초등 공부, 원리를 찾아라! 신통방통 시각과 시간

신통방통 시각과 시간 ㅣ 신통방통 수학 12
서지원 지음, 이주현 그림 / 좋은책어린이 / 2015년 8월

좋은책어린이 신통방통 수학12 신통방통 시각과 시간은 겉표지의 놀이공원속의 시계들과 함께 활짝 웃는 민구의 미소가 시선을 사로잡습니다. 책을 읽으면서 아직 시각보는 법이 완벽하지 않은 초1아들에게 시계와 달력보는 법을 아는 시간이 되었습니다.

왜 제목에서 시각과 시간을 넣었지? 같은 의미가 아닌가? 하고 궁금증을 가지고 아들과 이야기속으로 들어가 보았습니다.

엄마,아빠가 테마파크에서 일을 하는 민구는 반 아이들에게 인기가 많습니다. 무시무시한 놀이기구를 코딱지를 붙여가며 척척 잘 타기 때문입니다. 그래서 별명도 공포의 코딱지!

하지만 민구는 테마파크에서 마스코트 코끼리 인형탈을 쓰는 엄마와 사육사인 아빠의 일이 끝날때까지 테마파크에서 기다려야해서 지겹습니다.

어느날 엄마와 5시 10분에 광장 분수대에서 만나기로 약속을 합니다. 하지만, 민구는 긴바늘의 분을 시로 보면서 5시 50분에 가서 엄마에게 혼이 납니다. 시계탑을 돌며 민구는 자신이 왜 틀렸는지 생각하고 있을 때 시계탑과 하얀 천사 동상이 민구에게 시계 보는 법을 알려줍니다. 그러면서 민구는 자신의 실수를 알게 됩니다.

다음날 테마파크에서 시계보는 일로 엄마에게 혼나는 일을 본 같은 반 남기는 친구들에게 민구가 시계 볼 줄 모른다고 합니다. 화가 난 민구는 내기를 하여 남기만 빼고 다른 친구들에게 테마파크 무료 이용권을 주기로 하고 3시 20분전에 테마파크 앞에서 만나기로 합니다. 약속시간에 나가보니 친구들은 없고 송화와 남기만 있었습니다. 송화는 민구에게 왜 늦게 왔냐며 화를 내고 갑니다. 친구들이 없자 힘이 빠진 민구는 시계탑으로 갑니다. 테마파크 수호신인 시계탑과 수호천사인 천사동상에게서 민구는 시간과 시간에 대해 알게 됩니다. 물론 자신의 실수도 알게 됩니다.

민구는 시계탑과 천사동상의 도움으로 점점 사람들이 줄어가고, 동물들이 기운없는 테마파크를 다시 살릴 수 있는 방법을 엄마 아빠에게 이야기하여 동물 퍼레이드의 동물의 왕자가 되기도 합니다. 그러면서 민구는 달력에 대해서도 이해하게 됩니다.

초등 공부, 원리를 찾아라! 신통방통 수학 12 신통방통 시각과 시간은 어른인 저에게도 시각과 시간의 의미를 정확하게 알려주어 너무도 좋았습니다. 아직 시계보는 법이 완벽하지 않은 아들에게도 시계의 시각과 시간, 달력보는 법을 재미있게 이야기로 알려주어 아이가 재미있어하는 모습을 보여주어 좋았습니다. 아들의 시각보는 법이 완벽해지면서 더 알차게 시간을 보낼 것 같아 지금부터 아들의 시간들이 기대됩니다.

초등 첫 리딩북으로 디딤돌< 21일만 따라하면 Reading 된다 1>을 만나보아요

21일만 따라하면 Reading 된다 1 ㅣ 초등 21일만 따라하면 시리즈
신수정 지음 / 디딤돌 / 2013년 6월

초등 첫 리딩북으로 디딤돌< 21일만 따라하면 Reading 된다 1>을 만나보았습니다.

8살 아들과 영어 공부를 하면서 짧은 영어 이야기책을 아이에게 접해주면 아이의 영어 공부에 더 도움이 되지 않을까? 라는 생각을 하게 되었습니다. 그러다 만나게 된 디딤돌 21일 시리즈의 <21일만 따라 하면 Reading된다 1>은 아이에게 재미있는 그림과 짧은 이야기로 재미있는 영어를 알려줍니다. 아직 영어 읽기에 서툰 아들도 그림을 보면서 재미있는 상상과 이야기를 만들어가며 읽는 훈련을 조금씩 해 나갈 수 있게 흥미롭게 구성되어 좋았습니다.

