스틸 레인 하

스틸 레인 - 하 - 영화 강철비 원작만화
양우석 지음, 김태건 그림 / 네오카툰 / 2012년 2월

스틸 레인 하

양우석 지음 / 김태건 그림

네오카툰

 김정일 북한 국방위원장(70)이 사망한 가운데, 포털 사이트에서 관련 소재를 다룬 웹툰이다. 미국과 중국이라는 강대국 사이에 끼여서 고전을 금치 못하는 우리나라의 상황과 실정을 백분 살려서 가상의 시나리오를 만들어 냈다. 여기에 국정원과 미국 CIA까지 동원하고, 2중, 3중, 4중 스파이를 등장시켜서 흥미진진하고 반전에 반전을 거듭하면서 이야기를 끌어내기에 상권에 비해 하권의 분량이 한배반 정도 되는 것 같다. 그저 내가 정치적으로도 우매할 뿐이고, 군사용어에도 전혀 기초 지식이 없는 나로서는 어려운 이야기가 나오는 부분에서는 그저 그림만 훑어나가는 작전을 구사할 뿐이다. 잘 모르는 내용도 검정 바탕에 자주색(?) 톤으로 자잘자잘하게 설명을 기록했으니, 아무리 눈을 부비고 들여다봐도 알 도리가 없다. 이 웹툰에서 사용하고 있는 용어인 데프콘(Defcon)은 전투준비태세(Defense Condition) 혹은 방어준비태세의 약자라고 한다. 데프콘(DEFense readiness CONdition, DEFCON) 또는 전투 준비 태세라는 용어로 디펜스 컨디션(defense condition)이라는 것은 전시상태에 사용하는 것이고 DEFCON은 비전시상태에서 사용된다. 데프콘은 5단계에서 1단계로 높아지며, 5단계는 전쟁 위험이 없는 상태이다. 데프콘 4는 단순 경계태세 강화이지만, 데프콘 1 단계는 전쟁 직전의 상태라고 볼 수 있다. 전시 작전통제권은 한미연합사령부에 이양되어 있는데, 그 뜻은 데프콘 3 이상에서 작전 지휘권이 한미연합사령부에 이양된다는 뜻이다.

5단계 Fade Out(장막이 거두어진다) : 평화시.

4단계 Double Take(대비한다) : 경계태세.

3단계 Round House(천막을 돈다):한국군이 갖고 있는 작전권이 한미연합사령부로 넘어가고, 전, 후방 부대 움직임이 달라지며 전군의 휴가나 외출이 금지된다.

2단계 Fast Pace(천막을 도는 속도를 높임) : 탄약이 지급되고 부대 편제인원이 100% 충원된다.

1단계 Cocked pistol(권총을 장전한다) : 동원령이 선포되고 전시에 돌입하게 된다.

상권에서 김정일 국방위원장이 사망했다는 정보가 입수되면서, 국방부에서는 바로 데프콘3을 발령하게 되고, 데프콘 2는 예비군 동원령까지, 그리고 이어서 데프콘 1의 동원령 선포까지 이르는 긴박한 상황으로 돌입하게 된다. 실제로는 김정일은 폭팔사고로 심각한 외상을 입고 김정일과 외모가 닮은 인물을 대타로 내세워 온건파와 강경파의 권력 싸움을 조정해 나가고 있다는 설정이다.

이 책의 작가인 양우석은  2014년 최고의 작품으로 평가되는 <변호인>의 감독이라는 것을 하권을 읽으면서 알게 되었다. 이 책이 2012년에 인쇄가 된 까닭에 이 <변호인>에 대한 멘트가 하나도 없는 점이 아쉬울 따름이다. 어쩐지! 양우석이라는 이름 석자가 왠지 낯설지 않고 어디선가 본 듯 했다. 영화 <변호인>을 감탄하면서 봤지만, 송강호의 얼굴만 떠오르지 양우석 감동의 얼굴은 사진을 봐도 잘 모르겠더라~

