억압의 실타래를 풀어내다 『털실 세 뭉치로』

털실 세 뭉치로 ㅣ 베스트 세계 걸작 그림책 65
엔히케타 크리스티나 지음, 야라 코누 그림, 강무홍 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2025년 1월

주황, 초록, 회색 세 가지 색으로 이루어진 털 뭉치들이 눈에 가장 보인다.


털 뭉치들로 만들었을 것 같은 다양한 옷들을 살펴보며 어떤 이야기일지 아이들과 함께 이야기를 나눠본다. 



<털실 세 뭉치로> 그림책은  독재 정권을 피해 공정하고 자유로운 나라를 찾아 떠난 포르투갈 가족의 실제 이야기를 바탕으로 만들어진 그림책이다. 


 '공포', '전쟁', '추방' 등의 묵직한 단어들을 아이의 시점으로 바라보며, 털실이 가지고 있는 색 외에 무채색으로 표현되어 있다. 


이러한 색의 배치는 낯선 곳에 대한 두려움, 어색함, 상실감 등 다양한 느낌을 함께 전달하고 있는 것처럼 느껴진다.



'추방'이라는 단어를 듣고 난 후 가족들과 함께 새로운 나라로 오게 되는 주인공의 회상으로 이야기는 시작된다. 


똑같은 색의 스웨터를 입고 있는 사람들이 나오는 장면을 보면서 아이들은' 왜 모두 같은 색의 옷을 입고 있는지' 궁금해했다.



책을 읽고 나서 우리나라에서도 그림책과 같이 같은 옷을 입어야 했던 역사가 있었다는 이야기로 자연스럽게 연결되었다. 



일제 강점기와 한국 전쟁을 겪으며 많은 사람들이 자유를 읽고 고통받았다. 


역사적으로 정치적 억압과 독재 정권이 존재했다는 일들을 연결하여 최근에 일어났던 일까지 이야기 나누는 시간이 되었다. 





스웨터의 끝을 자르고, 실을 잡아당겨 만든 털실 세 뭉치. 


세 뭉치가 가져온 변화는 무엇이었을까?



 

우리가 누리는 자유는 한 사람, 한 사람들의 작은 노력의 결과라는 것을 털실 세 뭉치를 통해 인식하는 시간이었다. 


책장을 덮으며 지금 우리가 이 자리에서 할 수 있는 것들에 대해서도 이야기를 나누어 보았다. 




학교생활을 하면서 일어나는 작은 일들에 대해서 결정하고, 참여하며, 자신이 원하는 것을 말하는 것이 얼마나 중요한지 생각해 보는 시간이었다. 


각자의 자리에서 할 수 있는 일들을 실천하기로 다짐했다. 


작은 행동이 모여 큰 변화를 만든다. 


각자가 가진 목소리를 내는 것이 얼마나 중요한지를 <털실 세 뭉치로>그림책을 통해 배울 수 있는 귀한 시간이었다. 


아이들이 각자의 자리에서 작은 변화의 주체로 살아갈 수 있도록 함께 이야기하고 나누는 시간을 가져야겠다. 




이 리뷰는 컬처블룸을 통해 출판사에서 도서를 제공받아, 직접 읽고 작성하였습니다. 


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자신만의 속도로 나아가기『조그만 새싹』

조그만 새싹 ㅣ 베스트 세계 걸작 그림책 66
브리타 테큰트럽 지음, 김서정 옮김 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2025년 2월

뿌리를 깊게 내리고 싹을 틔운 씨앗 주위에 개미와 무당벌레와 곤충들이 보인다. 

동그란 보름달이 씨앗에서 올라온 새싹을 환영하는 느낌이 드는 활력이 넘치는 책표지다. 

모두 싹을 틔우고 자라나고 있지만 주인공 씨앗은 변화가 없다. 

늦게서야 싹을 틔운 씨앗은 힘든 환경 속에서 햇빛을 향해 줄기를 뻗어간다. 

새싹을 응원하는 친구들을 보면서 함께 새싹을 응원하게 된다. 

겨우내 잠들어 있던 것들이 깨어나는 시기 '봄'에 너무 잘 어울리는 그림책이다. 

아이들과 함께 나누고 새싹 심기를 해보았다. 

평소 아이들이 좋아하는 식충식물로 진행했는데 

식충 식물에서 발아한 싹을 신기해하는 아이들의 모습을 관찰할 수 있었다. 

아주 조그마한 싹을 잘 키워내어 활짝 핀 보라색 꽃을 마주하기를 바라본다. 

최근 지인분이 고민이 있다면 연락이 왔었다. 

