나를 지키는 <나와 마주서는 용기> - 로버트 스티븐 케플런

나와 마주서는 용기 - 하버드대 10년 연속 명강의
로버트 스티븐 캐플런 지음, 이은경 옮김 / 비즈니스북스 / 2015년 1월

제목부터가 으시시하다. 공포 스릴러 소설도 아닌데
겁이 났다. 이 책을 읽을 용기부터 가져얄 듯 했다.
나와 마주선다는 것이 어떤 의미일지, 그래서 '용기'까지 필요하다는 책제목에서와 같이 역시 쉽지 않은 일일 것이다.

이 책은 골드만삭스 부회장을 지낸  저자 '로버트 스티븐 캐플런'이  2005년 하버드대 교수로 임용되어 학생들을 가르치며 강의한 10년 연속 명강의로 꼽힌 주제를 바탕으로 쓰여진 책이다.

실제로 엘리트코스를 밟아 온 저자가 문득  회의감이 들어 삶의 방향성에 대한 고민을 통해 나온 강의라 하니, 그 강의의 명성이나 현실감은  믿고 읽게 되는 것 같다.

저자는, 흔히 말하는 '자신이 정의한 성공적인 삶과 행복' 에 도달하기 위해서는  자기 자신을 제대로 파악하고 진정한 자신의 잠재력에 도달하여야 하며, 그를 위한 현실적인 조언을 해주고 있다.

이 책은 '나'를 안다는 것, 나에 대한 재발견에 많은 부분이 집중되어 있다.

그것을 위해 저자가 제시한 5가지의 원칙은,

'자신만의 신념을 갖고, 타인의 시선을 두려워하지 말고, 삶의 주인답게 행동할 것. 때로는 현실과 타협할 줄도 알아야 하며 배우는 것을 게을리 하지 말아야 한다.' 는 것이다.

그리하여 나의 강점과 약점을 파악하고, 그것을 관리하며, 자신이 진정으로 즐기는 일, 열망하는 일을 찾아내어 그것을 커리어로 개발하는 법을 제시한다.

자기 자신을 온전히 이해하기 위해 '과거의 나' 와의 솔직한 대화를 나누고 , 그렇게 알게 된 '진정한 나'에 대한 이해, 강점, 약점, 열정 등을 현재나 미래에 업무에서 효과적으로 활용하는 방법에 대한 논의도 담겨있다.

이렇게하여 자신이 지닌 최대의 잠재력에 도달할 준비가 되고, 그 과정에 있게 된다면 이것은 오롯이 혼자만으로 할 수 있는 여정이 아님을 알게 된다. 타인의 도움이 수시로 필요하며 이를 위해 긴밀한 인간관계 형성에 관해서도 신경써야 한다.

책의 마지막 부분은 이러한 모든것들을 목표로 하여 내린 처방들을 효과적으로 습득할 수 있도록 핵심적 방안들을 종합하고 있다.


누구에게나 자신의 인생은 특별하다.

지금껏 성공적으로 잘 해왔다고 생각한 삶들이 어느순간 의미를 잃게 되고, 또 커리어에서 원하는 성취를 얻지 못하게 되어 혼란에 빠지는 경우를 맞닥뜨릴 수 있다.

그리고 그외에도 인생의 여정에 갈등과 어려움을 겪는 일은 평생에 몇 번에 걸쳐 마주칠 것이다.

그때마다 그 결정과 또 목표를 향한 노력들을 내가 아닌 다른 이에게 대신해달라고 할 수는 없다.

이런 때, '나와 마주서기'를 통해 나를 재발견하고, '다른 사람들'이 아닌 '나'의 삶의 관점으로 원칙과 신념을 따라 간다면, 어떤 상황에서도 흔들리지 않고 나자신을 지키며 자신의 삶과 인생에 만족과 성취를 경험할수 있지 않을까 조심스레 생각해본다.

손쉬운 힐링 < 내 아이를 위한 희망의 아트테라피>

내 아이를 위한 희망의 아트 테라피 ㅣ 내 아이를 위한 아트 테라피
정승환 그림, 유경아 글 / 소라주 / 2015년 2월

​색칠 공부를 좋아하지 않는 아이가 있을까요?

