초등학생을 위한 바른 손글씨 동시쓰기45

바른 손글씨 동시쓰기 45 - 초등학생을 위한 ㅣ 바른 손글씨 동시쓰기
예다움 기획 / 도서출판 큰그림 / 2023년 5월

그림책에 대해서 공부를 하면서 

초등학교 선생님의 강의를 듣는데 

선생님께서 아이들에게 동시 필사를 꾸준히 시키고 있다는 이야기를 접하게 되었다.

초등 저학년의 경우 손에 힘이 약하기때문에 

글을 오래 쓰는 것을 힘들어 하는데 

동시는 짧고 간단하여 초등 저학년부터 쉽게 쓸 수 있다고 한다. 

또한,  동시를 필사하면서 아이들이 글자를 연습할 수도 있고, 

동시에서 나오는 표현들을 익히면서 

감성을 키울 수 있어서 정말 좋다고 한다. 

필사 연습을 꾸준히 하면서 

나중에는 동시쓰기까지 하고 계신다는 이야기를 듣고

아이와 함께 동시를 필사하고 싶다는 생각을 하고 

줄있는 칸에 동시를 쓸까하고 찾아보던 도중 컬처블룸을 통해 

초등학생을 위한 바른 손글씨 동시쓰기 45 서평단을 할 수 있는 기회가 생겼다. 

글씨 크기 28포인트에서 시작하여 26포인트, 24포인트, 22포인트, 20포인트로 글자가 점점 작아지게 구성한 디테일한 부분이 마음에 들었다. 

길이가 길지 않고 

글자가 크게 되어 있어 

아이가 힘들어하지 않고 동시 한편을 필사하기 적합하였다. 

 동시는 권정생, 이동진, 권오순 등 다양한 시인들의 동시가 실려 있었는데 

'이슬비', '노을' 등 동요로 나온 시들도 있어서 반가웠다. 

필사를 하기 전에 아이와 

한 단락씩 번갈아 가면서 읽기를 했는데

아이의 흥미를 돋을 수 있도 동시를 읽는 재미를 느낄 수 있었다. 

동요로 불리고 있는 동시는 동요로 불러주기도 하였는데 

음율이 간단하고 반복되어 아이가 쉽게 따라부르는 모습을 볼 수 있었다. 

처음 접하는 단어들이 많이 있었는데 

동시를 보면서 상황을 유추해보는 재미도 있었다. 

다양한 활동으로 책에 있는 동시를 접하고 필사를 해서인지 

아이가 재미있게 필사하는 모습을 관찰 할 수 있었다. 

아이의 감성을 키우고 글자연습까지 덤으로 할 수 있는 좋은 책이라고 생각하며 

많은 부모님이 아이와 함께 활용하였으면 좋겠다는 생각이 들었다. 

본 리뷰는 컬처블룸을 통해 도서를 제공받아 작성했습니다.

3년동안의 나의 변화를 지켜 볼 수 있는 시간을 담은 다이어리

스즈메의 문단속 3년 후 나에게 : Q&A a day 3 ㅣ 스즈메의 문단속 : Q&A a day
더모던 편집부 엮음 / 더모던 / 2023년 5월

"문의 건너편에는 모든 시간이 있었다' 

스즈메의 문단속 영화의 장면과 질문들로 구성된 다이어리인 <스즈메의 문단속 3년 후 나에게: Q & A a day 3>를 보았을 때 미래의 나에게 전달하고 싶은 오늘의 이야기를 쓰고 싶다는 생각이 들었다. 

질문에 답하면서 미래의 내가 이것을 읽을 때 그때의 나는 어떤 모습인가 이미지화해서 그려보고 

어떻게 변하고 싶은지 어떤 모습을 꿈꾸는지에 대해서 생각하는 계기가 되었다. 

