국어사전 활용교육

국어사전 활용교육
전광진 외 34인 지음 / 속뜻사전교육출판사 / 2015년 3월

국어사전 활용교육

교육에 있어서 국어사전이 중요한 점은 알지만 실상 잘 활용은 하지 못하고 살았던 것 같다는 생각을

하던 참에 이런 책을 만나니 아이들이 고학년이 되어 가기 전에 어려운 단어를 만나면 스스로

해결하는 능력을 키워주기 위해서라도 알아두어야겠다는 생각을 하면서 읽어봐야겠다는

생각을 해보았답니다.

1장에서는 여러 학자님들의 얘기들이 등장합니다. 그래서 공부를 제대로 하는 방법을 이 속에서

찾아보기도 하고, 도움을 받을 수 있었답니다.

2장에서는 사전 활용교육 가이드, 3장에서는 미국과 일본 한국어 성공사례들이 소개되고 있어

사전 교육의 좋은 점을 이해하기 빠르게 되어 있습니다.

그리고 또 5장에서는 국어사전 활용교육 관련 논문들이 들어 있습니다.

일반 사람들에게는 좀 거리가 먼 얘기지만 그래도 도움이 될 부분들을 찾아서 보면

되겠다는 생각을 하면서 읽어보았답니다.

아이가 어려운 단어를 물을 때마다 사전을 찾아 보라고 말을 하면서도 막상 부모 스스로도

스마트폰을 이용해서 찾아보거나 하는 행동을 보이는 일이 많았는데요. 알면서도 쉽게 행동하지

못하는 것이 부끄럽다는 생각이 드네요.

당장의 효과는 보지 못하겠지만 꾸준히 알아가야 하는 것이 국어 공부인 듯합니다.

예전의 한 방송에서 슬로우리딩으로 아이들을 지도하는 학교에 대한 방송을 본 적이 있었는데

아이들 연령에 비해 어려운 책을 선택해서 조금씩 꾸준히 읽어나가며 어려운 단어는 스스로 국어사전을

찾아가면서 공부를 하는 아이들의 모습을 보면서 변화하는 학습태도를 보이는 부분을 본 적이 있었는데요.

시간투자를 해야 하는 것이 바로 공부라는 것을 또 깨달아 보게 되네요.

이 책을 읽으면서 또 새롭게 알게 된 것이 다른 나라의 교육법에 대해서도 알게 된 것이 놀랍네요.

미국이나 일본에서 사전 교육을 중시한다는 것을 처음 알게 되었답니다.

사전하면 그냥 모르는 단어만 찾아보는 용도로만 알고 있었는데, 비용을 크게 들이지 않고 효과를 높일

수 있다는 것이 사전 교육의 좋은 점이라네요.

단어를 많이 알게 되면 모든 과목의 점수를 올릴 수 있다는 것도 이 책에서 알려줍니다.

외국어도 단순히 단어만 많이 안다고 되는 것도 아니고 전체적인 흐름도 알아야 되고, 파악하는

능력이 빨라야 된다는 점을 보면 국어 교육이 모든 과목과 연관이 된다는 것을 깨닫게 됩니다.

뉴스나 신문, 그리고 국어 사전을 활용해서 공부하면 중,고등학생이 되어 논술이나 수능을 준비할 때도

큰 도움이 된다고 하네요.

그리고 또 스스로 사전을 찾아보는 습관이 또 자기주도학습의 길이 아닐까 하는 생각이 드네요.

국어사전 활용한 학습법은 아무래도 집에서 많이 이루어져야 한다고 봅니다. 부모들이 챙기지 않으면

아이들 스스로도 잘 되지 않을 테니까요.

독서라고 그냥 읽어나가기만 하는 것이 아니라 제대로 내용을 알면서 읽어 나가야 하는 것이 아닐까

싶네요. 책만 보고 있다고 다 알면서 보겠지 하고 그냥 있는 것이 아니라 아이가 모르는 단어는

스스로 찾아서 적어보면서 자기만의 단어 사전을 만드는 방법을 이 책속에서 보니

아이들이 스스로 할 수 있는 일들이 많다는 것을 또 배우게 되었답니다.

