맞춤법과 케이팝 아이돌의 만남

맞춤법만 지켰는데 최강 아이돌이 됨
류미정 지음, 미이 그림, 강용철 감수 / 아울북 / 2025년 11월

#도서협찬 📚 맞춤법만 지켰는데 최강 아이돌이 됨_류미정(아울북)
📝 초등학생들이 글을 쓸 때 어려워하는 것 중 하나가 바로 맞춤법이다. 학생들이 올바른 맞춤법을 배울 수 있도록 하는 여러 책들을 읽어 보았는데 대부분 단어를 하나씩 나열하는 방식을 취했던 것과 다르게 이 책의 차별점은 바로 맞춤법을 주제로 한 문해력 성장 동화라는 점이다. 맞춤법으로 동화를 만든다고? 처음에는 의아스러운 마음이 들기도 했지만 흥미로운 제목 덕분인지 기대하며 책을 읽었다.
이 책의 주인공은 아이돌 글로윈이다. 초등학생들이 좋아하는 소재인 ‘아이돌’이 주인공이라는 점에서 단숨에 환심을 사지 않을까 싶었다. 글로윈은 데뷔 무대부터, 방송, SNS 등 모든 곳에서 맞춤법을 틀리는 실수를 벌이게 된다. 처음에는 웃어넘기는가 했지만 계속 반복되는 실수에 팬들이 실망하기도 하고, 글로윈을 더욱 모함하는 안티까지 등장하기도 하였다. 과연 글로윈이 맞춤법을 지키며 인기를 얻을 수 있을지에 대한 이야기를 담은 동화이다.
사실 처음에는 조금 유치할 수도 있지 않을까 하는 우려도 들었으나 막상 책을 읽으니 막힘없이 술술 익혔다. ‘만약 내가 좋아하는 연예인이 이런 맞춤법 실수를 계속한다면…?’이라는 상상을 하니 더욱 공감하며 읽을 수 있었던 것 같다. 또한 학생들 입장에서는 단순히 맞춤법은 이렇게 써야 옳은 표현이라고만 적힌 책보다는 아이돌이라는 사람(등장인물)이 자신과 비슷한 실수를 하고, 자신과 비슷한 단어를 혼동하는 모습을 보며 더욱 와닿으면서 올바른 맞춤법을 배울 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
맞춤법을 어려워하는데 책 읽기에 별로 흥미가 없는 학생이 있다면 슬며시 이 책을 건네주고 싶다.
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유형별로 살피는 다채로운 미술 작품들

더 힙한 미술관
장세현 지음 / 이론과실천 / 2025년 10월

#도서협찬 📚 더 힙한 미술관_장세현(이론과실천, 꼬마이실)
📝 미술에 조예가 깊은 것은 아니지만 미술관 가는 것은 좋아하고(특히 해외), 임용고시 공부를 하며 미술에 대한 조금의 기초 지식은 있는 상태. 미술 작품을 볼 때마다 내가 미술 지식이 더 있었으면 보는 시각이 훨씬 달라질 텐데 하며 아쉬움을 드러낸 적도 많았다. 어떤 미술책을 읽으면 도움이 될까 고민하던 중 이 책을 읽으며 퍼즐의 빈 공간처럼 조각조각 난 미술 지식들이 정리되는 듯한 느낌을 받았다.
이런 인문 교양에 대한 책은 흐름이 어떻게 이루어지는가 관건이라고 생각한다. 비슷비슷해 보이는 듯한 책들 속에서 어떠한 특색이 있냐는 것이다. 이 책은 미술관을 그대로 책으로 옮겨온 듯한 형식을 취하고 있다. 총 7장으로 나뉘는데 각 장마다 제 0 전시관이라고 이름을 붙여 초상화, 정물화, 종교화, 풍속화, 역사화, 풍경화, 추상화 이렇게 차례로 둘러보는 듯한 느낌이 들도록 하였다. 보통의 경우 미술 시대별로 정리한 미술책이 많았는데 이렇게 같은 유형끼리의 작품을 모아두니 색다른 느낌이 들어서 더 좋았던 것 같다.
책의 내용 측면에서 살펴보자면 미술에 대해 잘 모르는 사람들도 쉽게 이해할 수 있도록 돕는 친절한 설명과 함께 많은 수의 그림이 눈에 들어온다고 할 수 있다. 예를 들어 수많은 초상화의 모델이 되었던 나폴레옹에 대해서 다비드, 들라로슈, 이아생트 리고 등의 화가들의 다양한 초상화를 한 데 모아 비교하여 살펴볼 수 있다는 점이 특징이다.
학생들에게 미술 수업을 할 때 참고해도 좋을 것 같다는 생각이 들었다. 예를 들어 이번미술 시간에 풍경화에 대해서 학생들에게 가르친다고 하면 해당 내용만 발췌하여 빠르게 다시 한번 살피는 것이다. 책의 구성 덕분에 학생들에게 소개하면 좋을 작품과 작가들을 한 번에 찾을 수 있다는 것이 큰 도움이 될 것이라는 생각이 들었다.
미술에 관심 있는 청소년부터 어른까지 두루 읽으면 좋을 책이다.
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초등고사성어는 바로 이 책이다.

