선생님과 함께 읽는 역마

선생님과 함께 읽는 역마 ㅣ 물음표로 찾아가는 한국단편소설 (휴머니스트) 17
박기호 지음, 권희주 그림, 전국국어교사모임 기획 / 휴머니스트 / 2016년 12월

《선생님과 함께 읽는 역마 》 라는 제목에서 명백하게 밝히고 있듯이 "선생님" 혹은 "부모"와 같이 읽는 책이다.

《역마》 는 김동리 선생의 대표작으로 한국 문학사에 자주 언급되기도 하고 고등학교 문학교과서에 실려 있어 널리 알려진 작품이다.

그러나 1948년에 쓰인 작품이다 보니 지금 이해하기에 다소 낯선 말과 이해하기 어려운 상황들이 나와서 작품에 몰입하는데 방해가 되고 학생들에겐 그저 외워야 하는 '도대체 무슨애긴가?' 하는 작품이 되기도 한다.

그래서 이 책은 《역마》라는 작품과 《묻고 답하며 읽는 역마》 두 파트로 구성되어 있고 간혹 수학문제집이 너무 두껍다고 놀랐는데 절반이 답안지 처럼 《묻고 답하며 읽는 역마》부분도 책의 절반을 차지 하고 있다.

소설을 제대로 읽기 위해서는 그 소설의 시간적ᆞ공간적 배경을 알아야 하고

사건과 등장인물을 제대로 파악해야 한다.

   

그래서 《묻고 답하는 역마》 에서는 시공간 부터 설명한다.

등장인물의 행동을 부연 설명함으로 내용을 더 잘 이해할수 있게 한다.

주인공의 행동에 포함되 있는 의미도 잘 설명되어 있다.

뿐만 아니라 저자 김동리 선생에 대한 설명도 되어 있고, 소설 당시 시대에 대한 설명도 잘 되 있다.

이 책을 통해 소설 《역마》 를 제대로 이해할 수 있을 것이다.

과학자의 일상 에피소드

과학자는 이렇게 태어난다 - 24시간 불 켜진 실험실에서는 무슨 일이 일어나고 있을까?
진정일 지음 / 궁리 / 2017년 1월

이 책은 고려대학교 화학과 에서 교수를 역임하신 진정일 교수님과 그의 연구실을 거쳐갔단 37명의 석ᆞ박사들의 에세이 모음집이다.

1990년대 중후반을 분자생물학 연구실에서 보낸 나에게 이 책의 에피소드들은 참 친근한 이야기들이다.

엮은이 처럼 우리과 교수님도 아침8시 칼 출근, 밤9 시 늦장 퇴근이셔서 그 밑에 박사, 석사들도 덩달아 그 시간을 맞춰야 했었다. 중간에 자리라도 비면 어떻게 아시는 지 꼭 그 학생을 부르시는 통에 자리를 비우는것은 힘든 일이였고 우리 역시 제대로 연애는 커녕 소개팅도 제대로 하기 힘들었다 .

책에서는 여학생들이 연구실 밖에서 기다리고 있었지만 우리의 경우는 반대의 일이 경우가 많았다

책 한장 한장의 에피소드를 읽으며 나의 기억속에 간직하고 있던 나의 이야기, 우리들의 이야기들이 떠올랐다.

이 책을 읽으며

젊고 아름다왔던 우리가 학문에 뜻을 두고 한 때를 보냈던 연구실을 떠올려 봤다.

그땐 힘들고 도망가고 싶은 곳이였다.

아마 이 책의 글쓴이들 중에도 그런 이들이 있었을 것이다. 그러나 그 과정을 극복해고

은사의 부름에 기꺼이 자신들의 추억 한자락을 써 보냈다.

나에게 이책은 지난시간에 대한 향수였지만

다른 독자들에게

이 책을 통해 진정일 교수의 고분자화학 에 대한 열정과 그 스승과 함께했던 이들의 추억을 통해

과학자의 연구실을 엿볼수 있을 것이다.

철학배틀

대논쟁! 철학 배틀
하타케야마 소우 지음, 이와모토 다쓰로 그림, 김경원 옮김 / 다산초당(다산북스) / 2017년 2월

겉표지가 인상적인 이 책에는 37명의 철학자가 등장해서 철학적인 문제에서부터 현대 사회가 안고 있는 시사문제에 이르기까지 15개의 질문을 놓고 열띤 논쟁을 벌인다.

최근 들어 어쩌다보니 철학의 개념이나 흐름을 설명하기 위한 책들을 자주 보게 되었으나 어느정도 철학의 ABC를 알고서애 제대로 이해 할 수 있는 책들이 많았다. 애니매이션을 덧붙이거나 표로 정리를 한다고 해도 그 책들의 주 타겟인 청소년들이나 철학에 입문을 하려는 일반인들에게는 다소 지루하고 어려울 수 있었다.