초등2학년이 된 저희 큰아이도 아직까지 색칠 공부하는 걸 좋아하는데요

뭐 그렇다고 해서 예술적으로 멋지게 색칠해 내는건 아니지만

즐기고, 또 그 순간만큼은 집중을 하더라구요.

그래서 만난

<내 아이를 위한 희망의 아트테라피>

입니다.

​

책의 목차 부분이구요.

​

​

​색칠을 하는 여러가지 기법을 설명해주네요.

그렇지만 막무가내 저희 녀석들은 아랑곳 않고 색칠해대겠죠??​

​​

예쁜 그림 몇장 올려 볼께요.

팽이, 실타래. . .

안에 나뉘어진 공간이 많아서

저 안을 다양한 색상으로 메우면 정말 예쁠 것 같네요.

​

그리고

독특한 아이디어가 돋보이네요.

가운데에 점 하나를 찍어뒀는데요.

그 점 하나로 시작해 상상력을 동원해 화면을 메우는 겁니다.

어떤 그림들을 그릴 수 있을까요?

저도 잠시 생각하게 되네요.

​

​다음 그림은

여러가지 얼굴 형태의 그림인데요.

얼굴 선 안의 표정을 직접 그려보는 겁니다.

아이들의 상상력으로 어떤 표정들이 나올지,

아님 평상시 엄마, 아빠 가족들의 표정이 그대로 드러날지 궁금해지네요.

그리고 책 뒷부분에는

다양한 아이템이 수록되어 있네요.

엽서, 책갈피, 꽃다발 편지지...

책갈피는 녀석들이 잘라서

엄마 선물해 준다며

벌써 제가 읽고 있는 책 사이에 끼워 뒀네요 .​

​

​마지막으로

저희 두녀석의 활동 모습입니다.

그냥 집에서 쓰는 색연필로 쓱쓱 색칠해댑니다.

꼼꼼하지 못한 남자 아이들이라

작품이 ㅎㅎㅎㅎ

좀 웃기긴 합니다만 ㅎㅎㅎ

34개월된 작은 아이는 거의 낙서 수준이기도 하지만

혼자 신나게 중얼대며 색칠하더라구요.

 

뭐. . . 힐링이 별건가요~~

요렇게 즐기며 하면 되는거지요~`^^

덕분에 유쾌한 시간을 보냈습니다.

노잣돈 갚기 프로젝트 - 김진희

노잣돈 갚기 프로젝트 - 제15회 문학동네어린이문학상 수상작 ㅣ 보름달문고 62
김진희 지음, 손지희 그림 / 문학동네 / 2015년 2월

예전에 아이들에게 읽혔던 전래동화 한 편이 생각난다. <저승곳간과 덕진다리> 라는 책이다.

이 책에선 사람마다 저승곳간이 있는데 현생에서 착한 일과 선을 베풀면 그만큼 저승곳간에 쌀이 쌓인다고 한다.
저승으로 잘못가게 된 욕심쟁이 고을 원님이 다시 이승으로 돌아가려면 저승곳간의 쌀을 내어놓고 가야하는데 이 원님의 저승곳간에는 쌀이 없어 덕진이라는 착한 아가씨의 저승곳간에서 쌀을 빌려서 겨우 이승으로  가게 되고, 이승에서 원님은 덕진아가씨에게 빌린 쌀을 갚으려하나 덕진 아가씨는 쌀을 받지않고 고을 사람들을 위한 다리를 놓아달라는 청을 하고 그 과정에서  덕진아가씨의 착한 행실을 알게 된다는 얘기이다.

이번에 읽게 된  <노잣돈 갚기 프로젝트> 역시 '저승곳간' 이라는 소재가 유사하게 다루어진다.

저승사자의 실수로 저승에 간 초등학생 '동우'.
다시 이승으로 돌아가려면  노잣돈이 필요하다.
그러나 '동우'의 저승곳간은 텅텅 비어있다.
다시 이승으로 가기 위해 노잣돈을 빌리기로 한다.
그러나 이승으로 돌아간 후 사십구 일째까지 빌린 노자를 갚지 못하면 다시 저승으로 돌아오게 된다.
우여곡절 끝에 다시 이승으로 돌아오게 된 '동우'.  그는 이제 노잣돈 갚기 프로젝트에 돌입하게 된다. 과연 그 프로젝트는 성공할까?


