(서평) 나랑만 친구해

슈퍼 걸스 : 나랑만 친구해! ㅣ 슈퍼 걸스 시리즈 3
메레디스 뱃저 지음, 애시 오스왈드 그림, 노은정 옮김 / 비룡소 / 2011년 8월

단짝친구! 또는 best friend!

집이아닌 다른 곳에서 집단 생활을 하다보면 자연스레 친한 친구가 생기게됩니다.

어렸을때 학창시절에도 그랬고 성인이 된 지금도 문화강좌를 듣다보면 나와 코드가 맞아

함께 의견나누고 상담을 주고받을정도의 허물없는 사이가 되는데

남성보다는 여성에게 특히 중요 비중을 두고 있는 듯합니다.

초등학교 2학년 딸 아이도 best friend가 있고 그 친구랑 유독 많은 시간을 보내고 싶어하는데

만약 다른 친구 무리라도 낄라치면 자기들간의 보이지않는 영역(?)싸움때문에

많이 고민하는 눈치더라구요.

이번에 딸과 함께 읽은 <나랑만 친구해!>는 갑자기 반을 옮기면서 두 친구 사이에 고민하게되는

소피의 심리상태를 진지하게 그린 내용이랍니다.

원래 소피는 패션에 관심이 많은 메간과 친했지만 반을 옮기면서 앨리스와 친분을 갖게 됩니다.

점심때만 되면 소피는 메간을 찾아가고 그것을 본 앨리스는 언짢게 생각합니다.

메간과 앨리스사이에서 늘 어색함을 갖던 차, 캠프를 가게되고 우연히 소피,메간,앨리스가 한 조가 되어 튀격태격 다투다가 패트릭의 방해가 도려 셋을 똘똘 뭉치게하는 윤활유 역활을 하게 되네요.

둘은 괜찮지만 셋은 모였다하면 편을 가르고 서로 티격태격하는게

동서양,노소를 막론하고 흔히 일어나는 일이 아닌가 생각되네요.

소피는 예전 반 친구 메간도 중요하고 현재 반 친구인 앨리스도 중요하지만

자기와 더 친해지길 원하는 두 친구 사이에서 고민을 하게되고 

감정싸움을 벌이는 메간과 앨리스를 중재하지못한 채 마음 속은 고뇌로 가득차게 되네요.

하지만 늘 밉상이였던 패트릭의 장난질이 세 친구의 의견을 일치하게 만드는 쪽으로 몰아갔으니

이럴때 '개똥도 약에 쓸 때가 있다.'라는 속담이 맞는건가 싶네요.

세 여자친구간의 갈등도 갈등이지만 의외로 패트릭과의 관계도 해결되고

더불어 그 짧았던 긴장감이 세 친구들에게 '마음의 일치'라는 결론을 내리게 해 준 점이 너무

고마울따름이죠.

'나하고만 친해야 해!'

이런 말 해주는 친구가 많았으면 좋겠어요.

소피처럼 인기가 많은 친구라는 증거가 될게 아니겠어요?

하지만 양쪽에서 잡아당기기 식의 어색한 사이는 피해야 겠지요?^^

어제는 같은 학원에 다니는 내 딸아이의 롤모델이 될 만한 언니한테 쪽지를 받아 온 울 딸이

'늘 그 언니와 옆에 앉고 싶은데 다른 언니들이 옆에 있어 못 앉겠어.'속상해하는 모습이

소피를 차지하려는 메간과 앨리스의 심리상태를 대변하는 듯하여 웃음이 나오더라구요.

책을 좀 더 읽고 소피가 선택한만큼의 현명한 결론을 딸 아이가 내려줬으면 좋겠어요.

(서평) 남자애들을 알 수 없어

슈퍼 걸스 : 남자애들은 알 수 없어! ㅣ 슈퍼 걸스 시리즈 2
로완 맥올레이 지음, 대니엘 맥도널드 그림, 노은정 옮김 / 비룡소 / 2011년 8월

초등 2학년인 울 딸은 1학년인 작년과 달리 친구들간의 문제를 더 많이 엄마한테 얘기해 줍니다.

