친구들 앞에서 당당하고 자신 있게 말하는 법 - 김수현

친구들 앞에서 당당하고 자신 있게 말하는 법 - 학급 회장이 되고 싶은 아이들을 위한 말하기 수업
김수현 지음, 보람 그림 / 데이스타 / 2024년 8월

요즘 아이들은 학급회장을 어떻게 생각할까?

한 반에 약 스물다섯 명, 그중에 10명이 넘는 인원이 출마를 하는 일도 많다고 한다.

서로를 찍어주는 한두 명 외에, 학급을 위해 학급회장이 될만한 자질을 구분해 주는 유권자 한두 명만 잘 설득할 수 있다면 학급회장이 되는 길은 생각보다 어렵지 않을 수 있다.

그러나 간단한 공약조차 제대로 세우지 않고, 우물쭈물 말하는 아이들도 부지기수.

우리 아이는 학급회장이 되고 싶어 출마를 했지만, 공약 연설을 한 번도 준비하지 않았다.

엄마의 말은 잘 들리지 않을 테니, 2학기 학급회장 출마를 위해 <친구들 앞에서 당당하고 자신 있게 말하는 법>을 살짝 건네어 본다.

저자는 초등학교 선생님으로 학급회장 선거때마다 벌어지는 아이들의

소견 발표를 앞두고, 공식적 말하기라는 새로운 언어로 갈아끼우고 허리를 곧추세우며 또렷한 시선처리 방법을 배운다.

우리는 다 배워서 아는 것들이지만 의외로 저학년 아이들에게는 새로운 내용이기도 하다. 귀여운 만화가 그것이 왜 필요한 일인지를 알려주고, 얻어 갈 하나의 조언을 가장 큰 글씨로 읽게 된다.

선거 준비를 위해 발표의 기본자세를 배운 뒤 본격적으로 선거 공약에 대해 이야기한다.

1학기와 2학기, 크게 다른 것 없다고 느껴질 테지만 일선에 계시는 선생님들의 말을 빌려보면 학급회장이 되는 아이들의 유형이 변한다고 한다.

1학기 때는 활발하고 말을 재미있게 하는 아이들이 인기로 학생회장이 되는 경우가 많고, 2학기 때는 친구들을 배려하고 성실한 성향의 아이들이 친구들에게 한 학기 동안 진면목을 알리게 되면서 2학기 회장으로 당선되는 경우가 많다고 한다.

이 책에서는 친구들이 각자 가진 고유의 매력과 특징으로 어떤 학급회장의 모습이 될 수 있는지 상상할 수 있게 만든다.

책에서 나오는 친구들의 모습을 통해 자신의 성향을 파악하고 되고자 하는 모습을 생각해 볼 수 있게 만드는 점이 아닐까 생각해 본다.

또한 말하기 책답게 유머와 멋있는 말 등 실제 발표 시에 친구들에게 더욱 와닿도록 말하는 방법도 자세히 설명하고 있어 실용서로서의 역할도 충실히 한다.

마지막 장에서는 전교 어린이 회장 선거까지도 아우르고 있어, 학급회장을 넘어 전교 회장이라는 큰 목표를 향한 자극을 함께 받을 수 있지 않을까 생각이 들었다.

물론 이 책만으로 학급회장이 되리라 장담할 수는 없지만, 회장 선거와 공약을 준비하고 가다듬는 과정을 통해 스스로 성장하는 자부심을 느낄 수 있을 거란 기대가 생긴다.

아이의 2학기 학급회장 선거 출마를 응원해 본다.

초등 집중력 습관 - 이임숙

초등 집중력 습관 - 아이의 도둑맞은 집중력을 되찾아주는 35가지 솔루션
이임숙 지음 / 카시오페아 / 2024년 8월

저자의 이전 저서 <내 아이를 위한 주의력 수업>에서 집중력과 주의력의 차이와 주의력을 기울이게 하는 방법에 관해서 도움을 받았다.

그리고 이제 본격적인 학습활동에 들어서는 초등 중학년이 되니 주의력 만큼이나 집중력을 키워야 한다고 체감하고 있다.

저자는 집중력이 타고난 것이라고 말하며, 짜증, 산만함, 멍 때림을 집중력을 도둑맞는 신호로써 알아채고 원인을 파악해야 한다고 한다.

이때 부모의 메타인지를 발동시켜 짜증의 원인을 해소하고, 산만하게 만드는 요소를 제거하며, 멍 때리는 아이에게 휴식을 제공해야 한다고 이야기한다.

도둑맞는 집중력을 알아채어 잠시 멈추고 나면, 집중력을 키워주는 부모의 4원칙을 가지고 아이를 도와야 한다.

첫째, 아이가 올바른 생각을 갖게끔 돕는다.