2014.3.12.(수)  두뽀사리~

마지막 수업

마지막 수업 - 테마 세계 명작 18 ㅣ 테마 세계 명작
알퐁스 도데 지음, 심수근 그림, 강선영 엮음 / 두산동아 / 2001년 7월

마지막 수업
테마 세계명작 18
알퐁스 도데 지음 / 심수근 그림
두산동아

50문 50답

1. 마지막 수업을 쓴 작가의 이름? (알퐁스 도데)
2. 마지막 수업의 과목? (분사법)
3. 아멜 선생님은 세계에서 가장 아름다운 말을 무엇이라 했나? (프랑스어)
4. 선생님이 마지막으로 쓴 '프랑스 만세'의 글자색? (하얀색)
5. 마지막 수업에서 비둘기가 한 말? (구구구)
6. 아멜 선생님은 학교에 몇 년간 계셨나? (40년간)
7. 홉덩굴은 누가 심었나? (아멜선생님)
8. 아멜 선생님이 마지막으로 하신 말? (프랑스여, 영원하라! 수업이 끝났습니다.)
9. 아멜 선생님이 옷을 잘 차려 입은 까닭? (오늘이 그만큼 중요해서)
10. 나의 이름? (프란츠)
11. 알사스와 로렌의 학교에서 독일어만 가르치라는 명령이 어디에서 왔나? (베를린)
12. 주인공이 교실에 와서 가장 놀란 것은? (조용해서)
13. 아멜 선생님이 수업하고 계실 때 2층에선 어떤 일이 있었나? (짐을 싸고 있었다. )
14. "뭐라고? 너희는 너희 말을 할 줄도 쓸 줄도 모르는군!"하며 비웃을 수 있는 사람은? (독일인)
15. 부모님들은 교육보다 어떤 것에 더 관심이 있었다고 아멜 선생님이 말했나? (돈)
16. 한 겨레가 남의 나라의 지배를 받게 될지라도 마치 감옥 열쇠를 갖고 있는 것은? (언어)
17. 프란츠가 웃어야 할 지 울어야 할 지 알 수 없었던 것은? (후회스러워서)
18. 마지막 수업은 몇 시에 끝이 났나? (12시)
19. 풍뎅이가 교실로 들어왔을 때 진짜 아무도 고개를 돌리지 않았을까요? (아무도)
20. 호두나무는 어디서 자라고 있었을까? (교정)
21. "끝났다. 다들 돌아가거라."라고 했을 때, 나는 선생님의 눈을 볼 수 있었을까? (No)
22. 오늘 프랑스 수업이 마지막이라는 소식은 어디에 붙어 있었나? (게시판)
23. 벌을 서고 회초리로 얻어맞던 생각을 씻어 버리게 한 것은? (선생님을 더 볼 수 없다.)
24. 아멜 선생님은 알사스의 가장 큰 불행은 무엇이라 말했나? (국어를 잃어버린 것)
25. 평소에 교실은 시끄러웠나, 조용했나? (시끄러움)
26. 나는 수업에 지각을 했나? (네)
27. 평소에 교실이 조용하던 때는? (선생님이 화낼 때)
28. 아멜 선생님은 평소 수업시간에 성의 있게 설명해 주시던 분인가? (아님)
29. 아멜 선생님이 마지막 수업을 위해 준비하신 것? (글씨책)
30. 마지막 수업의 진행 순서는 외우기, 쓰기 다음에? (역사)
31. 평소에 아멜 선생님은 떠드는 아이들을 조용히 시키기 위해 어떻게? (쇠자로 교탁을 내리침)
32. 마지막 수업이 있는 날의 날씨는? (맑음)
33. 아멜 선생님의 회초리는? (참나무)
34. 내가 등교에 늦은 이유는? (늦게 일어나서)
35. 선생님은 벽에 이마를 대고 한참 계셨는데.. 그 이유는? (눈물이 나올 것 같아서 )
36. 프란츠는 프랑스어를 쓰는 실력이 뛰어났나? (그렇지 않다.)
37. 정오를 알리는 종소리가 어디에서 났나? (성당)
38. 프란츠의 성별은? (남자)
39. 프란츠는 어느 학교 학생인가? (초등학생)
40. 마지막 수업은 우리나라에도 비슷한 일이 있었는데 어떤 나라에게 언어를 빼앗겼나? (일본)
41. 수업을 받는 교실은 몇층? (1층)
42. 프란츠는 공부를 좋아했나? (좋아하지 않았다.)
43. 수업을 마치고 돌아가라고 했을 때 아이들은 어떻게? (고개를 푹 숙이고-후회)
44. 프란츠의 국적은? (프랑스)
45. 다음 날 오실 새 선생님은 무슨 과목? (독일어)
46. 마지막 수업의 작품에는 새가 나와서 지저귀는 장면이 나오는데 무슨 새일까? (티티새)
47. 선생님은 칠판에 무엇으로 글씨를 쓰셨나? (분필)
48. 내가 교실에 들어왔을 때 창문은? (열려있음)
49. 프랑스어를 더 이상 배우지 못하게 된 이유는? (독일때문에)
50. 마을 사람들과 학생들은 마지막 수업이 끝난 후 어떤 일을 시작했나? (애국심 기르기)

