국어 실력을 높여 주는 어휘 만화 2

국어 실력을 높여 주는 어휘 만화 2 - 속담과 관용구 ㅣ 초등 어휘 시리즈 2
김욱 글.그림, 조항범 감수 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2015년 1월

 글 그림 : 권욱

원작.감수 : 조항범 (충북대학교 국어국문학과 교수)

출판사 : 스콜라

​이 책에서는 속담과 관용구를 만화를 통해 소개하고 있는데, 1장이나 2장에 걸쳐 해당 속담이나 관용구가 나온다.

그 속담과 관용구를 설명하기 위해 단편적인 이야기를 들려주지 않고, 각각의 장마다 이야기가 이어진다.

우리가 많이 사용하는 말들부터 조금 생소한 말까지 다양하게 소개된다.

말을 잘 하는 사람들을 보면, 언어 실력이 좋고 언어실력이 좋다함은 다양한 어휘를 구사한다.

어른들이 대화하는 것을 들어볼 때도 속담이나 관용구를 인용해서 이야기를 하는 사람을 보며 "말 정말 잘 한다. 말을 감칠맛나게 하고 비유를 적절하게 하는 것 같네"라는 말이 척 나온다.

그런 말 잘 하는 사람 이야기를 들으면 괜시리 그 사람 이야기에 더 집중하게 되고 그 사람 말이 다 맞는 것 같다는 느낌을 받으면서 은연중에 그 사람이 하고자 하는 말에 설득당하는 기분이 들거나 진짜 그 사람 말이 맞다고 생각되는 때가 있다.

이 책에서는 단순히 책에서 소개하고자 하는 속담이나 관용구의 설명 외에도 한글 단어 옆에 한자도 적어놓아서 의미가 어떻게 다른지 더 자세하게 드러내주고있다. 우리나라말에는 한자어가 정말 많은데, 한자를 많이 알면 언어 어휘를 익히는 데 있어서 쉽게 이해되는 등 많은 도움이 되는 것 같다.

그리고 어떠한 말이 생기게 된 유래까지도 설명해 주고 있어서 읽는데 재미를 더한다.

책 160페이지에서는 '벽창호'라는 말을 소개해 주면서 이렇게 말한다.

고집이 세며 완고하고 우둔하여 말이 도무지 통하지 아니하는 무뚝뚝한 사람을 이르는 말. 벽창호는 벽창우에서 온 말이다. 벽창우의 벽창은 평안북도의 벽동과 창성이라는 지명에서 한 자씩 따서 만든 말이다. 그러므로 벽창우는 벽동과 창성에서 나는 소가 된다. 이 두 지역에서 나는 소는 대단히 크고 억세기 때문에 두 지역을 아울러 표현하는 특별한 명칭이 만들어진 것이다. 벽동과 창성에서 나는 억센 소와 같이, 고집이 세고 무뚝뚝한 사람을 비유하여 벽창우 또는 벽창호라고 한다.

그냥 단순히 벽창호는 고집이 세고 무뚝뚝한 사람을 비유하는 말이다.

라고 썼다면 머리 속에 잘 기억되지 않을 테지만, 이렇게 자세한 설명을 곁들이면서 이해하기 쉽게 해 놓았다.

이 책은 국어실력을 높여주는 어휘만화 속담과 관용구편인데 다른 시리즈 책도 읽어보고 싶다. 전 책을 다 읽고나면 정말 어휘가 풍부해질 것 같는 느낌이다.

코끼리랑 집을 바꿨어요 (책속물고기)

코끼리랑 집을 바꿨어요 ㅣ 모퉁이책방 (곰곰어린이) 37
이솔 글.그림, 김영주 옮김 / 책속물고기 / 2015년 2월

글 그림 : 이솔

옮김 : 김영주

출판사 : 책속 물고기

(아스트리드 린드그렌 상 수상작가)

홀리오는 여섯 시간째 텔레비전을 보고, 어떤 한 광고가 흘러나오는 것을 보고 눈이 번쩍 뜨였다.

