[서평] 위험한 호랑이 책

위험한 호랑이 책 - 그 불편한 진실 ㅣ 특서 청소년 인문교양 12
이상권 지음 / 특별한서재 / 2021년 8월

저자 이상권은 작가가 된 뒤에 호랑이에 대한 이야기를 많이 썼지만, 처음엔 주로 일제강점기 때 일본인들 앞잡이 노릇을 한 조선인 사냥꾼들에게 죽어간 호랑이 이야기를 쓰다 보니 제대로 풀리지 않았다고 한다. 우리의 민족의식이 강하다 보니 당연히 그런 책엔 관심이 가지 않았을 거라 생각하고 다시 책을 쓰기로 작정하고, 그동안 호랑이를 제대로 알지 못하는 사람들에게 아픈 호랑이의 역사를 알리기 위해 이 책을 썼다고 한다.

이 책은 조선시대 이후 호랑이 이야기로 되어있다.

조선시대 이전 우리나라엔 일 년에 1500마리가 넘는 호랑이를 사냥하고도 개체 수가 유지되어 오고 있을 만큼 호랑이가 많았다고 한다. 지금은 동물원에 가야지만 볼 수 있는 호랑이가 매년 1500마리씩 사냥 당하면서도 개체 수를 유지할 만큼 있었다는 사실이 믿기지 않지만, 작가 이상권은 역사에 기록된 사실을 바탕으로 이야기를 하고 있다.

우리는 그 많던 호랑이를 일제강점기 일본인들이 멸종시켰다고 알고 있는데, 그건 냉정하게 생각해 볼 문제라며 일본 사람들이 조선인 포수들을 앞세워서 멸종시킨 것은 맞지만, 일제강점기가 시작하기 전부터 조선 호랑이는 개체 수가 계속 줄어들고 있었고, 조선 호랑이의 멸망사에서 우리 조상들의 책임이 크다며 그런 내용을 솔직하게 책에 담고 있다.

그 많던 호랑이가 조선시대 산을 개척해 농지를 개간하는 상황에서 사람들에게 자신의 영역을 많이 빼앗겼으며, 사람들은 호피를 최고의 상품으로 치고, 잡힌 호랑이는 가죽부터 뼈까지 어느 하나 버릴 것이 없이 최고의 상품이었기에 그 당시 호랑이를 잡는 것을 지금의 로또 1등과 비슷하다는 생각으로 열심히 사냥을 했다.

그런 와중에 중국은 조선에게 더 많은 호랑이 가죽을 상납하라 하고, 일본인들도 호랑이 가죽을 최고의 상품으로 치는 등 주변국들에서조차 조선 호랑이가 제대로 살아갈 수 없게 하는 상황이 계속 벌어지고 있었다.

사람들은 생계를 유지하기 위해, 돈을 벌기 위해 로또처럼 생각되는 호랑이 사냥을 계속할 수밖에 없었고, 호랑이 개체 수는 그렇게 적어질 수밖에 없었다.

그래도 어느 정도 명맥을 유지해 오고 있었는데, 결정적인 계기는 한국 전쟁이 시작되면서부터, 공습으로 인해 산 골짜기까지 비행기에서 폭탄이 떨어지는 등 대한민국에서 더 이상 호랑이는 찾아볼 수 없게 되었다고 한다.

이 책을 읽으면서 가장 놀랐던 것은 우리나라에 그렇게 많은 호랑이가 있었다는 것과 그에 못지않게 표범이 살았다는 것이다.

옛사람들은 표범을 호랑이의 암컷으로 생각했고, 호랑이와 표범을 굳이 구분하지 않았다고 했다.

표범하면 왠지 아프리카에 살 것 같았는데, 우리나라에도 그렇게 많은 표범들이 살고 있었다니 정말 내가 너무 몰랐구나 하는 생각이 들었다.

작가의 말처럼 우리는 호랑이에 대해서 몰라도 너무 모르고 있었다.

우리의 옛이야기는 호랑이 이야기가 그렇게 많이 나오는데, 우리가 너무 모르는 것 같아 안타까운 마음에 작가 이상권은 이 책을 썼다고 했는데, 덕분에 우리가 그 많던 호랑이를 멸종시키기까지 그리 많은 시간이 걸리지 않았다는 사실은 새삼 알았다.

많이 늦은 감이 있지만, 지금 살아있는 야생동물을 멸종되지 않게 함께 더불어 살아가는 것이 우리 자신의 삶을 지키는 것이 아닌가? 하는 생각을 해본다.

* 이 글은 출판사에서 책을 제공받고, 주관적으로 쓴 서평입니다.

