『말투가 인성이다.』 청소년에게 가장 중요한 인성지도법

말투가 인성이다 - 청소년을 위한 긍정 대화법
후쿠다 다케시 지음, 강성욱 옮김 / 문예춘추사 / 2018년 4월

‘말 한마디가 천냥 빚을 갚는다.’

라는 속담의 의미를 청소년들이 읽고 쉽게 이해할 수 있는 책이다.

만나는 사람이 칭찬을 하는 사람이면 그 사람의 말을 들으면서 나도 기분이 좋아진다.

반면 남의 흉을 잘 보는 사람의 이야기를 듣고 있으면 괜히 짜증이 나고 자리를 뜨고 싶다.

아마도 ‘말이 주는 힘’ 때문일 것이다.

그래서 ‘말 한마디가 그 사람의 인격이다.’라고 말한다.

“길을 가는데 앞에 가는 아이들이 하는 말을 우연히 듣게 되었는데 욕으로 시작해서 욕으로 끝나더라. 너는 욕 안하지?”

아이에게 말하니 아이가 하는 말이 더 놀랍다.

“때에 따라서는 저도 해요. 욕하는데 가만히 있으면 저를 얕봐요.”

이 말을 듣는 순간 정말 말씨가 정말 중요함을 가르쳐야겠다는 생각이 들었다.

때마침 ‘말투가 인성이다’라는 책 제목을 접하고 아이와 함께 읽었다.

이 책은 누구나 ‘말을 잘 할 수 있다. - 상대가 말하기 편한 사람이 되자. - 대화를 더 즐기자. - 듣는 사람의 마음을 사로잡는 스피치 – 정중한 말을 익히자.’의 5PART로 되어있다. 나를 바꾸는 대화법, 상대의 말을 ‘듣는’ 일도 중요하며 듣는 사람이 대화를 리드하는 맞장구 대화법, 긴장하지 않고 말하는 법 등을 알게 한다.

이 책의 구성이 맘에 든다. 아이들이 쉽게 읽을 수 있게 간략한 글이지만 깊이가 있고, 글마다 KEY POINT로 핵심내용을 정리해 두었다. 아울러 PART가 끝날 때는 그림과 함께 COLUMN을 통해 저자의 중요한 메시지를 전달한다.

책의 맨 앞에 있는 ‘나를 바꾸는 말하는 법 포인트 리스트’는 복사해서 집안에 붙여놓고 수시로 보면 좋다. 아이에게 필요할 때마다 한 문장씩 읽게 하기도 하고 어른인 나도 읽으면서 긍정 대화법에 대해 다시금 생각해 보게 된다.

이 책을 읽으면서 나의 입에서 나오는 말이 기도가 될 수 있고 많은 사람에게 힘을 줄 수 있다는 말의 씨앗이 곧 가장 중요한 인성교육이라 생각되었다. 선생님들과 부모들이 먼저 읽고 아이들에게 지속적으로 지도하면 좋겠다.

『에리카의 + - ? 영어』 영어 말하기 훈련

에리카의 플러스 마이너스 퀘스천 (+ - ?) 영어 - 국가대표 영어 선생님
에리카 최 지음 / 사람in / 2018년 5월

피겨여왕이 올림픽 무대를 마친 후 기자들과 인터뷰하는 장면,

동계올림픽 윤성빈 선수가 금메달을 딴 후 외신기자와 인터뷰 하는 장면.

자랑스러우면서도 한편으로 드는 의문.

‘어떻게 저렇게 영어를 잘 할까? 외국에 살지도 않았는데, 그렇다고 훈련하느라 영어공부를 많이 하지 않았을텐테...’

이 책을 만나면서 국가대표 선수들의 영어선생님의 노하우를 접하게 되면서 고개를 끄덕이게 된다.

표지의 제목과 함께 써진 말.

국가대표 영어선생님이 공개하는 영어 말하기 훈련 노트.

+ - ? 영어.

궁금증이 더해지며 ‘이 책의 방법대로 따라하면 나도 잘할 수 있겠지?’

이 책에서 말하는 +는 긍정문, -는 부정문, ?는 의문문을 의미한다.

