보여주고 들려주는 동시집!!! 말이 트이기 시작한 개구쟁이 우리 아이에게 적당한 책이다. 더구나 CD까지 함께 있어 잠자리에 들 때도 들려줄 수 있어 부담없기도 하다. 책을 넘기며 보니 아이가 관심이 있는 그림은 손가락으로 짚어가며 말을 한다. 엄마 오리를 ’엄마’ 아기 오리를 ’아가’라고 하면서 말이다. 남자아이라 그런지 비행기나 자동차가 나오는 그림은 ’부~웅 붕’ 하거나 ’칙칙’이라고 한다. CD를 듣기 전까지는 알고 있던 동시가 있어 친숙하기도 했지만 아이의 반응은 그동안 접했던 동화책과 별반 차이가 없었다. 하지만, CD를 들려주고 난 후의 반응은 확실하게 차이점을 보였다. 밝은 음과 경쾌한 음이 반복되어 그런지 일어나서 춤을 추기도 하고 몸을 흔들기도 한다. 일상생활에서 의성어와 의태어를 많이 접해 보지 않아서인지 사랑스럽고 귀여운 표현의 의성어와 의태어를 듣고 기분이 좋아진 것 같다. 둥둥, 동동, 풍덩, 퐁당, 달랑달랑, 졸랑조랑, 흔들흔들, 송알송알 등의 표현을 듣고 음을 따라하는 것 같은 행동을 볼 수 있었다. 효과음이나 배경음악이 밝아서 정서적으로 안정을 줄 수 있을 것 같다. 더구나 어른과 아이의 목소리가 번갈아 가며 들을 수 있어서 음색의 안정감을 느낄 수 있으며 집중력 또한 기를 수 있을 것 같다. 우리 아이는 ’병원차와 소방차’에서 삐뽀삐뽀와 애앵애앵의 표현이 나오면 흥얼거리며 따라하기도 하고 ’오리’에서는 몸을 좌우로 흔들며 춤을 추며 즐거워 한다. ’여우야 여우야 뭐 하니’는 ’여우야’라는 말을 따라하기도 한다. 아이의 언어 발달을 높여주고 감성을 일깨워 풍부하게 하는 말놀이 동시. 정겹고 포근한 느낌으로 아이가 즐거운 시간을 보낸 것 같다.
직장에 다니고 있지만 제 아이가 [엄마가 참 좋다]라는 감정을 느꼈으면 하는 바램에 너무 귀엽고 사랑스러운 책을 만나게 되었어요. 아이가 정서적이고 사랑을 가득 받고 있다는 느낌이 전해지는 책이에요. 아빠와 떨어져 지내고 주말에만 만나는데도 ’누구 닮았어?’ 하고 물으면 ’아빠’라고 하면서 빙그레 웃으며 ’엄마’하고 얘기해요. 저녁에 만나는 아이에게 꼭 안아주며 뽀뽀해 주는 모습이 이 책의 내용과 같아서 아이 역시 긍정적인 마음을 갖게 되는 것 같아요. 이 책은 아이의 시선에서 본 엄마에 대한 사랑을 가득 담은 내용이에요. 남자아이라 그런지 책의 내용 중 빨간 자동차가 나오는 부분을 가장 좋아하구요. 손을 들고 부~웅 붕 하면서 운전하는 흉내를 내요. 집에도 빨간색 자동차가 있는데 책에 있는 거랑 똑같아서인지 자기 자동차도 있다고 손가락으로 가르키기도 하더라구요. 그리고 발가락이 나오는 부분을 좋아하는데 자기 발가락을 올리고 간지럽혀달라고 해요. 책의 내용이 우리 아이와 저의 일상적인 생활이라 공감되는 부분이 많구요. 무엇보다 엄마가 노래를 불러주는 장면에서 다정함을 느낄 수 있어요. 아이와 함께 지내는 시간보다 떨어져 지내는 시간이 더 많지만 엄마와 아이가 함께 하는 평범한 생활 속에서 행복한 감정을 느낄 수 있는 것 같아요.
황금빛 사과를 가운데 놓고 사람들이 둥그렇게 모인 모습을 그려낸 표지에는 다리와 신발만을 표현하고 있어 어떤 내용일지 궁금하게 만든다. 전체적인 그림을 보면 수채화풍으로 조금은 어둡게 표현한 색채가 인간의 욕심으로 빚어진 마을의 단절된 느낌의 내용과 비슷하게 보인다. 책의 내용은 윗마을과 아랫마을 사이에 사과나무 한 그루가 심어져 있었는데 아무도 관심을 갖지 않다가 황금사과가 열린다는 것을 알고 서로 갖기 위해 싸움이 나고 해결책으로 선을 그어 구역의 사과만 따기로 약속을 한다. 하지만 사람들은 서로 욕심을 부리며 약속을 어기고 의심만 한다. 결국 울타리를 만들고 담을 쌓아 보초를 서게 하면서 서로를 미워하게 된다. 단절된 윗마을과 아랫마을은 서로 무관심한 채 잊고 살게 된다. 한 아이가 담 너머의 생활이 궁금하지만 괴물이 산다는 이야기에 무서움을 느끼지만 담 너머에는 자기 또래의 아이들이 있었고 서로 반가워했다는 것이다. 아이가 이 책을 보고 ’누나꺼 빼앗고 식탐을 잘 부리는 영찬이 같아.’ 라고 말한다. 어린 동생이지만 자꾸만 자기 물건을 빼앗고 투정을 부리는 동생이 자기 것이 있음에도 욕심을 부린다고 생각을 한 것이다. 사람의 욕심에는 끝이 없는 것 같다. 아주 작고 보잘 것 없는 것이지만 그런 욕심 때문에 서로를 미워하고 다투게 된다. 이기적인 마음이 결국에는 사람과 사람 사이의 단절된 모습을 잘 나타내고 있다. ’욕심’은 사람의 어떤 마음에서 비롯되는 것인지... 앞으로 아이가 친구들과 어울리면서 욕심으로 인해 미워하고 다투지 않았으면 한다. 그러기 위해서 어떤 것이든 나눔의 지혜를 아이에게 많이 가르쳐야 할 것 같다.