[서평] 메리토크라시 2

메리토크라시 - 모두를 위한 21세기 실천 교육 ㅣ 미래 사회와 우리의 교육 2
이영달 지음 / 행복한북클럽 / 2021년 8월

메리토크라시(MERITOCRACY) 2권에서는 ‘실력과 매력이 학력과 재력을 이기는 시대’를 말하며, 이제 교육은 더는 사람을 평가하는 교육이 아닌 사람을 세우는 교육을 해야 하고, 그러기 위해 이 시대에 필요한 ‘모두를 위한 21세기 실천 교육’을 이야기하고 있다.

총 5장으로 구성되어 있다.

1장은 기업대학을 주제로 세계에 있는 전통적 대학과 기업대학을 비교하며, 기업대학도 변해온 과정에 따라 1세대~5세대 까지 일목요연하게 잘 정리해 두었고, 교육의 혁신 생태계 이야기도 하고 있다.

2장은 새로운 질서를 만드는 고등교육의 스타트업을 주제로 고등교육, 대학교육, 기업교육의 경험 혁신을 적용하고 있는 학교를 자세히 설명해 두었고, 스타트업 같은 대학인 올린 공과대학이란 곳도 소개하고 있다.

3장은 신엘리트주의와 메리토크라시를 주제로 불평등을 만드는 교육 격차를 이야기하며, 유아 및 초·중학생 때 학교 밖 세상, 실제 세상과 연결된 경험은 성인이 된 후 경험하는 것과는 비교할 수 없을 만큼 중요하다고 강조한다.

이 경험들이 훗날 창조적 혁신 역량의 형성 및 발현에 매우 중대한 영향을 미친다. (p.188)

혁신의 영역은 논리상 메리토크라시고, 결과적으로 신엘리트주의다. 메리토크라시의 부정, 특히 결과의 평등은 혁신 생태계의 쇠락과 소멸을 의미한다. (p.177)

4장은 실력과 매력이 학력과 재력을 이기는 시대를 주제로 학사 학위 없는 세계의 와해적 혁신가들을 이야기와 미국 사회 엘리트층에 가장 많이 분포하고 있는 인도인과 유대인의 혁신 DNA와 그 뿌리에 관한 내용을 다룬다.

5장은 모두를 위한 21세기 실천 교육을 주제로 1권과 2권에 저자가 쭉 풀어 놓았던 글들을 정리해 두었다.

책의 마지막에는 이와 같은 맥락에서 한국의 미래 교육을 위한 짧지만 굵은 생각을 다음처럼 제언한다며 여섯 가지 교육 혁신을 위한 원칙과 방향성을 깔끔하게 정리해 두었다.

보통 책들은 저자의 생각을 이야기하고 결론은 독자의 생각에 맡기거나 저자의 생각을 정리하는 선에서 마무리하는 경우가 많은데, 저자 이영달은 앞으로 한국의 미래 교육을 위해 자신은 이렇게 제언하고 싶다며 여섯 가지로 나누어 확실하게 정리해 둔 점이 가장 인상 깊었다.

1권 450page, 2권 400page로 미래 교육에 관심이 없다면 지겨울 수 있으니 2권 제일 마지막 2~3page를 먼저 읽어보고 저자가 왜 이런 제언을 했을까? 궁금해진다면 처음부터 읽어보는 것도 괜찮은 방법일 듯하다.

* 이 글은 출판사에서 책을 제공받고, 주관적으로 쓴 서평입니다.

[서평] 초등 독서 습관 60일의 기적

초등 독서 습관 60일의 기적 - 공부 잘하는 아이들은 이렇게 책을 읽습니다
김선호 지음 / 빈티지하우스 / 2021년 8월

이 책의 지은이 김선호는 초등학교에서 인성부장으로 재직하고 있으면서 유튜브 채널 <김선호의 초등 사이다>를 통해 '초등 학부모가 알아야 할 100가지 이야기'를 전하고 있다.

유튜브 채널을 하고 있어서 일까? 책을 읽는 동안 시원한 곳을 긁어준다는 느낌을 받았다.

"선생님, 문제를 다시 읽어봐도 무슨 말인지 하나도 모르겠어요."라는 질문으로 시작하는데, 아이들과 생활을 하고 있는 분들은 모두 다 느끼는 공통점이라 생각한다.

우리 아이들의 문해력이 심각함을 느끼는 건 나뿐만이 아니리라....

그러기에 TV프로그램에서도 아이들의 문해력에 관한 것을 방송했던 것이 기억난다.