21일 시리즈만의 특징 21일 습관이 열리는 사과나무와 함께 영어 Reading을 공부해

볼 수 있었습니다.

<21일만 따라 하면 Reading된다 1>은

반복적인 패턴으로 쓰여진 non-fiction 글을 통해 다양한 정보도 알고, 반복적인 영어 표현들을 배워볼 수 있습니다. 또한, 그림과 함께 새로운 단어들이 나와 아이가 단어에 대해 몰라도 그림으로 유추해볼 수도 있고, 그림으로 나와 있는 여러 상황을 상상하며 아이가 어려워하지 않고 영어를 접하는 모습도 볼 수 있었습니다.

하루 평균적으로 30분씩 학습하는 시간을 보이는데, 처음에는 영어로만으로 구성된 지문을 보고, 어려워하며 관심을 보이지는 않았지만 영어지문을 읽으면서 모르는 단어 및 지문 해석을 해나가면서 조금씩 흥미를 보이며 흥을 느끼며 지문을 읽어가는 모습을 볼 수 있었습니다.

*글을 읽은 후 본문 내용을 정확히 이해했는지 확인 할 수 있는 문제 풀이를 해볼 수 있습니다. 영어 질문과 보기만으로 구성되어있어 아들은 어려워하는 것 같았지만 천천히 읽으면서 답을 쉽게 구하는 모습을 볼 수 있습니다.

*새 단어들이 문장에서 어떻게 쓰이는지 확인해 볼 수 있도록 문제를 풀이해 볼 수 있습니다. 그림이 같이 나와 있어 어렵지 않게 풀 수 있었습니다.

*단어뿐만 아니라 기본 문법들도 익혀 볼 수 있도록 문제들이 구성되어있어 역시나 ‘알차다’라는 생각이 절로 들었습니다.

*마지막으로 사고력 쑥쑥!에서는 그래픽 오거나이저를 통해 사건의 원인과 결과, 순서 재배열등 다양한 읽기 훈련을 해 볼 수 있어 좋았습니다.

하루하루 학습에 대한 응원도 받고 평가해 볼수있어 아이 영어 홈스쿨교재로 힘을 주는 것 같습니다.

하루 4쪽씩 알차게 구성된< 21일만 따라하면 Reading 된다 1>은 하루하루

초1 아들에게 21일간 좋은 Reading 습관을 만들어 줄 것 같아 정말 기대됩니다.

디딤돌 스토리텔링 수학으로 초등 1학년 2학기를 준비해요

디딤돌 스토리텔링 수학 초등 1-2 (2016년용) ㅣ 디딤돌 스토리텔링 수학 (2016년)
디딤돌 초등 편집부 엮음 / 디딤돌 / 2014년 6월

디딤돌 스토리텔링 수학1.2

디딤돌 스토리텔링 수학 1.2는 신나는 아이들의 바다 모험의 그림이 눈에 먼저 들어옵니다.

바다모험을 하듯 스토리텔링 수학으로 신나는 모험을 떠날 수 있을 것 같은 기대를 가지고 책을 만나보았습니다.

스토리텔링 수학책을 살펴보면서 수학적인 기호보다는 글로 구성되어있는 것을 보면서 8살 아들은 어려울 것 같다는 느낌을 말합니다. 하지만, 문제 하나하나를 읽어보고, 풀어보면서 재미있다는 표현을 하는 아들입니다. ^^

디딤돌 스토리텔링 수학1.2는 다양한 유형의 스토리텔링 문제를 익히며 문제 해결 방법들을 알려주어 아이가 스토리텔링 문제를 정복해 나갈 수 있도록 해줍니다.

*디딤돌 스토리텔링 수학은 유형 익히기와 실전다지기로 구성되어 있습니다.

스토리텔링 유형 익히기에는 동화 연계형, 실생활 연계형, 자료제시형, 교과 연계형들로 구성되어있어 다양한 글속에서 수학적 단서를 찾아 답을 구해보는 연습을 할 수 있습니다.

각 스토리텔링 문제들을 읽은후

1>구하려는 것에 밑줄을 긋기

2>답을 구하는데 필요한 단서를 찾아 표시하기

3> 찾는 단서로 답 구하기

방법으로 문제를 풀어볼수있도록 해주어

아이가 어렵지 않게 문제들을 해결해 나갈 수 있도록 해줍니다.

*동화 연계형 스토리텔링 유형

다양한 동화속의 이야기가 나와 아이가 친근하게 다가 갈 수 있으며, 이야기속에서 답을 구할 수있도록 되어있습니다.

