노학자의 강연이 이렇게 재밌을 수 있군요!

자본주의는 당연하지 않다 - 어쩌다 자본주의가 여기까지 온 걸까?
데이비드 하비 지음, 강윤혜 옮김 / 선순환 / 2021년 10월

영국의 지리학자이면서 동시에 마르크스 이론가인 데이비드 하비의 신간 <자본주의는 당연하지 않다>는 2018년부터 주기적으로 진행하고 있는 두 미디어의 강연을 기반으로 집필된 책이다. 1970년대부터 마르크스의 <자본론>을 강의한 이래 지속적으로 해왔고, 2019년에 재개한 그의 이력과 함께 이 책의 각 장을 따라가다 보면 그는 천상 사회주의자란 사실에 동의할 수밖에 없게 된다.

마르크스의 기계, 공장, 노동자에 대한 당대 상황에 기반한 하비의 설명도 곳곳에 있지만 현대 우리의 기술, 자본 등을 설명할 때 특히 그의 사상의 토대에 자연스럽게 독자는 동의하게 된다. 일례로 우리가 지금 편하게 쓰는 각종 IT 기술에 대한 하비의 시각은 이렇다. 10장에서 소비자인 우리의 선택권이 박탈당하는 현재 삶을 영혼 없는 삶이라고 평하는 하비는 인터넷의 초기 시절에 기술이 우리를 더 자유롭게 할 것이라고 기대했던 순진했던 우리의 한 때를 현재로 부른다. 자본과 기업이 인터넷 태동 이후 독점화하고 사업 모델로만 접근하여 결국 우리의 일상을 독점하고 소비 지상주의로 이끌고 있다고 씁쓸하게 말한다. 좀 더 이해하기 쉽게 시각화한다면 뉴욕주의 명물이지만 흉물이기도 한 허드슨야드에서 받는 느낌이라고 한다.

하비는 이웃나라 중국이 공산주의를 유지하면서도 자본주의의 껍데기를 어떻게 도입하고 발전시켜 오는지에 관하여 많은 장에서 비중 있게 다룬다. 2007~8년의 금융 위기의 미국, 중국과 세계 경제를 거시적으로 이해하는 데에 이 책은 흥미진진한 자료와 관점을 제시한다. 스스로를 진보적 독자라고 일컫는다면, 그의 견해에 많이 동의하고 공감하며 읽는 재미가 클 것이다. 그리고 팟캐스트 등의 강연을 기초로 쓰여진 책의 특성상 입말 느낌이 전해지기 때문에 딱딱하고 난해한 내용일 것이라는 선입관을 줄여주어 편안한 읽기를 제공하는 점도 이 책의 미덕이다.

책의 후반부로 갈수록 그는 천상 인본주의자란 것이 느껴진다. 1세기 세계가 불안정한 시한 폭탄 같은 상황인지에 대한 16장 “소외”에서 개진된 하비의 분석에 무척 공감되었다. 사람답게 살기 위한 기본은 결국 ‘주거지에서 보내는 일상생활과 일터에서 보내는 일상적인 노동의 리듬’에 있는데 하비는 우리의 만족감은 점점 줄어든다고 보고 있다. 현대인은 17장에서 제너럴모터스(GM)가 소형차 제조 공장을 닫기로 결정한 일련의 상황을 노동자와 그 가족의 시각에서 서술하는 하비의 음색이 지면에도 느껴진다. GM의 태동, 발전 과정과 현재의 나아진 GM의 상황을 설명하며, 기사회생한 회사가 노동자를 어떻게 부품화하고 소외시키는지를 독자에게 알린다. 그리고 책의 말미에는 코로나19 상황에 대한 하비의 음성도 들을 수 있다. 코로나19 상황에 대한 각계 전문가의 해석과 비평처럼 하비도 자신의 시각을 내놓는다. 다른 점이 있다면 “폭력적이고 무절제한 신자유주의자들이”라는 주체가 적시되어 있다는 점이다. 이후 문장은 여느 전문가의 해석과 동일하다. 그리고 각 계층이 코로나 상황에서 어떻게 지내고 있는지를 서술하며 불안정한 고용 환경에 처한 노동자 계층을 염려한다. 그리고 코로나로 힘든 상황이지만 지금이 대안적인 사회주의를 만들 동력이 되는 시점이라고 강조한다.

언론에서 자본과 대기업을 변호하는 보도를 접하는 것도 중요하지만 다른 시각도 알아가고 나름의 입장을 견지하고 싶은 이라면 꼭 일독해 보길 권한다.

