중학생 아들, 공부 노하우 인강 따라잡기

중학교 공부, 인강으로 1등 했어요
비상교육 수박씨닷컴 지음 / 예담Friend / 2011년 12월

중학생을 둔 엄마로서 관심을 안 둘래야 안 둘수가 없는 책이다.

<중학교 공부, 인강으로 1등 했어요> 라니

솔직히 인강으로 1등 할 수 있다는 것을 100% 믿을 수도 그렇다고 믿음이 안 가는 것도 아니다.

결론은 아이가 어떻게 하느냐에 달려있으니,,,,

그러나 엄마로서 자꾸만 공부 부담이 늘어나는 중학생, 그것도 이젠 2학년이 되는 현실앞에서는

공부에 대한 도움을 줬으면 줬지, 부담 주고싶은 마음은 아니기에 엄마인 내가 먼저 여러 책을 읽으며

우리 아이에게 좋은 방법은 무엇인지 더 많이 알고싶은 마음 굴뚝이다.

이제 2학년이 되는 우리 아이는 인강을 하지는 않았지만 평소 인강의 중요성을 너무 잘 알면서도

중 1인데 벌써부터 공부에 대한 부담감을 주고싶지 않은 마음이 앞섰기에

자기 스타일대로 하는 공부에 맡겨둔게 사실이었다.

학교공부, 예습복습, 문제풀이등, 오로지 자기 혼자만이 하는 자기주도학습이 전부였다.

하지만 중간고사 기말고사를 치르면서 만족하지 못한 학과목 성적땜에 마음 상해하면서 힘들어하는 모습을

지켜 보았기에 같이 문제점을 짚어보면서 함께 해결해 보자는 생각에 아주 잠시 학원의 도움을(2달) 받긴 했지만

이젠 스스로해도 되겠다는 자신감을 회복한 듯 해서 방학을 기점으로 해서 2학년 공부를 스스로 하는데에 중점을 두고

지켜보고 있다.

하지만 솔직히 혼자하는 공부에는 한계가 있는 듯 보인다.

공부에 대한 확고한 자기 성찰이 부족해서 인지, 공부 환경 때문인지

열심히 하다가도 주위에 휩싸여 동생과 놀고 싶은 마음에 금방 공부에 대한 집중력이 떨어져서 꾸준히 실천하지

못하는 듯 보인다.

그래서 더더욱 아이의 공부에 대한 확고한 신념과 공부 스타일과 방법을 되짚어보지 않으면 안될 것 같은 생각이

이 책과 함께 하면서 더 절실해졌다.

*중학생이 가장 궁금해하는 공부 고민 해결법부터, 성적 향상의 비밀, 자기주도학습,

인강을 완성하는 자기주도학습, 성적이 오르는 공부의 기술,

과목별 공부 비법 등이 아주 친절한 답변으로 여겨지는 듯 하지만

우리 아이에게 꼭 필요한 공부법과 인강을 하게 됨으로써 인강 집중력 높이는 방법, 인강 하면서 과목별 공부 비법이

더 절실하게 다가오는 듯 했다.

그 어떤 좋은 방법이 있더라도 인강으로 자기주도학습을 할 때의 부모의 역할을 모른다면

또 다시 우리 아이를 다그치게 될 수도 있겠는데, 이것까지 챙겨주니 감사할 따름이다.

'듣기만 하는 인강' 이 아니라, '스스로 인강을 설계하는 노하우' 를 터득해서

자신의 더 나은 발전이 있음을 보여주리라 기대해 본다.

*수박씨닷컴 온라인 강좌 수강권도 있네요^^

*학생, 중학생을 둔 학부모에게 적극 권장해 봅니다^^

http://blog.naver.com/pyn7127/

네이브블로그도 클릭해서 보세요^^

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중학생공부노하우, 수박씨닷컴, 인강, 중학교공부, 예담

충분히 희망적인 이야기-학원 끊고 성적 올리기

학원 끊고 성적이 올랐어요 - 자기주도학습 4000시간의 실험과 기적
정영미 지음 / 메디치미디어 / 2011년 6월

학원 끊고 성적이 올랐다니,,,,

충분히 그럴 수 있겠다라는 믿음과 동시에

그건 자기주도학습이 확실히 기반 잡힌 아이들 문제 아닌가,

학원이 내 아이의 성적만 좌우하는 것이 아니다.

우리 아이도 충분히 자기주도 학습만으로도 꾸준한 성적을 낼 수 있으리라....

