케이블루의 사계절 프랑스 자수

케이블루의 사계절 프랑스 자수 - 동화 같은 프랑스 자수와 실용 소품
김소영 지음 / 비타북스 / 2016년 11월

자수를 처음 접한건 초등학생때였나 스킬이라는 것으로 처음 접하고 집에서 집중해서 하곤했는데 중학교 들어가서 가정시간에 십자수를 했을 땐 더욱 빠져들게 되었다. 그 이후로 한참을 십자수에 빠져있었는데 이래저래 십자수의 열기도 식어가고 그렇게 성인이 되었다.

그간 사두었던 십자수실도 버리지 않고 놔뒀었는데 그나마 최근 태교겸 프랑스자수라는 것을 접한 뒤로 다양한 스티치기법들로 다양한 그림을 표현할 수 있는 프랑스자수의 매력에 빠지게 되었다. 하지만 프랑스자수를 할 때에 또 새로운 재료를 사기에는 너무 사치같고..마침 십자수를 했을 때 사용했던 그 실을 사용하기도 한다고 해서 집에서 굴러다니는 천에 몇땀 떠보고는 천도 너무 제대로 된 것을 사지 않고 집에 있는 걸로 하자니 영 모양새가 별로라 또 다시 묵혀두게 되었다.

그러다가 이 책 발견!
케이블루의 사계절 프랑스자수는 다양한 그림들을 프랑스자수로 표현할 수 있는데 야생화나 꽃같은 게 아닌 아기자기한 일러스트 같은 느낌이라 더욱 마음에 들었다.

사계절로 나뉘어서 실제 소품에 프랑스자수를 놓아서 사용할 수 있게끔 다양한 작품들을 만들 수 있도록 나와있었다.
가방과 파우치, 앞치마 등등..

그저 단색일 뿐인 제품들에 수를 놓아 생기를 불어넣어 줄 수 있는 프랑스자수.

초보도 무리없이 따라 할 수 있게끔 스티치기법이 나와있는데 그림으로 나와있어서 보기 힘든 실제 사진보다 보기가 좋았다.
그리고 간혹 캔버스백등처럼 만들 수 있는 방법까지 나와있어 천과 바늘, 실만 있다면 누구든 도전해 볼 수 있을 것 같았다.

물론..수틀은 있는 게 좋은 듯 하다.

내가 처음 시도해보고 싶었던 작품은 이것.
예쁘게 수 놓으면 너무 예쁜 나만의 파우치가 될 듯 했다.
다만 난 초보인데 너무 다양한 기법들로 되어 있어 시간이 제법 걸릴 것 만 같았다.

처음엔 이렇게 완성작이 나와있고, 그 뒤엔 재료와 색상등이 나와있고 그 뒤엔 그림으로 어떤 기법이 사용되었는지 하나하나 나와있어 맨 뒷편에 준비된 실물크기 도안을 천에 그린 뒤 스티치기법을 모르면 맨 앞페이지에서 기법을 찾아서 따라하면 되니 어렵지는 않았다.

복잡한 걸 하면 또 금방 지칠 수 있으니..
간단한 스티치로 된 크리스마스 오너먼트 중 하나에 도전해보기로 했다.
역시 집에 뒹굴어다니는 짱짱한 천 하나를 고르고, 먹지등은 없어서 그냥 수성펜으로 도안을 보고 비슷하게 그려서 시작했다.
색상도 같은 색상을 일부러 준비하지 않는이상 없을테니..
이가 없으면 잇몸으로 라는 생각으로 비슷한 색상의 실로 놓기로 했다.

밑그림을 그리고 기법을 맨 앞에서 봐둔 뒤 한땀씩 놓으면서 어떤 기법인지를 기억했다.
기법만 따로따로 공부하고 기억해서 그냥 슥슥 놓는것도 좋지만 금방 지루해 질 수 있으니 이렇게 기법을 익히는 것도 나쁘지 않을 듯 했다.