실천을 이끄는 환경인문학 청소년 책이에요

달력으로 배우는 지구환경 수업 - 세계 51가지 기념일로 쉽게 시작하는 환경 인문학, 2022년 세종도서 교양부문 선정 도서
최원형 지음 / 블랙피쉬 / 2021년 9월

번거롭고 귀찮긴 하지만 아이들 세대가 살 지구를 위해 작은 일이라도 해보자는 쪽으로 생각하고 움직이려고 해요. 그래서 <달력으로 배우는 지구환경 수업>이 자연스럽게 눈에 띄었구요. ‘세계 51가지 기념일로 쉽게 시작하는 환경 인문학’이라는 부제를 단 이 책은 총 12달에 포진한 여러 환경 관련한 날들을 소개하고 있어요. 청소년 비문학 저작을 주로 해 온 최원형 작가는 이런 날들이 만들어진 배경과 의의에 대해서 아이들이 이해하기 쉽게 나긋한 문체로 설명하고 있어요. 총 사계절의 큰 장에 세 달씩 묶어 51가지의 UN 총회나 UNESCO 등 산하기관에서 지정한 날들 중심으로 소개되어 있어요.

우리 달력에 환경과 관련하여 주목받는 날은 바로 4월 5일 식목일이겠죠? 한국 전쟁으로 황폐화된 우리 땅을 살리기 위한 우리만의 날로 알고 있던 식목일은 미국 네브래스카주가 1872년 4월 10일 처음으로 연 나무 심는 행사를 기원으로 볼 수 있다 하네요. 우리나라는 1946년 미군정에 의해 제정되었고 1949년부터 공휴일로 지정되었다고 해요. 요즘 온난화로 일부 환경 단체는 한 달 이르게 온난화 식목일 행사를 한다는 것도 처음 알게 되었어요. 왜 이 책 부제에 환경인문학이 덧붙여졌는지 식목일 관련한 설명을 통하여 더 쉽게 이해될 거라고 봐요.

달력을 훑어 보면 환경과 어떤 연관이 있을까 궁금해지는 날도 있어요. 예를 들어, 6월 20일 세계 난민의 날, 6월 28일 철도의 날 등이에요. 얼마 전 번잡한 대학가를 토요일에 걷고 있는데 건너편 보도에서 확성기에 담긴 한 시민의 목소리가 퍼져나왔어요. 정부가 난민을 수용하지 않길 바라는 호소였어요. 그 시민의 주장도, 저자의 난민의 날 이야기도 다 이해가 됩니다. 입장이 다른 두 편이 각각 이해가 되면서 이 날을 통하여 인문학적 사고를 더 하게 되네요. 더불어 철도와 환경의 연관 관계는 무엇일까요? KTX 등 고속 열차로 인해 폐쇄된 간이역의 부활을 주장하는 저자의 설명이 궁금하다면 이 책을 펼쳐 보세요. 그리고 철도의 날이 환경인문학 관점에서 어떻게 다뤄지는지를 읽어보시다 보면, 이 책의 매력에 금세 빠질 거에요.

10월도 벌써 14일 중순이지만 10월에 포진한 환경의 날을 일상 속에서 염두에 두고 저자가 제안하는 실천에 도전해 보고 싶군요. 봄 3월부터 순차적으로 환경 관련한 날들이 소개되어 있지만 처음부터 진득하게 읽지 않아도 되는 책의 구성이 마음에 든답니다.

달력을 보며 우리 일상에서 실천하게 만드는 이 책은 청소년뿐 아니라 성인 독자에게도 쓸모가 많아요. 지금 우리가 있는 이 곳에서 당장 작은 것 하나 실천해 보기로 해요. 우리의 실천을 이끌어 내는 이 책의 또 다른 매력이죠.

여담, 지렁이를 축복하는 날도 있군요.

찰스 다윈의 <종의 기원>을 출간일을 기념하고 다윈 선생의 지렁이에 대한 사랑을 담아 만든, 10월 21일 #세계지렁이의날 은 정말 사랑스러운 날입니다.

#달력으로배우는지구환경수업

#최원형

#환경인문학

#환경기념일

10월에는 #세계식량의날

#세계철새의날

#국제빈곤퇴치의날

#세계도시의날

불쑥 화가 나는 우리집 아이에게 권하고 싶은~

화가 난다, 화가 나! ㅣ 제제의 그림책
티머시 내프먼 지음, 조 버저 그림, 노은정 옮김 / 제제의숲 / 2021년 10월

어린 아이들이 읽기 바라는 여러 책 분야 중 여러분은 어떤 것을 제일 먼저 꼽으세요? 저는 감정 관련 책들이 한 축을 차지하는 것 같아요. 어린 유아라면 오늘 소개해 드리는 책처럼 구체적인 사례가 담겨져 있는 책이 제격일 듯싶어요. 어린이 책을 전문으로 펴내고 있는 “제제의숲”의 신간 <화가 난다, 화가 나!>는 한 여자 아이의 감정의 일상을 보여주고 있어요. 이 책의 글은 희곡, 노래뿐 아니라 아이들 그림책의 글을 쓰는 티머시 내프먼 작가의 아이 시각이 잘 담겨진 글에 만화가이기도 한 조 버저가 그림을 그렸어요. 

