AI 활용법을 어떻게 아이에게 가르쳐야 할지 고민이라면 추천합니다!

AI와 친한 아이가 살아남습니다 - 초등 교사 부부가 알려주는 AI 교육의 모든 것
신재현.공혜정 지음 / 매일경제신문사 / 2026년 1월

※ 네이버 카페 '도치맘'으로부터 제공받아 서평을 작성하였습니다.
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최근 종이 신문을 다시 구독해서 읽기 시작했습니다. 기사에서 가장 많이 언급되고, 중요한 위치에 놓이는 기사에서 'AI'라는 단어가 어마어마하게 언급되고 있어요. AI 없는 우리의 삶은 상상할 수 있게 되었고, 자라나는 아이들은 AI가 당연한 시대에 태어나, 자라고, 사회를 이끌어 나갈겁니다.

디지털을 공기와도 같이 느끼며 살아가는 아이들을 키우는 부모 세대는 또 다르지요. 우리세대는 유일하게 아날로그와 디지털을 함께 경험한 세대입니다. 그러니 아이들을 키우다 보면 '이게 맞나?' 라는 생각이 수없이 드실거예요. 그런 순간에 이 책은 훌륭한 길잡이가 되어 줄겁니다.

이 책을 쓰신 분들을 살펴보겠습니다. 초등 교사로 오랫동안 근무하신 부부 교사께서 함께 쓰신 책이네요. 교육 일선에서 그 누구보다 빠르게 변화를 경험하고 계신만큼, 아이들에게 필요한 AI 역량을 정리해서 담아두셨으리라 생각이 됩니다.
​AI가 만들어낸 넘쳐나는 정보의 홍수 속에서 우리 아이들이 어떻게 하면 AI에 끌려가지 않고, 제대로 활용할 수 있을까, 많은 부모님들이 고민하실거예요. 저도 마찬가지고요. AI를 '활용하는 능력' 보다 어떤 질문을, 왜 해야하는지, 그 결과가 신뢰가 갈만한 정보인지를 판단할 줄 아는 비판적 사고가 더욱 중요합니다. 차례를 살펴보겠습니다. 총 7 Part로 구성되어 있고, AI 등장에 따른 교육의 변화, 학교 현장에서의 적용, 아이가 가져야 할 핵심 역량, 자기주도학습 등 다양한 내용이 담겨 있습니다. 차례만 봐도 얼마나 공을 들여 쓰신 책인지 알 수 있어요.
​제가 학생이이었을 때는 지금과 같은 세상은 상상도 할 수 없었습니다. 대학생때 레포트를 쓰려면 가장 먼저 찾는 곳은 도서관이었습니다. 관련 도서를 찾아 정보를 얻고, 인터넷으로는 사진 자료를 찾았고, 한글을 활용해서 레포트를 작성했지요. 요즘 대학생들에게 이런 이야기를 하면 어떤 반응을 보일까요? 하지만 지금의 학생들의 성취도는 더 높아졌을까요?
​AI 도입으로 인해 교사의 역할도 달라지고 있지요. 예전에는 개념을 알려주고, 정답을 찾는 방법을 가르쳐 줬다면, 그 역할의 대부분은 AI가 하고 있습니다. 이제 교사의 역할은 정답을 찾아주는 것보다 아이의 눈빛을 살피고, 마음을 이해해주고, (본문 내용에서 와닿았던) 실수가 실패가 아닌 또 다른 도전이 될 수 있도록 이끌어 주는 동반자가 되어야 합니다.

아무리 고도의 기술이 발달한다고 해도 인간만이 가진 고유의 영역을 AI가 대신할 수는 없습니다. 사람의 감정을 유사하게 흉내낼 수는 있겠지만, 명확하게 정의할 수 없는 사람의 마음, 감정, 분위기, 느낌은 사람만이 인지할 수 있지요.

그리고 아이가 어떤 작업을 했을 때, '얼마나 오래 했어? 많이 했어?'가 아닌 '그걸로 뭘 해봤어? 어떤 생각이 들었어?' 라는 질문은 저의 태도를 바꿔야겠다는 결심이 들게 하는 부분이었습니다.