수학에 흥미가 많고 수학을 좋아하는 초등학교 아이들도 고학년 서술형 문제가 나오면 헤매는 경우가 다반사다.

선생님이 띄어쓰기를 잘 지켜가며 문제를 한 번 읽어주면 못 풀던 문제를 "아~~~이런 문제였어요?" 하면서 풀곤 한다. 이것은 수학만의 문제가 아닌 아이들이 한글로 쓰여있어 읽을 수는 있지만, 이 문장이 무엇을 말하는지 의미를 파악하지 못해서다.

중, 고등학생일수록 수학을 포기하는 속도는 점차 빨라진다. 일단 포기하면 다시 보고 싶어 하지 않는 것이 가장 큰 문제인듯하다.

이 책은 그런 학생들의 가장 근본적인 문제를 책을 안 읽기 때문에 문맥을 이해하지 못한다고 설명하고 있으며, 글자를 아는 것과 이해를 하는 것은 전혀 다른 문제기 때문에 초등학교 3~4학년 까지는 부모님이 책을 같이 읽어주라고 당부한다.

책의 재미를 느낄 수 있고, 좋아할 수 있는 나이는 최대 12세 까지라며 그 이상 나이가 들면 책을 좋아하게 만들기는 엄청난 에너지가 필요하니 하루에 40분씩 책을 읽는 습관을 기르는 것이 정말 중요하다며, 아이들이 책을 읽지 않는다고 생각되면 하루 40분씩 60일 동안을 같이 읽어보라고 권한다. 처음부터 40분은 힘들 수 있으니 20분부터 시작해서 10분씩 늘리라고 권한다.

1년에 100권 읽기 같은 책의 권수는 중요한 것이 아니라 독서 습관이 훨씬 중요하다고 강조한다.

우리 주변엔 드물게도 고등학교에 가서 공부해야겠다고 마음먹은 친구들 중 성적이 가파른 기울기로 오르는 친구가 있다. 이 친구들의 공통점은 하나같이 어릴 때 독서 습관이 몸이 밴 친구들이다. 그래서 교과서를 읽는 것만으로도 핵심이 무엇인지를 파악하고, 공부를 할 수 있는 것이다.

보통의 아이들은 교과서를 읽는 것도 힘들어하고, 교과서 내용은 그 학년에 배워야 할 것을 압축하고 있으므로 교과서를 정독할 수 있는 아이라면 충분히 좋은 독서 습관이 형성되어 있으므로 학습에 대한 부담은 조금 내려놓아도 괜찮다고 이야기한다.

나는 이 책의 의견에 깊이 동감한다. 고학년이 되어갈수록 우리 아이가 수학, 과학, 사회를 어려워해요.라고 과목을 나눌 것이 아니라 아직 조금 더 희망이 있는 초등 저학년 때 그 모든 과목을 이해할 수 있는 힘을 기르는 독서 습관을 들이는 것이 고학년과 청소년이 되었을 때 아이들이 스스로 공부할 수 있는 힘을 길러주고, 사교육비를 절감할 수 있는 최선의 방법이 아닐까? 생각해 보게 되는 책이다.

아이가 모두 고학년과 중학생이 되는 동안 교과서를 한 번도 제대로 본 적이 없는 나를 반성하게 만든 책이고, 초등 전문가가 말하는 글쓰기 습관에 대해 궁금증이 생겨나게 한 책이다.

책의 마지막 부분은 그동안 저자가 가장 많이 받았던 질문 10개와 부모님들이 가장 많이 묻는 '어떤 책을 읽어야 하나요?라는 부합하는 초등학생 학년별 추천도서를 저학년, 중학년, 고학년으로 나누어 888권을 수록해 두었다.

[서평] 메리토크라시 1

메리토크라시 - 학교 교육의 새로운 미래 ㅣ 미래 사회와 우리의 교육 1
이영달 지음 / 행복한북클럽 / 2021년 8월

이 책의 지은이 이영달은 금융을 전공한 경영학자이자 CEO 양성 교육 전문가이다.

대학에서 강의도 했었고, 상장기업의 말단 사원에서 초고속 승진을 거듭해 임원을 역임하는 등 CEO와 글로벌 비즈니스 총괄 및 러시아 법인장을 지내며 전 세계를 대상으로 기업 활동을 한 경험을 지니고 있다. 기업, 대학, 정부 차원에서 전 세계의 혁신 현장을 발로 뛰며 교육 및 연구 활동을 펼치고 있는 고3 자녀를 둔 대학 입시생 아빠다.

