[마지막 수학 전사] 이집트 신들의 문제를 풀다

마지막 수학전사 1 - 이집트 신들의 문제를 풀다 ㅣ 와이즈만 스토리텔링 수학동화 시리즈
서지원 지음, 임대환 그림, 와이즈만 영재교육연구소 감수 / 와이즈만BOOKs(와이즈만북스) / 2015년 2월

아이들에게 꼭 필요하지만 어려워하는 분수~

어렵다고 안 할 수는 없지요.

마지막 수학 전사에서는

분수와 소수에 대해서 알려주어요.

수학은 정답이 딱딱 맞아떨어져서

좋아하는 아이들도 있지만

어렵다는 이유로

접근 자체를 싫어하는 아이들도 있어요.

우리나라 학생들은 전 세계에서

수학을 가장 싫어하고

자신감도 가장 낮다고 해요.

수학이 지겹고 재미없기 때문이죠.

하지만, 원리를 알아가면서

하나씩 풀어나갈 때

수학이 흥미로운 과목이란 걸 알게 되지요.

수학은 세상을 현명하게 살 수 있는 방법을

알려주는 과목이에요.

수학은 정답을 찾는 것도 중요하지만

새로운 생각을 해낼 수 있는 능력을

키워야 하는 게 더 중요해요.

우리는 어떤 문제를 풀 때

정답을 찾아가지만

사실 정답보다 중요한 건

문제를 푸는 과정을 알아야 해요.

주인공 독고준은 평범한 초등학교 5학년이에요.

매일 밤 꿈속에서 괴물에게 시달리게 되는데,

어느 날 자신의 앞에 나타난

오시리스의 아들 호루스라는 걸 듣게 되지요.

그때부터 준이의 모험은 시작된답니다.

준의 아빠는 이집트 역사를 연구하는 고고학자로

일 년의 절반을 이집트 사막에서 보내고,

그곳에서 유물을 발굴하고 돌아와

유물의 제작 시기나

역사적 가치 따위를 연구해요.

준은 자신의 꿈에 나타났던 문자들을

아빠한테 물어보고

이집트에 대해서 조금씩 알아가게 되고

분수 문제를 풀어나가게 된답니다.

준은 이집트 신들의 문제를 풀어나가면서

자신이 진정 호루스라는 걸

조금씩 증명하게 되는데

다음 이야기가 어떻게 전개될지 궁금해집니다.

책 두께로 보면 두툼해 보이지만

줄 간격이 넉넉하고

중간중간에 이집트 신에 대한 이야기가 들어있어

130여 페이지를 쉽게 읽어내려갈 수 있습니다.

동화를 읽으면서 수학을 알아가는 즐거움과

분수가 어렵지 않다는 걸

알 수 있는 도서입니다.

[빵 나무의 비밀] 빵이 자라는 신기한 나무

빵 나무의 비밀
노루궁뎅이 창작교실 글, 김예진 그림 / 노루궁뎅이 / 2014년 12월

집 앞 마당에  빵이 열리는 나무가 있다면

얼마나 좋을까요?

돈을 내고 사 먹어야 하는 빵이

집 마당에서 주렁주렁 열린다면

생각만으로도 기분이 좋아지겠지요?

 아이들에게는 빵나무가 있다면

어른들은 빵나무보다는 돈이 주렁주렁 열리는

나무가 있었으면 더 좋겠지요?

그럼 아이들 세뱃돈도

푸짐하게 줄 텐데 말이에요.... ㅎㅎㅎ~~

남자들은 5,000원의 행복이라면서

토요일을 기다리는 설렘으로

매주 로또를 사기도 한다지요?

저는 그런 걸 별로 좋아하지 않아서

로또의 대박을 꿈꾸지는 않지만

뭔가 들뜬 기대감과 설레임으로

한주를 시작한다는 건 작은 행복인 것 같아요.

아이들에게 빵나무는 작은 행복일 수도 있지만,

뭔가 가르침을 주는 큰 선물이 될 수도 있어요.

빵을 좋아하는 다희는 욕심쟁이에요.

언니와 빵을 나눠 먹는 것도 싫어하지요.

빵을 너무나 좋아하는 다희에게

아빠가 신기한 빵 나무 한 그루를 마당에 심었어요.

거기에서는 빵이 주렁주렁 열렸어요.

언니와 다희는 빵이 가득 열린 나무를 보면서

무척이나 즐거워했어요.

종류별로 다양하게 열린 빵을 보면서

마냥 행복해졌답니다.

하지만, 자매가 사이좋게 지내지 않고

욕심을 부리거나, 서로에 대해 흉을 보면

나무는 기운을 잃게 된답니다.

빵이 후드득 떨어지고,

나무에 매달린 빵이 맛도 없어져요.

맛이 변하고 스스로 떨어지니 신기하지요.