한살 더 먹었다는 세월의 흐름도 있으려니와 유치원때 친구들과 별 문제없이 티격태격 장난스레 지냈던 것과는 달리 자신만의 best friend가 생기고 자기가 좋아하는 친구들의 부류가 서서히 나타나고 있는 시점인 것같죠.

울 딸이 best friend라고 생각하는 그 친구또한 내 아이를 best friend라고 생각해줄지 의문이지만 하여튼 아이가 좋아하니 엄마또한 무시 못할 감정이더라구요.

best friend에 대한 기쁜 마음뿐아니라 때론 서운한 감정을 비치는 딸을 위해

<남자애들은 이상해!>라는 친구들간의 심리상태를 다룬 책을 추천해 줘봤어요.

내 딸이 아직 남자,여자같은 이성적 감정에 무지하긴하지만 좋아하는 친구에 대한 감정을 다룬 내용이다보니 또래의 심리상태를 읽을 수 있어 책 읽는 속도가 엄청나더라구요.

엄마가 봐선 그다지 모르겠는데 ㅎㅎㅎㅎ 동감이 가나봐요.

 

컴퓨터 수업시간, 이사벨은 귓전에 흘려듣던 소리에 신경을 쓰다가 그것이 자신의 소중한 다이어리 속 내용이라는 것을 알게된다.자신의 가방을 확인한 이사벨은 꽥 소리를 지르고 다이어리를 돌려달라하지만 남자아이들은 자기들끼리 돌려가며 이사벨의 기분을 상하게 합니다.

여자아이와 남자아이 편으로 나뉘어 이사벨의 소중한 다이어리 쟁탈전이 벌어지고 나중엔 이 층 창문밖으로 던져지게 되고 그것때문에 남자아이들은 선생님께 혼나게 되고 오스카를 특별하게 생각하는 이사벨의 걱정어린 심리가 자세하게 그려지는 내용입니다.

 

돌이켜 생각해보면 내가 어렸을적 이런 감정으로 이성을 대한 적이 있었는데

요즘 아이들이 성숙한 탓인지 이런 감정을 느끼는 연령이 좀 더 어려진듯하여 참 미묘한 감정이 일더군요.  내 아이가 아직은 여자친구끼리 잔잔하게 느끼는 감정을 시간이 좀 더 지나면 이사벨이 느끼는 것처럼 좀 더 복잡하고 같은 동성친구가 아닌 '이성의 친구에게 느끼겠구나~'미래의 일이 그려지면서

은근히 걱정도 되었답니다.

이사벨이 집에 계신 엄마를 제쳐두고 친구들에게 의견을 물었고 자기들끼리 감정을 공유할때

이 책을 읽는 딸의 입장에서는 너무 당연할듯 여겨졌으나

솔직히 엄마의 입장이라 왠지 서운한 감정이 일었답니다.

아직은 2학년 딸아이나 6살 아들이 엄마와 아빠에게 꼬치꼬치 얘기하고 항상 함께하지만

언젠가 우리 아이들도 부모보다는 친구들에게 조언을 구하고 해결할 날이 올거라 생각하니

아이리스와 죠이같은 좋은 친구들을 사귀어 바른 방향으로 생각할 수 있기를 바랄뿐이랍니다.

 

이사벨이 생각하는 것처럼 오스카도 이사벨을 좋아하는 감정은 꼭 자신의 일이 아니여도

'동감'이라는 형성대를 이룬 것같아

읽는 아이에게 기쁨을 안겨주었답니다.

복잡 미묘한 이사벨의 심정묘사또한 친구들과 얘기하고 의견을 나누면서 하나씩 실타래 풀듯

풀려나갔고 혼자 끙끙 앓는 답답한 심리보다 세상엔 누군가 함께 공유할 친구가 꼭 있다는 힌트를 주는 듯하여 유쾌하더라구요.