시련을 기회를 바꾸는'습관'이 차이를 만들어낸다는 이야기는 수많은 자기개발서 책에서도 이야기되고 있고, 

실제로 그 습관의 차이를 조금씩 경험하고 있기에 얼마나 중요한지 스스로 알고 있기도 했다. 

다만, 이러한 나의 변화를 기록할 수 있다면 더 좋지 않을까 생각하게 되었고, 

스즈메의 문단속 3년 다이어리를 통해 기록하면 더 좋을 것이라는 생각이 들었다. 

처음에 질문에 대한 답을 하는 칸이 왜 3개나 있지?라고 생각했는데 

3년동안 같은 질문에 답을 하는 방식이어서 그랬던 것이였다. 

3년간 질문에 답하면서 지난 해, 지지난해 내가 어떤 대답을 했는지도 함께 볼 수 있기에 자신의 변화과정을 고스란히 느낄 수 있을 것 같았다. 

질문은 오늘의 기분을 묻는 질문에서 나에 관한 소소한 것들을 묻는 질문, 대부분 일상에서 일어나는 그날 하루의 느낌이지만, 

그것이 3년동안 모이면 하나의 스토리가 될 것 같은 기대감이 들게 했다. 

특히, '올해 꼭 이루고 싶은 세가지를 말해줄래?'라는 질문은 다음해에 내가 이루고자 했던 세가지가 이뤄졌는지도 확인하는 기회가 될 것이라고 생각했다. 

나의 생각은 그대로 일 것 같지만, 사실 내가 겪고 듣고 보는 것에 따라서 나의 생각은 바뀐다. 

1년전, 2년전 3년전의 나와 지금의 나는 비슷한 것도 있지만, 바뀐 것도 있는 것 같기 때문이다. 

본 리뷰는 컬처블룸을 통해서 도서를 지원받아 작성하였습니다.

내 아이 수학 약점을 찾아라

내 아이 수학 약점을 찾아라 - 초등 수학의 구멍이 되는 약점 단원 정복하기
진주쌤 지음, 초등맘카페 기획 / 경향BP / 2023년 5월

저자는 수학을 잘하는 아이들의 특징을 나열하며 글을 시작한다.

제목만 봐도 잘할 것 같은 특징들이다.

하지만 우리아이가 과연? 그럴 수 있을까?

자기주도학습은 자기가 스스로 공부를 하면서 키워가는 것인데

스스로 챙기기도 전에 주변에서 알아서 챙겨주기 자기주도학습을 할 기회조차 없다는 것이 저자의 설명이었다.

그러면 나는 아이에게 스스로 학습할 기회를 주고 있는가?

과한 것보다 무심한 것이 나은 것은 아닐까라는 생각으로 아이의 학습에 무심하게 대하고 있다.

한번 함께 공부하다가

'내 아이는 잘 할거야'라는 무의식이 나에게 있는 것을 발견했다.

아이가 잘 할거라는 기대에 아이를 닥달하는 나를 발견하고 그 뒤로 공부는 스스로!

라고 생각하고 아이의 학습을 대하고 있다.

그렇다고 해서 아이가 학습을 하면서 겪게 될 문제들을 나몰라라 하는 것은 아닌것 같기에

어떠한 어려움을 가지고 있으며 아이가 도움을 요청할때 어떻게 접근해서 도움을 주어야 할지를 알고 싶었다.

저자는 이런 마음을 읽기라도 했는지 자기주도적인 수학 공부 습관을 각게 해주는 데 부모가 해줄 수 있는 방법 3가지를 제시해준다.

P.27 부모는 아이가 스스로 공부하다가 뭔가가 필요하다고 할 때 도와주는 역할이지 모든 것을 계획하고 이끌어 주는 역할이 아닙니다.

저자의 말을 깊이 새기며 아이를 대하여야겠다는 다짐을 했다.

수포자였던 나였기에 아이를 대할 때 조금 더 걱정스러웠던 부분이 많았던 것 같다.