긍정문과 부정문, 의문문을 자유자재로 할 수 있다면 스피킹을 잘 할 수 있다는 의미이다.

한 문장을 긍정문, 부정문, 의문문으로 바꿔 말하는 걸 반복 훈련함으로써 영어로 말해야 할 때 영어가 순간 발사되도록 하는 것이다.

이 책은 16개의 유닛으로 구성되어져 있다. 시제를 중심으로 카테고리를 묶어 영어 스피킹의 기본을 다지며, 갓 유닛은 ‘핵심 내용 설명-훈련 파트-활용 실례’ 세부분으로 나누어져 있다.

핵심내용에는 ‘LOOK AT THIS’에서 중요 내용을 그리고 동영상을 볼 수 있는 QR코드를 제시하였다. 아울러 TEACHER’S TIP으로 중요내용에 대한 보충 설명을 제공한다.

훈련 파트는 12개의 문제를 제시하고 긍정문-부정문-의문문으로 만드는 연습을 한다.

활용 실례에서는 다시 12문제의 QUIZ를 제시하여 익힌 문장을 확인해보게 한다. ‘이럴땐 이렇게’를 통해 SITUATION 1~4를 제시하여 실생활의 사례를 통해 활용하게 한다.

마지막으로 ‘단어의 힘’ 코너를 통해 어휘실력을 쌓게 한다.

이틀째 집중하여 따라하고 있다.

긍정문-부정문-의문문으로 바꾸는 것이 머릿속에는 되는데 말하는 것이 생각보다 잘 되지 않는다. 영어는 언어이기에 무한한 반복연습이 필요하다는 생각이 든다. 국가대표 선수들이 밥먹듯이 훈련하는 것처럼 영어도 무한 반복 속에서 어느날 저절로 자연스럽게 영어가 될 것이다. 독한 맘 먹고 3개월 따라해 보며 영어 자신감을 가져보려 한다. 에리카 선생님의 말하기 훈련 방법, 나도 도전!

『지렁이의 일기』 지렁이 지식백과

지렁이의 일기 ㅣ I LOVE 그림책
도린 크로닌 지음, 해리 블리스 그림, 마술연필 옮김 / 보물창고 / 2018년 5월

비가 오면 쉽게 볼 수 있는 지렁이

비가 오면 하굣길에 지렁이 한 마리씩 챙겨오는 아이와 그림책을 펴든다.

책장을 넘기면 지렁이 일기가 나온다.

18편의 일기 내용에는 지렁이에 대한 모든 정보가 담겨져 있다.

지렁이는 엄마가 일러주는 3가지를 항상 기억하고 있다.

지구에 필요한 걸 모두 다 준다는 것, 땅굴을 파는 건 지구를 도와주는 일이라는 것,

아빠가 신문을 먹을 때는 귀찮게 굴지 않는다는 것을.

지렁이에게는 거미친구가 있다.

거미에게 땅굴 파는 법을 가르쳐 주기도 하고, 지렁이는 거꾸로 매달리는 법도 배운다.

둘 다 불가능하다는 것을 알게 되지만.

낚시 철이 되거나 밤새 비가 오면

지렁이는 고민이 많다.

땅 속 깊이 숨어야 하고,

보도블록 위에서는 밟히지 않기 위해 이리저리 피해 다녀야 했다.

도시락을 가져가지 않아서

숙제를 먹어 치우고 선생님께 혼나기도 한다.

심지어 반성문까지도 먹어 치우고 마는 지렁이다.

때로는 장난꾸러기가 된다.

보도블록에서 노는 아이들에게 다가가

깜짝 놀라게 하기도 한다.

예의범절을 배운 뒤는 600마리의 개미에게 아침 인사를 하고

마카로니 목걸이를 만들어 식구들과 나눠먹기도 한다.

예쁜 줄 아는 누나를 놀리기도 하고 커서 경호원이 되고 싶기도 하다.

그림 책장을 넘기다 보면 우리 아이들의 생활 모습이 그대로 담겨져 있다.

순수하기도 하고 때로는 개구쟁이가 되기도 하고

친구나 누나를 놀리기도 하고, 자신의 꿈을 자신있게 이야기 하기도 한다.