수를 놓은 뒤 뒷면이 겉으로 오게 천을 반절을 접어 창구멍만 남기고 꿰멘 뒤 실이 잘리지 않게 모양을 따라 가위로 오렸다.
역시 집에서 뒹굴어다니는 리본으로 등쪽에 고리를 하나 만들어주고 뒤집기~

그리고 방울솜을 빵빵하게 채워준 뒤에 창구멍을 꿰맸다.

나름 귀여운 크리스마스 오너먼트 완성!
도안을 베낀것이 아니라 보고 그리다보니 사이즈나 모양은 조금 차이가 있었지만 제법 귀여웠다.

프랑스자수를 이번에 처음 한 것은 아니지만 기존에는 스티치 기법만 몇번 해보고 지루해져버렸는데 아기자기한 일러스트와 간단한 작품을 직접 해보니 더욱 자신감이 붙었다.
처음 프랑스자수를 시작하는 사람이나 프랑스자수 독학을 하고 싶은 사람들에게 추천하고 싶은 책이다.

멘사 사고력 퍼즐 프리미어

멘사 사고력 퍼즐 프리미어 ㅣ IQ 148을 위한 멘사 퍼즐
필립 카터.켄 러셀.존 브렘너 지음, 멘사코리아 감수 / 보누스 / 2016년 11월

천재들의 집단 멘사! 멘사 하면 뭔가 머리가 비상한 사람들이 가득가득 할 것만 같은 느낌이 물씬 든다.

난 중학교 아이큐검사에서 제법 높게 나온적이 있어서 학교 선생님들이 교실에 들어오실때마다 한마디씩 하곤 했는데 비슷한 아이큐를 가진 지인이 멘사테스트를 본다더니 합격해서 더욱 놀랐던 기억이 있다. 지금 생각하면 나도 한 번 볼 걸 그랬나 싶기도 하다.
뭐..그렇지만 아이큐가 높다고 해서, 영재라고 해서 다들 공부를 잘 하는 건 아닌건 확실하다.

아무튼 난 퍼즐이나 머리를 쓰는 게임같은 걸 좋아하다보니 학교에서도 졸업후에도 누군가 재미로 던진 퀴즈나 퍼즐을 맞추는 걸 좋아했는데 이 책은 멘사멤버들이 만든 퍼즐이 잔뜩 담겨있어 하나씩 해결해나가는 재미가 쏠쏠했다.

정말 머리를 쥐어짜도 답이 나오지 않는 문제도 있고 겨우 답을 얻었는데 맞지 않는 경우도 있었다. 그에 비해 어려웠지만 풀고 정답을 맞춰보니 맞아서 괜한 희열도 느끼기도 했다.
물론..사칙연산같은 간단한 문제도 있었다. 기발하기도 하고 어딘가에서 봤던 유형도 있었지만 그래도 단순히 해결 할 수 있는 문제들은 아니어서 푸는 재미는 있었다.

그리고 페이지마다 정답을 맞췄는지를 체크하는 란이 있어 나중에 맞춘 개수로 천재 가능성 진단을 할 수 있는 부분도 있었다. 아직 전체 다 풀진 않아서 얼마나 나올지는 모르겠지만 많이 굳어진 두뇌를 풀가동해서 풀어야겠다는 생각이 들었다.

마지막 부분에는 영재에 관한 보고서라고 해서 영재에 대해 오해하는 것들과 영재의 고충들 등이 담겨있어 무조건 좋게만 보이던 그들을 한층 이해할 수 있었다.

스트레스가 많이 쌓였을 때, 내가 천재인지 테스트 하고 싶을 때, 지인과 함께 대결하고 싶을 때 등 다양하게 즐길 수 있는 퍼즐책이라는 생각이 든다.

3개의 지렛대로 공부 뇌를움직여라

3개의 지렛대로 공부 뇌를 움직여라 - 16만 명의 뇌 영상을 분석한 뇌 의학자가 알려주는 궁극의 육아법
다키 야스유키 지음, 박선영 옮김 / 레드스톤 / 2016년 10월

평생 스스로 성장하는 아이의 조건이란 뭘까? 모든 부모가 아이와 평생 일거수 일투족을 함께 할 수도 없고, 아이의 삶을 대신해서 살 수도 없다. 요근래 들어 일명 헬리콥터맘이라고 아이가 성인이 되어서도 주변을 빙빙 돌며 온갖 모든 일에 참견을 하는 부모가 많다고 한다.