저자가 알려준 로젠탈 효과를 기억하여 기대와 격려로 아이의 자심감을 심어주어야 겠다.

P. 103 수학을 싫어하는 이유는 수학을 잘하지 못하기 때문이다.

아이가 수학에 친근감을 가지고 자심감을 가질 수 있게 끈기있게 끝까지 풀어가는 과정, 그리고 아이의 수준에 맞는 적절한 문제를 제시하는 것이 필요하다는 생각이 들었다.

수포자가 되지 않고 수학을 즐기는 아이가 되었음을 바라는 마음에 펼친 책이었는데

수학에 대한 이해와 어떻게 공부를 해야 하는지에 대한 개념까지 함께 배운 것 같다.

저자의 20여년의 노하우가 담긴 책을 통해 아이의 수학에 대한 걱정도 함께 내려놓게 된 것 같다.

[컬처블룸을 통해 도서를 제공받았습니다]

이제는 피할 수 없는 메타버스 성교육

이제는 피할 수 없는 메타버스 성교육 - 챗GPT와 메타버스 시대에 맞는 성교육의 새로운 패러다임 ㅣ 메타버스 성교육
김민영.이석원 지음 / 라온북 / 2023년 6월

자주스쿨 대표인 이석원 강사님은 부모교육을 통해 만나적이 있던 강사님이었다. 

트렌드에 맞춰 아이들에게 적용가능고 실제로 필요한 성교육으로 강의가 인상 깊었던 기억이 있다. 

사실 아이가 어리다는 이유로 미디어 노출을 최소화 하면 된다는 생각이 전부였다. 

가정에서 미디어 노출을 최소로 하고 부모와 함께 하는 시간을 마련하면 괜찮은 것이 아닐까?라는 막연한 생각만 가지고 있었다. 

배우자의 계정으로 유튜브를 시청하는 아이들을 보고 

"그러다가 이상한 광고라도 보면 어떻해요"라고 이야기 했더니 

배우자가 자신있는 목소리고 

"그럴까봐 프리미엄 결제 해두었어요."라고 이야기하자 안심이 되었다. 

가정 안에서라며 우리 아이들은 미디어 성폭력으로부터 안전하다. 

하지만 밖에서는?

현재 핸드폰이 없는 우리 아이는 디지털 성폭력으로부터 자유로울 수 있을까?

방과후나 학원에서 다른 친구들이나 형, 누나, 언니, 오빠들이 보는 영상을 함께 보는 일이 많았다. 

생각지 못한 미디어 노출이 많아 질 수록 못하게하고 못보게 하는 것이 최선책이 아니라는 것을 깨닫게 되었다. 

그렇다면 부모로써 어떻게 해야 한단 말인가?

트렌드를 따라간다고 메타버스를 직접해보고 만들기까지 하지만, 

그 안에서의 성교육은 어떻게 진행되어야하는지 막막하기만 했었기에 이 책이 더욱 필요하다고 생각했던 것 같다. 

메타버스안에서 이루어진 성폭력의 사례를 들으며 

내가 겪은 메타버스와 같은 곳이라는 것이 믿기지 않을 정도였다. 

어린 10개 학생들을 상대로 이런 행동들을 하는 비인간적인 사람들이 많다는 사실도 충격적이었다. 

또한, 온라인으로 친분을 쌓아 오프라인으로 이어져 생기는 범죄 등 다양한 사례들을 들으며 정말 범죄자의 무법천지라는 생각도 들었다. 

책을 읽어나가면서 '나는 아이와 얼마만큼의 시간을 보내고 있는가?'생각해보았다. 

아이를 위해 이것저것 배우고 준비하지만 정작 아이와 시간을 보내거나 대화하는 것은 매우 부족하다는 것을 알았다. 

아이가 무슨 일이 있을 때 부모에게 질문하고 도움을 청하는 것은 배우자와의 관계가 중요한 영향을 미친다는 것을 책을 통해 알아갔다. 