말이 느리고, 행동이 느린 자녀를 보면서 초등학교를 어떻게 진학시켜야 할지 많은 고민을 하고 있었다. 

아이의 가능성을 열어두고 싶다는 지인분의 이야기를 들으면서 <조그만 새싹>이 떠올랐다. 

봄은 꽃의 계절이다. 

봄에 피는 꽃들이 많다. 

개나리, 진달래, 벚꽃 등 다양한 꽃들이 피고 진다. 

모두 각자 다른 시기에 자신의 꽃을 피워낸다. 

봄에 피는 꽃들도 있지만, 여름, 가을, 겨울에도 각각의 꽃들이 저마다 꽃을 피워낸다. 

우리 아이들도 그런 것 같다. 

모두 다 다르게 자신의 꽃을 피워낸다. 

어떤 아이는 조금 더 빠르게, 어떤 아이는 천천히.. 

싹이 피지 않는다고 안달하는 것은 대부분 어른들이다. 

조금 더 아이를 믿어주고, 응원하고, 지지하며 아이가 자신만의 꽃을 피울 수 있도록 지지해 주었으면 좋겠다는 메시지를 <조그만 새싹>에 실어 보내드렸다. 

<조그만 새싹>처럼 모두 자신의 인생의 싹을 잘 키워 원하는 모습을 마주하기를 바라본다. 

이 리뷰는 컬처블룸을 통해 출판사에서 도서를 제공받아, 직접 읽고 작성하였습니다. 

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아이의 운명은 사춘기가 결정한다『사춘기 부모 공부』

사춘기 부모 공부 - 아이의 운명은 사춘기가 결정한다!
안정희 지음 / 가치창조 / 2025년 2월

한밤중에 아이가 발을 동동 구르며 울기 시작한다. 


어떻게 된 영문인지 물어도 대답 없이 짜증 내며 우는 아이다. 


뭐가 그렇게 서러운지 한참을 울던 아이는 대화를 거부한다. 


부모로서 아이의 행동은 답답하고 화가 난다. 




사춘기를 앞둔 아이는 요즘따라 더 예민하고 까탈스럽게 느껴진다. 


이런 아이의 복잡한 감정과 행동을 이해하고자 <사춘기 부모 공부> 책장을 펼쳤다. 











저자는 부모교육 프로그램을 기획하는 연구소를 운영하고 있다. 


저자의 저서를 보면서 자신을 만나고, 아이와의 관계를 재정립했다는 것을 알 수 있었다. 


나를 만나는 시간에 중점을 두느라 아이에게 소홀했던 시기라 저자의 말에 더욱 귀 기울이게 되는 것 같았다. 








책에서는 사춘기 자녀의 발달 특성에 대해서 자세히 안내하고 있다. 


사춘기를 방황, 반항의 시선으로 보았었다. 


책을 읽어가며 아이가 독립성을 가지고, 자신의 정체성을 확립해가는 중요한 시간이라는 것을 알 수 있었다. 


아이는 스스로 결정하고 행동하고자 하는 강한 욕구를 가지고, 이를 표현한다. 


급격한 호르몬 변화와 함께 서툰 표현 방식이 오해를 불러일으키기 쉬워 부모와의 갈등으로 번지는 경우가 많다는 것을 알 수 있었다. 


평소 아이와의 소통이 사춘기의 열쇠라는 말이 와닿았다. 


감정 전달 및 소통이 원활했던 부모와 아이 사이라면 사춘기 시기에도 아이가 평소에 사용하던 소통 방법으로 소통하기에 조금 과격해지더라도 오해 없이 의사를 잘 전달할 수 있겠다는 생각이 들었다. 


아이의 독립성을 존중하며 아이의 선택을 지지해 주면서 책임감을 가질 수 있도록 도와야겠다는 생각을 했다. 





책을 읽어가면서 아이들의 감정에 대한 이해가 넓어졌다. 


"부모는 아이의 감정 쓰레기통이 아니다"


저자의 말에 한참을 머물렀다. 


아이의 감정을 받아들이고 그 감정을 스스로 해결할 수 있도록 돕는 것이 중요하다는 저자의 말에 나의 태도를 돌아보았다. 


아이가 힘들어하는 순간에 아이의 감정을 내 감정으로 받아들이고 아이에게 감정적으로 대했었다. 


아이가 스스로 감정을 처리할 수 있도록 감정을 분리하고 아이에게 충분한 시간을 주어야겠다고 다짐했다. 





"아이의 주관적인 경험에 시선을 고정해야 한다."


이 말을 듣는 순간 아이의 행동이나 문제를 비판하곤 했던 나를 돌아보게 되었다. 