​AI 데이터를 맹신하지 않고, 이 정보가 사실인지, 끊임없이 질문하고 신뢰도를 확인하는 연습은 AI를 활용하는 모든 사람들이 반드시 지녀야 할 태도입니다. 그리고 AI를 통해 얻은 정보에 자신의 생각을 담고, 다시 한번 다듬어서 활용하는 연습도 필요하겠지요.
​이제는 정답을 요구하는 시대는 지났습니다. 중요 키워드를 입력하기만 하면 정답은 누구나 찾을 수 있으니까요. 이제 중요한 것은 우리가 답을 얻고자 하는 것을 어떻게, 정확하게 질문하느냐 입니다. 우리가 원하는 정확한 답을 얻기 위해서 제대로 된 질문을 하는 것이 생각보다 쉽지 않은 일입니다. 아이들과 함께 프롬프트 써보는 연습을 해보는 것도 좋은 경험이 될 것 같아요.

챕터 마지막 부분에는 2022 개정 교육과정에 담긴 진료 교육이 실려 있습니다.

사실 저의 학창시절만 해도 진로 교과 시간이 있긴 했지만, 그 시간은 자습시간과 다름 없었어요. 하지만 초중고 시절의 진로 탐색이 얼마나 중요한지 이제 모두가 잘 알고 있지요. 아이가 무엇을 할 때, 행복하고, 눈빛이 반짝이는지 가정에서도, 학교에서도 꾸준한 관심을 기울이고, AI를 활용한다면 아이가 꿈꾸는 미래가 더울 빛날 거라 생각합니다.

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책의 가장 뒷쪽에는 아이들과 함께 활용하면 좋은 국내외 AI 학습 사이트가 안내되어 있습니다.

AI가 없는 삶은 이제 상상조차 힘든 시대가 되었습니다.

이 책을 통해 많은 도움 받을 수 있었습니다. 감사합니다 ❤

과학과 철학에 대한 내용을 쉽고 재미있게 담아 둔 책이예요.

식물에 죽음은 있는가 - 생명의 본질에 다가가는 일주일 동안의 사색
이나가키 히데히로 지음, 이소온 옮김 / 북멘토(도서출판) / 2026년 1월

※ 네이버 카페 '도치맘'으로부터 제공받아 서평을 작성하였습니다.
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과학적인 현상을 철학적 관점으로 해석한 책이라 많은 생각을 하면서 읽었던 책입니다.

문장이 간결하고, 내용이 어렵지 않게 담겨 있어서 쉽게 읽어졌어요. 어떤 내용이 담겨 있는지 살펴보도록 하겠습니다.

이 책을 쓰신 작가님은 어떤 분이신지 살펴볼게요. 일본 작가님으로 식물의 위대함과 매력을 대중에게 전해주려 노력하시는 분이시네요. 아이가 과학 분야에 관심이 많아서 다양한 주제의 과학 강연을 함께 듣곤 하는데, 한 분야에 대해서 최소 20년 이상 연구하신 분들의 이야기를 듣다보면 많은 생각이 들곤 해요. 오랜시간 연구하고 고민한 멋진 결과를 우리는 이렇게 힘을 덜 들이고, 배우게 되는구나 하고 말이죠. 

차례를 살펴 볼게요. 일주일을 각각의 챕터로 이야기가 진행됩니다. 식물을 왜 움직이지 않는지, 식물과 동물을 어떻게 다른지, 풀이 무엇인지.. 

사실 우리가 평소에 쉽게 생각하지 못할, 어쩌면 당연하게 여겼던 것들을 풀어주셨어요. 당연시 여겼던 것들을 새로운 관점으로 볼 수 있게 되는 계기가 되실거예요.

저는 프롤로그를 읽으면서 이 책의 분위기를 파악하곤 합니다. 문장이 간결하고, 어려운 단어가 많지 않아서 쉽게 읽을 수 있는 책이겠구나 싶었어요. 쉽게 읽힌다고 이해도 쉽게 된다는 얘긴 아닙니다. 문장은 간결하지만, 오히려 더욱 많은 생각을 갖게 되고 머물게 되는 문장을 꽤 자주 만나게 되거든요.

식물에 대해 배울 때, 꼭 배우는 개념이 '광합성'입니다. 하지만 우린 단순한 그 현상과 메커니즘에 대해서만 고민할 뿐이지, 더 큰 개념이라고 해야 할까요. 거기까지는 생각이 미치지 못하는 경우가 있는데, 식물이 움직이지 않아도 살아갈 수 있는 이유는 결국 광합성 덕분이지요.
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지구상의 생명체는 산소 없이는 살 수 없습니다. 하지만 산소가 처음 생겨났을 때는 독성물질이었다니.. 한번도 생각해 본 적는 개념이라 이럴 수도 있구나 싶었습니다. 그리고 생명체의 진화가 놀랍기도 하고요.

