양파야, 뚝! :: 울랄라 채소유치원 8

양파야, 뚝! ㅣ 울랄라 채소 유치원 8
와타나베 아야 지음, 정영원 옮김 / 비룡소 / 2018년 2월

양파야, 뚝! ::  울랄라 채소유치원 8

와타나베 아야 글,그림  정영원 옮김
비룡소

채소 친구들이 등장해
아이들의 생활습관과 모습을 보여주며
3자의 입장에서 아이 자신의 모습을 보게하는 그림책
울랄라 채소유치원 8권 [양파야, 뚝! ]을 만나보았습니다.

 

아기양파가 잉잉잉 울음을 터뜨리네요.
왜일까요?
아...양파 손에 잡고있는 새콤달콤 캔디가 갖고 싶어서이군요.
(처음엔 로봇 장난감인줄 알았다는...그런데, 앞장에 자세히 보면 '새콤달콤 캔디'라고 적혀있네요^^)
오늘은 안사기로 엄마랑 약속했는데, 양파는 그 약속을 지킬 수 있을까요?

 

잉잉잉 울다가, 이번에는 으앙으앙 우는 양파!
양파를 썰 때면 눈물이 나곤 하는데, 책에는 양파가 울고 있네요,
울음과 관련한 다양한 의성어들이 등장해서 아이들에게 자연스레 많은 어휘를 접하게 해주네요.

우는 양파를 달래기 위해
가지 아줌마, 대파 아저씨 등 여러분이 다가오시지만
좀처럼 양파의 눈물은 그치치 않는데요~

 

어떻게 하면 좋을까요?

그런데, 저 뒤에서 망토를 둘러메고 꼬무락꼬무락 거리는 건...
^^
양파 엄마의 번뜩이는 재치와활약~~
혼내고 다그치며 상황을 악화시키지 않고 그 상황을 넘어가는 양파 엄마에게
엄마도 한 수 배웠네요!
막내랑 책을 보면서, 잉잉우는 양파보고, 너도 그렇니? 하고 물으니
자기는 떼쓰지 않는다고 하네요.
엄마는 양파랑 닮게 행동한 아이 모습을 기억하고 있는데 말이죠 ㅎㅎ
그래도, 이제는 그렇게 하지 않겠다고 ~
그러면서, 양파 엄마가 양파의 울음을 그치게 한 그 행동이 재미있나봐요~
제가 따라서 하니 좋아라 한다는^^

아이들은 책에 나오는 상황을 보면서
은연중에 따라하며 주인공과 동일시 하는 모습을 보여요.
나도 그랬는데..라는 것을 생각하면서, 그 모습이 이뻐보이지 않으면 나도 그만해야지 생각하고
멋있어 보이는 장면이 나오면 행동으로, 말투로도 따라하는 것을 보지요.
울며 떼쓰는 모습보다 약속을 지키며 예쁘게 말하는 법을 따라하게 만드는 유아 그림책
울랄라 채소 유치원 8권 [양파야, 뚝!] 이었습니다.

바울 그의 생애와 사역

바울 - 그의 생애와 사역
F. F. 브루스 지음, 박문재 옮김 / CH북스(크리스천다이제스트) / 2018년 3월

바울 그의 생애와 사역

F.F.브루스 지음, 박문재 옮김
CH북스 (크리스천다이제스트)

주일학교 아이들과 함께 사도행전을 읽고 있다.
사도행전은 바울이 쓴 글은 아니지만
바울이 예수님을 만나고 사울에서 바울이 되고나서
전도여행을 다니며 쓴 이야기들이 많이 나온다.
또한, 신약성경중 많은 서신서들이
바울에 의해 쓰여진 것을 보며
이 책을 통해 이해의 폭이 넓어지길 바라는 마음으로 읽어보게 되었다.