외국인 친구와 일주일간 집을 바꿔 생활해 보는 것이었다.

홀리오는 아프리카에 가고 싶다 생각하면서 방송국에 편지를 보냈다.

일주일 후 홀리오 앞으로 아프리카에서 온 봄보가 상자에 들은채 배달왔다.

봄보는 소파에 앉아 텔레비전을 보고, 홀리오도 얼른 아프리카에 갈 준비를 했다.

홀리오도 아프리카에 도착하고, 아빠 코끼리 등에 타고 장애물 피하기 시합을 하고 서커스 관람도 하고

기린 목에 타서 해가 지는 모습을 바라보기도 하며 보냈다.

그 시간 봄보는 텔레비전에 여전히 푹 빠져있고....

이제 집으로 돌아갈 시간이고, 모두들 눈물을 글썽였다.

봄보 역시 집 바꾸기가 끝났음에도 텔레비전 앞에서 가지 않겠다고 칭얼거리다가

홀리오가 힘껏 밀어내서 겨우 돌려보낼 수 있었다.

그제서야 홀리오는 자신의 초록색 소파에 앉아서 밀림 탐험 이야기를 볼 수 있었고

밀림 가족들을 생각하며 눈을 감았다.

책의 내용을 전개해나가는 게 기발했다.

일주일동안 집을 바꿔서 생활해본다는 것을 계기고 다른 나라에 대한 관심을 일으켜보고

그 나라를 간접 체험해 보도록 만들었다는 것에 큰 점수를 주고 싶다.

아이와 함께 책에서 나왔던 아프리카를 지구본을 통해서 찾아보고

아프리카에서는 어떤 문화를 갖고 생활하는지 살짝 맛보기 해보는 시간을 가지게 한다.

그렇지만 책을 다보고 아쉬는 점이 남는다.

동화 내용은 그대로 두더라도 책 본문 내용이 끝난 다음, 책에 나왔던 아프리카라는 나라에 대한

기본 정보나 소개 글등을 사진과 함께 보여줬다면 정말 좋은 지식 정보 그림책이 될 수 있었을것 같은데

짧은 내용에 아주 작은 지식만 전달한 것이 아닌가 하는 생각이 든다.

책을 통해 무언가 얻고자 하는 어른이 가진 선입견인가?

그래도 이 책을 읽고 다문화나 다른 나라의 삶의 주제를 가지고 연계시켜 사후활동을 해 봐도 좋을 듯하다.

- 해당 출판사에서 해당 책을 제공받아 작성된 글입니다 - 

0~7세 감정육아의 재발견

0~7세 감정육아의 재발견 - 7세까지 경험한 감정은 두뇌에 저장되어 아이의 행동과 성격을 결정한다
로빈 그릴 지음, 이주혜 옮김 / 글담출판 / 2015년 2월

지음 : 로빈 그릴

옮김 : 이주혜

출판사 : 글담출판

많은 육아서를 읽다보면 '난 정말 좋은 부모가 아닌가봐.. 나는 왜 저렇게 못하지?' 라는 생각을 하게 만들곤한다.

그런데 이 책을 읽으면서 내가 잘못하고 있는 게 아니고 모든 부모들이 겪는 시행 착오를 나 또한 하고 있으며

작가의 말을 통해 내가 아이에게 잘못했다고 느꼈던 것들에 대해서 이해받는 느낌을 받았다.

이 책의 제일 큰 골자는 아이의 행동만을 바꾸려고 하지 말고, 아이가 어떠한 상황에 처했을 때 느끼는 감정에

초점을 두고 아이의 그 감정을 읽어주며 그 마음을 보듬어주라는 것이다.

다른 육아서들에서는 별로 크게 다루지 못했던 주제여서 나에겐 신선한 주제였고,

이 책을 읽은 뒤로부터는 아이가 행동한 것에 대해서 비판만 하기 보다는 아이가 떼부리고 울 때

"~하고 싶었구나? 마음대로 안 되서 속상했어? "라는 말로 아이에게 말을 건네보게 된다.