이야기 속에 지렁이의 특징을 담아 표현하여 지렁이에 대한 해박한 지식도 얻게 되고

아이들의 사랑스런 모습도 만나게 되는 그림책이다.

『미세먼지, 축구하기 힘든 날』 미세먼지 대처법

오늘도 축구하기 힘든 날 - 미세먼지 나쁨! ㅣ 함께 사는 세상 환경 동화 5
김성준 지음, 김성영 그림 / 아주좋은날 / 2018년 4월

미세먼지 정보를 매일 보아야 하는 요즘,

이 책의 제목을 통해 미세먼지가 아이들의 생활에 얼마나 영향을 미치는지 알 수 있다.

‘미세먼지 나쁨’이라는 날은 마스크며, 밖에 나가지 말라고 신신당부하게 되는 엄마로서 아이에게 아무리 설명해 보아도 제대로 이해하지 못하는 아이와 함께 읽고 싶은 책이다.

주인공 규호는 축구를 무척 좋아한다. 학교에서도 집에서도 마음껏 축구를 하고 싶지만 미세먼지로 인해 할 수 없는 현실에 한숨과 탄식이 끊이지 않는다. 특히 체육시간이 없어지는 것은 참을 수가 없다. 자유롭게 바깥에서 놀 수 없게 된 이유가 바로 미세먼지 농도가 높아졌기 때문임을 알게 된 규호는 선생님의 ‘미세먼지 줄이기 창작물 발표 대회’에 참석해 보라는 권유에 미세먼지에 대해 자세하게 알게 된다.

미세먼지에 대해 자세하게 알고 싶을 때 규호 책상 위의 처음 보는 새 한 마리와 토끼 한 마리의 도움으로 미세먼지와 관련된 몇 곳을 다니게 된다. 1952년 영국에 도착한 규호는 스모그(연기라는 스모크와 안개의 포그가 결합된 말) 현상을 만나게 되고 4일 만에 400여명이 죽게 되었다는 이야기를 듣게 된다. 화력발전으로 인해 대기오염이 된다는 사실에 전기를 아껴 써서 화력발전소의 가동률을 줄여야 한다는 사실을 알게 된다. 두 번째로 가게 된 곳은 1943년 미국 로스앤젤레스다. 영국에 비해 기온이 낮지 않은 LA는 전쟁으로 인해 미세먼지가 생김을 알게 된다. 또한 자동차로 인함을 알게 되고 대중교통을 이용해야 함도 알게 된다. 미세먼지는 크기가 너무 작어 인체의 기관에서 미처 못 걸러내어 병이 생긴다는 점 또한 알게 된다. 규호는 이러한 이유로 야외활동을 하지 않아야 함을 알게 된다. 아울러 가정에서 고등어나 삼겹살을 구워 먹을 때 환기를 해야 함도 알게 된다. 테혜란, 베이징, 뉴델리, 멕시코시티 등 미세먼지가 심각한 도시들을 둘러보며 규호는 미세먼지를 줄이는 방법과 자신의 건강을 지키는 방법을 실천해야 함을 알게 된다. 미세먼지는 나라가 해결하는 것도 필요하지만 개인도 미세먼지를 줄이는 방법을 실천해야 함을 알게 된다.

창작물 대회 날, 규호는 토끼와 카니라아의 도움으로 얻은 자료들을 친구들과 나누면서 반 전체 아이들이 모두 창작물 대회에 진지하게 참여하게 된다. 축구를 유난히 좋아하는 규호는 공기청정기를 단 축구장을 계획하고 아이들의 환호를 듣게 된다.

이 책은 미세먼지를 막기 위해 어떻게 해야 한다는 설명보다 함께 이 책을 읽으면서 이야기 나눈다면 미세먼지를 줄이는 방법과 우리가 실천할 일을 자연스레 배우게 된다.

『전쟁에 끌려간 어린이 병사』 평화와 인권

전쟁에 끌려간 어린이 병사 ㅣ 사회탐구 그림책 4
미셸 치콰니네 외 지음, 클라우디아 다빌라 그림, 마술연필 옮김 / 보물창고 / 2018년 4월

한반도에 평화의 분위기가 퍼져 나갈 때 만난 그림책이다.