행동 뒤에 있었던 아이의 감정과 생각을 이해하려 하지 않았던 나를 반성하며 아이가 자신의 문제를 왜 이야기하려 하지 않았는지를 알아차렸다. 




아이가 학교 다녀와서 새롭게 배우게 된 축구를 그만두고 싶다고 했다. 


이유를 물어보니 함께 하는 친구들이 '너무 못한다'라며 아이를 비난했다는 것이었다. 


아이가 축구를 이제 시작했으니 못하는 것은 당연한 것이라는 것을 이야기하고 조금 더 해보고 결정하기를 권했다. 


자기가 하는 일에 자신감이 있고, 긍정적인 부분에 피드백을 받고 더욱 열심히 하는 아이였기에 친구들의 비난이 얼마나 큰 상처였을지 생각하지 않았다는 것을 깨닫게 되었다. 


말 한마디도 쉽게 하는 아이가 아니기에 그만두겠다고 이야기하는 동안에 아이가 받았을 스트레스가 그려졌다. 



아이에게 생각했던 부분에 대해서 진솔하게 이야기하며, 아이의 의견을 존중하지 못했던 부분에 대해서 사과했다. 


아이에게 "축구를 그만두고 싶으면 그만두어도 된다. 네가 얼마나 고민하고 꺼낸 이야기인지 알겠다."라고 이야기했다. 


아이는 축구를 그만두고 싶다고 자신의 의견을 확실하게 전달했다. 




이번 일을 계기로 아이의 마음을 제대로 읽지 못하고 아쉬운 부분에 집중해서 아이에게 축구를 계속하게 했다면 아이는 부모를 신뢰하지 못하게 되었을 것이라는 생각이 들었다. 


아이가 그 말을 꺼내기까지 얼마나 고민했는지를 생각해 보니 부모로서 아이의 말을 흘려들은 것에 대해서 반성하게 된다. 



책을 통해 알게 된 내용을 바탕으로 아이와 관계를 더욱 깊이 있게 발전시키고, 아이의 독립적인 여정을 지지할 수 있는 부모가 되도록 노력하여야겠다. 


사춘기라는 터널을 지나며  함께 성장할 시간이 기대된다. 


 












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아이들의 마음을 엿보는 시간 『사랑이 떼구르르』

사랑이 떼구르르 ㅣ 단비어린이 시집
군산 서해초등학교 5학년 4반 어린이들 지음, 송숙 엮음 / 단비어린이 / 2025년 2월

동시와는 다른 매력이 있는 어린이 시집 <사랑이 뗴구르르>다. 

구난 서해초등학교 5학년 3반 어린이들이 직접 쓴 시로 이루어져 있다. 

어린이들은 어떤 시선으로 세상을 바라보고 있을까?

가끔 아이들이 이해가 되지 않을 때가 많다. 

어른의 시선으로는 아이들의 특유의 감성, 생각들을 이해하기란 어렵다. 

아이들이 세상과 어떻게 소통하고 있는지. 

어떤 감정을 느끼고 있는지. 

어떻게 성장하고 있는지를 엿볼 수 있기에 어린이 시집은 어른에게도 귀하고 소중하다. 

아이들은 시집을 읽으면서 어떤 느낌이 들까?

시를 읽어주고 시 쓰기를 함께 하면 아이들의 세상을 엿볼 수 있다. 

자신만의 방식대로, 

자신만의 생각대로, 

엉뚱하고, 발랄하고, 재미있게 표현되어 있는 시들은 

정갈하지 않지만 통통 튀는 매력과 함께 깊은 울림을 주기도 한다. 

어린이 시에는 다양한 매력이 숨어 있다. 

강주아 어린이의 <월요일 아침>은 일상적인 소재를 가지고 창의적으로 표현되어 있다. 

자신만의 이야기로 만든 시를 통해 읽는 아이들은 모방을 하며 자신들의 이야기도 창의적으로 시로 표현할 수 있게 된다. 

김건우 어린이의 <기억 상실증>은 재미있는 표현들이 많이 들어가 있다. 

단어가 가지고 있는, 언어의 매력을 느낄 수 있는 어린이 시로 새로운 단어와 표현을 배울 수 있다. 

자신의 경험을 새로운 언어로 재창조하는 모습을 보며 아이들은 다양한 언어를 생각해 보는 시간을 가질 수 있었다. 

전지윤 어린이의 <오빠>는 가족의 일상에서 발생하는 사건을 유머러스하게 표현하고 있다. 

 가족들을 떠올리고, 일상의 소중함을 느끼는 시간이 되었다. 

어린이 시를 통해 가족의 사랑, 우정 등 다양한 사랑에 대해서 다양한 느낌을 받을 수 있었다. 