이게 이 책을 읽은 뒤 나의 가장 큰 변화이다.

아이를 키우다 보면 수많은 감정을 느끼곤 하는데, 특히 나의 경우에는 아이를 키우면서 감정의 기복이 더 심해진 것을 스스로가 느낄 수 있었고 그 영향이 남편에게 가기 일쑤였다. 그럴 때마다 남편은 어떤 게 힘들었는지, 어떻게 하면 그 힘듦을 이겨낼 수 있을지 이야기를 해 주곤 했었는데 작가 말대로 내가 이야기 하는 말에 토를 달고 나를 바꾸려하는게 아니라 그저 내 말을 열심히 경청해주는게 필요한것 같다. 그것이 내게는 제일 큰 힐링이었는데, 아이 양육을 잘 하려면 부모 감정이 우선 좋아야 한다는 말이 그래서 나오나보다.

 이 책을 읽으면서 새롭게 와닿은 주제 2가지가 있다.

하나는 엄마가 기분이 나쁘거나 화가 나 있을지라도 아이에게 그것을 숨기려고 애쓰지 말라는 것이다.

예를 들어 임산부일 경우 임산부도 화를 내고 슬퍼하거나 두려워할 수도 있는데, 이럴 때마다 "우리 아이에게 안 좋은 영향을 줄 거야!"라며 걱정할 필요가 없다는 것이다. 감정을 관리하고 표현하면 아기에게 상처를 주지 않고, 오히려 감정 표현이 아기의 신경계에 감정 처리법을 가르쳐준다. 감정이 해결되지 않고 계속 남아 있을 때 오히려 아기에게 부정적인 영향을 미친다. (책 본문 내용 참고 47페이지)

두번째는, 일관성을 가져야 한다는 말에 연연해하지말자는 것이다.

나도 많은 전문가들의 육아서를 통해 부모는 늘 일관성을 가지고 아이에게 대해야 한다고 들어왔다.

그런데 그것에 대한 선입견이 깨지는 순간이 왔다. 이 책에서 저자는 사람은 싫었던 것이 좋아지기도 하기 싫었던 것이 어느 날은 전혀 아무렇지 않게 느껴지기도 하는 등 끊임없이 생각과 감정은 변하기 마련이라고 한다. 보다 관점이 다양해지고 훈육에 대한 생각도 바뀐다. 예를 들어 아이는 엄하게 키워야 한다는 생각을 버리고 앞으로는 아이를 자유롭게 키우자고 생가할 수도 있는 것이다. 아이라도 부모 역시 실수할 수 있으며, 이에 따라 달라질 수 있다는 것을 이해해야 한다. 중요한 것은 왜 규칙을 바꾸었는지 아이에게 분명하게 설명하는 것이다. 일관성에 너무 집착하면 생각을 개선시키거나 아이의 요구를 반영하지 못하게 된다고 말한다. (책 본문 251페이지 참고)

나 역시도 며칠 전에는 a의 규칙을 내세웠다가 다른 날에는 b라는 규칙에 대해 이야기를 하고 싶은데 전에 이야기한 a의 규칙 때문에 망설였던 적이 있었는데 일관성이라는 말을 무조건 지키려고만 했던 내가 어리석었던 듯 싶다.

요즘 아들이 제일 잘 하는 것 중 하나가 "안 돼! 내 꺼야! 싫어!"라는 말인데 책에서는 이 주제에 대해서도 다루어주었고 더 유심히 살펴보게 되었다. 아이는 자신이 엄마와 분리된 한 개인이라는 사실을 의식하면서, 독립된 자아를 가진 존재로 거듭날 준비를 한다. 아이는 부모를 밀어내고 반항하면서 자율을 연습한다. 자신의 내면에 있는 힘과 자율을 발견하기 시작하면서 짜릿함을 느낀다. "싫어!"라고 말할 때 엄청난 즐거움을 주기 때문에 계속하는 것이다. 이렇게 자기표현을 예행연습하면서 아이는 감정지능의 중요한 초석을 닦아 나간다. 아이의 주장이 아무리 조악하고 거칠어도 스스로 독립하기 위한 자연스러운 성장 과정이므로 이를 막아서는 안 된다.(페이지 159)

이런 아이의 감정도 모르고 나는 미운 4살이구나.. 라고만 생각했다.

