어린이를 위한 불교 동화

호미를 먹은 쥐 - 인류 최초의 동화 자타카 ㅣ 안도현 시인이 들려주는 불교 동화 1
안도현 지음, 임양 그림 / 파랑새 / 2008년 7월

’불교’라는 종교적 특성을 먼저 생각해 볼 때 불교는 부처님의 가르침과 깨달음이란 말이 먼저 떠오른다. 불교에는 윤회라는 말이 있는데 생명 있는 모든 것은 죽어도 다시 살아난다고 믿는다는 것이다.  그래서 살아서 좋은 일을 많이 하고 덕을 쌓으면 좋은 곳에서 다시 태어난다고 한다. 전생이란 것을 강조하는 것도 다른 종교와는 다른 듯하다.
 부처님이 태어나기 전에 일어났음 직한 이야기를 하나하나 우화로 만든, 인도에 내려던 전설이나 민담에다 부처님의 가르침을 재미있게 덧붙인  자카타가 포함되어 있다. 한국적인 자카타, 어린이를 위한 불교 동화다.

 불교적인 색채가 강하기는 하지만 아이들에게  소중한 의미로 다가오는 친구, 나눔, 겸손은 어린이들 뿐만 아니라 우리 어른들도 한 번쯤 생각해 보아야 할 의미있는 단어들이다.

  <친구>란 자신이 필요할 때 찾아가는 그런 존재가 아니라 외로울 때 서로에게 힘이 되어주는 존재라고 망고나무는 아이들에게 알려준다.
 망고나무에 간을 걸어 둔 원숭이는 토끼의 간과 내용이 비슷했다.

<나눔>이란 의미는 이기주의에 물들기 쉬운 요즘 아이들에게 나눔의 의미에 대해 생각해 보게 한다.
름다운 앵무새가 들려주는 말 때문에 바라문은 보배를 쌓아가며 행복한 나날을 보내게 된다는 이야기다.  
".....산 속으로 돌아가면 빚을 갚아야 하고, 빚을 지워야 하며, 그리고 보배를 쌓아야 하기 때문입니다" 라고 말한 앵무새의 이야기가  기억에 남는다. ’누구 나이가 제일 많은가 ’ 이 이야기는 교과서에 나오는 이야기의 내용과 비슷했다, 다만 다른 동물들이 등장할 뿐이다.

 <겸손>한 자는 덩치가 작아도 마음이 크다? 
 시골 호미 장수가 맡긴 호미를 도시 호미 장수인 둘은 절친한 친구였지만 친구가 맡긴 호미를 모두 팔아서 돈을 챙기고, 창고에 쥐똥을 뿌려 놓고는 취가 호미를 다 먹어 버렸다고 했다. 쥐가 어떻게 호미를 먹을 수 있을까. 시골 호미 장수는 친구의 아들을 숨기고 거짓말을 한다. 우정에 대해서도 생각해 보게 하는 동화다. 
 호랑이 목의 가시를 빼 준 참새 이야기도 이솝 이야기와 비슷하다. 사자와 학이야기랑 비슷한데 은혜를 모르는 호랑이에게 참새가 복수하는 이야기다. 베푼 만큼 돌아온다는 인과 응보에 대한 불교 내용과 맞먹는다. 은혜를 모르는 왕자 이야기도 마찬가지다. 미물인 짐승들도 은혜를 알고 자신의 목숨을 살려준 사람의 은혜에 보답하거늘 어찌 사람이 은혜를 모른단 말인가 하고 이야기하는 것 같다.

다윈에서 호킹까지

어린이를 위한 과학자 이야기 3 - 아르키메데스에서 스티븐 호킹까지
손영운 지음, 김명호 그림 / 파랑새 / 2008년 8월

시대별로 정리된 어린이를 위한 과학자 이야기, 3권에서는 다윈, 멘델, 파스퇴르, 아인슈타인, 러더퍼드, 베게너, 호킹 7명의 과학자들과 그에 관련된 이야기가 담겨 있다.
 
 진화론으로 유명한 다윈은 <종의 기원>이란 책을 통해 생물은 신이 만든 것이 아니라 자연이 선택한 결과라는 것을 증명하고자 했다. 그래서 다윈의 진화론은 과학과 종교의 가치관에 충돌을 불러일으켰다고 한다. 

 유전학의 아버지 멘델

<	멘델이 유전 법칙을 발견하기 전까지는 유전자라는 개념을 아무도 생각하지 못했다. 그러나 멘델은 완두를 이용하여, 과학적인 방법과 수학적인 통계를 토대로 연구해 어버이의 형질을 전달하는 것은 유전 형질을 가진 어떤 입자라는 사실을 밝혀 현대 유전학의 기초를 닦았다. 그러나 아쉽게도 그의 획기적인 연구의 중요성은 그 당시에는 제대로 인식되지 못했다.	>
과학지식을 내 것으로 中
p41