이전까지는 서신서인 갈라디아서, 고린도전후서, 로마서 등을 보면서
이 글들을 '헬라 문화의 걸작'이라는 생각은 해보지않았었다.
히브리인 중의 히브리인이었던 바울이
헬라 문화의 어떤 요소도 직접적으로 전수받지 않았으면서도 헬라어로 생각하고 글을 쓴 것.
그래서 당시 로마가 흥황할 때 더욱 기독교를 전파하는데 영향을 미쳤을 것이다.
아람어 방언을 쓰는 남서 아시아의 예루살렘에서 지금의 유럽 지역에 이르는
갈라디아, 마게도냐, 아가야, 아시아에 교회를 일군 인물.
바울은 하나님의 은혜를 선포하며 오직 믿음으로만 구원을 받는 자유로운 은혜를 이야기했다.
율법주의의 속박 등에서 자유케하는 복음.
동시에,  하나님께서 죄인들을 받으실 뿐 아니라
그렇게 받으신 사람들을 그리스도의 형상을 따라 변화시킨다는 사실에서도 하나님의 은혜가 나타난다.
예수의 사랑에 의해 움직여지고 성령의 권능을 덧입은 사람이 하나님의 뜻을 행한다는 것.
억지로 행함이 아닌 '그리스도의 사랑'이 각 사람 가운데 강력한 추진력이 된다는 것이다.

이러한 바울의 글과 행적, 가르침의 배경이 되는
당시의 로마, 유대사람, 바울이 회심하기 전의 배경, 회심 후의 모습들이
체계적으로 서술되어 각 장의 내용으로 들어가 있었다.
바울의 편지와 행적을 시간순서대로 연결해 이야기하면서 성경의 배경주석처럼 읽히기도 하고,
지금 우리가 이해하기 어려운 부분은 성경 관주를 더해서 성경 속에서 그 근거를 말해주기도 한다.
책이 두껍고 활자도 종이안에 비교적 빽빽하게 들어있지만
찬찬히 들여다보면 바울의 전도여행 전반에 대한 상황과 당시 만났던 이들,
시대에 대한 설명이 비교적 자세히 나와있어서 성경을 이해하는데도 도움이 된다.

바울 서신을 조금 더 상세히 들여다 보고 싶은 이들에게,
바울의 생애와 사상, 시대적 배경과 행적을 자세히 통합해 정리해 놓은 이 책이 도움이 될 것이다.

꿈을 이루는 독서법

꿈을 이루는 독서법
이토 마코토 지음, 김한결 옮김 / 샘터사 / 2018년 2월

꿈을 이루는 독서법
책을 철저히 자기 것으로 만드는
목표를 달성하는 독서법

이토 마코토 지음
김한결 옮김
샘터

'아무 생각 없이 책을 읽고 있지는 않나요?'

그런가? 싶었다.
분명, 책 제목을 보고 내가 읽고 싶어서 읽는 것인데, 생각하면서 읽는다 싶은 책도
책을 덮고 나서 일주일 뒤에 다시 그 책을 설명하라면 처음 봤을 때 처럼 이야기할 수 있을까.

'책을 더럽힌 만큼 자기 것이 된다'고 말하는
저자는
일본 사법시험과 공무원시험등 국가시험을 목표로 삼은 이들을 도와주는 수험지도학교 원장이다.
수년에 한번 개정되는 법률을 이해하고 가르치기 위해 계속 책을 읽는 저자에게
책이란 '생각하기 위한 소재'이다.
소재이기에 활용하지 않으면 의미가 없는 것.
그래서, 활용하고 공부할 수록 고민한 흔적이 책에 남아,
책이 더러워질 수 밖에 - 손 때와, 메모, 의견, 형광펜, 빨간 줄 등 - 없다는 것이다.

대부분 우리가 접하는 '일'이라는 것이
많은 문자를 읽고 쓰는 과정이기에
활자에 익숙해지는 습관 - 독서 -은 모든 공부의 기본이라는 것이다.

그러면, 구체적으로 어떻게 하라는 것일까.

