《보글보글 열 단어 한국사 라면》은1권 고조선･부여･삼한･고구려2권 백제･신라･가야3권 통일신라･발해･고려4권 조선･대한제국･일제감정기총 4권으로 구성되어 있다.각 나라의 핵심적인 열 단어를 통해 알아보는 역사!키워드와 함께 퀴즈도 풀어본다.퀴즈를 진지하게 푸는 아이엄마 입장에서는 말도 안되는 보기임에도 불구하고 아이는 진지하다.그리고는 땡 ! 틀렸습니다~그런데 또 나름의 이유가 있으므로 아이의 생각을 존중 해준다.어려운 역사에 친근하게 다가갈 수 있도록 아이도 어른도 좋아하는 라면이라는 소재를 사용하면서 흥미를 유발한다.열 단어의 핵심 키워드를 알아보고 마지막에 다시한번 되짚어 보고 나서는 후루룩 맛있는 라면이 완성!!라면의 이름도 완벽하다.백제의 백가지 맛 한강 볶음면신라의 매운 고추맛 골드 라면가야의 철분 가득 용광로 라면이 라면 이름만 알고 있어도 열 단어를 유추하는데 도움이 될 것 같다.열 단어를 통해 역사의 큰 흐름을 이해하고 재미있게 역사 공부도 하고 라면도 먹고~~다른 나라의 라면 이름도 무엇일지 궁금해진다.아이들의 관심을 끄는 또 한 가지!"엄마, 이 그림 너무 재미있어~"튀는 색감의 귀여운 그림도 시선을 사로 잡는다.요란한 느낌이 아니라 정리가 된 자유분방한 느낌이다.특징이 부각된 그림들이 키워드를 이해하는데 도움을 주고 있다.그림과 설명이 조화를 잘 이루고 있다..우리 아이같이 이제 한국사를 알아가는 단계의 아이들이 부담없이 보기에 좋다.한국사에 흥미를 가지고 더 알아보고 싶게 만드는 책! 다음 단계로 넘어갈 수 있게 도와 주는 책! 이라 말하고 싶다..키워드 열 개로 한 나라의 흐름을 읽을 수 있다? 없다?정답 : 있다!!!_※ 출판사로 부터 도서를 제공 받아 읽고 솔직하게 작성한 리뷰입니다.
많은 환경소설이 나오고 있고 SF소설에서 조차 환경문제를 다루고 있다. 그만큼 우리의 미래 환경은 부정적일 수 밖에 없다.먼 미래로 갈 필요도 없이 우리는 겪었고, 지금도 겪고 있다.2020년생 둘째는 코로나가 급증하기 시작할 때 태어났다.코로나로 면회를 할 수도 없었고 퇴원을 하고 나서도 중요한 일이 아니고서는 집 밖에는 나갈 수 없었던 아이.마스크가 일상이 되어버려 마스크를 쓰지 않고 나가는 날에는 마스크를 쓰지 않았다며 놀란 얼굴로 입을 가리던 아이.어른들의 잘못으로 마땅히 누려야 할 것들을 누리지 못 한 채 살아가야 하는 우리의 아이들.책 속이 아닌 현실이고 지금도 현재 진행중이다..<리와일드 2>에서도 도시 어른들(권력자들)의 무자비한 폭력성과 권력욕이 여과없이 들어난다. 그에 반해 아이들은 열정과 의지가 불 타 오른다.친구와 할머니를 구하기 위해 다시 도시로 향한 주니퍼와 베어,임상실험에 참여하고 도시에서 자신이 할 수 있는 일을 찾아 반란군이 된 에티엔.아이들의 무모함에 가슴을 조마조마하게 하기도 했지만 어른들보다도 더 용감했던 아이들.재 자연화를 주장하는 리와일더들이 진드기 바이러스를 퍼뜨린지 수십년이 지난 도시는 통제와 억압으로 삭막하면서 감옥 같은 도시에서 서서히 변화의 움직임이 보이고 반란군은 마침내 도시를 구한다.아직 자연과 함께 살아가기는 어렵지만 그들이라면 해낼 것이다.표지에서 보여지듯 리와일드(재자연화)는 도시에서도 일어나고 있으니 말이다..+너무도 얄밉고 화가 났던 인물 애벗 교장!!애벗 교장은 어떻게 되었을까???제발 고통스러운 최후를 맞이 했길 바란다..1편을 보지 않아도 내용을 이해하는데 전혀 무리가 없고 친절히도 이야기가 시작하기 전 1편의 줄거리를 간략하게 설명해 주고 주니퍼와 베어의 이야기 잇기 놀이를 통해 내용을 유추해 볼 수도 있다.하지만 나는 1편도 궁금하니까 읽어봐야지.청소년은 물론 어른들도 읽어야 할 환경 도서!환경에 대한 경각심도 갖고 반성도 해야할 것이다.."야생은 모두에게 다 필요해. 누구든지 야생을 경험할 수 있어야 해." - 주니퍼 (278쪽)"자연은 모두를 위한 거야. 이번에는 우리가 잘 지켜야지." - 주니퍼 (287쪽)_※ 출판사로 부터 도서를 제공 받아 읽고 솔직하게 작성한 리뷰입니다.