스틸 레인 상

스틸 레인 - 상 - 영화 강철비 원작만화
양우석 지음, 김태건 그림 / 네오카툰 / 2012년 1월

스틸 레인 상

양우석 지음 / 김태건 그림

네오카툰

 어린 시절, 비교적 개방적이던 엄마는, 만화책 만큼은 전혀 허용하지 않았던 탓에, 만화나 웹툰에 대해서는 전혀 관심이 없고, 약간의 거부감 마저 갖고 있는 경향이 있는 나로서는, 이 책을 받아 들고는 선뜻 내용을 살펴보려는 시도조차 쉽지가 않았다. 더군다나, 글씨의 크기가 자유로운 탓에 아주 작은 글씨는 그 내용조차 파악하기가 힘든 실정인 데다가, 내용이 그래서인지, 만화의 배경이 완전 검은 바탕으로 그려져 있어서 더더욱 힘들고, 저녁 불빛 아래서 책을 읽어가려니, 다소 짜쯩이 밀려온다. 50이 넘은 이 나이에 때아닌 웹툰이라니, 이 노안으로 인한 침침한 상황을 어찌하라는 이야기인지 모르겠다.

게다가 내용도 그닥 관심이 없는 분야이기도 한, 정치를 다루고 있다. 즉, 김정일 북한 국방위원장(70)이 사망한 가운데, 포털 사이트에서 관련 소재를 다룬 웹툰이다. 내용의 주인공은 6년 만의 남북정상회담을 위한 예비 접촉에 참석하고 북경에서 돌아온 청와대 외교안보비서실 행정관 박재익은 국가정보원 방첩과의 최동철 과장의 방문을 받는다. 거물급 간첩을 수사하던 중, 대통령의 조카라는 점을 비롯해 박재익의 상세한 신상 정보가 언급되고 그와 접촉하라는 지시가 담긴 전화가 감청되었다는 것이다.
그날 저녁, 북한에서 쿠데타가 일어났다는 첩보가 전해지고, 박재익은 CIA 북한 지부장 제임스 백(백재서)이라는 인물로부터 김정일 국방위원장이 죽었다는 사실을 알려주는 전화를 받는다. 한편, 미국은 북한 내 강경파와 온건파 간 무력 충돌 결과 군부를 장악하는 쪽이 김정일 사후의 북한을 통치하게 되리라는 예측과 함께, F-22 전폭기를 북한 영내에 침투시켜 CBU-87을 투하하겠다는 작전의 승인을 대한민국 정부에 요청하기에 이른다. 한미연합사에서 승인을 요청하는 작전명은 데프콘 1, 2, 3로 구분해서 명명하고 있는데, 여기서 사용하는 용어인 데프콘(Defcon)은 전투준비태세(Defense Condition) 혹은 방어준비태세의 약자이다.

데프콘(DEFense readiness CONdition, DEFCON) 또는 전투 준비 태세라는 용어로 디펜스 컨디션(defense condition)이라는 것은 전시상태에 사용하는 것이고 DEFCON은 비전시상태에서 사용된다. 데프콘은 5단계에서 1단계로 높아지며, 5단계는 전쟁 위험이 없는 상태이다. 데프콘 4는 단순 경계태세 강화이지만, 데프콘 1 단계는 전쟁 직전의 상태라고 볼 수 있다. 전시 작전통제권은 한미연합사령부에 이양되어 있는데, 그 뜻은 데프콘 3 이상에서 작전 지휘권이 한미연합사령부에 이양된다는 뜻이다.

5단계 Fade Out(장막이 거두어진다) : 평화시.

4단계 Double Take(대비한다) : 경계태세.

3단계 Round House(천막을 돈다):한국군이 갖고 있는 작전권이 한미연합사령부로 넘어가고, 전, 후방 부대 움직임이 달라지며 전군의 휴가나 외출이 금지된다.

2단계 Fast Pace(천막을 도는 속도를 높임) : 탄약이 지급되고 부대 편제인원이 100% 충원된다.

1단계 Cocked pistol(권총을 장전한다) : 동원령이 선포되고 전시에 돌입하게 된다.

이 웹툰에서는 김정일 국방위원장이 사망했다는 정보가 입수되면서, 국방부에서는 바로 데프콘3을 발령하게 되고, 데프콘 2는 예비군 동원령까지, 그리고 이어서 데프콘 1의 동원령 선포까지 이르는 긴박한 상황으로 돌입하게 된다.