아이가 많이 어릴 때는 어쩔 수 없이 부모의 도움을 받을 수 밖에는 없지만 다 너를 위한거라며 아이가 충분히 컸음에도 아이의 선택을 좌지우지하고 간섭하려하고.. 결국에는 아이는 사회에 나가서도 뭐 하나 제대로 선택할 수 없게 된다. 일명 마마보이가 되는 경우도 많을 것이다.

이 책은 0~10세 아이들을 위한 뇌연구를 통한 육아법이 담겨있는데 요근래 들어 뇌과학을 육아에 접목시키는 사례가 많은 듯하다는 생각이 들었다. 물론 난 첫아이기에 이전의 육아서적들은 접할일이 드물었지만 요근래 나오는 육아서적 중 뇌과학 관련 육아가 많은 듯 하다. 그냥 카더라식 육아법보다는 연구를 통한 결과가 역시 신뢰가 가는 듯 하다.

좋아하는 일을 통해 뇌를 키우고 몸과 마음의 건강 뿐 아닌 뇌 건강까지 키우는 법등이 나와 있었는데 굉장히 흥미로운 내용이 많이 담겨 있었다.
명문대 학생이라면 누구나 본 책이 뭘까? 도감이라고 한다. 도감을 통해 호기심을 키우는데 다만 그냥 방치해 두는 것이 아닌 부모가 그것을 실제 체험으로 연결해줘야 효과적이란다.
얼마 전 영재발굴단에서도 초등학생이라 생각하기 어려울 정도로 영리한 아이거 있었는데 어릴적부터 아빠가 아이의 해가 어떻게 뜨는지에 대한 물음에 바로 다음날 차를 몰고 동해로 향했다는 말을 듣고는 비범한 아이에게는 비범한 부모가 있구나 싶었다.

그리고 음악이 뇌를 키우는 데 좋다던데 역시 영재발굴단에서도 수학관련 천재인 아이들은 거의 대부분 악기도 잘 다룬다고 하고 수치상으로도 음악을 배운 아이들이 성적이 우수했다는 그런 내용들이 굉장히 흥미로웠는데 그런 내용을 책에서 발견해서 반가웠다.

그리고 0~10세를 위한 육아법이다보니 나도 지금부터 울 아들에게 적용 할 수 있는 방법들에 가장 눈길이 갔는데 0세때는 시각과 청각을 자극시켜주면 좋단다.
도감이나 그림책등으로 다양한 분야의 그림과 사진들을 많이 보여주고 클래식음악등을 항상 틀어 일상에서 자연수레 음악을 접하도록 하면 좋단다.

그외에도 3~5세는 악기와 운동, 8~10세는 어학, 10세 이상부터는 커뮤니케이션에 중점을 두면 좋다고 한다.

사실 아직 울 아들이 어려서 집에 아이를 위한 책이 한손에 꼽힐 정도밖에 없는데 괜스레 미안해졌다.

아이를 현명하게 키우는 방법..호기심을 갖도록 해주고 성장시기를 놓치지 않을 것.
그리고 수면시간과 영양등에도 아이의 뇌는 활발해지거나 둔해질 수도 있다고 하니 신경써야겠다는 생각이 들었다.

난 미래에 학원만 빙빙 돌리며 공부해!하는 부모가 되긴 싫다. 아이가 스스로 많은 것들에 호기심을 갖고 그것을 도와줄 수 있는 부모가 되어야 할텐데 하는 생각이 들어 반성과 함께 많은 공부가 되었다.