* 7편의 단편 동화를 묶은 동화집이에요.아이들만의 서툴면서도 솔직한 감정들이 읽는내내 웃음 짓게 합니다.아이들의 우정, 사랑, 문제를 해결하려는 의지.애엄마가 주책맞게도 가슴이 간질간질, 입가엔 웃음이. 괜히 제가 다 설레이는 거 있죠~* 7편의 단편 동화 중저는 <지유들>이란 동화가 인상 깊어요.세명의 지유들, 자신의 이름을 지키고 싶은 지유들의 이야기예요.너무 성의 없이 지유들을 구분해 부르는 담임 선생님이 너무 얄미웠어요. 저희 때도 27번 지유, 48번 지유 하면서 번호로 부르거나날씬한 지유, 통통한 지유 하면서 말이죠.지금 생각하면 참 말이 안되는 구분법이죠.아이들이 상처를 많이 받았을 것 같아요.그런데 우리의 세 지유들은 자신들의 이름을 지키면서도 자신들만의 색깔이 들어난 구별법을 생각해냈어요.자기 자신을 스스로 지켜낸다는게 너무 멋있고 대단했답니다.* 단편집의 가족 구성원도 인상 깊어요.요즘 가족의 형태가 다양해짐을 이 단편 속 아이들의 가족을 통해서도 알 수 있습니다.작은아빠와 사는 서현이고모와 살게 된 주이이모와 함께 사는 래희각자의 이유로 부모님이 아닌 다른 사람들과 가족 구성원을 이루며 살아가는 우리의 아이들예전에는 항상 부모님과 행복하게 살아가는 아이들의 이야기가 주를 이루었다면 요즘은 다양성에 대해서도 많이 다루고 있어요.사회가 변화하고 있고, 우리들의 생각도 변화하고 있어서겠죠.* 성장해 가는 아이들의 이야기우리 초등고학년 친구들에게 추천합니다.그들의 이야기가 아닐까 싶어요._※ 출판사로 부터 도서를 제공 받아 읽고 솔직하게 작성한 리뷰입니다.
아이와 함께 책을 읽기 전 !!!!엄마는 꼭 플랩을 모양에 맞게 뜯어 접어놔야 합니다.아니면 읽자마자 찢어지는 불상사가 (한두번이 아님)다 접어 놓으면 한번 훑어봐요내용도 미리 파악하고 아이와 어떤 이야기를 나누어볼까 생각도 합니다.'전쟁과 무기'는 게임을 시작하면서 익숙한 단어 이지만 초등1학년인 아이에게는 '제2차 세계 대전' 이라는 말이 아직 어려워요.책을 읽기 전 간단하게 설명을 해주었어요.그러고 나서 책을 펼칩니다.친절하게도 첫 페이지에 왜 전쟁이 일어났고, 추축국과 연합국은 어디인지 알려줍니다.기본사항을 알아보고 읽게 되니 아이들이 어렵지 않게 이야기를 받아들여요.전쟁은 육지에서만 일어나는게 아니예요.바다, 하늘에서도 치열한 전투가 벌어집니다.땅, 바다, 하늘에서 벌어지는 전투와 전쟁무기들은 어떤것들이 있고 어떻게 쓰였는지에 대해 살펴봅니다.아이들이 지루하지 않게 핵심만 쏙쏙 짚어내면서 플랩의 숨겨진 이야기를 찾아보며 흥미를 가지고 집중해서 보았어요.마지막장에서는 우리나라의 독립에 대해서도 자연스럽게 이야기 나눴습니다. (전쟁관련 인물과 함께 연계도서로 이어져도 좋을 것 같아요.)제일 기억에 남는 부분은 <도시 대공습>이에요.밤에는 폭격에 대비해 강철과 철사로 잠자리를 만들고 밖으로 빛이 세어 나가지 않도록 어두운 천으로 가립니다.폭탄을 피해 지하철역으로 피신하기도 합니다.전쟁에 대한 공포와 참혹함이 느껴집니다..어렵고 지루할 수 있는 주제를 플랩이라는 장치를 이용, 흥미를 자극해 아이가 집중하며 볼 수 있었어요.그리고 전쟁에 관련된 이야기를 서로 주고 받으며 아이의 생각도 들여다 볼 수 있었습니다..☆ 책을 읽고 난 아이의 한줄평전쟁에서 싸워 나라를 지킨 군인들에게 감사하다고 전하고 싶다._※ 출판사로 부터 도서를 제공 받아 읽고 솔직하게 작성한 리뷰입니다.