무엇이 중요한지를 생각하고 실천하며 아이와 함께 메타버스안에서와 오프라인에서 균형적인 시간을 보내며 건강한 소통을 통해 

건강한 디지털 생활을 할 수 있도록 도와야겠다. 

디지털 사용에 관해 걱정인 부모나, 아이들의 메타버스 생활이 궁금한 부모, 디지털 성범죄에 대해서 걱정이 되는 부모라면 이 책을 꼭 읽어보길 바란다. 

출판사로부터 도서를 제공받아 작성하였습니다. 

결과를 만들어내는 철학

결과를 만들어내는 철학 - 성공하기 위한 철학사고의 프레임워크 ㅣ 변화하는 힘
오가와 히토시 지음, 박양순 옮김 / 북스토리지 / 2023년 5월

책을 읽기 전에 이 책을 쓴 저자에 대한 궁금증이 먼저 생겼다.

저자의 저서로는 100여권이 된다. 공공철학을 전공한 저자가 철학에 얼마나 진심인지 알 수 있었다.

'철학'이라는 단어 자체가 주는 무게감때문인지 철학은 어렵다는 생각이 저절로 들었다.

하지만 철학이란 간단하게 생각하면 질문하고 그 질문에 대한 해답을 찾아내는 것이 아닐까?

저자에 대해 알아갈 수록 저자의 책들을 읽어보고 싶어졌다.

특히 『30일만에 배우는 철학 수첩』은 올해 읽고 싶은 책 목록에 넣어두었다.

이렇게 철학에 진심이 저자가 쓴 신간이 나왔다니!

자연스럽게 책장에 손이 갔다.

저자는

"결과를 얻고자 하면 철학을 배워라"고 이야기한다.

그 이야기를 듣기 위해 책 장을 넘겼다.

책에서는 철학이 무엇인가라는 기초적인 질문에서 부터 비스니스, 삶의 고달픔, 돈, 연결고리를 주제로 철학을 접목하여 이야기를 하고 있다.

철학의 매력은 어떤 관점에서 누가 보는가에 따라 결과에 따라 이끌어내는 사물의 본질도 다르다는 것이다.

본질은 다르지만 그 안에 포함하고 있는 나머지들이 얼마나 다른 사람으로부터 지지를 얻을 수 있는지에 따라 다르다는 것이다.

무슨 이야기인지 알듯 말듯한 느낌이었다.

저자는 피카소 슈타인이 되다라는 발상으로 철학을 설명한다.

p.26 철학이 특이한 점은 입구는 감성으로 입장하지만 출구는 이성으로 정확하게 착지시킨다는 점이다.

감성으로 보면서 흥미를 이끌어내고 이성으로 결과를 도출해내는 피카소가 슈타인이 되는 과정을 설명하는 저자의 예시가 흥미로웠다.

철학은 언어라고 이야기하는 저자는 독창적인 언어를 만들라고 한다.

아재개그도 어떻게 보면 독창적인 언어인가?

저자가 알려준 '트집잡기 맵' 은 매우 재미있고 유쾌했다.

한 문장을 두고 트집을 잡는 것이다.

저자는 이러한 기본적으로 철학을 하는 방법을 쉽고 재미있게 알려주고

질문을 던지고 어떻게 철학적으로 문제를 해결하는지 각 파트에 접목시켜 알려주고 있다.

철학은 어쩌면 내가 자라온 사회와 문화에서 배운 관점을 바꿀 수 있는 좋은 방법이라고 생각한다.

내가 알고 있는 것이 정답이 아니라는 생각을 받아들이고 좀 더 선하게 살 수 있는 방법을 배우기 위해 필요한 삶의 자세가 아닐까 싶었다.

철학사고의 프레임을 알고 싶다면, 철학은 재미있게 알고 싶다면 이 책을 펼칠 것을 추천한다.

출판사로부터 도서를 제공받아 작성하였습니다.