*실생활 연계형 스토리텔링 유형

생활속에서 일어날 수 있는 상황들을 그림, 만화컷과 함께 구성하여 아이가 좀더 쉽게 문제 해결해 볼 수 있었습니다.

*자료 계시형 스토리텔링 유형

사전이나 신문등 다양한 정보가 있는 글로써 다양한 정보속에서 답을 찾는 연습을 해볼 수 있습니다.

* 교과 연계형 스토리텔링 유형

수학 외 교과와 연계된 내용을 소재로 문제들이 나와 통합적인 문제풀이를 해볼 수 있었습니다.

마지막으로 스토리텔링 실전 다지기를 통해 문제풀이 순서에 따라 다양한 문제를 해결해볼 수 있습니다.

틀린 문제에 대한 정답과 풀이를 보면 문제집과 동일하게 문제와 정답이 구성되어있어 한눈에 쉽게 풀이과정 및 정답을 확인할 수 있어 좋았습니다.

디딤돌 스토리텔링 수학1.2를 만나보면서 긴글로 구성된 문제에 대한 무서움이 많이 없어진 아들입니다. 여러 유형의 문제가 3문제, 실전 다지기에 12문제로 구성되어있어 아이가 큰 부담 없이 문제 풀이를 해볼 수 있었던 것 같습니다. 하지만, 개인적으로 좀더 문제들이 구성되어 있었으면 하는 아쉬움이 있습니다. ^^

디딤돌 스토리텔링 수학을 통해 복잡한 문제도 간단하게 풀 수 있다는 것을 알게 된 아들의 1학년 2학기 수학이 기대됩니다.

좋은책어린이 저학년문고 85 <또 형 거 쓰라고?>

또 형 거 쓰라고? ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 85
신채연 지음, 김경희 그림 / 좋은책어린이 / 2015년 7월

좋은책어린이 저학년문고 85 <또 형 거 쓰라고?>

좋은책어린이 저학년문고 85 <또 형 거 쓰라고?>를 아들과 읽으면서 겉표지에 나와있는 주인공 왕문호의 입 나온 모습이 너무도 익숙하면서도 재미있었습니다. 책을 읽는 중간 간에도 누나와 4살 터울의 8살 아들의 모습도 보이는 것 같아 더욱 이야기속으로 빠져들게 되었습니다.

학년 문호가 파랑 사탕을 먹는 이유는 불만들이 쌓일 때입니다. 오늘도 문호는 실로폰 때문에 불만이 많습니다. 형 왕무호가 쓰던 실로폰부터 리코더까지 문호는 형에게서 물건들을 물려받아 쓰는게 너무도 싫습니다. 형의 이름에 ‘ㄴ’을 넣기만 하면 문호가 되는 것도 싫습니다. 돈이 아까워 못사주겠다는 엄마와 무엇이든 새것을 쓰는 형이 싫습니다.

어느날 같은 반 훈이가 축구게임이 되는 필통을 가지고 옵니다. 문호는 너무도 부러웠습니다. 하지만, 문호에게만 게임을 시켜 주지 않아 기분도 안 좋았습니다. 급식시간이 되어 교실에 아무도 없자 문호는 훈이의 축구게임 필통을 몰래 해보기로 합니다. 하지만, 복도에서 들리는 훈이의 목소리에 깜짝 놀라 그만 훈이의 필통을 자신의 가방에 넣습니다. 교실에 온 훈이는 필통이 없어진 것을 알게 됩니다. 교실에 온 선생님은 아이들의 이야기를 듣고, 조용히 필통을 가져간 친구를 찾아 훈이와 문호를 청소당번을 시킵니다. 늘 형이 쓰던 걸 물려받아 새 필통을 가져온 훈이가 부러웠다는 이야기를 선생님에게 이야기한 후 문호는 훈이에게 사실을 이야기하고 사과를 합니다.

다음날 선생님은 쓰던 물건 자랑대회를 열며, 숭례문같은 문화유산을 후손들에게 물려주는 것, 선생님의 아버지께서 쓰시던 의미 있는 도장, 모델 대회에 나가 받은 상품을 언니에게서 물려받은 수민이, 형에게서 축구화를 물려받은 용주의 이야기를 들으면서 문호는 많은 생각을 하게 됩니다.

수시평가를 잘 보면 새 필통을 사주겠다는 엄마의 말에 열심히 공부하지만 어려운 것들이 많습니다. 그러다 발견한 형 무호의 3학년 오답노트는 문호에게 많은 도움을 줍니다. 문호는 형에게 말합니다. 형! 나 이거 물려줘! 그리고는 무호에 ‘ㄴ’을 적어 문호를 만듭니다. 문호는 형의 오답 노트 덕분에 성적이 많이 올라 선생님과 엄마에게 칭찬을 받습니다. 또한, 친구들의 부러움을 받습니다. 문호는 비법이 무엇이냐는 친구들의 물음에 형에게서 물려받은 오답노트라고 이야기합니다.