우리 말의 70% 이상이 한자어이기 때문에 한자어를 모르면 속뜻을 알기 힘드니

아이들에게 국어사전을 많이 활용하게 해야 하는 것이 사실인 것 같아요.

아무래도 귀찮고 힘들어서 안하게 되는 아이들을 위해 재미나고 흥미롭게 유도해야 하는 것이

사실이겠죠. 사전 재미나게 찾기 놀이를 생각해보고 아이들에게 유도하면 사전을 찾아보는

일을 재밌게 생각하게 될 것 같기도 합니다.

넘어져도 다시 일어서는 아이

넘어져도 다시 일어서는 아이 - 내 아이 마음을 단단하게 만드는 회복탄력성 훈련
케네스 R. 긴스버그, 마샤 M. 재블로우 지음, 안진희 옮김 / 양철북 / 2015년 4월

넘어져도 다시 일어서는 아이

우리가 사는 이 시대 이시기에 아이들에게 가르쳐야 하는 것들이 너무 많다는 생각이 드네요.

그렇기 때문에 다양한 책을 많이 읽어두어야겠다는 생각을 하고 있었는데요.

아이들에게 교육적인 책만 봐 두어야 할 것이 아니라 위기에 대처하는 것도 가르쳐야 한다는 것을

많이 깨닫게 됩니다.

부모가 모든 것을 다 해결해줄 수 있는 것도 아니고, 다 피하게 미리 준비해줄 수도 없는 노릇이기 때문에

세상 살아가는 지혜를 하나하나 익혀 두게끔 해줘야 하는 것이 아닐까 하는 생각을 해보면서

이 책을 읽어 보게 되었답니다.

살면서 스트레스는 삶에서 뗄레야 뗄 수 없는 관계인 것 같다는 생각이 드네요.

별 것 아니지만 다 누구나 스트레스를 받아가며 하루하루를 지내고 있을지도 모르는데요.

아이들도 그런 느낌을 느끼면서 살고는 있겠지만 이런게 스트레스구나 하고 어른들처럼

생각하지는 못하겠지요.

그렇지만 그런 하루하루를 어떻게 견뎌내야 하는지 알게 하는 것은 부모의 몫이라는 생각이 드네요.

가정 내에서 아이가 그런 일을 어떻게 보면 사소하게 나마 겪게끔 해보는 것도 아이들이 고난을

이겨내는 과정이라고 볼 수 있겠지요.

아이들도 어려움과 스트레스를 피하기란 불가능하다는 것을 알고 그 부분을 잊고 이겨내는

과정을 겪어내야 하는 거슬 깨달아야 할 것 같네요. 그런데 제대로 이겨내지 못해서 반항을 하고

포기하고 바람직하지 않은 행동으로 빠지게 되는 경우 더 큰 문제가 발생하기도 하겠지요.

이 책에서는 18개월부터 18세까지 이르는 아이들에게 필요한 것이 회복탄력성이라고 얘기하는데

그 부분을 키우기 위해 필요한 요소들을 능력, 자신감, 유대, 성품, 공헌, 대처 기술, 자기 통제력

이라고 얘기합니다.

6부까지 이어지는 29장이 이야기를 전개하는 이 책 속에서 우리가 알아야 하는 것들이 무엇인지

제대로 알아봐야 할 것 같다는 생각이 드네요.

저자는 회복탄력성에 대한 많은 연구와 임상실험을 거쳐 나온 최신 이론들을 부모, 전문가, 공동체가

활용할 수 있는 방법으로 구체화하는 데 주력해 왔다고 하네요. 그 핵심을 우리가 이 책에서 만나볼 수 있다는

게 영광이란 생각이 드네요. 한 학자의 노력으로 인해 이렇게 정리 된 것을 우리는 한 권의 책으로

만나 쉽게 공부할 수 있다는게 말입니다.

사람은 살면서 매순간 목표에 다다르지 못하는 일을 반복하게 되지요. 그럴 때 다시 훌훌 털고 일어날

수 있도록 지지해주는 것이 중요합니다. 우리 모두 그 실패가 인생의 큰 일이 아님을, 살다 보면 알겠지만

아이들이 처음 그런 일을 겪을 때에는 아이한테는 엄청 큰 일처럼 겪고 느끼게 될 것입니다.