아이와 부모의 감정이 이렇게 중요한지 생각해 본 적이 없었는데, 육아가 쉽고 애착 형성이 잘 되려면 아이의 감정을 잘 읽어야 하는 것 같다. 부모인 나 부터가 감정 조절을 잘 하고 아이에게도 내 감정에 솔직한 모습을 보이고 내 감정을 어떻게 다스리는지 잘 보여줘야겠다.

-  해당 출판사에서 책을 제공받아 작성된 글 입니다 -

비룡소 아기 그림책 34. 어디 숨었니?

어디 숨었니? ㅣ 비룡소 아기 그림책 34
나자윤 글.그림 / 비룡소 / 2014년 10월

글. 그림 : 나자윤

출판사 : 비룡소

​1차 리뷰 책에서 만나보았던 '고미타로'의 "누가 먹었지?"의 책과 구성이 비슷하다.

"어디 숨었니?"의 제목에서 볼 수 있듯이 책 페이지마다 숨은 그림찾기를 한다.​

작가 '나자윤'은 이태리 패션대학에서 패션, 니트 디자인을 전공하고 이탈리아와 한국에서 패션과

니트 디자이너로 일하며 지금은 유치원에서 근무하며 그림책 작업을 한다고 한다.

이 책은 딸 아이를 위해서 만든 첫 번째 그림책이라고 하는데..

책 페이지를 넘길때마다 역시 디자이너가 만든 책 같다고 느껴진다.

사물을 니트, 폴리스, 데님, 레이스, 펠트 등의 소재를 가지고 표현해냈다.

그림만 보더라도 어떤 느낌의 소재일지 감이 오지만, 여느 촉감책들처럼 직접 그 소재들을 만져볼 수 있도록

페이지의 한 부분씩 만들어놓았더라면 더 좋았을텐데 하는 생각이 들었다.

여느 촉감책들처럼 말이다.

어른들은 '아, 그 소재로 만들었구나!'하고 알아차리지만,

아이들은 이것과 저것의 느낌이 다르겠구나 하고 비교하는 정도에만 그칠테니깐 말이다.

위의 사진에서처럼 나뭇잎을 초록색으로만 표현하지 않고 여러가지 다양한 색깔과 무늬로 표현한 것처럼,

눈사람을 다양한 색깔의 구름 모양 속에 넣어서 표현한 것처럼

틀에 박힌 모습을 보이지않고 아이에게 창의적으로 생각할 수 있게끔 만들어준 것 같다.

또한 어떠한 사물을 볼때 그냥 그 사물로만 보지 않고, '이건 무슨 모양같다. 이 동물같이 생겼네?'하면서

자신이 알고 있는 사물과 연계해서 생각할 수 있게끔 사고의 확장을 할 수 있게 해 준다.

아들이 자신이 본 대변을 보고 "오늘은 코끼리 똥을 누었네. 어? 사과 응가다" 하듯

사물을 보고 다른 사물을 연상할 수 있는 사고의 확장 말이다.

각 페이지마다 아이가 찾아야 하는 사물은 색깔있고 두꺼운 글씨체로 적어놓아서

엄마가 그 사물을 찾을 수 있도록 강조해서 읽어주게 되고,

아이에게 하여금 그 색깔있는 글자에도 관심을 갖게 해 준다.

아이가 한글에 관심 있어할 때까지도 활용할 수 있을 것 같다.

크게 그려져있는 그림과 두껍고 색깔있는 글자와 같다는 것을 인지하게 될테니까.