질병 뒤에 숨은 세균을 찾은 파스퇴르

<	파스퇴르는 각종 질병이나 부패가 저절로 생기는 것이 아니라 특정한 세균 때문에 일어난다는 사실을 실험과 관찰로 밝혀냈다. 게다가 질병을 극복할 수 있는 방법까지 찾아냄으로써 수많은 사람과 동물의 생명을 구했다.	>
과학자 돌아보기 中에서
P55

 아인슈타인은 독일계 유대인이었다.그래서 히틀러의 나치 정권은 그를 몹시 미워했다고 한다. 나치에게 있어 유대인이 세계 최고의 과학자가 되었다는 것은 몹시 자존심 상하는 일이었기 때문에.  히틀러가 정권을 잡은 1933년 1월, 아이슈타인은 미국에 머무르고 있었는데 나치 정권에 대한 항의 표시로 독일에 돌아가는 것을 포기했다고 하는 이야기도 있다. 

 휠체어를 탄 우주 탐험가 호킹의 이야기는 가장 기억에 남는다. 대학교 시절 루게릭 병에 걸려 몸을 움직일 수 없게 되었단다. 죽음에 대한 절망에 바져 있던 호킹은 놀라운 정신력으로 루게릭 병을 극복하고, 우주에 대한 연구에 온 힘을 쏟았기에 더욱 위대하게 느껴진다. 

  내가 학교 다니던 시절에는  이론을 외우기만 했는데 과학의 이론을 과학자에 대해 알고 이해를 통해 접근하는 방법으로 한 발자국씩 따라가다 보면  더 쉽고 재미있게 다가설 수 있다는 점에서 잘 엮은 책인 것 같다. 거기다 과학자 되돌아보기와 과학 지식을 내 것으로 에서 조금 더 깊이 있는 사고력을 다져준다.  
  

읽기능력의 중요성

초등 읽기능력이 평생성적을 좌우한다 - 상위 5%를 결정짓는 학년별.과목별 읽기 전략
김명미 지음 / 글담출판 / 2008년 9월

 초등 읽기능력이 평생성적을 좌우한다?
 이 책을 보는 순간 초등 읽기 능력이 무엇이 그리 중요한지, 거기다 평생성적을 좌우한다니 하면서 책 제목을 보면서 웃으면서 책을 집어 들었다.

 먼저 나는 독서를 많이 하면 솔직히 공부를 잘 하고, 책은 무조전 다독이 중요하다고만 생각하고 있었는데 다독보단 읽기 방법이 더 중요하다는 사실을 이 책을 보면서 알게 되었다.

 저자는 독서능력과 읽기능력이 다른 개념이라고 했다.

	독서능력은 책을 많이 읽고 해독하는 정도에서 그치지만 읽기능력은 글을 읽고 이해하는 것을 넘어 글이 전달하는 내용을 분석하고 적용하고 비판하면서 글의 전체적인 의미를 파악하는 능력이다.
아이가 글을 읽고도 내용을 제대로 파악하지 못한다면 그것은 어디까지나 아이의 책임이 아니라 그 아이를 지도하는 부모나 교사의 책임이다.
P7

  초등 2학년 남자 아이를 둔 나로서는 이 책을 만난 게 얼마나 다행스러운지 모른다.
내가 이렇게 말하는 이유는 초등 2학년은 아이들의 읽기 습관이 자리 잡는 시기라서 이때 읽기능력을 길러주어야 시기라는 것 때문이다. <초등 2학년에서 쌓은 읽기능력이 대입까지 간다. > 초등 2학년, 우리 아이에게 있어 참 중요한 시기인듯 싶다.

	#읽기 능력을 높여주는 8가지 전략#
1.글의 종류에 맞춰 목적을 갖고 읽기 2.배경지식 동원하기 3.. 배경지식 활용하기 4.어휘력 높이기 5.소리 내어 생각하기 6. 질문하며 읽기 7.무엇이 중요한지 판단하며 읽기 8.메모하며 읽기
P60~61

 읽기능력이 전 과목 성적을 좌우한다고 하면서 과목별 읽기 방법을 알려주고, 옛이야기, 창작동화, 고전소솔, 위인전으로 읽기능력을 높이는 방법과 정보 글로 학습능력을 높이는 방법을 이 책은 알려주고 있다.
 성적이 읽기 능력과 관련이 있다는 사실을 알고, 아이의 읽기능력을 높여주는 방법을 알았으니 이제는 실천할 일만 남았다. 지금 당장의 점수를 위해 아이에게 투자를 하기보단 아이의 읽기능력을 높여주는 일이 더 중요하단다. 학년별 읽기능력 진단을 통해 아이의 읽기 능력을 알아 볼 수 있고, 처방전까지 있으니 아이의 공부와 독서를 엄마 몫으로 담당하고 있는 분들께는 좋은 길잡이다. 물론 나같은 엄마를 위한 책인 것 같다.