주인공 '동우'의 저승곳간이 텅비어있는 것은 아마도 '동우'가 학교폭력의 가해자이기 때문인것 같다.
소설 속에서 그는 '준희' 라는 반친구에게 돈을 빼앗고 괴롭히기도 한다.

그리고 우연인지 필연인지 '동우'가 노잣돈을 빌린 저승곳간은 '준희' 의 것이었다. 이제 '동우'는 '준희'에게 노잣돈을 갚아야 한다. 그러나 얼마를, 무엇으로 ,어떻게 갚아야하는지 아는것이 없다.

"얼마야! 얼마면 돼?"
우숫개소리로  따라하곤 하는 인기드라마 대사처럼
'동우' 는 빌린 노잣돈을 돈으로 갚으려고 한다.
그래서 늘 함께 다니던 친구 '태호'네 집에서 외국돈을 훔쳐와 환전해서 영문도 모르는 '준희'에게 억지로 떠안기며 가지라고도 하고, 자신의 좋은 물건 몇 가지를 중고로 되팔아 돈을 구해 갚으려고도 한다.
그러나 그 저승곳간의  노잣돈이라는게 돈으로 갚아지기 만무하다.

시간은 점점 줄어들고 '동우'는 다급해진다.
시간이 지나면서 '동우'의 빚 갚는 방법은 조금씩 달라진다. '준희' 를 관찰하게 되면서 '준희'의 상처입은 마음에 대해 점점 이해하게 되고, 또 과거 자신의 행동들을 돌이켜 반성하게 된다. 그래서 '준희'에 대해 베푸는 작은 선의의 마음과 행동들이 그도 모르게 노잣돈을 갚게 한다.

'준희'에게 빚을 갚겠다고 '태호'의 집에서 외국돈을 훔친일로 '태호'와의 우정에도 위기에 처한 '동우'는, '준희'가 길고양이 돌보는 일을 함께 함으로써 깨어져버릴 뻔한 우정 역시 되찾고 또 우정의 고마움도 느끼게 된다.


'동우'의 이 '노잣돈 갚기 프로젝트' 는 단순히 빚을 갚는 문제가 아니다.
약한 친구를 괴롭히는, 양심없는 아이 '동우'가
마음을 열어 진심으로 그 상대방을 관찰하는 노력으로 그 상처받은 마음을 이해하고, 또 소통을 통해 화해하는 과정을 보여준다.
그 과정에서의 우정을 찾고 자신의 본 모습을 찾아가게 된다.

이 소설은 학교폭력이라는 어찌보면 무거운 소재를 적정한 무게감으로 무겁지도 가볍지도 않게 잘 담아 낸 것 같아 작가의 노련함이 돋보였다.

또 어린이 뿐 아니라, 어른인 나에게 조차 인간 관계에 있어 어떠한 가치를 두고, 또 상대방에게 얼마만큼 진실하게 다가가고 소통하려 했어나 성찰해보는 계기가 되었다.

역시 문학동네 어린이문학상 수상작이라 할만 하다는 생각이 드는 유익한 책이었다.

고양이를 잡아먹은 오리 - 김근우

고양이를 잡아먹은 오리 - 2015년 제11회 세계문학상 수상작
김근우 지음 / 나무옆의자 / 2015년 3월

'고양이를 잡아먹은 오리' 라니 이 무슨 황당한 얘기인가.. 이건 주객이 전도된것이겠거니, 무슨 환타지 소설인가 하는 호기심이 앞섰다.
다만  '제11회 세계문학상 대상작' 이라는 타이틀은 소설의 내용이 어떤지는 개의치않게 선뜻 손이 가게 했음이 사실이다.

"불광천에는 오리가 산다.
나는 돈이 없다." 로 소설은 시작한다.

상관관계가 없을 듯한 이 두 문장이 엮여 이 소설의 주된 스토리를 만들어 간다.