책의 앞날개 부분은 지은이 이영달 박사에 대한 설명으로 꽉 차 있다. 책을 읽고 나니 자신의 경험을 바탕으로 쓴 글이라는 것이 잘 느껴져 처음에 제대로 보지 않았던 책의 앞날개 부분을 좀 더 자세히 보게 되는 그런 책이다.

메리토크라시(MERITOCRACY) : 출신이나 가문 등이 아닌 능력이나 실적, 즉 메리트(MERIT)에 따라서 지위나 보수가 결정되는 사회체제. 연관어로는 ‘디그리오크라시’가 있는데 이는 교육의 결과로 주어지는 학위가 사회적 지위 결정에서 중시되는 경향을 말하는 것으로 교육의 형식적인 성과만이 사회적으로 높이 평가되는 상황을 지적한 것이다.

메리토크라시(MERITOCRACY) 1권은 미래사회와 우리의 교육이란 주제로 총 5장으로 구성되어 있다.

1장은 실제 세상과 우리가 만날 미래를 이야기한다.

AI, IOT 기술을 상용화하고 있는 나라에 가서 직접 사용해보며 느꼈던 점과 우리가 만날 미래 기업의 기업가 정신은 특정 분야의 전문가보다는 미래의 시점에 어떤 상품이나 서비스가 필요할지를 먼저 상상하는 상상력과 이를 매우 구체화시키는 퓨처 라이징 이 두 가지 능력의 조합이 필요하다고 한다.

2장은 우리에게 교육이란 무엇인가? 우리는 왜 대학에 가는가? 대학이란 무엇인가?에 대한 이야기로 현재 미국 대학생의 중퇴 비율은 계속 증가세에 있으며, 대학의 양극화가 심화하는 중간지대가 소멸하는 시대로 들어섰음을 이야기한다.

또한 미국과 영국의 국가 교육부의 사명과 비전을 예로 들며 우리나라 교육부의 사명과 비전은 찾을 수 없다고 그래서 국가 정책이 바뀔 때마다 교육 정책이 바뀌고 있는 것이 안타까운 현실이라 지적한다.

3장은 K-12 교육과정 : 한국-뉴욕 주-캘리포니아주 비교에 관한 이야기이다.

우리의 교육 정책은 초6, 중3, 고3 이렇게 12년의 교육과정으로 이루어져 있는데, 미국은 이 모든 교육과정을 통합해 K-12라는 과정을 갖고 있으며, 학교별로 초6, 중2, 고4를 택하는 곳이 많지만 그렇지 않은 교육과정을 택하는 곳도 있다고 예를 들어 설명하며, 우리나라 교육과의 다른 점을 자세히 설명해 두었다.

4장은 미국의 교육, 다시 혁신의 시동을 걸다에 대한 이야기이다.

미국 전체 학생의 평균은 중국과 우리나라 학생들보다 좋은 점수를 기록하지 못하고 있다. 그럼에도 불구하고 세계적인 박사들이 나오고, 노벨상을 받는 이유는 교육의 혁신성, 차별성에서 찾을 수 있다고 한다. 스탠퍼드 온라인 고등학교, 토마스 제퍼슨 과학기술 고등학교를 예로 들며 우리나라의 학교들과 어떻게 다른지 비교해두었다.

5장은 대학의 새로운 미래에 대한 이야기로 마무리한다.

미국은 대학생과 대학교수들이 대학을 떠나고 있다. 문 닫는 대학들이 계속 증가하는 추세고 앞으로도 계속될 거라 예상한다. 학생과 청년들은 전통적 대학보다 기업대학에 더 주목하고 있고, 대학교수들이 자의로 떠나는 경우는 기업 연구실이 대학보다 조건이 좋거나 창업을 위해서, 타의로 떠나는 경우는 대학생들이 줄어들어 학교가 문을 닫는 경우가 대부분이라 한다.

이런 미국의 상황을 보면서 우리나라 대학들이 앞으로 어떻게 변해야 살아남을지 생각해 봐야 한다는 말로 글을 맺는다.

1권 450쪽 분량으로 얇지 않은 책이지만, 어렵지 않게 읽을 수 있는 책인 이유는 미국, 중국, 영국, 다른 아시아 국가들의 학교나 교육만을 나열한 것이 아닌, 우리 교육과 학교를 비교해서 이해가 쉬웠고, 아쉬움도 컸던 것 같다.

이제는 실력과 매력이 학력과 재력을 이기는 시대가 열리고 있다. 스펙이 아닌 진짜 실력과 매력이 제대로 평가받는 세상으로의 변화는 시작되었다. 그런데 대한민국만 이 거대한 변화의 흐름에서 비켜서 있다고 이영달 박사는 이야기한다.