먼저, 책을 선택하는 문제부터 이야기한다.
보통, 우리는 당장 도움이 되는 책을 골라서본다. 그런데, 그런 책은 금세쓸모없어 진다고 이야기한다.
그러고보니 그런것 같기도 하다.
고등학교때 그렇게 많이 보던 문제집들은 시험의 종료와 함께 폐지수거차랑으로 던져지니 말이다.
한 가지 주제의 책을 20~30권 읽으라는 말은 들어본 것 같다.
그렇지만, 의견이 다른 사람의 책도 읽어보라는 것은 잘 들어보지 못했는데 그런책도 권하신다.
또 합격수기가 목표설정에 도움이 된다고 이야기한다.
예전에는 합격수기가 자기자랑같아서 괜히 읽기싫은적도 있는데,
그보다 그들의 노하우를 보고 자신이 할 수 있는 것만 취하는 명쾌함을 강조한다.
타인의 경험이 자신과 동일하지는 않으니 말이다.

그러면, 책을 골라서 더럽힐(!)때는 어떻게 해야하는가?
중학생 때, 어떻게 필기하고 줄을 긋는지 노하우가 없을 때 내 책은 온통 붉은색 투성이었다.
교과서는 최소한 다섯번 이상 읽으라 권하는 저자는
처음부터 줄긋기는 권하지 않는다. 그러면 온통 붉은색투성이가 될테니까.
그리고, 교과서와 일반책의 줄긋기도 다르다고 이야기한다.
주요한 부분을 복사해서 들고 읽고, 기록하는 것도 권하시는데
주제별로 정리해 보관하면 여러책을 펼쳐보는 수고를 덜 수 있고
마음껏 필기하고 원 책에 다시 정리하며 복습의 효과도 있다고 이야기 하신다.

그리고 생각날 때 바로 책에 의문사항이나 표시를 할 수 있도록 볼펜, 메모장, 포스트잇을 가지고 다니기.
시험을 준비하는 이라면, 시험때 사용하는 필기구를 평소에 즐겨사용해 익숙하게 하는 것도 노하우.
참 세세한 것 까지 이야기하시구나 싶었다.

책장 모서리를 접고, 컴퓨터로 정리하고, 요약하며 추리하며 읽고,
책을 제대로 즐기기 위해
다양한 사람의 감상을 접할 수 있는 독서회에 참석하고, 다양한 장소에서 책과 마주하게 하는 것도 권하신다.

짤막짤막한 권면과 이야기들을 읽다보면
나의 독서를 반성하게 되기도하고
시험을 준비한다면 어떻게 해야하는지 마음을 다잡아보게 되기도 한다.

그러면 읽었던 모든 책이 어떤 결과물로 나와야만 좋은 독서일까.
그렇지는 않다.
책을 읽은 당시에는 구체적으로 도움이 되지 않을지 모르지만 책을 읽은 경험 그 자체로도
틀림없이 자기 안에 쌓이게 되고
어느 순간에 자기 인생에 의미를 가져다준다고 이야기한다.


독서의 방법론을 이야기하는 책이기도 하지만
책을 읽는 모든 이들을 격려해주는 책.
[꿈을 이루는 독서법]이었다.

매미의 집중

매미의 집중 ㅣ 햇살어린이 51
윤선아 지음, 김주리 그림 / 현북스 / 2018년 2월

매미의 집중
햇살어린이  윤선아 창작동화

윤선아 글, 김주리 그림
현북스

'용감한 아이 풍아.
네 속에는 날개가 들어 있단다.
너의 날개로 이 세상을 훨훨 날아서,
저기 하늘에 별까지 날아가 보렴'


엄마의 품을 느끼기도 전에, 제대로 눈도 뜨기전에
풍이는 땅바닥에 떨어졌다.
그리고 땅 속 애벌레 훈련장에서 생존을 위한 훈련을 받는다.
기어가고, 몸을 둥글게해서 굴러가고
굶으면서 겨울을 나고
1령, 2령, 3령...애벌레의 시기를 지난다.


이제까지 접한 애벌레, 특히 매미애벌레에 관한 이야기는
3자의 입장에서 자신이 매미가 될 것을 알고
참고 견디는 이야기이거나
혹은
집단의 애벌레 속에서 위험을 감수하는 이야기보다는
애벌레 한마리가 겨울을 지내고 몇년의 시간을 보낸 뒤에 매미로 바뀌는 이야기였다.