’안네의 일기’를 떠올리게 되는 책의 표지에서 소녀의 불안함을 느낄 수 있다. 책의 표지처럼 이 책은 2차세계대전의 독일인이 유태인을 통치하는 가운데 유태인 학살과 유대인을 숨겨주는 독일인까지 반역자로 몰아 참살하는 인간의 잔인성과 시대적 상황 속에서 심리적인 갈등을 겪는 한 소녀의 이야기를 다루고 있다. 인간이 어디서부터 어디까지 잔인할 수 있는지 그리고 열악한 환경 속에서 희망을 버리지 않고 삶에 대한 욕구를 버리지 않는 인간의 본능적인 감정을 알 수 있다. 또한 반역자인 어머니의 영향으로 시대적인 정당성에 감춰진 진실과 그로 인해 근본적인 인간의 감성을 되짚어보는 계기를 보여주고 있다. 국가의 이익을 위해서라면 남녀노소를 불문하고 유태인을 부당하게 대하고 어린 시절의 친분에 있어서도 신뢰하지 않고 난폭하게 변해 가는 모습을 보며 명확하지 않은 명분으로 혼란스러운 생활을 하는 것을 볼 수 있다. 좁은 공간 속에서 두려움을 느끼고 자유롭지 못한 생활을 하는 유태인을 보면서 국가에 대한 맹목적인 충성에 어찌해야 할지 모르는 주인공의 나약함을 볼 수 있다. 진실이라고 믿었던 모든 상황들이 명분을 위한 정당성이라면 어떻게 해야 할까? 나만의 안위만을 바라고 진실을 알려고 하지 않거나 혹은 신경쓰지 않을 것 같다. 또한 서로를 믿지 못하게 된다면 거짓된 이야기로 서로에게 상처가 될 것이다. 인간은 누구에게나 자유를 누릴 수 있고 선택할 수 있다. 어떤 상황에서든 그러한 것을 빼앗을 수 없고 포기할 수 없다. 이 책은 시대적인 통찰력과 역사적인 사실을 배경으로 인간 그 자체가 가질 수 있는 본성과 소중하게 간직해야 할 것이 무엇인지를 생각하게 해 주는 것 같다.
이 책은 일본의 학교교육을 중심으로 학생을 지도하면서 일어난 여러가지 상황들에 대해 교사가 느끼는 여러가지 생각을 정리하면서 공감할 수 있게 하고 있다. 7살된 여조카와 함께 지내며 첫째 아이가 아들이라 현재 뱃속의 아이는 딸이였으면 하는 마음이 있다. 결혼 전부터 조카와 함께 살아서 그런지 조카에 대한 애정이 있는 내겐 애교를 부리며 예쁜 행동을 하는 것을 보고 있으면 조카아 아닌 친딸로 여겨질 때도 있다. 아들을 키우고 있지만 딸을 키우는 부모의 입장이라면 걱정이 많을 것 같다. 조카를 보더라도 어리지만 아빠없이 자라다 보니 다른 친구들과 비교하면서 조카의 투정어린 말 한 마디가 자신이 받아 들이기 힘들다는 표현이 확실하다. 여자아이라 감수성이 예민한 것 같아 어떻게 아이의 상황을 이해시키고 받아들여야할지 난감할 때가 여러번 있었다. 더구나 아직까지 우리나라는 남아선호사상이 무의식 중에 남아있어 남자와 여자의 차이를 집 뿐 아니라 여러 곳에서 느낄 수 있기 때문에 여자아이가 느끼는 상황이 쉽지만은 않다. 내년에 초등학교 입학을 앞두고 있어 여러가지로 조카에게 많이 신경을 쓰고 있지만 조카가 느끼기에 엄마와 이모의 역할이 다르다는 것을 느끼고 있는터라 세심하게 배려해 주지 못해 서로 힘들어 문제가 되기도 한다. 우울증에 빠져 엄마의 역할을 제대로 못하고 있는 친정언니의 상황이 답답하여 이모와 엄마의 중간에서서 조카가 자신이 사랑받는 존재이고 자신의 상황에 만족하고 밝은 모습으로 생활할 수 있도록 도와주고 있다. 물론 이 과정에서 내 아이와 차별을 두지 않고 칭찬과 꾸중으로 적절하게 아이의 감정을 제어하기 위해 많이 노력하고 있다. 내 자녀는 아니지만 이모의 마음을 충분히 이해하고 긍정적인 삶을 살아갔으면 하는 바램을 가져본다.