전 재산이 4264원 밖에 남지 않은 삼류 장르소설 작가가 화자이다.  그는 서울 은평구 불광천변 근처에 사는 노인으로부터 일당 5만 원짜리 일을 제안받는다.
그 제안인 즉, 노인이  아끼던 고양이 ‘호순이’가 불광천에 있는 오리에게 잡아 먹혔는데, 노인은 그 오리를 찾기 위해 불광천의 오리들 사진을 찍어오면 하루 5만 원을, 산 채로 그 오리를 잡아오면 1000만 원을 주겠다고 한 것이다.
이미 작가 외에  직장을 잃고 주식 실패로 빈털터리가 된 한 여자가 노인에게 고용되어 사진 찍는 일을 하고 있었고, 이후 노인의 초등학생 손자까지 노인에게 고용되어 이 일에 합세하게 된다.
그리고 노인과 의절하다시피 살고 있는 아들이 노인을 찾아와 한 차례의 폭풍이 몰아치고,
작가와 여자는 점점 노인에게 따뜻한 손길을 내밀게 되고,
그들은 살아 있을지 모를 ‘진짜 호순이’를 찾아보려 전단을 붙이기도 하고 , 그러다 돈을 노리는 노인의 아들의 꾐에 빠져 ‘가짜 오리’를 잡아다 노인에게 바치려는  웃지 못할 해프닝도 생기는 듯 점점 이야기는 클라이막스로 향한다.


참으로 황당한 이야기고, 작가의 상상력이 뛰어난 소설이라 생각됐다.
그러나 이 소설은 그 단순한 플롯에서 조금은 벗어나 중반 부분에선 작가가 전하고자 하는 메시지가 조금씩 드러난다.

노인의 가족 관계와 돈과 가족사이에 생긴 문제들,
그리하여 노인과 아들과 손자의 삼대 사이의 불화합이 보여진다.


또 오리를 쫓는 노인과 그일을 함께 하게된 작가와 여자는 시간이 흘러가면서 일종의 운명 공동체가 되어감을 보여준다.

" 우리는 서로에게 친밀감을 느끼게 되었던 것일까. 가족이나 혹은 그에 준하는 관계를 형성하게 되었다고 할 수 있을까. 매일 얼굴을 보고 같이 일을 하고 밥을 먹고 집안일을 나누는 사이라면 가족이나 혹은 그에 준하는 관계라고 할 수 있는 걸까. 우리는 정말 그렇게 느낀 것일까. "  -  p.128


소설을 읽다보면 작가의 입심에 빠져들어 은연중
진짜와 가짜의 경계가 모호해짐을 느낀다.
고양이는 정말 오리에게 잡아 먹힌건지, 그런 고양이가 있었던건지, 그런 오리가 있었던건지.

"가짜를 쫓는 노인과 가짜의 가짜를 만들려는 아들 사이에, 즉 결코 진짜일 수 없는 가짜와 가짜의 가짜이기 때문에 진짜가 될 수도 있는 가짜 사이에서 옴짝달싹도 할 수 없었다. "  - p.  219


" 가짜의 가짜로 사람을 속일 수 있을지도 모르는 세상이니까. 가짜에 대한 소설도 재밌을 것 같아요. 소설 속이라면 진짜와 가짜가 구별되지 않고 구별될 필요도 없을지 모르고. 그런 소설, 재미있을 것 같지 않아요? 적어도 난 재미있을 것 같아. 써봐요. "
    - p. 210


소설속 인물이자 화자인 '작가'는 실제 이 소설의 작가와 참 많이 닮은 듯하다.

“전인미답의 금맥을 꿈꾸듯 매일 텅 빈 화면에 도전하고 있지만 그건 내가 살아가는 방식이자 내게 주어진 일과였다. 어차피 평생에 걸쳐 피할 수 없는 나의 운명, 나의 일과. 숨을 거두기 직전에 이르러서야 결말을 알게 된들 어떠랴. 어쨌든 쓸 거니까. 계속 쓸 거니까.” -  p.266


여기 등장하는 그들 각자는 불완전한 삶을 살고 있다. 또 그들의 말도 되지 않는 이야기는 황당한 블랙코미디다. 그렇지만 읽어갈수록 그들에게 연민의 마음이 들고, 그들의 가족 간의 화합과 화해에 마음이 따뜻해짐을 느낄 수가 있었다.

소설 <모비딕>에서 '고래'라는 운명에 패하는 '에이해브 선장과  선원들'의 말로처럼, 그와 유사한 듯한 오리쫓는  노인을 구하기 위해 , 허상일지 모르는 '오리'를 받아들이는 그들의 따뜻한 온정이 기억에 남을 듯 하다.

새학년 새학기 저희 아이는 <우등생 해법 수학>과 시작합니다.