화를 상징하는 빨강과 검정이 책 곳곳에 포진되어 있고 유아들 보기 편한 그림으로 단순하고 강렬한 그림들로 이뤄져 있어요. 본문에 일치하는 그림이 아이 눈에도 명쾌하게 띌 듯합니다. 이름이 나오지 않고 1인칭 시점의 아이 서술로 이어지는 이 그림책은 아이들이 화가 나는 지점의 나라 구분없이 거의 대개의 아이들이 겪을 속 상한 상황이 전개되군요.

여러분의 아이는 언제 속 상해서 이 아이처럼 화의 화산을 분출하나요?

화가 나는 여러 상황들을 나름 참아도 보지만 더 이상 참을 수 없을 때는 이 아이처럼 못되게 굴기도 합니다. 하지만 화를 내고 머쓱해지는 순간이 오죠.  아이가 진짜로 원하는 것은 일방적으로 화 내는 폭군이 되기 보다는 자신의 감정을 받아줄 누군가를 찾고 싶다는 것. 비단 아이만 그런 것은 아니죠?

여러분만의 화 풀기 방법은 어떤 것이 있나요?

이 아이의 방법을 우리 아이에게 적용해 보면 효과가 좋을까요? 아이마다 나름의 화 푸는 방법을 하나씩 찾아가도 좋을 것 같아요. 그림책 속 주인공 친구처럼 꼭 어떤 방법이 효과적이지 않을 때도 있다면, 좀 여유 두고 아이만의 시간을 주는 것도 좋을 것 같아요. 더불어 그림책을 좋아하는 독자로서 부정적인 감정을 잘 소화해 가는 여러 따스한 그림책이 많아지길 바랍니다.

재석이와 친구들을 통해 돈에 대해 배울 수 있어요

까칠한 재석이가 소리쳤다 (양장) ㅣ 까칠한 재석이
고정욱 지음, 마노 그림 / 애플북스 / 2021년 9월

아이, 학부모가 믿고 읽게 되는 <까칠한 재석이> 연작의 신간 <까칠한 재석이가 소리쳤다>는 알바를 할 수 있는 십대 아이들의 돈과 얽힌 이야기를 바탕으로 하고 있어요. 이 연작을 관심 있게 읽은 독자는 짐작하듯, 이 신간도 고정욱 작가의 아이들을 실제로 만나며 겪고 느낀 생생한 경험을 토대로 한 창작 소설이기에 더 공감하며 읽을 수 있어요.

책 날개의 작가 소개처럼 강연도 많이 다니는 고 작가는 강연 현장에서 다소 엉뚱한 질문을 받는다고 해요. 학교 관계자들이 당혹해 할 정도로 연봉, 소유 차량, 주거지의 평수 등 너무나 사적인 질문을 하는 아이들의 질문을 받게 되는데, 아이들에게 왜 이런 질문이 부적절한지를 차근히 설명해 준다고 해요. 더불어 동료 작가의 지적처럼 기성세대가 아이들에게 투자와 나눔에 대한 올바른 교육을 해야 한다는 것에 동의하며 이 신간에 그런 작가의 생각과 가치를 잘 담아 놨어요.

이 신간에도 여러 사건이 터지지요. 우선 맛나던 엄마의 식당이 이사를 하는데 재석이도 예상치 못한 업종 변경으로 재석이의 글쓰기에 도전이 오죠. 재석이와 가족을 시작으로 여러 사건이 줄줄이 이어지며 독자들이 돈에 대한 생각을 자연스레 하게 이끌어요. 십대 소설을 읽기 좋아하는 제가 먼저 읽던 책을 가져간 아이가 읽으며 본인의 알바가 이 친구들에 비해 얼마나 편안한 일인지 알았다고 고백하네요. 아이가 여러 작품에서 알바를 하는 기회가 생기며 자신의 알바비가 적정한지 조금 의아할 때도 있었는데 이 책을 보면서 자신이 받는 돈의 가치를 책 속 아이들의 것과 비교하더라구요. 아이들의 독서가 빛이 나는 부분이 이런 때이죠.

식당에서 열심히 일 한 수경이가 악질 사장의 모르쇠 태도로 알바비를 못받게 되자 재석이와 친구들이 합심하여 풀어가는 것이 이 책의 중심 사건인데 십대 독자들이 알바와 돈, 고충에 대해 두루 간접 경험하게 되죠. 그리고 어렵게 받아낸 돈을 어떻게 쓸 것인지 의논하고 고민하는 수경이와 친구들을 보며 독자들이 자연스럽게 소비의 가치와 미덕에 대해서도 생각해 볼 수 있어요.