가난해도 마음은 부자

검정 고무신 13 - 잘 살아보세 ㅣ 검정 고무신 13
도래미 지음, 이우영 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2008년 9월

 텔레비젼에 대한 기억 하나  내가 어릴 적 우리 집 텔레비젼에 다리가 있었다. 지금 생각해보니 초등학교 다닐 때였던 것 같기도 하다. 언제부턴가 흑백 텔레비젼은 컬러 텔레비젼으로 변화를 했는데 그게 언제였는지는 가물하다. 그 땐 나오는 채널도 몇 개 뿐이었는데 지금은 텔레비젼 채널이 너무나 다양하고 많다.

 비단 텔레비젼만 귀했던 시대는 아니었다. 먹을 것이 많지 않던 시절에는 과자도 귀해서 유난히 제사가 많았던 우리 집엔 제사를 지내고 나면 과일이 많아서 기다려 지기까지 했다.

 이 이야기의 시대적 배경이 1970년대이다 보니 새마을 운동이란 이름의 <잘 살아보~세 우리도 한 번 잘 살아보세!>라는 그 외침이 자꾸 기억에 되살아난다. 내가 살았던 1970년대엔 그렇게 잘 살아 보려고 애쓴 우리 부모님 세대가 있었다. 기영이의 학교 시절은 내가 학교 다닌 시절보다 더 가난했던 것 같다. 미국이라는 나라가 우리 나라에 원조 밀가루와 분유를 줬다고 한다. 내가 초등학교(그땐 국민학교)에 다닐때는 시골학교였지만, 급식으로 학교에서 세모난 비닐 봉지의 우유를 먹기도 한 걸 보면. 

 어미 까치가 새끼 까치를 살리고 죽은 이야기와 아빠 쥐가 가족 쥐들을 살리고 고양이에게 물려 죽은 이야기를 읽으면서 안타까운 생각이 들었다.
 동물뿐만 아니다. 부모들은 자식을 위해서라면 어떠한 희생도 마다하지 않고 자신보다 자식들의 뒷바라지에 더 마음을 쓴다.

 어른이 된 기영이는 어린 시절 전설의 고향을 보면서 무서워 아빠 등 뒤에 숨었던 기억을 떠올려 본다. 다시 한 번 아버지의 등 뒤에 숨어 보고 싶다는 기영이.
 아버지와 아들. 따뜻한 부성애도 느껴진다.

 가난은 시간이 지나면서 이겨낼 수 있지만 가난한 마음은 시간으로도 극복될 수 없는 것 같다.  부자란 돈보다는 마음이 넉넉한 사람이란 사실, 참 따뜻하고 인간적인 만화, 검정 고무신.

보물단지가 애물단지로 보일 때 꺼내 보는 그림책

우리 엄마야!
앨리슨 리치 글, 앨리슨 에지슨 그림, 김청엽 옮김 / 세상모든책 / 2008년 7월

아이들은 가끔 부모의 사랑을 확인하기를 원해요. 
평소에도 아이들에게 사랑한다는 말을 자주 해주고, 껴안아 주고 스킨쉽을 많이 해 주는 것이 아이들의 정서에도 좋다고 해요.
엄마와 아빠에 대한 사랑을 확인하고 싶어하는 아이들을 위해 이 책을 읽어주는 것도 좋을 것 같아요. 이 책은 엄마에 대한 사랑을 심어주는 책이랍니다.
엄마 곰과 아기 곰의 행복한 일상 이야기를 담은 그림책이에요.
우리 아빠야! 란 그림책의 작가가 쓴 그림책과 비슷한 느낌, 여기서는 아빠 대신 엄마, 포근한 엄마의 사랑을 아기 곰과 엄마 곰을 통해 보여 주고 있답니다.

 엄마 곰과 아기 곰은 너무나 행복해 보였어요.
 아기 곰과 엄마 곰은 하루 종일 함께 하지요. 엄마와 함께 동굴에서 으르렁거리기도 하고, 엄마는 깜깜하고 어두운 밤을 무서워하지 않아요. 멋진 재주도 있답니다. 아기 곰은 사과 한 개를, 엄마는 사과 세 개를 높이 쌓을 수도 있어요.

엄마 곰은 미끄럼도 잘 타고, 수영도 잘 해요. 엄마 곰이 시냇물 건너는 것을 도아 주어서 안전하게 건널 수 있어요. 엄마 곰과 아기 곰의 낙엽 놀이는 아이와 제 눈에 쏙 들어왔어요.
빙글빙글~  떠다니는 낙엽만큼이나 행복해 보이는 엄마 곰과 아기 곰.

엄마 곰은 세상에서 아기 곰이 가장 귀엽대요.
아기곰은 엄마 곰이 못하는 것이 하나도 없대요.



 세상의 모든 엄마가 자식을 사랑하는 마음이 곰도 예외는 아닌 듯해요.
아이곰이 엄마를 자랑스러워 하는 것처럼 우리 아이들도 엄마인 나를 자랑스러워 했으면 좋겠어요.

함께 하는 것만으로도 든든하고 행복하다!

지민이와 함께 하는 시간이 많은 나에게 가끔 지민이가 장난이 심해 애물단지로 보일 때마다 이 그림책을 들여다 보게 되네요. 그러면 애물단지가 아닌 보물단지로 엄마 눈에 다시 보인답니다. 지민아, 사랑해!