아기 때부터 다시 일어날 수 있는 힘을 줄 수 있는 것은 아이를 옆에서 지켜보는 부모의 몫이고

가족의 몫이라는 것을 느끼게 되네요. 처음 좌절을 겪을 때는 아기였을 때였기 때문에 그 때 가족이

옆에서 잘 이끌어 주고 다시 시도할 수 있는 말을 해줘야 할 것입니다.

아이에게 자신만이 그 문제를 해결할 수 있고 대부분의 문제 역시 자신 안에 있었다는 것을

알면서 자신만의 지혜로 헤쳐나갈 수 있다는 것을 반복적으로 깨닫게 해주어야겠지요.

아이가 가지고 있는 기질, 한계, 잠재력 등등 그 안에서 알아내도록 도와줘야겠지요.

피하게 가르치는 것이 아니라 다시 일어나서 도전하게끔 그렇게 세상을 살아나가게끔 경험이 중요하다는

것을 깊이 생각해봐야 할 것 같네요.

불안과 위기를 겪을 때마다 이 회복탄력성이 필요해지는 것 같습니다.

살면서 겪어 나가야 할 것들이 너무 많은데다가 세사이 변화는 속도도 너무 빠르고

아이들이 부족함이 모르고 자라는 환경에서 어려움이 닥쳤을 때 아이들이 그걸 받아들이는 능력은

다 다를 것이라고 봅니다. 정신력의 격차가 이럴 때 보이는 것이 아닐까 싶습니다.

위기에 노출된 인생인만큼 필요한 능력이 되어버린 시대인 것을 알고 아이들에게 진짜 가르쳐야 될

것이 무엇인지 머리로만 하는 것이 공부가 아닌 삶에서 배우는 모든 것들이 공부임을

알아야 할 것 같네요.

이런 능력들을 키우기 위해서는 우리 아이들을 가로막지 말고, 자유롭게 놀게 하고,

스스로 알아차리게 해주고, 명확하게 사고하고, 잔소리도 중리고, 아이가 올바른 선택을

하도록 이끌도록 부모의 자세를 벗어나서 아이의 능력을 키워주는 그런 활동과 생활을 하게끔

해줘야겠다는 생각을 해보았답니다.

능력-상황에 효과적으로 대처하는 기술. 경험을 통해서만 습득된다는 것.

자신감-자신의 능력을 입증하는 일을 자주 해보면 좋겠죠. 능력을 발휘한 경험을 하고

자신이 안전하게 해결하는 능력이 있다는 걸 경험하다 보면 안정감 있는 자신감으로

자리 잡힐 것입니다.

유대-사람과의 관계에서 맺는 이 유대간관계에서 안정감을 가지고 자라면 더욱 더 좋을 것입니다.

성품-성품이 좋은 아이들은 자신감과 자존감이 강하기 때문에 다른 사람에게 피해를 주는

행동을 스스로 하지 않을 것입니다.

공헌-더 나은 세상을 위해 노력을 하는 그런 교훈적인 생각을 가지고 행동할 것입니다.

대처기술-인생의 고난을 극복할 준비가 잘 되어 있는 아이들은 긍정적으로 헤쳐나갈 것입니다.

자기통제력-자신이 자기 결정과 행동의 결과를 통제할 수 있다는 사실을 스스로 알고 있으면서

선택과 결정에 책임을 질 줄 알 것입니다.

이 7가지 능력을 키우기 위해 부모와 아이 모두 함께 노력해야 하는 것임을

이 책을 읽는 동안 계속 느끼게 되었답니다.

재난반복사회 대한민국에서 내 가족은 누가 지킬 것인가?

재난 반복사회 대한민국에서 내 가족은 누가 지킬 것인가? - 스스로 살아남아야 하는 시대
김석철 지음 / 라온북 / 2015년 4월

재난반복사회 대한민국에서 내 가족은 누가 지킬 것인가?