이러한 사랑으로 다양한 관계에 대한 이해에도 도움이 되었던 것 같다. 

어린이 시집을 통해 어른들에게는 아이들을 이해하는 시간을, 

아이들에게는 감정과 사고를 풍부하게 경험하는 시간을 선물해 주길 바란다. 

** 어린이들에게 시를 읽어주면 좋은 점

▶언어 능력 향상

-리듬과 운율이 있는 시는 언어에 대한 흥미를 유도한다. 시를 통해 다양한 어휘와 문장 구조를 접하게 되면서 언어 능력 향상에 도움이 된다.

▶ 정서적 성장

-시는 좋은 도구다. 시를 통해 사랑, 슬픔, 기쁨 등 다양한 감정을 경험하게 되고, 이를 공감하며 감정을 표현하고 이해하는 데 도움을 준다. 

▶상상력과 창의력 

시는 다양한 비유적, 은유적 표현을 통해 아이들의 상상력을 자극하여 창의적 사고에 도움을 준다. 

▶ 공감 능력 배양 

다른 사람의 감정이나 경험을 이해하게 되면서 타인의 이야기에 공감하고, 다양한 관점으로 이해하는 경험을 하게 된다. 

▶유대감 강화 

시를 읽어주는 사람과의 정서적 유대감을 형성할 수 있다. 함께 시를 읽고 이야기를 나누는 것은 소중한 추억으로 자리 잡는다. 

▶ 감정 표현 기회

자신이 느끼는 감정을 시로 표현하는 활동을 통해 자신이 느끼는 감정을 언어로 표현하는 방법을 배우게 된다. 

▶비판적 사고 능력 해양

시를 읽고 해석하는 과정에서 비판적 사고 능력을 기를 수 있다. 시의 의미를 스스로 찾아내고, 다양한 해석을 시도해 보면 좋다. 

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웃음이 주는 행복 『고것 참 힘이 세네』

고것 참 힘이 세네 ㅣ 단비어린이 그림책
강정연 지음, 한상언 그림 / 단비어린이 / 2020년 6월

무서운 모습을 한 사람이 웃고 있는 모습은 기괴해 보인다.

'어떤 내용일까?'

파랑이 주는 느낌을 서로 나눠보고, 어떤 내용일지 추측도 해본다.

기괴한 모습을 한 사람이 두르고 있는 빨간 테두리를 발견한 아이들이 사람이 아닌 것 같다고 이야기한다.

어떤 이야기일지 아이들과 함께 책장을 넘겼다.

'퉁이 아범'과 '퉁이 어멈'의 모습은 우리의 일상 모습같이 느껴졌다.

어른들의 일상은 단조롭다는 느낌이다.

해야 할 일을 하면서 하루하루를 살아간다.

평범한 일상 속에 웃음은 잠시 스쳐지나 가곤 한다.

퉁퉁 거리면서도 밥을 꺼내 밥을 지어 대접하는 퉁이네 가족의 모습은 툴툴거리면서도 이웃과 나누는 어르신들의 모습과 겹쳐 보였다.

책을 읽어가며 책표지 속의 무서운 사람이 도깨비라는 것을 알아차린다.

도깨비는 항상 무서운 표정을 짓고 사람들을 괴롭힌다.

퉁이를 만나면서 변해가는 도깨비의 모습을 보면서 아기가 태어난 집에서 웃음이 끊이지 않는 모습과 비슷하다는 생각이 들었다.

'웃음'에 대해서 아이들과 다양한 이야기를 나눠보았다.

언제 '웃음'이 나는지.

가장 기억에 남는 '웃음'은 무엇이었는지.

억지로 웃는 것도 효과가 있다는 이야기를 전하면서 다양한 웃음소리를 내며 웃어보기도 했다.

웃고 난 후 기분이 어떤지 느껴보는 활동을 통해서 아이들은 '후련하다', '개운하다', '즐겁다', '웃기다' 등 다양한 느낌들을 나눴다.

'작은 일로 크게 웃어보기' 활동을 해보았는데 '이상해요.', '멍청해 보여요'등 다양한 의견들이 있었다.

아이들의 이야기를 들으며 작은 일에 웃었던 일에 대한 부정적인 피드백을 받았던 기억들이 많다는 것을 알 수 있었다.

'웃음'이 주는 삶의 긍정적인 효과들을 나누며,

아이들이 '웃음'을 찾아가는 시간이 되었던 것 같다.

단순한 감정이 아닌 삶의 버팀목 같은 힘이 될 수 있는 것이 '웃음'이라는 것을 <고것 참 힘이 세네>를 통해 알아가기를 바란다.

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