그런면에서 이 책은 쉽고 재미있다. 나는 이 책을 보면서 설민석이라는 강사를 떠올렸다. 원래 학원에서 강의를 하던 그의 강의는 학생들의 눈높이에 맞춰져 쉽고 재미있고 핵심도 정확하게 짚어간다. 이 책의 저자 하타케야마 소도 일본 최대의 입시학원에서 윤리와 정치경제를 가르키는 인기 강사라고 한다. 그래서 이 책은 37명의 철학자들의 대표적인 주제와 명제를 분명하게 하고 만약이라는 설정으로 부연 설명을 한다.

예를 들어 이 책의 round 03 에는 <소년범죄, 엄벌로 다스려야 할까? > 라는 주제를 다루고 있다.

벌의 형평성을 논하기 위해 그는 벤담과 밀, 그리고 아리스토넬레스와 공자를 토론장에 올린다. 질적 공리주의를 주장한 밀과 양적 공리주의를 주장하는 벤담의 공리주의 이론은 그들 각각의 주장에 의해 독자가 이해하기 쉽게 설명된다. 또한 주석과 해설을 달아 철학자들을 더 이해 할 수 있게 하고 있다.

그리고 이 책의 가장 큰 특징 중에 하나는 이와모토 다쓰로의 그림이다. 일본 만화그림체는 우리나라 독자들에게 무척 친숙한데 그의 그림은 이 책의 주인공들을 보다 가깝게 다가가게 한다.

물론 단점도 있다. 소크라테스에서 마이클 샌델과 같은 현대의 철학자들을 다루다 보니 철학의 깊이를 알기는 어렵다. 윤리교과서에서 철학자들의 난해한 도표를 볼 때 이 책은 표 속의 철학자들을 입체적으로 꺼내 줄 수 는 있지만 그들의 주장하는 바를 깊이 알기는 어렵다.  책을 읽다가 관심이 생기는 철학자를 만나면 그들의 저서는 따로 읽어보길 권한다.

출판사에서 책을 제공받아 작성한 서평입니다.

독서평설을 읽고 영재고 준비시간을 떠올리다

중학 독서평설 2017.2
지학사 편집부 엮음 / 지학사(잡지) / 2017년 1월

이번호 독서평설을 받자마자 "경기과학고등학교" 편을 읽었다.

한때  가고 싶은 학교였기 때문이다. 정보올림피아드에 참여하면서 경기과고 가 고등부에서 수상학생이 가장 많다는 것을 알게되었고, IOI교육생 훈련 참가자 50명중 12명이 경기과고 학생들이였기 때문에 자연스럽게 나도 정보올림피아드를 계속 한다면 저 학교에 가야만 되는 것이 아닐까? 란 생각을 했었다. 그래서 교육생 여름캠프가 끝나자마자 나는 영재고 대비를 목적으로 공부를 시작했었다.

[독서평설] 에는 경기과학고등학교의 프로그램의 장점과 교육과정, 진학에 관련된 정보를 알수 있었다. 그리고 아마 다른 학생들은 입학생선발에 대해 관심이 많을 텐데 이 부분도 잘 정리되어 있다.

결국 난 경기과학고등학교는 지원하지 않았다.

그러나 [독서평설]의 기사를 읽다보니 내가 영재고를 준비하면서 경험하며 생각했던 것들이 떠올랐다.

1. 미리 경험해 보자

경기과고를 비롯한 영재고는 중학교 1.2 학년도 지원이 가능하다.

특히 경기과고는 1차 서류는 전원통과라서 영재고를 준비하는 중학교 1.2학년 학생들이 2차 영재성시험을 한번 미리 보기 위해 이 학교 원서를 써보기도 한다.

자신의 서류 준비도를 시험해보고 싶은 학생은 한국과학영재학교에 지원에 보는 것도 좋다고 한다. 한과영이 1차 서류를 다른 영재학교에 비해 까다롭게 보기 때문이다.

물론 부작용도 있다. 나는 2학년때 서울과고에 원서를 넣어봤다. 그때는 영재고에 대한 준비가 전혀 안되 있었고 어떤 식의 문제가 나오나 보기나 하자라는 생각이었는데 2차 영재성검사를 보고 완전히 맨붕이 와서 아예 영재고를 가지 않겠다고 생각했었다. 그래서 몇 개월의 준비기간을 놓쳤었는데 준비를 하고 있었다면 좋은 기회가 되었을 것이다.

2. 중학교 2학년 여름방학부터 시작해도 늦지 않다.

나는 본격적인 영재고 대비를 중학교 2학년 2학기부터 시작했다. 그전에 미리 선행을 많이 하지도 않았었다. 그러나 3학년 영재고를 지원해서 2차 영재성검사에 합격할 수 있었다.

3. 자신에게 맞는 시험유형을 찾는 전략도 필요하다.

[독서평설]기사에서 선병호교감은 서술형ᆞ융합형 문항의 비중이 증가하는 추세라고 말씀하시는데 작년까지는 다른 영재고에 비해 문항수가 많고 단답형 질문도 많은 편이였다.

