려고 사용해 온 여러 가지 장치를 꿰뚫어 보게 한다. 치유된 수치심은 우리의 내면을 거짓 없이 바라볼 수 있도록 도와준다. 수치심은 참된 존재를 감추기도 하고 또한 드러내 주기도 한다. (학대받는 아이에서 학대하는 어른으로 91쪽)


또한 수치심은 실제로 자신에게 어떤 문제가 있어서라기보다는 오히려 지나치게 교만하거나 너무 게으른 나머지 자신이 어떤 문제점을 가지고 있다는 점을 받아들이지 않거나 도움을 청하지 않는데서 비롯됨을 강조한다.


“남을 해치는 말은 입 밖에도 내지 마십시오. 오히려 기회 있는 대로 남에게 이로운 말을 하여 도움을 주고 듣는 사람에게 기쁨을 주도록 하십시오.”(에페4, 29)

카톨릭 주교회의의 주교들은 다음과 같이 말한다. “가정에서 폭력적인 말과 행동을 피하고 갈등을 해결할 수 있는 평화의 길을 모색할 때, 당신은 생명을 향한 목소리이자 다음 세대를 향한 평화의 전달자가 됩니다.”(학대받는 아이에서 학대하는 어른으로 91쪽)


자녀들이 자신의 부모 역시 한 인간일 뿐이라는 사실을 알게 하는 일은 대단히 중요하다. 그리고 우리는 한계를 지니고 있고 때때로 분노의 감정도 드러내지만 항상 아이들을 사랑하고 있다는 사실을 아이들이 느끼게 하는 일 역시 중요하다.(학대받는 아이에서 학대하는 어른으로 93쪽)





 

자칫 종교서적이라고 치부하고 특정한 사람이 읽어야 한다고 생각하지 말았으면 좋겠다. (아쉽게도 절판된 책이다.) 세상을 살아가면서 아이들을 키우면서 되새겨야 할 주옥같은 글들이 많다. 코로나19로 인해 집콕 시간이 많아지면서 간직해 놓고 다시 읽지 못하던 오래된 책도 들추어 볼 기회가 되었다. 혹시 수치심에 대해 더 자세히 알고 싶으면 “존 브래드 쇼”의 “수치심의 치유”를 읽어보는 것도 괜찮다.




 



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학대 받는 아이들 살아있는 교육 14
이호철 지음 / 보리 / 2001년 7월
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학대받는 아이들 / 이호철

(이 땅에 살고 있는 모든 선생님과 부모들이 꼭 읽어야 할 책)


 



정확하게 기억나지는 않지만 아마도 오래 전에 독서치료프로그램을 수강할 때 알게 되어 사서 읽고, 가슴이 먹먹하면서도 뭔가 조금 불편한 부분도 있어 책꽂이에 꽂아두고 외면해 버린 책이다. 아마도 이 책≪학대받는 아이들≫ 속에 등장하는 부모들과 자신은 다르다고 생각하면서도 거기에서 완전히 자유로울 수는 없어서였을까…? 그 때의 감정을 지금은 잘 모르겠다.

다시 이 책을 손에 들게 된 것은, 아마도 최근에 이슈된 조두순 출소, 정인이 사건, 거기에 구마교회 사건 등등, 너무 많은 아픈 일들로 인해 피한다고 해결되는 일이 아니라는 절실함 때문이다. 무슨 문제이던지 피하기보다는 제대로 알고 대처하는 게 올바른 방법인데, 그동안 자신과는 무관하다는 듯이 너무 많은 일들을 회피한 우리 어른들로 인해, 사회가 점점 앞으로 나아가지 못하고 여전히 병들어 있는지도 모르겠다는 반성을 절로 하게 된다.

어떻게 하면 진심을 이렇게 끌어낼 수 있는지 놀라울 정도로 솔직하게 쓴 아이들의 응어리지고 상처 받은 마음들이 이 책 안에는 고스란히 들어 있다. 초등학교 교사인 저자 이 호철 선생님이 “살아있는 글쓰기‘를 하면서 끌어낸 아이들의 속마음이다. 일기 형식으로 쓴 글을 맞춤법 등 조금 수정해서 올렸다고는 하나, 사투리까지 그대로 기록되어 그야말로 아이들의 진심이 생생히 느껴져 그 글 자체만으로도 울림이 되어 마음을 적신다.

이 책≪학대받는 아이들≫ 은 아이들의 표현을 우리 어른들이 얼마나 제대로 받아들이고 있는지, 매 맞는 아이들의 감정 상태, 부부갈등이 아이들에게 어떤 영향을 미치는지, 어른들이 무심코 저지르는 행동들이 아이들을 얼마나 상처 받게 하는지, 아이들의 자존심과 학대받는 아이들의 성(性)까지…….

아이들이 쓴 글을 바탕으로 우리 어른들이 해야 할 일을, 아이들의 내면까지 생각한 저자의 처방전을 따라가다 보면, 어떻게 이런 부모가 있을까 싶은 부분에서부터 나도 모르게 아이들을 위한다는 명목으로 오히려 학대하지 않았나? 반성하게 된다.

* 아쉽게도 절판된 책이다.^^


모범 운전자

차를 타고 집에 오는데

어떤 할머니께서

손을 들며

“세워 주소!”

운전자 아저씨는

못 본 체 지나간다.

할머니께서는

할머니라서

차비를 안내서

그냥 지나치나보다.

옷에는 친절봉사

모범 운전자

주렁주렁 달려 있다.

(6학년 남)

(학대받는 아이들 167쪽)


죽어라는 말

우리 집 식구는 내보고

고마 도랑 구석에 쳐박혀

죽었뿌라 한다.

선생님도 내 잘못만 말한다.

나는 버림받고는 살고 싶지 않다.

고무줄 할 때도

칠면조 할 때도

모두 내만 따돌린다.

아, 저 하늘의 구름이 나였으면

온 천지를 돌아다닐 텐데

여기가도 죽어라

저기가도 죽어라

눈치만 보고 산다.

(4학년 여)

(학대받는 아이들 187쪽)


술 취한 아버지한테 폭행당하고, 아이들을 자신의 소유물처럼 원하는 대로 만들려고 애쓰며 아이들을 위한다는 명목으로 오히려 상처를 주기도 하고, 미투 운동이 무색하게 연일 매스컴에 오르내리는 성폭행 사건들 ……. 저 출산 때문에 걱정도 되겠지만 그것에 앞서 맑고 고운 심성을 지닌 아이들이, 그 심성 그대로 건강하게 자랄 수 있게 우리 어른들이 마음을 모아야 할 때이다.

2001년도에 처음 출판된 책이니 지금과는 상황이 많이 다를 것 같은데, 다시 읽어봐도 현실은 그다지 나아지지 않은 것 같다. 아이들을 사랑하는 이호철 선생님의 글을 우리가 다시 되새기며 읽어야 하는 이유가 여기에 있다.










 




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영화로 만나는 트라우마 심리학 - 정신과 전문의가 들려주는 트라우마의 모든 것
김준기 지음 / 수오서재 / 2021년 1월
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어렵게만 느껴지는 트라우마에 관해 자신이 직접 경험한 사례와 영화를 활용해서 누구나 알기 쉽게 풀어 놓은 책이다.

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