둘째, '지금 여기'에서 가장 중요한 것이 무엇인지 깨닫게 돕는다.

셋째, 평소 간단한 운동을 즐기게 돕는다.

넷째, 집중력 습관을 키우는 일상의 루틴을 만들어야 한다.

저자는 이 책을 통해 일상, 공부, 관계 집중력을 어떻게 키울 수 있는지 예시와 대화법, 이론 등을 체계적으로 설명하며, 우리를 쉽게 고난에 빠트리는 스마트폰을 다루는 법, 그리고 집중력을 높여주는 활동과 집중을 넘어서 싫어도 해야만 하는 것에 집중할 수 있는 주의력에 대해서도 이야기하고 있다.

저자의 책을 읽을 때면 아이들을 향한 형언할 수 없는 사랑을 느끼게 된다.

근래 들어 학습적인 부분을 간과하는 듯한 아이의 태도를 보며 답답함을 느끼는 일이 종종 있었다.

아이 역시 집중력을 발휘하지 못하는 상황들이 있었겠다는 이해를 하게 됨과 동시에 내가 도울 것이 무엇인지 나의 메타인지를 활성화시켜 도와야겠다는 생각이 드는 책이었다.

우리 모두는 자발적 의지로 좋아하는 일, 자부심을 느끼는 일에 흥미를 유지하며 집중할 수 있다.

그러한 집중력을 키우기 위해서 아이의 의지를 존중하며 사랑과 감탄의 말, 기대하는 일을 상기시키며 응원해 주는 일이야말로 부모가 할 수 있는 가장 큰 지원이 아닐까 싶다.

우리 아이 두통은 꾀병이 아니에요 - 나지훈

우리 아이 두통은 꾀병이 아니에요 - 나지훈 교수의 소아청소년 두통 길잡이
나지훈 지음 / 북하우스 / 2024년 7월

아이들이 자라면서 두통이나 복통을 호소하는 경우가 생각보다 자주 생긴다.

스트레스 때문일까 싶기도 하고, 어디가 진짜로 아파서 문제가 있는 건 아닐까 고민되어 병원을 찾게 되기도 한다.

이번에 나온 신간은 강남세브란스 소아청소년과 교수인 저자가 소아청소년 두통의 진단과 치료에 대한 현실을 환기시키고, 보이지 않는 두통에 대한 의학적인 접근 방법을 환아들과 부모님들께 소개함으로써 두통에 대한 막연함과 두려움을 제거하는 데 도움을 주고자 책을 저술했다고 한다.

개별 두통 원인에 대한 상세한 책은 있을지언정 아이가 왜 아픈지, 어느 과에서 어떤 부분을 검진해야 하는지 막연한 상태에서 아이들의 두통을 종합적으로 접근하여 살펴볼 수 있는 제대로 된 첫 번째 책이 아닌가 싶다.

아이의 두통을 꾀병으로 넘기다 한참이나 지난 후 두통의 원인을 알게 되었을 때, "엄마가 제 말을 안 들어 줬어요." 하고 원망 섞인 말을 들을 일이 있을법하다는 상상도 하게 된다.

저자 역시 가장 첫 챕터에서 아이의 두통이 어떻게 무시되는가를 가장 먼저 이야기하고 있다.

두통의 주관적 증상과 스트레스로 인한 것이라는 고정관념이 되레 아이들을 꾀병이라고 의심하게 만든다.

편두통 또한 사춘기 시절부터 급 유병률이 급격하게 증가하는 경향이 있는데, 아이들의 두통 증상을 대수롭지 않게 생각하고 넘어가면 두통의 원인을 진단하는 일차 관문이 무너지게 된다고 한다.

두통은 다양한 원인으로 인해 생길 수 있는데, 소아과를 거쳐 삼차 의료기관으로 넘어가서도 제대로 된 원인이 파악되지 않으면 보통 정신과적 문제라고 넘기게 되거나, 일차 두통을 제대로 진단하지 못한 것이라면 치료에 어려움을 겪게 된다.

만성 두통 환자와 그 가족은 평탄한 삶을 누리기가 힘들어진다.

저자의 서문에서 말한 일례가 생각난다.

신경 학회의 교수님이 "뇌졸중 환자를 치료하면 환자는 '교수님께서 나를 살리셨습니다'라고 말을 하는데 두통 환자를 치료하면 그 환자는 '교수님께서는 제 인생을 바꾸셨습니다'라고 말한다."

이렇듯 만성 두통은 삶의 질을 좌지우지할 정도의 영향력을 행사한다.

청소년기 여자아이들의 경우 편두통 유병률이 높다고 한다. 꾀병이라고 오해받고 정서적으로 안정되어 있지 못하는 평가, 머리에 이상이 있을 수도 있다는 두려움 등으로 쉽게 표현하지 못할 수 있으니 아이가 어려움을 겪고 있다면 지지하고 치료를 받을 수 있도록 이끌어줘야 한다고 생각이 들었다.