이야기로 배우는 초등 필수 고사성어 60
옥효진.신가영 지음, 뭉선생 그림, 이성원 감수 / 주니어김영사 / 2025년 11월

#도서협찬 📚 이야기로 배우는 초등 필수 고사상어 60_옥효진(주니어김영사)
📝 저자이신 옥효진 선생님은 교대생이던 시절부터 유퀴즈, 세금 내는 아이들(경제 교실 운영) 등으로 잘 알고 있던 분이셨다. 그래서 옥효진 선생님께서 아이들을 위한 책을 많이 내신다는 걸 알고 나서는 꼭 한 번 읽어보고 싶다고 생각했었다. 그래서 처음으로 읽은 책이 바로 이 ‘이야기로 배우는 초등 필수 고사성어 60’인데 과연 기대 그 이상이었다.
사실 솔직하게 고백하자면 나는 한자를 제대로 배운 기억이 없다. 아주 기초적인 것은 알고 있지만 학교에서 필수 과정이나 선택 과목으로도 배워본 적이 없어 한자와 고사성어는 나의 약점이라는 생각을 평소에 가지고 있었다. 그래서 나도 겸손한 마음으로, 초등학생의 마음을 생각하면서 더욱 책을 읽을 수 있었다.
책의 구성은 매우 알차고 체계적이라는 생각이 들었다. 먼저 6장으로 책은 나뉘는데 인간관계, 생각과 지혜, 말과 행동, 감정, 의지와 노력, 세상의 이치 이렇게 다양한 카테고리 별로 묶어서 고사성어를 소개하고 있다. 세부 내용을 살펴보자면, 먼저 고사성어의 한글과 한자(뜻까지)가 제목을 차지하고 겉뜻과 속뜻에 대해 한 줄로 정리되어 있다. 왼쪽에는 해당 고사성어가 생긴 유래에 대해 쉽게 풀어서 설명하고 있으며 오른쪽 페이지에서는 고사성어 따라 쓰기, 간단한 퀴즈 풀어보기, 고사성어와 나의 삶 연관 지어 생각하기 등의 활동이 나와있다. 또한 알짜배기 역사 상식인 역사 톡!과 관련된 초등학교 학년과 교과명까지 나와있는 디테일도 찾아볼 수 있다.
이 책의 가장 큰 장점은 학생들이 고사성어를 쉽게 익힐 수 있도록 구성하였다는 점이다. 고사성어를 그냥 뜻과 쓰기를 매칭해서 외우거나 깜지 쓰듯 외우면 재미도 없고 기억에 남지도 않을 것이다. 하지만 재미있는 유래부터 시작하여 간단한 복습 활동까지 하면서 학생들이 부담을 느끼지 않고 재미있게 배울 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
원래는 이 책을 학급문고에 두고 학생들이 읽을 수 있도록 하려 했으나 책을 다 읽고 나니 마음이 조금 바뀌었다. 아침 시간 등을 활용하여 학생들에게 하루에 하나씩 고사성어를 이 책을 이용하여 알려주면 어떨까 싶은 생각이 들었다. 유래를 함께 읽어보고 복습해 보면서 하나하나씩 함께 배우다 보면 학생들 기억에도 더욱 잘 남고, 의미 있는 아침맞이 시간이 될 것이라고 느껴졌다.
고사성어에 관심이 있는 학생에게도, 고사성어가 처음이라 낯선 학생에게도 모두 꼭 추천하고 싶은 옥효진 선생님의 책이다.
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야생 동물들의 목소리에 귀를 기울이다

히말라야에서 편지가 도착했습니다 - 스물네 마리 야생 동물이 들려주는 생태 환경 이야기 ㅣ 우리학교 어린이 교양
최종욱 지음, 이미나 그림 / 우리학교 / 2025년 10월

#도서협찬 📚 히말라야에서 편지가 도착했습니다_최종욱(우리학교, 우리학교 어린이)
 
📌 [p.69] 부디 자연을 본받아 살던 너희 조상들의 위대한 지혜를 잊지 말아 주렴!

📝 책의 구성이 독특하여 눈길이 갔던 책 ‘히말라야에서 편지가 도착했습니다’를 읽어 보았다. 제목에서 알 수 있듯이 이 책은 ‘편지’라는 형식을 활용한 책이다. ‘스물 네 마리 야생 동물들이 들려주는 생태 환경 이야기’라는 문구처럼 야생 동물들이 인간들에게 편지를 보낸 것이다.
 