제목이 주는 묵직함!

우리가 상상할 수 없는 표지 그림이 가슴 아프다.

전쟁에 끌려가는 아이들. 이 아이들을 ‘어린이 병사’라고 말한다.

어린이 병사는 군대에 동원되는 18세 이하의 소년∙소녀병을 일컫는 말이다.

이 책의 저자 미셀 치콰니네도 소년병이었다.

저자가 실제 겪은 일을 적은 그림책이다.

책장을 넘기면 제일 먼저 나타나는 그림이 캐나다 공항이다.

고국인 콩고민주공화국을 떠나 엄마와 함께 캐나다로 이주를 하는 장면이다.

열여섯 살에 캐나다에 도착한 뒤 학교를 다니며 누나를 데려오기 위해 일을 해야 했고,

자신이 겪었던 일로 인해 힘겨운 시간을 보내면서 자신의 이야기를 통해 가난과 갈등의 근본적인 원인을 파고들어 연구하며 전세계 사람들에게 희망의 메시지를 전하는 일을 하고 있다고 한다.

미셀의 고국 콩고 민주공화국은 세계에서 가장 아름다운 나라 중의 하나였다.

다이아몬드와 금 같은 광물이 쏟아져 나오고 식물과 동물, 과일들로 가득 찬 숲은 항상 울창하고 풍성했다. 그러나 이러한 자원이 100년동안 벨기에의 식민지가 되었고 인구의 절반 이상이 죽임을 당하게 된다. 자유를 찾게 되지만 권력을 잡은 사람들이 자신만 잘 살기 위해 노력하고 전쟁과 갈등이 계속되어 수많은 사람들이 평화를 찾기 위해 노력했지만 실패하게 된다.

미셀의 아버지는 인권변호사였고 어머니는 동네 아이들을 가르치며 음식을 만들어 주기도 하였고 집안에는 웃음소리와 음악과 맛있는 냄새가 가득한 가정이었다. 어느 날 학교를 마치면 곧바로 돌아오라는 아버지의 말을 무시하고 축구를 하던 미셀은 반란군에게 잡혀가게 되고 어린이 병사가 되게 된다. 눈을 가리고 총을 쏘게 한 반란군은 미셀이 친구를 죽이는 죄책감을 갖게 하고 반란군이 되어 마을로 약탈을 하게 한다. 반란군의 허술한 틈을 타서 도망을 친 미셀은 3일 밤낮을 뛰어 미셀의 마을에 도착하게 되고 아버지는 미셀을 마을 사람들에게 지켜주기 위해 겪은 일을 아무에게도 말하지 못하게 한다. 결국 고모네 집으로 떠나게 되고 아버지는 반란군에 의해 감옥에 갇히게 된다. 아버지를 만난 미셀에게 아버지는 다음과 같은 말을 한다.

“죽음을 두려워하지 마라. 죽음은 누구에게나 찾아오는 거야. 중요한 건 네가 사는 동안 어떤 일을 하느냐는 거야. 바로 그 일이 네가 어떤 사람인지를 보여 주는 거야. 이 세상에 남길 유산은 단지 우리 가족을 위한 것이 아니라 전 세계를 위한 것이어야 해 ”

가족이 임시 난민 캠프로 떠나게 되게 엄마는 캐나다 이주 허가를 받게 된다.

그림책의 첫 장면이 자연스럽게 이해되게 된다.

10년째 캐나다에 살고 있는 미셀은 아버지의 말씀대로 세계 사람들을 위한 일을 하려고 노력한다. 생각하고 싶지 않은 어린이 병사 시절의 이야기를 하며 사회운동가로서 살아가고 있다.

이 그림책을 읽으면서 세계 시민으로서의 우리가 할 수 있는 일들을 생각해보게 된다.

아이들의 인권을 지켜 주는 일이 엄마로서 할 일이며, 이러한 일들을 많은 사람들과 나누는 일도 필요하다는 생각이 든다.

‘나 하나쯤 안하면 어때.’의 생각에서 벗어나 ‘우리 모두의 일이야.’는 생각을 가지게 하는 것!