초등 추천도서 창작동화 <또 형 거 쓰라고?>를 읽으면서 누나와 동생사이인 아들의 누나의 분홍이 들어간 물건들은 왠지 창피한 것 같다는 말들이 생각납니다. 때론 누나가 쓰던 물건들이라 좋기는 하지만, 남자만의 색을 찾는 아들을 볼때면 혼자만의 고심을 엿볼 수 있습니다. 새것도 좋지만, 가족들이 쓰던 의미 있는 물건들을 물려받아 쓰는 것 또한 좋다는 것을 아들과 함께 다시 이야기해볼 수 있어 좋았습니다.

현북스 햇살어린이 박형권 창작동화 <메타세쿼이아 숲으로>

메타세쿼이아 숲으로 - 박형권 창작 동화 ㅣ 햇살어린이 31
박형권 지음 / 현북스 / 2015년 8월

현북스 햇살어린이 박형권 창작동화 <메타세쿼이아 숲으로>

아이들과 갔던 수목원에서 보았던 메타세쿼이아 나무들이 생각나는 <메타세쿼이아 숲으로>는 겉표지의 여행 가방을 멘 아들과 아빠의 모습, 원반의 우주선들이 호기심을 자극합니다.

신비한 <메타세쿼이아 숲으로>의 이야기속으로 들어가 봅니다.

태민이와 삼촌은 경남일원 에코재단에서 진행하는 라디엔티어링에 참여하였습니다. 라디엔티어링은 자연속에서 라디오 주파수에서 방송되는 안내에 따라 정해진 장소를 가는 게임이었습니다.

하루하루 있었던 일들을 일기로 남기던 태민이는 우연히 에프엠 108 메가헤르츠에서 나오는 방송을 듣게 됩니다. 태민이를 아빠라 부르는 미래에서 온 방송이었습니다. 마지막 야영지에서 하루하루 수수께끼를 풀어 받은 단추 단서들을 모아 마지막 수수께끼의 답-메타세쿼이아 숲으로-를 알게 됩니다. 그러면서 삼촌과 태민이는 미래에서 온 방송과 일기로 교신하는 방법을 알게 됩니다. 마지막 문제를 풀어 우승을 한 태민이와 삼촌은 노트북과 에코재단 출입증을 받습니다. 노트북에서는 미래에서 온 방송과 같은 아이 목소리 메아리가 나왔습니다. 메아리는 ‘태양의 눈물’로 만든 배터리로 영구 배터리를 내장하고 있었습니다.

삼촌과 민박집에서 자고 난후 일어나 보니 2101년 8월 21일 오전 8시에 이었습니다. 삼촌과 태민이는 미래의 에코족을 만나 환경만을 생각하던 메아리가 어느 순간 변하여 부리는 여러 횡포에 대해 알게 됩니다. 태민과 삼촌은 에코족 족장님, 골리앗, 선장, 저항군 대장들을 만나 미래 예언서의 구원자임을 증명합니다. 그리고, 에코재단으로 메아리를 만나러 간 태민이는 족장이 만든 메아리의 그림자를 만나게 됩니다. 이제까지의 모든 일들은 메아리속의 ‘태양의 눈물’을 욕심낸 에코족의 족장의 계락이었습니다. 태민이와 저항군은 미래의 신태민이 만든 에코 원 메아리를 찾아 과거에서 가져 온 노트북속의 ‘태양의 눈물’로 모든 것을 원래대로 만듭니다. 아름다운 지구를 완성하기 위해 태어난 메아리로. 태민이와 삼촌은 현재 2013년 8월 20일 02시로 돌아옵니다.

<메타세쿼이아 숲으로>를 읽고 나서는 알 수 없는 뭉클함을 느꼈습니다. 이 책을 읽으면서 미래 세계의 환경과 자연들, 그리고 어떻게 미래를 만들어갈지에 대해 생각해 보게 되었습니다. 그러면서 메아리가 했던 ‘평범한 아이들의 상상이 미래를 바꾼다’는 말이 너무도 가슴에 와 닿았습니다. 현재를 살아가는 우리 아이들이 미래를 어떻게 만들어 갈지 궁금하기도 하며 어떤 생각을 가지고 미래를 대해야 할지 생각해 볼 수 있는 시간이 되어 좋았습니다.