또한 사물 이름을 바로 적어놓은 것이 아니라, '말랑말랑 버섯, 동글동글 눈사람, 쪼로롱 작은 새'라는 식으로

사물을 표현하는 말을 사용함으로써 사물을 표현하는 표현력을 길러줄 수 있다.

아이는 엄마와 함께 숨은 그림 찾기를 하는 과정을 통해

그 사물이 어디있나 그림을 자세히 들여다보며 자연스레 집중력과 관찰력을 키울 수 있을 것이다.

- 비룡소에서 도서를 제공받아 작성하였습니다 -

역사 속 우리 법 이야기 (스콜라)

역사 속 우리 법 이야기 ㅣ 지식의 힘 4
홍경의 지음, 이진우 그림 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2014년 12월

글 : 홍경의

그림 : 이진우

출판사 : 스콜라

 

'법'하면 대부분 머리가 지끈지끈 아프고 나랑 법과 관련해 엮이지 않았으면 하지 않나?

그런데 이 책에서는 법이라는 이야기를 시대 흐름에 맞게 나열하면서 그 당시에 있었던 일화를 소개하며 이끌어낸다.

그런데 굳이 우리가 옛날에 있었던 법까지 알고 있어야 할까?

사실 저자 말대로 법 속에는 그 시대를 사는 사람들의 생각과 사상과 의도가 담겨있다.

법에 따라서 사회도 바뀌며, 사회는 예전의 법을 바탕으로 좋은 것은 유지하고 안좋다고 생각되는 법은 개정하면서

더 좋은 법으로 바뀌게된다.

사람들 또한 우리는 그 법을 왜 지켜야만하고 어떻게 법을 지켜야 할지 생각하게끔 만든다.

이 책에서는 선사시대이야기부터 삼국시대, 고려시대, 조선시대, 일제강점기, 그리고 지금의 대한민국에 이르기까지

시대의 흐름을 바탕으로 법 이야기를 전개한다.

단순히 법 이야기만 하는 게 아니라, 시대의 흐름을 타고 그 시대에 있었던 사건을 이야기하기 때문에

한국사 공부로 자연스레 연계가 되기도 한다.

고조선 시대의 한민족 최초의 법이 생기고, 고구려의 진대법은 백성을 구하는 법이며, 고려에서는 여성의 발언권이 강했고,

조선시대에는 조선 최고의 법전인 경국대전이 탄생했고, 일제강점기때 우리 민족은 자주 독립을 위해 끊임없이 노력한 결과

임시 정부가 만든 우리나라 최초의 민주적 헌법인 '대한민국 임시 헌장'을 만들 수 있었다는 것,

마침내 독립을 하게 되고 이 독립이 우리나라 우리 법을 가져왔다.

대한민국 헌법은 어떻게 발전해 왔는지에 대한 이야기도 자세히 나온다.

우리 법은 위에서부터 헌법, 법률, 명령, 조례, 규칙으로 법의 피라미드를 이루고 있으며, 

최상위에 자리잡고 있는 헌법의 테두리 안에서 법률이 제정된다.

법의 내용에 따라서는 공법과 사법으로 나뉜다.

학생들에게는 행정법과 교육법이 적용되고,

사회생활하는 어른들에게는 민법이나 상법, 공정거래법, 근로기준법, 사회보장관련법 등이 적용된다.

국가 생활에서는 선거법, 정당법, 법원 조직법 같은 여러 가지 행정법의 적용을 받는다.

정말 여러가지 종류가 있고 그 법을 세세히 들여다보면 어렵지만 이런 법이 만들어진데는

모두 다 이유가 있으며 사회 질서를 유지하기 위해 지켜줘야한다.

이 세상 모든 사람들이 욕심부리지 않고 남을 생각하는 마음을 갖고 산다면 법이 필요없을지도 모른다.

서로 양보하고 아껴주는 마음으로 규칙만 지키며 살 수 있는 날이 있다면 얼마나 좋을까.

- 해당 출판사에서 책을 제공받아 작성한 글입니다 -