   

영재고 마다 영재성검사 시험유형이 조금씩 다르고 과학에서 각 영역의 반영비율도 조금씩 다르기 때문에 만약 영재고를 준비하는 학생이 이 글을 보다면 나는 모의고사를 보기를 권한다.

영재고 준비학원에서는 12월 부터 모의고사를 보는데 학교유형별 시험을 볼 수 있고

모의고사 결과 분석을 통해 내가 잘 푸는 스타일이 문제를 내는 학교도 추천받을 수 있기 때문이다.

4. 내가 충분히 소화할 수 있는 책을 읽자

유소장의 입시 코치에서는 경기과고 자소서에는 독서관련항목 이 있다는 깨알같은 팁을 주고 있다. 그럼 어떤 책을 읽는 것이 좋을까?

나는 내가 읽고 이해할 수 있는 책이여야 한다고 생각한다. 기본적으로 생기부에 들어가는 도서는 면접 질문을 받을 수 있다.

5. 영재원 경험이 자소서를 쓸 때 도움이 되긴한다.

기사에서 선교감선생님은 영재교육원 출신이 유리한것은 아니다라고 애기하고 있지만 많은 영재교육원 자소서 항목에 독서관련항목이 있다는 점에서. 그리고 경기과고 뿐 아니라 다른 영재고 역시 자신의 영재성을 보이라는 항목이 있는데 이때 영재원출신들은 영재원산출물이 있다 보니 비교적 자소서를 채우기가 편한 부분이 있다.

그런데 학교를 다니면서 영재원을 다니는 것이 때때로 시간낭비라는 생각이 들기도 한다.

그러나 내가 영재원을 안 다녔다면?

만약 영재고를 준비한다면 영재원을 무시할수는 없다고 생각한다.

매월 [독서평설]을 보며 다양한 문학작품과 시사문제를 접하고 있는데,

이번호 [독서평설]에 경기과학고등학교 기사를 보니 지난 1년간 치열했던 영재고 준비시간이 떠올랐다. 

(순전히 나의 경험이고 나의 생각이다.)

모아나

Moana 모아나 (영어원서 + 워크북 + 동영상 QR 코드 다운로드 + 한글번역 PDF파일) ㅣ 영화로 읽는 영어 원서 시리즈 43
Suzanne Francis 각색, 정소이.Natalie Machida 감수 / 롱테일북스 / 2017년 1월

롱테일북스의 시리즈는 영어원서 읽기 습관을 형성할 수 있게 만들어진 책으로 워크북과 오디오북까지 있어서 원서를 부담 없이 읽으면서 영어 실력이 향상되도록 도와준다.

특히 이 책은 최근 상영중인 모아나를 편집한 것으로 처음부분은 영화의 장면을 서술하고 있어서 무슨 소리를 하는 건지? 할 수도 있으므로 영어 초보자라면 영화를 먼저 본 다음 읽어 보길 추천한다. 반면에 어느 정도 영어에 익숙하다면 이 책을 먼저 읽고 영화를 보는 것도 좋을 것이다. 그럴 경우 영화를 볼때 문장이 귀에 속속 들어오기 때문이다.

이 책을 효과적으로 사용하기 위해서 먼저 원서를 읽기 전에 워크북의 단어장을 빠르게 훑어 본다.

단어장에는 해당 챕터의 단어수가 기록되어 있어 리딩속도를 측정할수 있는데

우리집 중딩이의 경우 chapter3 에 단어수가 2060 인데 chapter 3을 읽는데 11분이 걸렸으니까 187 WPM로

분당 150단어가 원어민이 말하는 속도라고 함으로 비교적 빠른 편이라고 할 수 있다.

이 책은 Reading Level 3 에 해당한다. 특목고 학생, 대학생 수준이라고 하는데 실제로 특목고에서는 예비과정에서도 LEVEL 4 수준의 도서가 과제로 나온다.

본문 텍스트에는 워크북에서 본 단어들이 볼드체로 표시되어 있다.

그런데 책을 읽다가 단어의 의미를 모른다고 해서 워크북을 펼치는것은 좋지 않은 습관을 만들 수 있으니 지양하는것이 좋다.

본문을 읽고 워크북에서 Comprehension Quiz를 통해 제대로 읽었는지 확인할 수 있다.

함께 들어있는 '미국 현지에서 판매되고 있는 정식 오디오북(20달러 상당) 을 컴퓨터로 재생해서 들으면서 책을 읽으면 리스닝 실력까지 늘릴수 있다.

특히 이 책에서 강조하는 것은 같은 원서를 2~3번 반복해서 읽으라는 것이다. 반복해서 읽다보면 자연스럽게 단어를 암기하게 될 뿐만 아니라 문장구조도 알게 되기 때문이다. 실제로 "해리포터"만 읽었어요" 하는 친구들 중에 특별히 학원을 다니거나 하지 않아도 영어 점수가 높은 것을 볼 수 있다. 인생의 책을 만나면 공부는 절로 되는 것이 영어 원서읽기의 매력일 것이다.