그리고 새롭게 알게 된 엄청난 진실 하나! 이 책의 작가인 양우석은  2014년 최고의 작품으로 평가되는 변호인의 감독이라는 것! 이 책이 2012년에 인쇄가 된 까닭에 이 <변호인>에 대한 멘트가 하나도 없는 점이 아쉽다면 아쉽다고 하겠다~ 어쩐지 양우석이라는 이름 석자가 왠지 낯설지 않더라니~

2014.3.11.(화)  두뽀사리~

국어시간, 소설에 빠지다 ①

국어시간, 소설에 빠지다 1 : 사랑에 빠진 나 - 중1 교과서 수록 작품 ㅣ 중등 국어시간 빠지다 시리즈
김은형 외 지음, 한철우.이관규 감수 / 비상교육 / 2012년 10월

국어시간, 소설에 빠지다 ①

비상교육 편집부 지음

비상교육

황순원의 <소나기>를 읽고

먼저, 줄거리를 살펴보면 다음과 같다. 시골 마을에 한 아이가 서울에서 전학을 온다. 소년은 윤 초시네 증손녀인 소녀와 개울가에서 처음 만난다. 소심한 소년은 비켜 달라는 말도 못하고 소녀가 지엄다리에서 비키기를 기다리며 개울둑에 앉아 있기만 한다.
소녀는 소넌에게 "이 바보!" 라며 하얀 조약돌을 던진다. 자신에게 관심을 표현한 것을 아는지 모르는지, 소년은 조약돌을 집어 주머니에 넣는다. 또, 소년은 소녀와 달리 시골 사람이라 촌스러운 것을 창피해한다.
어느 날, 먼저 말을 건 소녀는 산 너머에 가자고 한다. 신나게 놀던 둘은 비가 오자 원두막에 비를 피해 들어간다.
며칠 뒤, 소녀는 핼쓱한 얼굴로 그동안 앓았다고 말을 꺼내고, 곧 이사가게 됨을 알린다.
소년은 부모님의 이야기를 들어서 소녀는 죽었고, 본인의 의사로 입던 옷-소년의 몸에서 묻은 흙탕물이 남아 있는 옷-을 입은 채로 묻혔다는 것을 알게된다.
이번에 이 글을 읽고 다시 정리해 본 나의 생각은 너무나도 아쉬운 사랑 이야기이라는 것이다. 소년은 비록 소심했지만 소녀가 적극적으로 사랑을 이루려 했었는데 말이다. 그 소년에게는 짧고 애틋해서 더 기억에 남을 것이다. 결말을 바꾸면 더 행복해지겠지만, 왠지 바꾸고 싶지는 않다.

오영수의 <고무신>을 읽고

책 제목에서부터 느껴지는 - 뭐랄까?…… . 그저 내 생각일지는 몰라도 - 순수하고 앳된 시골 향기.
오영수라는 작가는 분명 알 가치가 있는 분이시지만, 나는 그분을 알고 있지를 못했다. 작가에 대해 더 깊은 설명을 들어 본 후에는 내용이 더 와닿는 것 같았다. 나 자체가 딱딱한 도시와 현대 이야기보다도, 순수하고 풋풋한 이야기들이 더 좋다. 이를테면 『빨간머리 앤』이나, 국내 소설 중에서는 - 사실 순수한 이야기는 국내 소설이 가장 제일인 것 같다고나 할까? - 『소나기』 등을 꼽을 수 없이 많고 기억해내기도 힘들 정도이다.
그렇다면 책 내용은 어떨까. 서투른 말씨로라도 이야기를 전해보려 한다.
무료한 한 산기슭 마을. 아이들의 거의 유일한 흥미인 것은 날마다 찾아오는 젊은 엿장수였다. 어느 날, 남이라는 소녀는 자신이 식모로 일하는 철수네 집 아이인 영이와 윤이에게 처음으로 손찌검을 한다.
그 이유는 자신이 신지도 못할 만큼 아끼던 옥색 고무신을 빨래하러 간 사이에 엿과 바꿔 먹었기 때문이다.
엿장수가 나타나자 남이는 고무신을 돌려 달라고 따진다. 당황한 엿장수는 남이의 저고리 앞섶에 부은 벌을 잡는다. 당황하면서도 부끄러워진 남이는 엿장수에게 호감을 갖고, 엿장수도 남이를 좋아하게 된다. 엿장수는 그 마을을 떠날 줄을 모르고, 남이를 몰래 몃보려고 한다.
그런데 어느 날, 남이의 아버지가 찾아와서 딸의 혼인 계획을 이야기하고, 남이는 원치 않는 결혼을 위해서 떠나게 된다. 남이는 엿장수에게 엿을 사고, 엿장수는 남이가 꽃놀이를 가는 줄로 안다. 옥색 신을 신은 남이는 가고, 엿장수는 멍하니 바라본다.
이 글을 읽고 나면 남이가 어찌해서 고무신을 되찾은 건지 의문이 생긴다. (상상은 자유!)
자신의 속 마음음 제대로 표현을 하지 못해서 더 슬픈 첫사랑인 것 같다.