 

남자와 여자는 몸의 생김새부터 다르고 생각하는 것, 관심 분야가 다릅니다.

그렇기때문에 서로의 기분을 알아가려 시행착오도 겪게 되고 하여튼 내가 아닌 다른 사람을 알아가는 것은 참으로 어려운 일이지만 함께하는 친구라는 결론을 내릴 수 있었던

오스카와 이사벨의 기쁜 결말을 많은 친구들과 나누고 싶네요.

(서평) 선생님께 아부하지 마

슈퍼 걸스 : 선생님께 아부하지 마! ㅣ 슈퍼 걸스 시리즈 1
크리시 페리 지음, 섀넌 램든 그림, 노은정 옮김 / 비룡소 / 2011년 8월

사랑받고 싶은 것은 인간의 본능인가 봅니다.

유치원시절 혼자만의 사고때문에 그다지 질투를 모르다가 학교라는 보이지않는 전쟁의 장에 투여되면 아이들은 선생님께 사랑받고자 정확히 말하면 선생님이 주시는 스티커에 많은 집착을 보이는 듯합니다. 요즘 학교는 개인주의가 아닌 4명 모듬이 한 조가 되어 스티커 받는데 열을 올리는데 장점도 있지만 단점도 만만찮게 보이더라구요.

<선생님께 아부하지 마!>에서는 개인적으로 주어지는 스티커때문에 주인공 매디가 겪게 되는 심적 갈등을 재미있게 그려내고 있네요.

새 학년이 되어 매디는 친한 친구 에린과 다이아몬드 선생님과 반이 되어 기뻐합니다. 더욱이 선생님은 스티커 제도를 도입해 10장을 먼저 붙인 친구에게 선물 뽑기할 수 있는 기회를 부여한다고 말씀하십니다. 몇 친구는 우스개소리로 스티커에 욕심이 없는 척 웃어넘기지만 실제로 그들의 마음은 겉 모습과 달른 의욕에 쌓여있는 듯하네요.

친구들과 찜축구를 하는 대신 책 읽기에 푹 빠진 매디를 보신 선생님은 곁에 앉아 책에 관한 이야기를 듣게 되다 보니의 반칙을 보고 태클을 걸면 안된다고 주의를 주시는데 그일이 오해를 사 매디가 고자질쟁이로 친구 사이들사이에서 매도되네요.

게다가 매번 매디는 선생님한테 칭찬스티커를 받고 보니는 그것이 특혜라고 친구들한테 쪽지를 돌립니다. 왕따가 된 듯한 느낌을 받은 매디는 루시로부터 친구들이 고자질쟁이라고 오해한다는 사실을 알게되고 그것을 풀어가기위해 엉뚱한 짓을 벌여 스티커를 일부러 받지않을려하지만 그것또한 어려운 일이네요.

엉뚱한 아이가 되기보다 달리기에서 일등한 보니를 칭찬한 덕분에 보니는 스티커를 받게되고 친구들간의 사이도 좋아집니다.

<선생님께 아부하지 마!>에서 말하려는 건 뭘까요?

단지 고자질쟁이가 나쁘다는 걸 말하려는 건 아닐꺼고

아마 친구들간의 보이지않는 경쟁심리라던지 그것을 풀어나가는 아이들의 슬기로운 과정을

들여다 보려한 게 아닌가 생각했어요.

요즘 흔히 있을 수 있는 왕따,은따 문제 정말 심각한데요,

내 자식이 그런 경우가 아니여서 다행이라는 생각보다

친구들간의 좋은 관계유지를 위해 어른들이 먼저 좋은 친구를 사귈 수 있는 인성을 만들어주고

왕따,은따가 생길 수 없는 환경을 제공하는 것도 중요하다 생각하네요.