책은 먼저 크게 3부로 나뉜다. 1부는 인간 때문에 집을 잃은 친구들로부터(우리는 언제나 야생을 그리워하지), 2부는 멸종하지 않고 갇히지 않고 자기답게 살고 싶은 친구들로부터(싫어도 좋아도 언제나 네 곁에), 3부는 지구에서 인간과 함께 잘 지내고 싶은 친구들로부터(우리를 만나려면 시간과 마음이 필요해)로 구성되어 총 24종의 야생 동물들의 편지를 담고 있다.
 
이 책은 자연에 관심 있는 학생, 동물에 대해 궁금증이 많은 학생들이 읽으면 참 좋아할 것이라는 생각이 들었다. 동물들이 자신들의 이야기를 직접 들려주다 보니 한 명 한 명의 목소리에 귀를 기울이듯, 동물들을 더 이해하고 몰랐던 점을 익힐 수 있는 시간이 될 것이다.
 
또한 이 책을 활용하여 학급 프로젝트 수업을 진행해도 매우 의미 있을 것이라는 생각이 들었다. 주제는 ‘야생 동물들의 삶의 현장, 히말라야의 숨겨진 이면’ 등 사람들의 관심을 끌 만한 것으로 정한다. 책에 나오는 야생 동물이 총 24종이기 때문에 학생마다 한 종씩 맡는 것이다. 학생들은 자신이 맡은 동물의 편지를 읽고 알게 된 점, 느낀 점 등을 떠올린다. 그런 다음 더 알고 싶은 내용이나 친구들에게 소개하고 싶은 내용에 대한 자료를 조사하여 책의 내용을 곁들여 도화지에 소개 자료를 만드는 것이다. 모든 아이들의 작품이 완성되면 갤러리 워크 방법이나 발표 방법을 활용하여 서로의 배움을 나누는 것이다. 이렇게 한다면 책에 나온 야생 동물이 들려주는 이야기를 모두 함께 나눌 수 있을 뿐만 아니라 학생들에게 더욱 의미 있는 독후 활동으로 기억될 것이다.
 
스물네 마리의 야생 동물들이 인간에게 꼭 전하고 싶은 생태 환경 이야기에 이제 귀를 기울여보는 것은 어떨까?

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파인애플 요요의 사건 해결

슈퍼 해결사 파인애플 요요
김미희 지음, 이수현 그림 / 키큰도토리(어진교육) / 2025년 11월

#도서협찬 슈퍼 해결사 파인애플 요요_김미희(키큰도토리)

[p.86] 유령 토끼들은 접시에 놓인 브로콜리 냄새를 맡았다. 모양은 그대로인데 냄새는 솔솔살살달달 솜사탕 냄새였다. 이런 냄새라면 브로콜리를 백 개라도 먹을 수 있을 것 같았다.

개성 넘치는 외모로 흥이 넘치고 밝은 에너지를 선사하는 요요의 모습에 재미있게 읽은 책 ‘슈퍼 해결사 파인애플 요요’이다.

책에 등장하는 토끼들은 당근을 먹는 것을 싫어하여 진짜 토끼가 되지 못하고 유령 토끼로 남았다고 한다. 한 마디로 편식으로 인해 이러한 결과가 생겼다고 말할 수 있을 것이다. 그렇다면 슈퍼 해결사인 요요는 이 문제를 어떻게 해결하고 토끼들을 도와줄 수 있을까? 요요는 토끼들이 당근을 비롯한 채소들을 맛있게 먹을 수 있도록 당근의 냄새를 바꾸거나 토끼들이 좋아하는 맛이 나도록 하는 등의 방법을 사용했다. 그렇기에 토끼들은 당근에 대한 거부감을 지우고 맛있게 먹을 수 있게 되었다.

아이가 편식을 할 때 어른들은 적당한 회유를 해보다가 그래도 안되면 강요를 하거나 조건을 내거는 등의 모습을 보일 때가 있다. 하지만 요요처럼 아이들이 좋아하는 음식을 활용한다거나 아이들이 싫어하는 포인트를 없애는 등의 방법을 사용하는 것도 굉장히 좋은 것 같다는 생각이 들었다. 아이들 또한 이를 보며 자신이 편식하며 잘 안 먹었던 음식도 ‘한 번 도전해 볼까...?’라는 마음이 들 수도 있겠다고 여겨졌다.

파인애플 요요가 “요요요~링!”을 외치며 다양한 물체와 모습으로 변하는 장면은 학생들에게 재미를 주기 충분하다고 느꼈다. 어린 학생들이 좋아하는 변신이라는 소재, 편식이라는 공감되는 내용, 흥미로운 그림 등으로 인해 학생들이 푹 빠져들며 읽을 수 있을 것이라고 생각했다.

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