아리스토텔레스와 플라톤의 관점 차이도 흥미롭습니다.

처음에 각각의 문장을 읽을 때는 어떤 점이 다른걸까, 생각했는데, 주어가 무엇이냐에 따라 학자의 가치관이 완전 달라진다는게 흥미로웠어요. 과학에 대한 내용이지만, 철학적인 생각이 꼬리에 꼬리를 물고 이어집니다.

생물에 대한 분류도 결국은 인간의 편의에 의한 분류일 뿐이고, 자연계에는 경계의 안도 바깐도 존재하지 않는다는 문장이 와닿았어요. 우리가 절대적이라고 믿는 기준도, 어떤 인간이 편의를 위해 임의로 만든 선이고 언제든지 바뀔 수 있다고 생각한다면, 우리의 삶은 늘 가변적이고, 절대적인 것에 대한 생각을 또 한 번 하게 됐어요.

과학과 철학이 쉽고 재미있게 담겨있는 책이예요. 꼭 한 번 읽어보시길 추천드립니다.

좋은 책, 선물해주셔서 감사합니다 ❤

AI에 대한 이해가 필수인 세상, 아이들에게 꼭 필요한 교재입니다.

디지털 문해력 7단계 - AI 시대 미디어 리터러시 ㅣ 디지털 문해력
김미나 지음, 임영제 그림 / 알파에듀 / 2026년 1월

AI는 인간의 예측 속도보다 훨씬 빠르게 발전하고 있습니다. 우리 아이들은 이런 AI 세상 속에서 유아, 청소년기를 보내고 있고, AI가 없는 세상을 상상할 수도 없지요. AI의 편리함과 기술력을 활용하면서, 이걸 활용하는 사람들은 어떤 태도를 지녀야 할까 고민을 꼭 해야겠지요. 아이들이 앞으로 꼭 생각해봐야 하고, 지녀야 할 태도를 이 책을 통해 배울 수 있습니다.
​이 책을 쓰신 분들을 살펴보겠습니다. 학교 현장에서 아이들을 위해 애쓰시는 교육 공동체인 책쓰샘과 고등학교 국어 교사로 근무하시는 김미나 선생님께서 함께 쓰신 책이네요.
​가끔 아이가 히죽 웃으며 핸드폰이나 태블릿PC에 몰입하고 있으면 뭘 보고 있나 궁금해서 흘낏 보곤 합니다. 제가 봤을 때는  AI가 만들어낸 말도 안되는 내용인데, 그걸 재밌다며 보고 있더라고요.  노출되는 영상을 일일이 막을 순 없겠지만, 그 영상의 내용이 옳고 그른지 판단할 줄 아는 힘을 꼭 길러야겠다는 생각이 들었어요.

교재의 구성과 특징을 살펴보도록 하겠습니다. 7단계는 초등 6~중 1을 대상으로 합니다. 아이의 학년과 맞지 않더라도, 내용을 이해할 수 있다면 학년에 관계없이 활용하셔도 좋아요.

먼저 주제가 나옵니다. 그 주제에 맞는 디지털 매체가 학년 수준에 맞게 제시되어 있어요.

본문을 다 살펴봤다면, 1단계 문제에서는 본문에서 언급됐던 어휘를 제대로 이해했는지 점검하는 문제가 나옵니다. 2단계에서는 구조와 정보 간의 관계를 파악하고, 3단계는 나의 생각을 정리해서 글로 써봅니다. 4단계는 글쓰기, 표현, 그리기 등 다양한 활동을 하는 것으로 문제는 마무리 됩니다.

각 주차별로 최신 트렌드 키워드와 좀 더 생각해 볼 수 있는 내용이 담겨 있습니다.

차례를 살펴볼게요. 여러 교과와 연계된 주제들이 담겨 있고, 아이들이 관심있어 하는 내용이 눈에 띕니다.

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한 주차가 시작될 때, 학습한 날짜를 기록해서 학습 진도도 체크할 수 있어요.

첫 번째 내용은 학교 홈페이지에 공지되는 다양한 내용을 확인하고, 그 내용을 친구에게 전달하는 방법에 대해 고민해 볼 수 있습니다. 내가 필요로 하는 정보를 어떻게 찾고, 이것을 또 어떻게 공유할 수 있는지 배우기 좋겠지요.

이런 공지문은 문해력을 기르는데 큰 도움이 됩니다. 어떤 행사가 열리는지, 그 행사의 취지는 무엇인지, 날짜는 언젠지, 어떤 행사가 진행되는지, 이 행사에 참여하려면 어떻게 해야하는지 등 내가 어떤 부분을 유심히 살펴봐야 하는지 배울 수 있어요.