물론 아이들 문제는 아이들에게 최종적으로 맡기는 게 어른의 몫이긴하지만요~

(서평)춘향전-신분 사회를 비틀다

춘향전 : 신분 사회를 비틀다 ㅣ 역사로 통하는 고전문학 3
김경란 지음, 김연정 그림 / 미래엔아이세움 / 2011년 7월

휴이넘의 '역사로 통하는 고전문학'3번째 소설로 <춘향전>을 읽게 되었어요.

전편인<토끼전> <심청전>을 무척 재미있게 읽었던 터라 3번째 <춘향전>또한 많은 관심이 가더라구요.

이 '역사로 통하는 고전 문학' 시리즈는 정통 제목외에 고전 문학의 전체적 맥락을 꿰 뚫어 볼 수 있는

부제가 붙어 책 내용을 미리 가늠할 수 있는 장점이 있는데

<춘향전>은 '신분 사회를 비틀다'라고 하여 조선 후기 어지러운 신분 사회상을 은근 내비춘게 아닌가

짚어 볼 수 있더라구요.

지금껏 읽은 춘향전은

'어사 이몽룡의 출현으로 변사또에게 수청의 거부 뜻을 내비친 춘향이를 구한다.'

정도로밖에 묘사되지 않아

'유교적 사상이 뿌리내린 조선 사회에서 설마 춘향이가 정부인이 되겠어?'하는

의구심을 깨끗이 없애버리는 방향의 내용이 묘사되어 시원하더라구요.

16살! 

꽃다운 나이의 남,여가 만나 사랑을 불태우기 제격이 나이이긴하지만

아직은 미숙한 점이 많아 제대로된 판단을 할 수 있을까 염려가 되기도 하는 불안한 시기이네요.

하지만 이몽룡은 그 염려를 노파심으로 몰아내고 춘향이를 정렬부인으로 앉혀 아들,딸 잘 낳고

처음 맹세한 사랑의 서약을 끝까지 지킨 멋진 남자로 그려집니다.

다른 춘향전도 이런 식으로 그려지는지 궁금하지만 해피엔딩으로 그려지는 것이 복잡하지 않아 너무 좋더라구요.

제가 사는 곳에서 조금만 차를 달리면 춘향이 살던 남원으로 갈 수 있답니다.

책에 나와있는것보다 좀 더 현실적으로 접할 수 있어 좋은데

소설의 흥을 느끼기 딱~인 곳이죠.

제일 인상깊었다할까? 그 유명한 광한루 연못보다는 '월매네'였는데

아무래도 이곳이 이몽룡의 처갓댁이다보니 좀 더 푸근한 느낌이라할까요?^^

춘향이 어머니의 신분을 따랐다면 귀생이 되었을 것이나

월매가 귀생을 그만두고 성참판의 둘째 부인이되었기에 귀생을 면할 수있었는데

귀생에 관련된 재미난 이야기가 올라와 있네요.

옛날 귀생은 정조도 있고 모든 면에서 뛰어난 탤랜트기질이 있었다는데

요즘의 의미가 많은 차이가 있죠? 

변사또가 춘향이를 태형에 처하는 장면을 연상하여

조선 시대의 형벌 제도가 '태형,장형,도형,유형,사형' 5종류로 자세히 설명되어 있어

지금의 형벌제도와 비교해 봄직하네요. 

춘향전의 시대가 숙종으로 글 첫부분에 나와있어 혼란한 조선시대의 모습을 짐작해 볼 수있는데

춘향이의 신분및 여인이라는 처지가 꼭 춘향 자신의 모습이아니라

조선시대 힘없는 백성의 모습을 투영하고 있음을 설명해주고 있답니다.

조선시대 자유연애도 어려웠을 것이고 신분타파도 어려웠을 것인데

우리 춘향이는 모든 핸디캡을 극복하고 자신의 꿈을 이룬 옛 여성이네요.

신분의 굴레를 벗어나 불가능을 가능으로 바꾼 춘향의 굳은 의지와 절개로 예쁘게 그려진 <춘향전>덕분에

여름의 더위가 날아가 버린 듯합니다.