쓰레기는 유일하게 증가하는 자원이다.- 1969년, 미국 내무부 차관 홀리스 돌.쓰레기는 현대의 문제인 줄 만 알았다.하지만 쓰레기는 늘 인간과 함께 했다.선사시대부터 지금까지 쓰레기는 인간과 함께 존재하고 있다.전근대까지만 해도 쓰레기는 거의 대부분 재활용이 가능했다. 수리해 사용하였고, 퇴비화하여 사용하였다.재활용은 어쩔 수 없는 당연한 일이었다.점점 도시가 확장하고 쓰레기로 인한 문제점들이 발생되면서 도시안의 쓰레기들이 도시 밖으로 옮겨갔다.전근대 쓰레기 처리는 개인의 몫이였다.하지만 1880년대 이후로는 대부분 공영화로 바뀌었고, 1960년대 후반에는 다시 민영화가 되었다..☆ 소비재의 재료 변화는 쓰레기 문제를 바꾸어놓았다. 복잡하게 조합된 합성 물질은 재사용이 힘들고, 쉽게 없어지지도 않는다. (259쪽)2차 세계 대전 이후 쓰레기의 양이 늘어났다.쓰레기의 형태가 바뀌었고 재활용 할 수 있는 것들의 원재료가 대체되었다.슈퍼마켓이 등장하면서 포장의 형태도 바뀌고 소비의 형태도 바뀌었다..☆ 실질적인 문제는 대안이 없다는 것이다. (294쪽)그렇다. 쓰레기 처리에는 대안이 없다.매립과 소각, 퇴비화는 완벽한 대안이 될 수 없다.그렇다고 재활용과 재사용이 그 해결책이 될 수도 없다.우리가 버리는 쓰레기는 우리 눈에서 멀어졌을 뿐 지구 어디에선가 분해되지 않고 그대로 있다.줄어들지 않고 쌓여가고 있다.쓰레기산을 만들고 쓰레기섬을 만들어내고 있다..작가는 내 뒷통수를 얼얼하게 할 만한 이야기를 한다.재활용이 곧 환경 보호라는 생각은 편견이 아닐까? (333쪽)세상에!!우리는 재활용과 재사용이 최선의 해결책이라 생각하지 않았던가. 환경을 보호한다는 생각까진 하지 않았지만 환경을 위한 일이라 생각했다.요일에 맞춰 분리배출을 하는 것이 당연한 일이다.하지만 우리가 분리배출 하는 것들 중 일부만 재활용이 가능하고 대부분 소각된다.분리배출보다 쓰레기 자체를 만들어 내지 않는 것이 최고의 방법이지 않을까?.쓰레기의 역사였지만 우리의 역사이기도 했다.시대에 따라 쓰레기로 인한 문제에 대해 짚어보며 사회는 어떻게 대처를 해왔는지에 대해 이야기한다.어쩌면 모르고 지나갔을 쓰레기의 역사를 적나라하게 들여다 보니 씁쓸하기도 하지만 어쩌면 이런 자료들을 바탕으로 쓰레기 처리에 대한 대안들이 나오지 않을까 하는 기대도 해보았다.☆ 스캐빈저는 자신이 수거하는 물건에 대해 정확히 알고 있어야 했다. 새로운 물건들을 계속해서 배워야 했다. (348쪽)우리도 쓰레기 문제를 해결을 위해 쓰레기에 대해 정확히 알고 배워야 하지 않을까?_※ 출판사로 부터 도서를 제공 받아 읽고 솔직하게 작성한 리뷰입니다.