학교 홈페이지에 공지된 내용을 다양한 방식으로 온라인 소통하는 장면이 나옵니다.

그리고 오른쪽 하단에는 본문에서 언급된 어휘 풀이가 담겨 있어요.

1단계에서는 본문 내용을 정확하게 이해했는지, 익힌 어휘 뜻을 제대로 알고 있는지 확인하는 문제가 나옵니다.

2단계는 본문 내용에 대해 깊이있게 이해했는지 묻는 문제가 나오지요.

3단계는 내용에 대한 나의 생각을 글로 쓰는 문제가 담겨 있습니다.

​4단계에서는 좀 더 확장해서 온라인 대화방의 대화 내용을 구성해보기도 하고, SNS에 글을 게시한다면 어떤 내용으로 담을지에 대한 활동도 할 수 있어요.

글 쓰는 활동이 포함되어 있어서 정답지는 통해 가이드라인을 잡을 수도 있습니다.

이 교재를 통해서 빠르게 발전하는 AI를 어떻게 활용할 것인지도 배울 수 있고, 문해력도 기를 수 있는 좋은 교재입니다. 좋은 책, 선물해주셔서 감사합니다 :D

거절할 수 있는 용기, 나 자신을 사랑하는 방법을 배울 수 있는 그림책이예요.

그건 내 마음이 아니야 - 조용한 아이의 마음에 피어나는 첫 번째 용기
바티스트 보리외 지음, 친 렁 그림, 최은아 옮김 / 길벗 / 2026년 1월

이 책은 아이들에게도, 그리고 어른들에게도 꼭 추천하고 싶은 그림책이예요.

우리가 타인과 관계를 맺으며 살다보면, 내 삶의 주체가 내가 아닌 남이 될때가 있잖아요. 언제나 나를 최우선으로 생각하며 살 순 없겠지만, 다른 사람에게 미움받지 않으려다가 나 자신을 잃게 되서는 안되겠지요. 어떤 내용인지 살펴보도록 하겠습니다.

이 책의 주인공인 프란시스코입니다. 프란시스코는 자신의 이름이 마음에 들어요. 학교에서 딱 하나 뿐인 이름이거든요.

프란시스코는 축구를 별로 좋아하지 않아요. 하지만 친구들을 실망시키고 싶지 않아서 축구를 좋아하는 척 하지요. 그리고 여자아이들 놀리는데도 함께하고 싶지 않지만, 싫다고 말할 수 없어서 억지웃음을 지으며 놀리는데 동조하곤 합니다. 그렇게 행동해야만 친구들이 좋아해줄 것 같다고 여겨서지요.

미술 시간이예요. 선생님이 가장 좋아하는 색깔을 여쭤보셨는데, 프란시스코는 분홍색이라 대답합니다. 그랬더니 분홍색은 여자아이의 색이라며 친구가 놀리듯 말하죠. 그러자 프란시스코는 빨간색이라 답하려던걸 잘못 이야기 한거라고 둘러댑니다. 하지만 선생님께서는 말씀하시죠.

"너는 너만의 의견을 가질 권리가 있단다." 라고 말이죠.

그렇게 프란시스코의 사라져가는 상황을 겉옷이 걸린 옷걸이의 이름이 사라져 가는 것으로 표현하고 있어요. 이렇게 글을 써 놓으신 부분이 굉장히 인상적이었어요. 

그러다 빅토리아와 이야기를 나누게 됩니다. 빅토리아는 축구를 좋아하지만 남자애들이 끼워주지 않고, 프란시스코는 사실 축구보다는 줄넘기를 더 좋아한다고 말이죠.

그리고 빅토리아는 함께 축구를 한 다음 줄넘기를 하자고 제안을 합니다. 빅토리아의 말을 통해 나 자신을 사랑하면서도, 타인을 존중할 수 있는 방법을 배울 수 있어요. 그리고 프란시스코는 깨닫습니다. 모두와 친구가 될 필요는 없다고 말이죠.

쥴이 프란시스코에게 축구를 하자고 합니다. 프란시스코는 빅토리아도 함께 하자고 하지만, 거절하죠. 빅토리아와 함께 하는게 아니라면 안하겠다고 하니, 네가 뭔데 내 제안을 거절하냐고 화를 냅니다. 그리고 프란시스코는 아주 통쾌하게 대답해요. "내가 뭐긴, 나는 나야." 