입시생을 가진 학부모로써 고기를 잡아주는 건 아무 의미가 없다는 것을 안다. 아이 스스로 고기 잡는 법을 터득하게 해야 하는데, 그러기 위해선 교육의 흐름을 알고 방향성을 잡아야 주는 것이 학부모가 해야 할 일인 듯하다.

세계적인 교육의 흐름을 이해하기 쉽게 경험을 바탕으로 쓴 책이라 어려운 내용의 강의를 쉽고, 재미있게 들었다는 느낌이 든다.

[서평] 직장인 최종병기 책쓰기

직장인 최종병기 책 쓰기 - 책 쓰기로 생존하라!
이건우 지음 / 일리 / 2021년 6월

 

[서평] 직장인 최종 병기 책 쓰기 – 이건우 지음 -

이 글의 작가 이건우는 책 쓰는 법을 연구하고 강연하는 일리 출판사의 대표이자, 명품 책 쓰기 학교인 서초서가를 운영하고 있다.

책을 읽기 전엔 책 쓰기와 글쓰기의 다른 점을 크게 느끼지 못했다.

글쓰기가 모여 책이 만들어지는 것이니 글쓰기가 책 쓰기라 생각했는데, 반을 넘게 읽도록 글쓰기에 대한 내용이 하나도 없었다.

총 5장으로 구성된 이 책은 4장에서만 글쓰기에 대해 언급한다.

1장에서는 테어다운(제품의 구성을 파악하려고 낱낱이 분해해 분석하는 작업)을 산업 분야가 아닌 책을 쓰기 위해서도 꼭 필요하다고 한다.

2장에서는 내 책의 틀을 짜는 방법과 다른 작가들의 예를 들고 있으며, 3장에서는 어떤 출판사와 계약을 하는 것이 괜찮은지, 출판 기획서부터 계약의 밀당, 출판 방식에 대해 자세히 이야기하고 있다.

4장에서는 직장인 글쓰기에 대해 다룬다. 직장인들이 많이 참여하고 있는 베스트셀러의 산실 ‘브런치’ 글쓰기 카페도 언급하고 있고, 가장 실수를 많이 하는 못난 글 피하는 법, 글 쓰려면 저작권 이해를 잘해야 한다는 내용들이 있다.

이 책의 가장 처음 부분은 고마움의 글로 시작한다.

고마움의 글에는 이 책에 인용된 모든 글의 작가들께 혹은 출판사 관계자분들께 모두 허락을 받고 썼으며 허락해 주셔서 감사하다는 내용이 있다.

저작권이 그만큼 중요하다는 것은 강조한 것이다.

마지막 5장에서는 책 쓰기의 기술로 개요를 작성하고 글 을 쓰면 쉽게 쓰이지만, 모든 작가가 그렇게 쓰는 것은 아니니 자신에게 맞는 방법을 찾는 것이 중요하다며, 초고는 완성도보다 속도가 중요하므로 일단 막 써보는 것도 방법이라고 이야기한다. 유명한 작가들도 초고는 누구에게도 보여주지 않는다며 초고가 있어야 퇴고를 할 수 있으므로 우선 써보라고 한다. 단 퇴고는 적어도 세 번은 해야 한다고 강조한다.

처음 생각했던 내용과 좀 다른 내용의 책이었지만, 예전에 읽었던 직장인 글쓰기 책들과 비교하면, 책을 어떻게 써야 하는지 어떤 방법으로 글의 방향성을 잡아야 하는지를 좀 더 자세히 설명해 놓았다는 느낌이 들었는데,

“이제 이 책이 기존 글쓰기 책과 가장 다른 점을 드러낼 때다. 이 책에서 나는 글의 얼개를 잡는 방법만 다뤘다. 글의 얼개는 구성이라고도 불리고, 구성을 잡는 전략은 플롯이라고 한다. 나는 글쓰기에서 얼개 잡기가 건축에서 설계도 작도처럼 가장 중요한 작업이라고 생각한다. 얼개 잡기는 국내 글쓰기에서 상대적으로 간과되고 있다고 본다.”

(본문 p.262)

책의 마지막 부분에 작가가 이렇게 잘 정리해 두었다.

각 장의 마지막 부분엔 유명 작가들의 미니 인터뷰가 있는데, 짧지만 작가들의 생각과 책을 쓰는 각자의 방식에 대해 나와 있어 유익했다.

지금은 글쓰기를 시작한 지 얼마 안 돼 책 쓰기는 엄두가 나지 않지만, 글쓰기가 조금 완성되면 책 쓰기 도전하기 전에 다시 한번 읽어 볼 만한 책이다.