그러다가 물을 주고,

정성껏 보살펴주고,

자신의 잘못을 뉘우치면

다시 맛있는 빵이 주렁주렁 열린답니다.

아빠가 마법을 건 걸까요?

누구에게나 욕심은 있어요.

남이 가지지 못한 걸 내가 가지게 되면

괜히 으쓱해지고,

부자가 된 것 같은 느낌이 드니까요.

하지만, 세상은 욕심대로 살면

안된다는 걸 알려주는 동화입니다.

빵나무를 통해 서로를 배려하는 마음을 배우며

나눔이라는 걸 알게 되지요.

나눔이 얼마나 큰지...

얼마나 행복하게 해주는지를요~~^^

아직 나눔을 모르는 아이들에게,

욕심 많은 아이들에게

나눔이 무엇인지 알려줄 수 있는 동화입니다.

매일 따먹어도 계속 열리는 이런 나무

생각만으로도 기분이 좋아지지 않나요?

저희 집 마당에도 신기한 이런 나무가

한그루 있었으면

참 좋겠다는 생각을 가져보았습니다.

[골목대장이 된 자전거] 자신감을 키워주세요

골목대장이 된 자전거
노루궁뎅이 창작교실 글, 유일 그림 / 노루궁뎅이 / 2014년 12월

예전에는 자전거를 갖는 게

소원이었던 시절이 있었습니다.

졸업식 때 짜장면을 먹고,

어린이날이나 크리스마스 선물로는

자전거는 최고의 선물이었어요.

하지만, 지금은 자전거는 흔한 게 되어 버렸어요.

없는 집이 없을 정도였으니까요.

주인공 수호는 내성적이고 소극적인 아이에요.

아이들과 어울리는 것도 서툴고,

낯선 공간에 적응하는 것도 어려워요.

그래서 늘 할아버지 주변만 맴돌게 된답니다.

그런 수호에게 새 친구가 생겼어요.

처음에는 할아버지 도움으로

자전거를 타게 되었지만,

이젠 스스로 자전거를 탈 수 있는 아이가 되었어요.

처음에 자전거를 배울 때

할아버지가 자전거를 놓을까 봐 불안했지만,

자전거를 통해 수호는 스스로

일어서는 연습을 하게 된답니다.

넘어졌을 때 스스로 일어나는 것을 배우며

용기를 얻고 다시 도전해 보기도 하며

자신감을 얻게 된답니다.

어떤 일을 하던지 처음은 누구에게나 어려워요.

하지만, 스스로 잘할 수 있도록 마법을 거는 건

스스로가 해야 한다는 걸 알려주는 동화입니다.

수호가 자전거를 타기까지

넘어지고 무릎이 깨졌지만

다시 일어나서 시작하면 된다는 것을

배울 수 있는 계기가 되었답니다.

아이들은 어리기 때문에

부모나 어른들에게 의지하려는 경향이 있어요.

옆에서 도와주면 조금 쉽게 할 수 있으니까요.

하지만, 어른들이 옆에 있다고 해서

모든 일을 도와줄 수 있는 건 아니에요.

아이들에게도 스스로 할 수 있다는

자신감을 갖게 해 주는 게 중요하지요.

수호는 자전거 타기를 통해 많은 걸 배울 수 있었어요.

자신감을 얻고, 책임감을 익히고,

무슨 일이든 최선을 다한다는 것을요.

소극적이고 혼자여서 쓸쓸했지만,

이젠 자전거 덕분에

어디든지 갈 수 있고,

시작이 어렵지 않다는 걸 알 수 있었답니다.

모든 걸 해주려고 하지 말고

아이들 스스로가 할 수 있도록

부모는 옆에서 도와주면 그걸로 충분하답니다.

아이에게 잡은 물고기를 주지 말고,

물고기를 잡아주는 방법을 알려주는 것이

진정한 교육이 아닐까 싶어요.

[일기 몬스터] 일기쓰기가 두려운 아이들에게...

일기 몬스터 ㅣ 저학년을 위한 꼬마도서관 11
김해등 지음, 경하 그림 / 주니어김영사 / 2015년 1월

초등학교 때 가장 싫어하는 숙제 중에 하나를 꼽으라고 하면

단연 일기쓰기가 아닐까 싶어요.

특별하게 적을 내용도 없고,

매일 똑같은 하루이기 때문에 더더욱 쓸게 없다는 거지요.

모든 아이들의  똑같은 생각이 아닐까요?

일기를 쓰면 좋은 점이 많지만

아이들은 좋은 점을 생각하기 전에

매일 써야 한다는 부담감과 쓸 말이 없다는 핑계로 쓰기를 꺼려한답니다.

그리고 내 일기를 누가 본다는 것도 기분 나쁘고요.