만성 두통 중에는 긴장형 두통도 있는데 편두통보다 유병률이 더 높으며 남녀 모두에게 잘 나타날 수 있다고 한다. 2차 성징기에 있는 아이들은 호르몬이 급격히 변화하므로 주변 환경 변화로 인한 대처 등이 원활하지 않아 긴장형 두통으로 표현되기도 한다.

우리 집의 경우 다 여자아이들이라 혹시나 있을지 모를 일에 대한 예방주사를 맞은 느낌이었다. 아이의 두통에 있어서 제대로 관찰하고 치료에 전념할 수 있도록 지켜봐 주는 부모의 역할이 중요하다고 느껴졌다.

저자가 설명하는 두통에는 크게 원인이 불명확한 일차 두통 원인이 명확한 이차 두통으로 나뉜다.

이차 두통으로 분류되는 철분 결핍성 빈혈, 뇌 수막염, 갑상선 질환, 비염 등으로 인한 두통이 생길 수 있다는 사실을 염두에 두고 있다면 아이의 두통을 다면적으로 바라보기에 충분한 도움이 될 것이다.

두통에도 역시나 좋은 수면 패턴의 확립 좋은 식습관의 확립이 중요하다고 설명하고 있으며 규칙적인 운동과 물의 중요성 또한 자세히 설명하고 있다.

실제로 두통이 일어났을 때 치료의 방향성을 파악할 수 있게 약물 치료에 대한 것도 상세하게 나와 있어 막연한 두려움으로부터 벗어날 수 있었다.

저자는 진료실에서 자주 받는 질문을 통해 우리가 실제로 궁금하게 여길 만한 것들을 자세히 풀어주어 당장의 궁금증을 해소하고 싶다면 이 부분을 먼저 봐도 좋을 듯하다.

아이의 일상에 두통으로 인한 삐걱거림이 발생한다면 이 책이 윤활유가 되어 원활한 일상으로의 회복이 가능하도록 지침서가 되어줄 것이란 생각이 들었다.

퀸의 대각선_베르나르 베르베르

[세트] 퀸의 대각선 1~2 세트 - 전2권
베르나르 베르베르 지음, 전미연 옮김 / 열린책들 / 2024년 6월

전략 게임이라고만 생각하던 체스, 아주 어릴 때 한두 번 해본 적이 다라 그 룰도 기억나지 않았다.

그럼에도 체스를 표지로 내세운 책을 읽어보려 한 건 베르나르 베르베르의 이전 소설들을 통해 그런 배경지식이 부족해도 충분히 흥미롭고 금세 몰입하여 빠져든다는 사실을 알았기 때문이다.

역시나 초반부터 충격을 펑펑 터트리는 작가의 스토리텔링은 나를 오랜만에 책 속으로 몰입시킨다.

얼굴로도, 체스 말의 퀸처럼 보이기도 하는 책의 표지처럼 두 명의 여자는 극단적인 성향을 지니고 있다.

<홀로 있는 것이 무엇보다 두렵고, 집단 지성의 힘과 연결을 중요시하는 니콜>

<집단의 어리석음을 혐오하며 뛰어난 개인의 힘을 믿는 모니카>

양 극단에 서있는 두 여자는 각자의 삶에서 다양한 사건들을 일으킨다.

이때, 나이 때문인지 나라면이라는 생각보다는 내 딸들이 이런다면?이라는 상상을 하게 됐다.

나는 이들 부모처럼 아이에게 맞는 대처를 절대 할 수 없을 것만 같다는 생각이 올라옴과 동시에, 부모로서 아이를 이렇게 지켜봐 주는 방법도 있구나 하는 것을 배우기도 했다.

초반의 사건들은 이 아이들을 깊이 이해하게 하고, 이들이 앞날을 궁금하게 만든다.

소설에서 영특하지만 영악한 두 아이들의 부모님은 각자의 성향에 맞는 전략을 구사할 수 있도록 체스를 권한다.

집단 속에서 힘을 믿는 니콜은 폰을 장벽처럼 세워 몰아붙이고,

창의력과 독창성을 가진 개인의 힘을 믿는 모니카는 퀸을 활용한다.

두 소녀는 체스를 통해 전략과 철학을 갈고닦는다.

1년의 사건을 돌아보며 현상을 분석하는 모습은 같으면서도, 그 접근 방식은 전혀 다르다.

공산주의와 자본주의의 대립처럼 그려지는 체스대회에서 마주한 두 사람은 서로를 인식하게 되고, 작은 사건과 함께 대회는 끝난다.

각자의 삶을 살아가던 두 여자는 생각의 방식으로 인해 벌어지는 각자의 고통을 경험하고, 고통의 해소 또한 자신의 방식으로 처리해 나간다.