하지만,
이번에 만난 이 동화에서는
보다 실제적인 애벌레 이야기가 나온다.
애벌레집에 모여 훈련교관들의 지도하에
훈련을 받지만,
왜 받는지, 무엇을 향한 것인지 정확하게 일러주는 교관은 없다.
다만, 풍이는 엄마가 어렴풋이 이야기해 준 그것을 기억하고 있을 뿐.
풍이 몸에 날개가 있다고, 별까지 날아갈거란 막연한 이야기...

 

참이 교관은 이야기한다.
혹독한 훈련을 견디는 것, 그것은
왜 태어 났는지 생각하면 알 수 있다고.
이 말이 풍이에게는 엄청난 깨달음으로 다가왔다.
천적인 두더지와 개미의 위험을 피하고
구사일생으로 친구와 함께 살아남아 교관의 자리에까지 오른 풍이.
훌륭한 교관으로 애벌레들을 가르치는 풍이에게,
예전에 자신에게 '생각'하게 해 준 참이 교관이
최고교관으로서 다른 말을 하는 것을 접하게 된다.
애벌레의 삶으로 만족하라는 것.
매미의 삶은 찢어지는 고통과 일~이주, 길어야 한달의 삶을 살고 죽을 것이라며 말이다.
.
.
여러분이라면 어떤 선택을 하겠는가?
애벌레로, 땅 속에서 안전하고 편안한 삶을 연명하는 것으로 만족할것인가
아니면,
자신을 부르는 나무들 - 단풍나무, 은행나무, 소나무, 버즘나무, 버드나무, 배롱나무 등 -을 향해
땅을 뚫고 햇살을 받으며, 수명이 얼마 남지 않았음을 알지만 그 길을 갈 것인가.


단풍나무 향을 좋아하고 그 나무를 향해 가는 풍이.
매미의 집중은 짧지만 강한 인상을 남긴다.
자기의 어머니가 자신에게 했던 것 처럼
자신의 알에다 꿈을 담아 낳는 것...
(왜 책 앞부분을 읽으면서 계속 풍이를 수컷이라 생각했는지...풍이가 산란하는 것을 보면 암컷인데 말이다^^;;)

이제 곧 매미들이 출연할 여름이 다가온다.
이전에는 시끄러운 매미소리,
나무마다 매미가 있구나 하고 지나쳤는데
이번에는 다를 것 같다.
땅 속에서 치열하게 자신의 삶을 고민한 풍이와 같은 애벌레가 결국은 자신의 나무를 찾아
그 나무에 자신의 알을 낳는 매미도 있을 것이고,
아직 땅 속에서 천적을 피하며
나무의 수액을 먹으며 삶의 일부만을 알고 있는 애벌레도 있을 것이고...
그 속에서 친구를 만나고, 다양한 애벌레들을 만나며 생각하고 고민하고.
자라고 성장한다는 것이 이 애벌레의 모습과 같은 것은 아닐까.
전혀 새로운 환경, 새로운 모습으로의 탈피를 위해
위험을 감수하는 결정에  나아가기도 하면서...

매미의 생태를 따라 자람과 성장을 보며
생각하게 하는 동화책
[매미의 집중]이었다.

조선 스타 실록 :: SNS와 TV로 읽는 조선역사

조선스타실록 - 왕보다 유명한 조선 아이돌, SNS와 TV로 읽는 조선 역사 ㅣ 한국사 스타 시리즈
최설희 지음, 김영진 그림, 김태훈 감수 / 상상의집 / 2018년 3월

조선 스타 실록 :: SNS와 TV로 읽는 조선역사

왕보다 유명한 조선 아이돌

글 최설희 그림 김영진 감수 김태훈
상상의집

 

 한국사 열풍을 힘입어 [조선왕조실록]이 역사학자들 만이 아닌 대중의 손에 들린것이
이제 익숙한 풍경이 되었지요.
그 연령이 점점 낮아져 아이들도 관심을 보이고 있는데요,
조선의 유명한 주요 왕들을 다루고 있는 책자는 종종 접해보았지만,
조선 역대 왕들을 다 다루면서도, 아이들의 눈높이에서 쉽게 접근하는 책은 보기 어려웠지요.
그.런.데.
이번에 접한 이 [조선스타실록]은 느낌부터가 새롭습니다.
처음에는 조선왕조실록이라고 생각하지도 못했을정도로 파격적이랄까?
SNS와 TV로 읽는 조선 역사라니,
그것도 왕보다 유명한 조선 아이돌??
표지를 장식한 인물들의 포즈도 예사롭지 않은데...