우등생 해법 수학 2-1 - 2015년 ㅣ 초등 우등생 해법 시리즈 2015년
최용준.해법수학연구회 지음 / 천재교육 / 2014년 10월

이제 다음 주면 새학년 새학기가 시작됩니다.
저희 큰아이도 초등2학년이 되는데요.
사실 작년 1학년때는 입학과 학교생활 적응에 초점을 두다보니 학습에는 전혀 신경을 쓰지 못했더랍니다.
더군다나 저희 아이가 다니는 학교는 시험이 없는 학교랍니다.
그래서 제가 좀 편하게 생각했었나봐요.
학습내용도 중요하지만 저학년때는  공부습관을 바르게 잡아두어야 앞으로 고학년  또 중고등학교 때 계속 이어질 학습에도 좋다는 사실을 말입니다.
그래서 올해에는 저희 큰아이가 스스로 학습을 조금씩 해나갈 수 있는 태도를 길러보고자 문제집을 선택해 매일 조금씩 풀고 점검하는 것을 해보고자 해요.

그래서 선택한 것이 바로 <우등생 해법수학> 입니다.

부모님들도 다 아실거에요.
해법수학의 명성이 우리 아이들 세대에도 이어지고 있네요.

책 한권이 꽤 두껍습니다.
그런데 쓰기좋게 분권을 할 수 있게 되어 있더라구요.
그래서 뜯어서 분권을 했네요.  분권을 하니 3권입니다.

제 1권은 교과서마스터 편입니다.
교과서 내용을 꼼꼼히 살펴보고 기본원리에 충실하게 개념 문제들이 실려 있더라구요.
제 2권은 평가 마스터 인데요.
학교시험을 완벽히 대비할 수 있게  기본문제부터 심화문제, 수준별 문제 등이 실려 있습니다.
제 3권은 풀이 마스터로 해답지입니다.
설명이 꼼꼼히 되어 있어 수학에 약한 부모님들도 아이가 푼 문제들 채점 후 오답에 대한 보충 설명을 하실때 많은 도움이 될 것 같습니다.

제 1편 교과서 마스터 편을 펼쳤더니 앞장에  '핵심 수학 공식' 이 있더라구요.
한눈에 볼 수 있게 정리가 잘되어 있어  예습,복습용으로 훑어보기에도 좋을 듯 합니다.
그리고 그 뒷면에는  '스케줄표' 가 있네요.
아!! 너무 요긴할 듯 합니다.
매일 공부할 분량을 12주에 맞춰 나누어 진도표 작성을 해주었네요.
걱정없이 요 진도에 맞춰 아이에게 학습을 시키면 될 것 같습니다.

어제 큰 아이에게 예습삼아 1단원 몇 페이지를 풀렸답니다.
1단원은  세자리수 입니다.
시작 페이지는 학습 만화로 배울 내용의 개념들을 재미나게 풀어주더군요.
저희 아이는 문제집이라는걸 처음 풀어보는 아이랍니다.
그런데 학습만화로 개념을 이해시켜주어 그런지 재미나게 시작하더라구요.
그리고 뒷장들은  '교과서+익힘책 다지기' 장입니다.  기본 개념 문제들 입니다.
그 뒷장들릉 살피니 ' 단계별 서술형 문제' 도 실렸습니다.
아이들이 서술형 문제에 많이 약하다는데 저희 아이는 어떨지 모르겠어요.
그리고  ' 단원평가 문제와 기출 실력문제' 도  있습니다.
저희 아이가 끝까지 잘 풀어낼 수 있을지요^^"
한 단원을 마무리 하며  '우등생 세미나' 라고  재미난 동화책을 내용으로 문제를 내었네요.
요즘 교과는 스토리텔링 방식이라더니  역시 이 책에도 잘 반영된 듯 하네요.

저희 아이는 학습지, 문제지를 전혀 풀어보지 않은 아이입니다.
이번 2학년에는 천천히 조금씩 집에서 해법우등생 수학으로 수학공부를 해나갈 예정인데요.
교과서에 충실하고 또 개정된 교과 과정도 잘 반영된 알찬 책인 것 같아 만족스러웠습니다.

다음 주 시작될 새학년, 새학기, 새 담임 선생님, 새로운 반친구들...
저만큼이나 우리 아이도 설레겠지요?