(서평)자신만만 고사성어

자신만만 고사성어 ㅣ 자신만만 시리즈 12
김은경 지음, 강은경 외 그림 / 아이즐북스 / 2011년 7월

요즘 한자급수따는데 많은 아이들이 열을 올리고있죠?

제가 초등학교 다닐때만해도 정규수업에 한자가 없었지만 그래도 한자를 공책에 쓰고 공부하면서

중학교시절 한자시간을 가졌던 것으로 기억하는데

도중에 소리소문도 없이 한자수업이 없었졌다가 우리국어의 70%가 한자로 구성된 것임을 자각하고

다시 한자에 대한 중요성을 인식하는 듯합니다.

2학년이 된 우리 딸도 또래만큼의 한자급수실력을 가지고 있긴하지만

국어책을 읽다가 물어보는게 너무 많아 저한테 그 뜻을 해석해달라할때가 종종있네요.

저는 그것을 설명하기위해 한자를 동원해야하고 하여튼 한자를 모르고선 우리국어를 제대로 이해할 수없는

많은 상황이 벌어집니다.

한자를 아는것외에 중국어까지 알아가고자하는 학교도 늘어나는 듯한데 한자실력을 제대로 펼쳐보이기위해

고사성어를 함께 배워보는 것이 좋을 듯하여 <자신만만 고사성어>를 아이와 놀이식으로 읽어보게 되었습니다.

고사성어란 옛이야기에서 유래한, 한자로 이루어진 말로 대부분 중국의 역사와 고전 등 옛일에서 생겨나 지혜로운 옛사람들의 삶과 경험이 녹아있는 교훈을 담고 있답니다. 고사성어는 네 글자로 이루어진 말이 대부분이지만, '기우'나 '계륵'처럼 두 글자로 된 말도 있고 



'오십보백보'처럼 네 글자가 넘는 것들도 있어요. 우리말이 아직 없었던 옛날에는 우리 민족도 중국의 한자를 빌려 썼기 때문에 우리의 언어 속에는 고사성어를 비롯한 한자어가 많이 녹아 있어요. 우리 말과 글에 널리 쓰이고 있는 고사성어를 잘 모르면 사람들과 대화를 하거나 고전 문학을 읽을 때 뜻을 제대로 이해할 수 없답니다.또 다양한 어휘를 구사하는 능력은 그 사람의 지식과 교양의 잣대가 돼요. 특히 고사성어는 예부터 전해 내려오는 조상의 경험에서 비롯한 지혜와 교훈이 바탕인 만큼, 그 속에 얽힌 사연을 이해한 뒤 적절히 사용하면 언어생활이 풀요로워지고 세상을 바라보는 안목까지 길러집니다.

대부분의 고사성어는 짧은 이야기 형식을 빌려 한 편의 상황극을 보는 듯 예전 고사성어가 생겨날 당시를 떠오르게

이야기가 엮어지는데 뒷 편에 간단하게 만화형식의 옷을 잠깐 빌려 입은 부분도 엿보입니다.

아이들은 이런 부분부터 먼저 읽는거 아시죠?

고사성어에 관련된 각편의 이야기가 끝나면 한자가 처음 생겨난 유래및 한자의 특징, 한자가 만들어진 원리등이 설명되어있어요.

저학년에게 좀 어려운 부분이지만 엄마가 읽고 간단히 설명해주는 것도 좋을 듯합니다.

 

이 책 본문에 나온 44가지 고사성어 외에 더 알아보는 한자성어 100편이 나와있어

간단하게 읽어본다거나 혹시 이런 글귀가 나오면 찾아보고 읽어보는 것도 참 좋을 듯하네요.

한자가 어려운 글이긴하나 그 생성원리라던지 고사성어가 나온 유래가 너무 재미있어

참 재미있는 언어로 아이들이 받아들이는데 <자신만만 고사성어>를 통해 더 친근하고 재미있게

한자문화와 접근을 시도해보는 좋은 기회가 될 것같습니다.