 

차례를 보고 나서야
이 책이 조선왕조실록을 패러디(?)한 제목이구나 알게 되었다지요^^;;
조선 1대 태조부터 27대 순종까지
한명도 빠짐없이 왕의 이름들이 나와있었거든요.
책의 두께는 우리가 생각하는 압축된 실록 책 보다 얇은데 어떻게 이 분들을 담고 있을까 더 궁금해졌습니다.

 

조선 스타 실록을 시작하기 전에
책에만 나오는 독특한 장면이 나옵니다.
바로, 실록을 기록하는 사관과 왕의 대화인데요~
요즘 사용하는 카톡을 빗대어 '왕톡'을 공개하라는 사관의 요청 ㅎㅎ
왕이라면 거절할 수 있을 것 같은데
순순히 왕톡의 비밀번호도 알려주네요.
'조선왕조실록'도 그러했다고 합니다.
왕톡은 없었지만, 사관이 왕과 일거수 일투족을 함께하며 사초를 작성했다고 하지요.
살아생전에는 자신의 기록을 볼 수 없었기에
더욱 사실대로 올바로 기록할 수 있었다고 합니다.

 

자, 그럼 본격적으로 조선의 스타들을 만나볼까요?
대표적인 스타들로 '왕'들이 나옵니다.

태조.
연관검색어, 주요사건, 업적, 가계도가 나오는데
평범하지 않지요?
간단한 말 속에 주요 내용들이 머리에 쏙쏙 들어옵니다.
주요 단어들과 도표로 정리한 것이 인상적이에요.

 

왜 SNS로 읽는 조선의 역사냐!
이 부분에서 선명히 드러나네요.
최영과 고려의 우왕, 이성계의 대화가 톡으로 나와있어요.
짧은 말, 에두르지 않은 간단명료한 표현,
거기에다가 이 대화를 보는 이들의 생각이 양쪽에 나와있어서
당시의 상황을 짧으면서도 강렬하게 각인시키네요.

 

왕들의 하루 일과, 궁금하지 않으셨나요?
전 대통령들의 이름이 오르락내리락하면서 어느시간대에 무얼했는가가 주요한 이슈가 되는 것을 보고
저는 옛날 왕들의 일과도 궁금했었거든요~
왕 개개인의 일과는 달랐겟지만,
세종대왕의 일과를 보여주는 표를 보니 인상적이었어요.
밤 12시에 잠이들어 새벽 5시에 일어나
공부하고 독서하고, 예를 갖춰 문안인사 드리고 관리들을 만나고,
하루 세끼 식사시간을 제외하고는
이 것이 반복되는 패턴이더라구요.
왕이라는 직업(?!)도 쉽지만은 않았겠구나..싶은 생각이 들었네요.
유명한 책벌레였던 세종대왕에겐 책읽는 시간이 휴식시간이었을지도 모르겠네요!

 

탕평책을 실시한 영조의 정책은
'탕평채'를 TV 프로그램의 한 장면처럼 보여주며 시각효과를 더해주었구요~

 

조선을 빛낸 것이 '왕'들 뿐만이 아니라, 당시대의 여러 인물들도 함께 나와있었는데요,
그 중에서 김홍도와 정선의 대화
지금의 톡에서 사진을 첨부하는 것 처럼 그림까지 첨부해서 대화를 나누는 모습이 나옵니다.
정말, 당시대에 지금과 같은 통신수단이 있었다면 어떠했을까요?
실록을 보관하기 위해 4부를 인쇄해 여러지역에 사고를 설치하지 않고
손톱만한 저장공간에 보관해도 되었다면...
^^
지금의 역사가 후대에는 또 어떻게 보여질지 궁금해지기도 하네요^^

조선왕조실록을 아이들의 눈높이에서
쉽고 재미있게 접근한 '조선 스타 실록'
아이와 함께 엄마가 읽어도 재미있어요~~^^