이 장면은 정말 제 삶을 보는 듯한 기분이었어요. 요즘은 아이들 겨울방학이라 더 제 자신은 챙기지 못하고 있는데, 워킹맘의 삶은 만국공통으로 어쩔 수 없나 봅니다.

그러다 엄마는 프란시스코와 거절에 대한 이야기를 나누게 됩니다.

상대의 제안을 거절하는 것은 아이든 어른이든 참 어렵지요. 어려서 거절이 쉽지 않은 줄 알았는데, 어른이 되서도 마찬가지라니.. "그럼 어른이 되는 게 무슨 소용이 있어요?"

그리고 엄마는 생각합니다. 아이들에게 싫은건 싫다고 거절할 줄 알아야 하다고 말하지만, 정작 그런 모습을 아이에게 보여준적은 있는지, 방법을 알려준 적은 있는지 말이죠.

여러분은 어떤가요? 마지막으로 싫다고 말해 본 게 언제였나요?

그림도 예쁘고, 내용은 많은 생각을 하게 해주는 인상적인 그림책이었습니다.

좋은 책, 선물해주셔서 감사합니다 ❤

지루함과 심심함은 기발한 즐거움의 시작이 될 수 있어요!

너무너무 지루한 지룽이 ㅣ 북멘토 그림책 34
베티나 오브레히트 지음, 율리 푈크 그림, 김서정 옮김 / 북멘토(도서출판) / 2026년 1월

※ 네이버 카페 '도치맘'으로부터 제공받아 서평을 작성하였습니다.
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제목도 표지도 어떤 내용일지 호기심을 갖게 만드는 그림책이예요.

너무너무 지루한 지룽이를 어떻게 저렇게 그려냈을까요? 정말 누가봐도 지루~해 보이는 지룽입니다.

표지 오른쪽 하단에는 갈색 머리의 아이가 앉아있네요. 지룽이와는 어떤 사이일까요? 

표지의 아이는 에밀이라는 이름을 가진 친구네요. 에밀의 방에는 책도 많고, 장난감도 산더미 같이 많지만 침대에 우두커니 앉아 있어요. 아무것도 하지 않으니, 아무 일도 일어나지 않지요. 심심함의 연속입니다. 그 때, 창밖으로 누군가가 '똑똑!' 하고 두드립니다. 바로 지룽이예요.
​에밀이 창문을 살짝 열었더니, 지룽이가 연기처럼 에밀의 방으로 들어왔어요. 

심심했던 에밀은 지룽이에게 함께 놀자고 합니다. 같이 장난감을 가지고 놀거나, 책을 읽자고 말이죠. 하지만 지룽이는 싫다고 거절해요. 그럼 이야기를 지어내며 놀자고 합니다. 그리고 에밀은 재밌는 상상을 하며 이야기를 만들어 내죠. 장난감 악어와 인형에도 역할을 부여하면서 말이죠.

하지만 지룽이는 함께 놀 생각이 없어요. 그럴수록 에밀은 자신이 만들어낸 이야기 세상 속에 푹 빠지게 됩니다. 지룽이는 점점 작아지고 있어요.

작아진 지룽이는 어느 새, 창밖으로 나가버렸어요. 에밀은 가는 지룽이를 잠시 바라보다 자신이 만들 이야기 세상 속으로 더 깊이 빠져 들어갑니다. 에밀이 만들어낸 세상은 어떤 신나는 모험이 펼쳐질까요?

아이들이 가끔 아무것도 할 게 없다고 심심함을 호소할 때가 있어요.

에밀처럼 집에 책도 한 가득, 장난감과 인형도 한 가득, 아무것도 없는게 아닌데도 말이죠.

심심하고 지루함이 극에 달하면 생각지도 못한 기발한 놀이를 하거나 평소에는 거들떠도 보지 않던 책이나 물건에 몰입하기도 하고요.

요즘 아이들은 심심할 틈이 없지요. 특히 휴대폰이나 태블릿, 컴퓨터와 같은 전자기기로 인해 심심하고 지루함을 견뎌내 본 경험이 드물거예요. 하지만 그 시간들을 통해 아이들의 뇌와 마음이 쑥쑥 자랍니다. 정말 지루할 때, 기발하고 창의적인 아이디어가 떠오르거든요.

지루함와 심심함이 결코 부정적인 감정이 아니라는 걸, 오히려 생각지 못한 즐거움의 시작이라는 걸, 이 책을 통해 이야기 나눌 수 있었습니다.

좋은 책, 선물해주셔서 감사합니다 ❤