고전의 대문

고전의 대문 : 사서 편 - 인생에서 꼭 마주치는 질문들에 대한 동양고전의 답 ㅣ 고전의 대궐 짓기 프로젝트 1
박재희 지음 / 김영사 / 2016년 9월

고전의 대문의 저자의 책은 3분 고전을 통해 처음 알게 되었다. 기억으로는 라디오에서 방송하는 고전 프로그램들을 정리해서 낸 책으로 기억하는데 바쁘게 살아가는 현대인들에게 정말 3분 정도만 투자하면 읽을 수 있을 정도로 고전에서의 명언들을 뽑아서 그 명언에서 교훈을 얻을 수 있도록 두페이지 정도로 짧게 짧게 있는 책이었다.

한자로 된 고전은 아무래도 한자로 되어 있어 해설이 되어 있지 않으면 읽기 힘든 경우가 대다수인데 해설은 물론 다양한 이야기가 곁들여져 쉽고 재미있었던걸로 기억한다.

이번에 책은 사서인 대학, 논어, 맹자, 중용을 다룬 책이었는데 논어와 맹자는 둘로 나눠 총 여섯대문으로 나뉘어져 있었다.
아무래도 서양 고전보다야 동양 고전이 재미있는 경우가 많아서 이 책도 관심있게 보게 되었다.

대학은 고전을 처음 배우는 사람에겐 조금 어려운 책이라고 한다. 내안의 우주를 깨우는 지혜를 담은 책.
일반인들도 많이 접해본 논어와 맹자와는 달리 대학과 중용은 많이 읽히지 않은 책이라고 하는데 리더십을 이끌어내는 책이라고 한다. 그리고 중용은 인간이 어떻게 살것인가와 우주론이 담겨있다고 하니 고전을 많이 읽지 않은 내가 감당하기에는 아직 어려우리라는 생각이 들었다.

원래 대학을 배우기 전에 인간이 살아가며 해야하는 기본적인 실천에 대한 학문인 소학을 배우고 제앞가림 하는 법을 배운 뒤 리더로서의 역량을 키우기 위한 대학을 읽었다는데 이전에 동몽선습이나 격몽요결, 명심보감, 소학을 거쳐 대학을 읽는 순이라는데 나중에 차차 저것들도 읽어보고 싶다는 생각이 들었다.

논어와 맹자는 알게모르게 많은 명언들을 접한덕에 의외로 쉽게 읽혔다.
이 책 한권으로 사서를 전부 볼 수는 없지만 시작하기 위한 책으로 먼저 접한다면 나중에 동양고전을 읽는 데 더욱 도움이 되리라는 생각이 들었다.

나 뿐 아니라 세상에서 더불어 살아가기 위한 지혜를 얻을 수 있는 고전으로 옛 선조들의 지혜를 엿볼 수 있는 시간이었다.

영재공부

영재 공부 - 영재의 미래를 위해 부모가 꼭 알아야 할 지침서
제임스 웨브, 스테파니 톨란, 엘리자베스 멕스트로스 지음, 지형범 옮김 / 매일경제신문사 / 2016년 11월

세상에는 수많은 영재가 있겠지만 사실 우리나라는 물론 외국에서도 영재들을 위한 교육이 체계화 되어 있지 않다고 한다. 영재인 아이들은 특히나 감정적인 부분이 강한데 주입식인 교육에는 불행해질 수밖에 없다고 한다.

티비에서 영재발굴단이 방영이 될 때마다 놀라운 능력을 가진 영재들을 볼때면 신기한 생각이 들기도 하고 우리 아이는 과연 어떻게 자랄까 궁금한 마음이 들곤 한다.
또 한편으로는 우리 아들도 영재였으면 하는 바람 역시 가지고 있다.

그런데 영재발굴단의 아이들을 볼 때면 일반인이 보기에 상당히 놀라운 능력을 갖고 있는 경우가 많은데도 의외로 부모들이 좋아하지 않는 경우도 있었다.
물론 그 재능이 뭔가를 나타낼 수 있는 대능인 경우도 있고 저런 재능을 어디에 쓰나 싶은 재능들도 있지만 오히려 그런 재능이라면 없는 편이 나은 듯 한 느낌으로 부모가 인터뷰를 한다.

이 책을 읽고 많은 생각을 하게 되었다. 그저 반짝반짝 빛나고 특별해보이는 재능을 가진 부모가 영재들을 어떻게 이끌어주느냐 역시 엄청난 중요한 과제중 하나일 것이다.