이제는 스스로 살아남아야 하는 시대인가 하는 생각을 해볼 때가 있었는데, 시대가 시대인만큼

이제는 이런 책도 나오는구나 하는 생각이 들 수밖에 없었답니다. 그렇기에 이 겉 표지에 그림이 나타내는

것이 현재 우리가 살고 있는 그런 곳이구나 하는 생각이 들었답니다.

개선보다는 책임 회피에 급급하는 것이 매번 뉴스에서 반복되는 모습이 보이는 것을 보면

어른들이 해야 할 일이 무엇인가 하는 생각이 들 때가 많았답니다.

세월호 사건이 터진 직후 정말 파장이 컸다는 것은 말로 다 할 수가 없었던 것 같아요.

이 사건이 1993년의 서해 페리호 침몰사건 때와 같은 원인으로, 같은 실수를 반복한 결과물이라는 것이.

그로 인해 인적 재난이 또 일어났다는 것이 얼마나 뼈아픈 아픔을 겪는 일이 생겼다는 것이

부모가 된 지금 보는 시각은 또 다르게 와 닿는 사건이었던 것 같습니다.

책을 보는 동안 그동안 잊고 있었던 사건들이 참 많았다는 생각을 하게 되었답니다.

시간이 지나면 다 그렇게 잊혀지기 때문에 이렇게 매번 참사가 일어나는 것은 아닐까 하는

그런 생각들이 들 정도였답니다.

이 외에도 성수대교 붕괴, 삼풍백화점 붕괴, 대구 지하철 사건 등등. 건물이든, 교통수단이든

육상이나 해상 어느 것 하나 안전한 곳이 없었다는 것이 더 놀랍게 와닿네요.

그전에는 미처 몰랐는데, 참사들을 나열해 보니 안전한 곳은 과연 어디일까 하는 생각이 들

정도였답니다.

국가가 국민의 안전을 책임져줄 수 없기에 스스로 살아남아야 하는 시대가 된 것이라는 것.

이제 나부터 달라져야 한다는 것. 그래야 내 가족의 안전을 지킬 수 있다는 것....

그렇기에 우리가 알고 있어야 할 개인이 가져야 할 안전지식에 대한 것도 다 방대해진 것 같고

가족의 안전을 책임지기 위해서도 알아야 할 것들이 많아졌다는 생각이 들었답니다.

저자가 믿음직스러운 것은 30년 넘게 안전 및 재난 관리 관련 일을 해온 김석철 박사라는 것입니다.

활동력과 전문가임을 인정받아 2003년에 세계인명사전에 등재됐다고도 하네요.

그런 이가 우리나라를 이렇게 보면서 개인이 안전을 책임져야 한다고 얘기를 하니

과연 스스로 책임을 지는 교육이 어려서부터 이루어져야 한다는 것을 새삼 깨닫게 되었답니다.

후진국형 재난을 반복하는 이유를 다섯가지로 정리를 해서 이해, 설명이 되게끔 해주니

이해가 가는 부분들이 많았답니다. 모르는 것이 너무 많았구나, 그냥 뉴스만 보고 있는 것이

아니구나 하는 생각을 해보게 될 수밖에 없었답니다.

그리고 국민들이 해야 할 것들이 또 무엇인지 알려주는 것들까지.

미국이나 일본, 영국과 같은 선진국들은 또 재난이 어떻게 발생하는지, 수습하는지,

어떤 노력을 하는지 알려주기 때문에, 나라간의 비교 분석도 될 수밖에 없었답니다.

전 세계적으로 재난 재해가 늘고 있다고 하기 때문에 안전교육은 이제 필수가 되어 있는

상황이라는 것이 이해가 갑니다.

사람이 살면서 어떤 일을 겪게 될지 미래를 예측할지는 모르지만 삶을 살아가는 지혜를 갖고

대비를 할 수 있는 사람이라면 그래도 언제 어떤 일이 닥치더라도 침착하게 풀어나갈 수 있지

않을까 하는 생각을 해보게 되었답니다.

그때만 넘어가면 되겠지 하는 안일한 생각으로 살다가는 대형 참사가 일어났을 때

이런 일을 다시는 겪지 않게끔 하지 않을까.