일기 몬스터는 초등 저학년 도서로

일기 쓰기가 두려운 아이들의 심정을 그대로 보여주고 있는 도서입니다.

일기를 쓰려고 하면 일기 몬스터가 나타나

연필심을 뚝뚝 부러뜨려 놓고, 지우개를 삼키기도 하지요.

동구는 일기를 잘 쓰고 싶은데 자꾸만 괴물이 나타나요.

그러다 보면 쓸 말이 없어진답니다. ㅠ.ㅠ~~

선생님께서는 일기 검사를 하시고는

살다 살다 칭찬을 해주시는데, 그날은 태우가 칭찬을 받았어요.

살다 살다 칭찬은 이름도 재미있지만, 무슨 칭찬인지 궁금했었는데요.

동화를 읽다 보니 참 재미있는 칭찬이더군요.

살다 살다 이렇게나 잘한 걸 처음 본다는 식으로 칭찬을 해주시는데요.

이 칭찬을 받은 아이는 어깨가 으쓱해진답니다.

그리고 누구나 그 주인공이 되고 싶어하지요.

동구는 태우와 같은 아파트에 살고 있는데,

동구 엄마의 부탁으로 태우에게 일기 과외를 하게 된답니다.

동구에게 일기과외를 해주면서

자신에게도 예전에는 일기 몬스터가 나타났었다는 얘기와

일기의 비밀을 이야기하게 되지요.

일기쓰기 과외를 받은 날 동구는 자신도 모르게

일기를 정말 잘 쓰게 되는데,

살다 살다 칭찬을 받지는 못했어도

선생님께 특별한 선물을 받게 된답니다.

아이들에게 일기쓰기가 쉽다면 얼마나 좋을까요?

숙제로 생각하기보다는 하루의 일과쯤으로 생각하면 좋은데

그러기에는 아이들이 너무 어리겠지요?

초등학교 때에는 선생님의 검사 때문에 일기를 쓰지만,

중학교에 올라가면서부터는 쓰지 않아도 된답니다.

일종의 해방감이 느껴질 수도 있겠지만,

초등학교 때 하루 일과를 꼬박꼬박 채워놓은 아이들에게는

고등학생이 되었을 때 자기도 모르게 

큰 선물이 되어 기다리고 있을지도 모른답니다.

모든 일은 생각하기 나름이랍니다.

어렵다고 생각하면 한도 끝도 없이 어렵고,

쉽다고 생각하면 정말 쉬운 것이 되듯이 귀찮음보다는

하면 좋다는 생각으로 긍정적인 마인드를 가지고 받아들였으면 좋겠습니다.

[분홍 병아리면 어때?] 마음으로 보면 보여요

분홍 병아리면 어때?
김화순 그림, 노루궁뎅이 창작교실 글 / 노루궁뎅이 / 2014년 12월

아이들의 장점은 창의력이 무궁무진한 게 아닐까 싶어요.

하지만, 아이들의 무궁한 창의력을 어른들이

틀에 가둬두는 건 아닌지... 하는 생각이 들 때가 있어요.

사과는 빨간색이어야 하고,

병아리는 노란색이어야 하고,

새싹은 초록색이라고 아이들에게 알려주게 되니까요.

주인공 세나는 분홍색 장미를 보고

분홍색 병아리를 그렸어요.

세나는 분홍색 장미를 보고 분홍색 햇살을 닮은

분홍색 병아리를 그리고 싶었거든요.

하지만, 동생도, 선생님도, 학교 친구들도

병아리는 노란색이라고 알려주지요.

분홍색 병아리는 없다면서요... ㅠ.ㅠ~~

그러면서 세나의 병아리에 노란색을 칠해 주어

빨간 병아리를 만들어 주었어요.

누구의 생각이 맞는 걸까요?

우리가 알고 있는 병아리는 노란색이 맞아요.

귀여운 솜털을 가지고 있는 병아리는

개나리처럼 노란 빛깔을 한

병아리가 익숙하니까요.

하지만, 아이들이 바라본 세상은

어른들이 생각하는 것과 다르게 보일 수 있어요.

예전에 비해 과학 기술이 이렇게나 발전한 것도

다르게 생각하는 상상력과

창의성이 있었기 때문이 아닐까 싶어요.

불과 30년 전만 해도 무선으로 된 휴대폰이 있어

아무 때나 통화가 가능하다는

 생각할 수 있었을까요?

연구 결과에 의하면 상상력이 풍부한 부모는

아이에게 용기를 주고, 아이가 독립적으로 뭔가를 할 수 있도록

혼자 놀게 하는 시간을 많이 준다고 해요.

아이가 스스로 상상하고 생각할 수 있도록

상상의 나래를 펼쳐 주는 건 어떨까요?

아이들의 작은 상상력으로

어떤 미래가 펼쳐질지는 아무도 모른답니다.