인생의 고비를 넘기며 다시 찾은 체스판에서 승기는 모니카에게 넘어갔지만 지난 체스대회에서의 복수를 당하고 만다.

이 시점에 각자의 인생에 세계라는 새로운 체스판이 열리게 된다.

과거 시점부터 현재까지 그녀들의 전략과 복수는 잔혹하고 예리하다.

그럼에도 생각의 진행과정들과 국제 정세의 배경 속에 이런 일이 실제로 있었을지도 모른다는 상상이 심장을 두근두근하게 만들었다.

스스로 매몰된 생각 속에서 복수를 멈추는 순간까지 두 사람의 인생에서 서로는 떼려야 뗄 수 없는 사이가 되었다.

개인의 재능과 집단지성, 극단적인 것 같으면서도 이 두 가지는 공존할 때 가장 좋은 선택을 이끌어 낼 것이라는 생각이 든다.

세상을 바라보는 관점을 다방면으로 보게 하고, 빠져들어 관찰하고 생각하게 만드는 책이었다.

무더운 여름, 베르나르 베르베르의 뛰어난 이야기 속으로 휴가를 다녀오기를 추천한다.

초등영단어 문장의 시작 Level 1

초등영단어 문장의 시작 Level 1 ㅣ 초등영단어 문장의 시작
메가스터디북스 영어팀.Mark Holden 지음 / 메가스터디북스(참고서) / 2024년 6월

우리말을 처음 배울 때에도 엄마 아빠로 시작하여 간단한 단어들로 소통을 하기 시작한다.

영어 역시 내가 아는 단어 꾸러미들이 생겨나야 소통을 할 수 있다.

아는 단어가 늘어나면 짧은 문장을 이해할 수 있게 되고, 그렇게 자연스러운 소통의 문을 열어나갈 수 있다고 생각한다.

이번에 중, 고등학교 전문이라고만 생각했던 메가스터디북스에서 초등을 위한 영어책이 나왔다고 해서 방학을 맞이한 아이에게 꼭 필요하단 생각이 들어 펼쳐보게 되었다.

이 책은 메가스터디에서 초등 영어 시리즈로 초등 영단어 문장의 시작과 초등영문법 문장의 원리 두 갈래로 나온 책 중 초등 영단어 문장의 시작 레벨 1이다.

이 시리즈는 레벨 1~5단계로 나누어져 있고, 초등 전학년~예비중까지를 학습 대상으로 하고 있고, 1~4단계는 학습, 5단계는 실전테스트로 구성되어 있다.

차례를 보면 알 수 있듯이 5일 동안의 학습과 복습을 반복하며 각 주제별로 단어를 학습하고, 관련 문장을 읽으며 단어를 확장시킬 수 있다.

단어를 듣고 따라 하고, 듣기&쓰기 문제로 단어를 익히고, 문장 듣기로 단어를 확장한다.

단어를 소리로 기억할 수 있도록 QR 코드를 통해 제공되는 음성자료는 아이들이 단어를 제대로 듣고 따라 할 수 있을 정도가 되어야 하기 때문에 발음만큼 속도도 중요하다. 그러한 학습자의 마음을 헤아리듯 아이가 충분히 따라 할 수 있도록 정확한 발음과 여유 있는 속도로 음성이 제공되며, 책에 체크하며 따라 읽는 훈련이 발화연습과 함께 해내고 있다는 성취도 고취시킨다.

문장을 듣고, 글을 읽고 앞서 배운 단어를 어떻게 활용하는지 자연스레 익히도록 구성되어 있다.

또한 함께 들어있는 워크북에는 정답과 함께, 쓰기 훈련을 통해 배운 것을 다시 복습할 수 있도록 되어있다.

다음 학습 시작 전 마련된 Quick Check를 확인하며 지난 학습에 대한 복습과 학습상태를 파악할 수 있는 점도 혼자 공부하려는 친구들에게 좋은 학습 습관이 될 것 같았다.

단어는 군집 형태로 외울 때 가장 효율이 높다고 한다.

같은 주제, 함께 자주 사용되는 단어의 묶음을 잘 배치해두어 각각 개별의 단어를 외우는 것보다 훨씬 기억의 연결이 상대적으로 쉽게 느껴질 듯하다.

학습 단어가 10개라는 점도 만족스러웠는데, 부담 없을만한 양을 토대로 단어의 정확한 사용과 용례를 깊이 이해하고 배울 수 있기 때문이다.

"공부는 스스로 해야 실력이 된다. 스스로 하는 공부, 내가스터디를 응원한다"라는 메가스터디북스의 말처럼 스스로 공부하는 아이들을 위해 내가 아는 것과 모르는 것을 인지하도록 공부의 기틀을 잡아준다는 느낌이 드는 책이었다.