책의 마지막을 덮으니 서두에 밝힌 아이들의 경제 교육에 대한 큰 틀이 이 책에 다 담겨 있다고 생각되네요. 특히 미리 읽어본 십대 독자 서평단의 후기를 통해서는 제 아이뿐 아니라 다른 아이들도 고정욱 작가와 재석이와 친구들을 제대로 알아본다는 반가움이 들었구요. 그저 재미있게 읽었을 뿐인데 #경제공부 하게 만드는 책이군요.

#경제교육소설

#고정욱작가

#까칠한재석이

#까칠한재석이가소리쳤다

#애플북스

내가 가진 영어 학습에 대한 환상이 있다면 이 책에 견주어 점검해 보기 좋네요

영어 교육에 대한 10가지 환상 - 뿌리 깊은 사회적 편견에 맞서기
쿠보타 류코.지영은 지음, 손정혜 옮김 / 글로벌콘텐츠 / 2021년 8월

'나는 왜 영화 발화에 매진하는가?'라는 스스로에게 던진 질문과 함께 흥미롭게 본 신간 <영어 교육에 대한 10가지 환상>은 일본에서 영어 교사를 하다 캐나다로 건너간 후,비판적 응용언어학을 연구하는 쿠보타 류코 교수가 일본에서 먼저 선 보인 책이다. 2016년 대만에서 열린 영어 교육학회에 발표한 연구물을 대중이 이해하기 쉽게 손 봐서 출간했다. 그의 제자 손정혜가 우리글로 번역했고, 일본 못지 않게 영어 학습에 관심이 높은 우리 독자를 위하여 쿠보타의 제자이며 영어 교육 연구소를 운영하는 지영은이 한국의 영어 교육에 대한 분석과 단상을 추가했다.

저자가 서두에서 밝혔듯이 영어 지도와 학습이 초점이 맞춰져 있기에 학교에서 영어를 가르치는 교원과 강사를 포함하여 관리 감독하는 행정 담당자가 읽어도 좋지만, 영어 공부를 평생 학습 과제로 생각하고 매진하는 나 같은 이가 읽어도 좋은 책이다. 아이들의 영어 교육의 성장을 지켜봐 온 부모로서도 학교 영어를 바라보는 관점과 더불어 사교육 영어 프로그램을 이용하는 지침을 세우는 데에도 유용하다.

다소 생소한 비판적 응용언어학은 20세기 후반이후 포스트모더니즘 관점의 사회학과 문화인류학 등 다양한 인접 연구 분야와 접목되며 기존의 과학적 실증과 고정,편향된 관점에서 벗어나서 새로운 의미 부여를 해오고 있다고 한다. 목차에서 10가지 환상으로 제시된 명제들에 대하여 저자는 관련 연구 문헌과 자신의 연구 등을 기반으로 우리가 어떻게 맹신하고 있는지를 점검하게 도와준다. 몇몇 환상에 대해서는 과한 주장이라고 생각할 수도 있는데, 우리가 환상에 대한 절대적인 믿음을 가지지 않았더라도 조금이라도 그렇게 생각한 부분이 있다면 재점검해 볼 수 있는 기회로 삼으면 될 것이다. 류보타 교수의 각 환상의 끝은 K-환상으로 이름 붙은 한국에서 영어 지도를 하고 학습법을 연구하는 지영은 저자의 글로 마무리된다. 학교와 학원 영어 교육의 개인적 경험을 지 저자의 관점에 비추어 수정, 보완하는 재미가 있다.

나의 영어 학습의 경험 등을 떠올리며 책을 다 읽고 난 후, 결국 나는 첫 질문으로 향한다. 대체 나에게 영어는 무엇인가? 책의 닫는 글에서 저자들은 언어란 현실과 분리된 추상적 개념이 아닌 우리의 삶과 밀접히 관련된 사회적, 정치적 행위이기에 불평등하고 불공평한 일반적 통념에는 이의를 제기하고 더 평등한 인간관계를 만들 수 있기를 바란다. 저자의 바람이 무척 버겁게 느껴지나 이런 일은 능력 있는 특정 누군가만 해야 할 일인가? 일선 영어 교육자와 교육 행정 당국이 일독하길 바란다고 했던 저자의 서두가 생각나며 특정 누군가에게 책임을 지우고 싶지만, 내가 작게라도 할 수 있는 일에 대해서 생각해 본다. 이 글을 읽어주고 공감해 주는 이가 있다면 작은 책임을 한 것일 수도.^^