사람들은 금방 잊어버린다는 것. 그리고 또 자기 삶을 살아가면 된다는 생각. 남의 일이라는 생각,

사회에서 일어나는 모든 일들이 남의 일 같게만 느껴지는 것이 어쩌면 현실일지도 모르지만

개개인의 생각이 모였을 때 어떤 일이 일어날지를 한 번쯤은 생각해봐야 하지 않을까 하네요.

의식을 바꿔야 하는 것이 얼마나 중요한 것인지 구구절절 전하고 있는 이 책.

모든 국민이 마음을 단단히 하고 살아가야 하지 않을까 하는 생각을 이 책을 보는

내내 해보게 되었답니다.

오늘의 육아

오늘의 육아 - 올해의 신사임당 김숙년 선생이 전하는
김숙년 지음 / 꽃숨 / 2015년 4월

오늘의 육아

한국전통음식 연구가이시면서 2014년 신사임당상을 수상한 분이십니다. 신사임당상이라는 것도

이 책을 통해 처음 알게 되었네요. 전통음식의 대가이신 분이 육아에 대해서 무얼 전해줄지

너무 내용이 궁금해지는 책이랍니다.

저자는 딸에게, 또 손녀에게 알려 주었던 육아에 대해서 정리해서 책으로 만드셨네요.

우리네 전통 육아에 대해서 고스란히 전해 내려온 집안이시기 때문에 요즘 세대에서는 또

어떻게 받아들일지 궁금해지기도 합니다.

표지의 사진만 보아도 단아한 느낌이 그대로 전해집니다. 손에 집중된 사진 속에서 정성어린 손길이

더 느껴지는 느낌을 받았네요.

차례를 보면 엄마의 몸과 마음의 준비부터 바르게 먹이는 법, 전통 육아,  젊은 엄마들에게 바라는

글들이 이어진다는 것 같은 느낌이 들었답니다.

음식으로 바르게 키우는 방법을 소개하면서 계절별로 전한느 음식들의 레시피까지.

일반적인 육아책도 아니고, 이유식 책도 아니며, 요리책도 아니지만 여러가지를 골고루 꼭 우리 아이들을 위한

모든 것을 담은 책이 아닐까 하는 생각이 듭니다.

엄마가 되기 전에 엄마 마음수업을 먼저 해야 된다는 것. 태교는 생각해봤지만 이렇게 엄마의 마음을 다스리고

건강을 다스리는 일이 우선이 되어야 한다는 것을 새삼 깨닫게 되네요. 엄마가 준비하는 출산준비물에서부터,

옛 어른들의 자장가, 우리의 전통 놀이부터 돌상에까지 여러가지를 두루 말해주시기 때문에 새삼

옛날 생각이 떠오르는 듯한 기분이 듭니다.

우리가 잊고 있었던 것이 참 많구나 하는 생각이 너무 들었던 부분들이었답니다.

전통 음식을 참 접해보게 해주지 못했다는 생각을 너무 많게 하게 되었답니다. 일반적으로 떠도는 레시피들을

많이 따라했지, 우리의 전통음식을 일부러 찾아 해보지는 않았었다는 것이 아쉽네요.

아이의 식성은 엄마가 만드는 것이라고 하시는 말씀이 정말 정말 와닿습니다.

집안에서 대대로 이어지는 전통 육아법은 이미 사라진지 오래라는 생각이 듭니다.

살림과 육아를 배우는 과정이 예전과 다른 것이 분명한 것 같네요.

그렇기 때문에 이런 전통적인 육아법이 새롭게 다시 들여다 보게 되는 부분이 아닐까 싶습니다.

요리의 대가이면서도 선생님이 자란 환경에선 법도까지 익히면서 전통적인 삶을 고스란히 배워오신 분이라는 것이

삶 자체가 교육의 연속이었을 것 같다는 생각해 볼 수 있습니다.

계획적으로 생각하면서 살림을하는 주부가 되라는 말씀. 생각있는 주부가 되라는 말씀이 너무

핵심이 되는 부분인 것 같습니다. 낭비하는 생활이 아니라 내 식구 잘 먹이고 살림할 수 있는 그런 주부가 되보자고

다짐해보는 기분좋은 독서 시간이 이어지고 요리의 사진들을 보는 순간

어쩜 이렇게 정갈하고 하나하나 품위 있어 보이는 음식일 수가 있는지, 요리를 제대로 해보고

싶은 욕구를 불러일으키는 사진들이 계속 등장합니다.