전성태의 <소를 줍다>를 읽고

시골 마을의 한 가난한 집. 동맹이네 가족은 농사는 그닥 잘하지 못해도 가축 기르는 일에는 꽤 운이 좋다.
어느 날, 폭우 때문에 강물이 불어나 떠내려오는 물건들을 줍던 동매이와 아이들은 떠내려 오는 소 한 마리를 발견한다. 평소에도 소를 갖고 싶어했던 동맹이는 소 주인이 사례로 줄 보상에 대한 기대로 강물에 뛰어들어 소를 구한다. 하지만 아버지는 냉정하게 반응하며 주인에게 찾아 주려고 하지만, 주인은 나타나지 않는다.
주인 없는 소는 점차 동맹이네 소가 되어가고, 아버지와 동맹이는 소에게 깊은 정이 들어버리게 된다.
그런데 갑자기 소 주인이 나타나고, 동맹이는 절망하지만, 소 주인의 집안 사정을 본 아버지는 동맹이의 기대와 달리 소나 돈 없이 고기 한 덩어리만 들고 있는 채로 꺽꺽 운다.
나의 생각 및 느낌 ) 주인을 보러 학교도 배먹고 가서는 엉엉 울어대는 동매이나, 빈 손으로 돌아와서는 꺽꺽 우는 동맹이의 아버지나 마찬가지라는 생각이 든다. 소에 대한 애정과 그리움이 공감되는 단편 소설이다.

2014.3.11.(수) 이은우(중1)

맞수 빈칸추론

맞수 빈칸추론 - 2014 수능개편안 반영 A/B형 공통 대비서
능률영어교육연구소 엮음 / NE능률(참고서) / 2012년 7월

맞수 빈칸추론

맞춤형 수능영어 공통 대비서

능률영어교육연구소 지음

능률교육

이제 고등학교에 진학을 한 아이가 지난 겨울, 중학과정의 마지막 교재로 사용한 책이다. 아직 중학생인데, 이른 감이 없지는 않지만, 수능이라는 대명제가 조금씩 다가오고 있고, 이렇게 수능을 대비하는 수험서를 통해서 점차 대학입학이라는 커다란 관문을 향해 나아가고 있다. 우리 때와는 달리 일찍부터 영어를 흥미 위주로 다뤄본 아이들에게는 다소 어렵고 멀게 느껴지는 부분이 문법인 듯 하다. 이제부터는 수학능력시험 세대인 만큼 수능문법에 많이 익숙해져야 할 듯 싶다.

평소의 정규 과정에서는 RLC 코스로 맞수 수능 유형별 독해  (기본편)와 맞수 수능 유형별 독해  (실전편), 맞수 수능 유형별 독해  (심화편)로 진행해 왔고, 여름방학에는 맞수 수능 문법  (실전편)으로 다지고, 이번 긴 겨울방학에  (심화편)으로 마무리를 했다.

내용을 살펴보면,

1강 빈칸이 앞에 위치하는 경우
2강 빈칸이 중간에 위치하는 경우
3강 빈칸이 뒤에 위치하는 경우
4강 연결사 넣기
5강 요약문 완성

로 설명해 놓고 있으며,

6강부터 12강에 걸쳐 실전 모의고사와 심화 모의고사를 통해 수능에 익숙해지는 훈련을 시키고 있다. 2014년 수능 개편안을 반영하여 대비서로 마련된 교재인 만큼, 빈칸에 맞는 정답을 찾아내는 훈련을 통해서, 수능에서 보다 높은 점수를 얻을 수 있게 되기를 기대해 본다.

1강 빈칸이 앞에 위치하는 경우
Numbers and mathematics exist whether humans know about them or not.

2강 빈칸이 중간에 위치하는 경우

Interetestingly, poeple are more overconfident when they feel like they have control of the outcome - even when this is clearly, not the case.

3강 빈칸이 뒤에 위치하는 경우

Thesting allows us not merely to confirm our theories but to weed out those that do not fit the evidence.

4강 연결사 넣기

However, euphemisms can become dangerous when they are used to create misperceptions of important issues.

5강 요약문 완성

 Mediation is a process that has much in common with advocacy but is also crucially different.

2014.3.11.  두뽀사리~