창의적인 생각을 하는 아이들에게 일반 교육은 평범을 강요하다보니 특별한 재능을 가진 아이들은 그 빛을 서서히 잃어갈 수밖에 없다는 생각이 들었다.
영재인 아이들은 태어날 때부터 영재였기 때문에 세상 사람들도 자기가 보는 것을 본다고 믿는다는데 그러다보니 서너살부터 또래 아이들과 어울리기 힘든 경우도 있다고 한다.
영재발굴단에서도 보면 많은 영재들이 아이들 틈바구니에서 단연 뛰어난 게 느껴지지만  그러다보니 자연스레 아이들과 대화가 되지 않아 멀어지는 경우가 있어 잘 어울릴 수 있는 사회성을 길러줘야 한단다.
지적 발달이 높다고 해서 정서적 발달도 꼭 높은것은 아니라고 하니 정서적인 면도 발달이 될 수 있도록 부모가 잘 이끌어줘야겠다는 생각이 들었다.

부모들은 아이들의 그 특별한 행동을 유별난 행동으로 보는 경우도 더러 있다고 한다.
가장 가까이 자주 보는 부모가 우리 아이의 특별함을 먼저 알아차려야 하는데 그러기가 쉽지는 않은 듯 했다.

그리고 영재인 아이들이 과잉 행동장애로 오인되는 경우가 있는데 병적인 과잉 행동장애는 집중하는 시간이 굉장히 짧고 상당히 불규칙적이고 오래가는 반면 영재는 상당히 오래 집중할 수 있고 나름의 목적이나 목표가 있다고 한다.

여러가지에 관심이 있고 흥미도 자주 바뀌고 관심 분야가 이리저리 달라져서 변덕이나 주의산만으로 보일 수도 있단다.하지만 그때마다 집중도는 높다고 한다.
우리 아이를 더욱 주의깊게 살펴보고 무조건 이게 문제라고 생각하기 보다는 어떤 장점이 있는지를 알아채는 것이 중요하다 생각했다.

그리고 칭찬의 중요성. 많은 아이들이 그렇지만 칭찬은 무언가를 하는 힘이 되어준단다. 다만 똑같은 칭찬을 반복하면 효과가 떨어지기 때문에 다양하게 칭찬을 해줘야하는데 난 부끄럽기도 했고 어떻게 칭찬을 해야할지 떠오르지 않아 평소 칭찬을 지주 안하다보니 칭찬이 어렵고 타인이 보기에 인색해보일 수도 있겠다 싶었다.
다행히 칭찬하는 다양한 말들이 있는데 너무 다양한 칭찬들의 예시가 적혀있어 나도 하나씩 배워야겠다는 생각이 들었다.

그리고 의외로 영재의 경우 공부를 잘 하지 못하는 경우가 있다는데 해야할 필요성을 느끼지 못해서인 경우가 많다고 한다. 이런 경우 역시 부모의 역할이 중요했다. 강요보다는 스스로의 필요성을 느끼게 해주는 것.

그리고 궁금한게 많은 영재들의 끊임없는 왜에 대한 대답. 호기심이 많은 아이들인데 영재는 오죽할까 싶었다.
영재라는 것을 숨기지 말고 시간관리를 철저히 해서 아이에게 시간할애를 많이 해야한다고 한다.
아직은 영재인지 아닌지 모를만큼 어리지만 점차 자라면서 어쩌면 영재가 될 수도 있는 우리 아이에게 좀 더 주의를 기울여야 겠다 생각이 들었다.

영재아이를 둔 부모들의 생각치도 못한 교육방법들이 알차게 담겨있어 영재는 물론 평범한 아이에게도 많은 도움이 될 것 같은 책이었다.

마지막으로 책에서 인용된 한 구절이 유독 마음에 박혀 적어본다.
교육은 어머니의 무릎에서 시작되며, 아이 귀에 들어오는 모든 단어가 아이의 성격을 결정짓는다.
- 호세아 발루