요즘 수입품에 많이 현혹되는 젊은 엄마들이 많다는 것을 보면 이런 전통 육아법을 보면서는

뭐라고 할지 생각을 해보게 되었답니다.

조금 번거롭더라도 정성어린 식사를 준비하는 엄마의 마음이 아이들에게 그대로 전해지지 않을까

하는 생각이 들었답니다. 어른들의 잔소리 같기도 하지만 그 속에서 진리가 숨어 있음을

이미 살면서 터득해가는 만큼 선생님의 말씀들을 되새기면서 제대로 된

주부의 길을 걸어가고 싶은 마음이 드는 그런 책이었답니다.

때리지 마! 때리지 마!

때리지 마! 때리지 마! ㅣ 책 읽는 어린이 연두잎 8
노경실 지음, 조윤주 그림 / 해와나무 / 2015년 4월

때리지 마! 때리지 마!

겉표지의 검은색 바탕, 자세히 둘러보니 주변에 아이들이 둘러싸여 있고

가운데 서 있는 아이의 표정이 눈에 들어오는 그런 표지의 책이랍니다.

아이들의 일상에 대한 얘기를 다룰 책이라는 것은 미리 짐작해볼 수 있는데요.

노경실 작가님의 책이라는 것이 믿음이 가는 책입니다. 작가님의 쓰신 책을 여러 권 읽어보았는데요.

아이들에게 필요한 인성에 관한 부분을 많이 다룬다는 생각을 하게 하는 작품을 많이

쓰신다고 개인적으로 생각하게 되네요.

영찬이란 아이는 평소 순찬이라고 불리던 친구랍니다. 그러다다 주먹을 쓰는 일이 생기는데요.

초등학교 3학년 전체에서 태권도왕, 주먹으로 호두까기 대회에서도 전체 일등을 했지만

평소에는 폭력을 싫어하는 순한 아이였답니다.

그러다가 한 계기로 친구를 때려 코피나게 하는 일이 벌어집니다.

요즘 핸드폰을 가지고 다니는 세계다 보니 누군가는 찍어논 것을 가지고 세상에 알릴 거라고

얘기도 하고 그런 일이 발생도 하네요.

그런데 이런 계기로 인해 주먹이 세다는 이유로 친구들이 대단하다고 생각하는 일이 벌어지네요.

친구들에게 안하던 행동들을 하면서 영찬이를 낯설어 하는 친구들도 생깁니다.

영찬이가 힘이 세다는 걸 증명한 사건이 있은 뒤로 달라진 것은 또 무엇일까요.

아이들이 겁을 낸다는 사실입니다.

어느순간 자기의 말을 잘 듣는 친구들의 모습을 보면서 어깨가 으쓱해지기도 하는 영찬.

이렇게 변한 교실 분위기에서 아이들의 태도 역시 다양하게 변하는 것 같다는 생각이 들었답니다.

두려움 때문이겠지요. 아이들에게 일어나는 일들이 참 많지요. 언어 폭력, 신체폭력, 왕따문제 등

이런 사회적인 문제들을 다룬 책들이 참 많이 나올 수밖에 없는 현실이 안타까운 것 같아요.

힘을 쓰는 친구들이 존재한다면 그 옆에서 그냥 모른 척하거나, 바라보기밖에 못하는 일이

분명 일어날텐데, 그때 아이한테 어떤 선택을 하게 해야 하는지 참 어려울 수밖에 없는

문제인 것 같네요.

말 장난이 정도를 지나치면 언어 폭력이 되어 버리는 것이고, 피해자가 가해자가 되는 것도

한 순간임을 아이들이 알고 있으면 좋겠다는 생각이 드네요.

요즘 아이들 말 참 함부로 하는 경향이 많은데, 정말 친구 간에도 예의를 지키는 그런

아이들로 자랐으면 하는 바람에 초등학생들이 이 책을 꼭 읽어보았음 좋겠다는 생각이 들었답니다.