참 많은 갈등과 복잡 미묘한 심경을 이루 말할 수 없다.

엄마인 나 자신부터도 반신반의하는데 누구의 성적이 오를것이라 기대하며 내 아이를 다그치려하는가....

암턴 나 자신부터 바로잡으려 이 책에 집중해본다.

우리 아이 또한 학원을 다니지 않고 스스로 공부를 하기에,

자기 주도학습이 얼마나 어려운지를 너무도 잘 알기에,

성적은 꾸준해야 하지만

그 꾸준한 성적은 자기 하기 나름이라는 것을 잘 알기에,,,,

우리 아이들이

언제까지 누군가에 의해서만 공부하는 꼭두각시 노릇을 할 것인가. 평생을 그렇게 살 것인가. 아니다. 우리 학생들은 이제 ‘타의’를 떨치고 ‘자의’에 의해 살아야 하고 스스로 결정해야 한다. 이 책은 학생들에게 주체적으로 살아가는 방법을 알려줄 것이다. 처음으로 누군가에 의해서가 아니라 스스로의 힘과 노력으로 설 수 있는 그 방법을 말이다.

2010년 5월, 극히 위험한 실험이 시작됐다.

고1학생들을 대상으로 EBS 「다큐프라임」에서 ‘자기주도학습’과 관련된 4000시간의 실험을 시작한 것이다.

일반 고등학교에서는 어떻게 자기주도학습을 할 수 있으며 그 결과 학생들에게 어떤 변화가 일어날 지에 대한 최초의 실험이었다.
우리 학생들이 사교육 없이 스스로 공부할 수 있다는 작은 믿음에서 시작된 이 실험은 그 과정 속에서 스스로 행복을 찾아가는 아이들의 미소를 볼 수 있었다는 것이 가장 큰 성과였다.
여의도여자고등학교와 동북고등학교 21명이 참가한 실험. 약간의 상위권 학생과 대다수의 중하위권 학생들이 그들이었다. 그들이 처음 한 것은 사교육 정리. 학원과 과외 끊기는 이 실험의 전제 조건이었다. 사교육 끊고 일주일, 그들은 처음 맛보는 자유를 그냥(?) 보냈다. 꽉 조였던 스케줄을 갑자기 풀어주니 어찌 할 바를 몰랐던 것이다.
첫 번째 과제인 공부계획 짜기부터 난관이었다.

스스로 해본 적이 없으니 자기주도학습의 기본 조건인 계획짜기도 어려웠다.

처음 짰을 때는 누가 봐도 엉망이었으나 거듭 짜면서 나중에는 과목별, 시간별로 스스로 만든 촘촘한 계획표를 갖게 되었다.

사교육을 갑자기 없애니 학생들이고 부모들이고 간에 사교육 불안증에 시달리기 시작했다.

자신들만 뒤처진 듯한 불안감. 실험에 함께 참여했던 교사들 역시 불안하긴 마찬가지였다.

그들 역시 이런 상황이 처음이긴 마찬가지. 어떤 매뉴얼이 있는 것이 아니기 때문에 하나부터 열까지 다 만들어야 했다.

이번 실험을 하면서 교사들의 열정과 끝까지 믿어준 부모들의 성원이 없었다면 실험을 끝까지 밀고 나가는 것 자체가 어려웠을 것이다.
이런 과정을 겪으며 아이들은 서서히 변화하기 시작했다.

하염없이 남아도는 시간을 어찌할 줄 모르던 아이들이 하나 둘 책상 앞에 앉기 시작했다.

그리고는 스스로 짠 계획표대로 움직였다.

계획표대로 공부를 못한 날은 아무도 시키지 않았음에도 잠을 줄이며 그날의 목표 공부를 마치고서야 침대에 누웠다.

그 누구도 예상하지 못한 현상이 일어난 것이다.

아이들에게 뚜렷한 목표가 생긴 것이다. 동기도 생겼다.

공부를 해야 할 이유가 무엇인지 서서히 깨달았고 공부에 재미가 붙기 시작했다.

이렇게 변화하기 위해서 학생들은 멘토를 만들어 대화를 나눠보고 목표한 대학을 가보기도 하면서 스스로에게 공부할 이유를 부여했다.
아이들이 변화한 것이다. 그렇다. 무엇보다 중요한 것은 아이들에게 공부할 이유를 찾아 주는 것이었다.

그 다음에 각자의 공부 이유를 달성하기 위한 방법을 만들어 주었다.

그 방법이 바로 이 책 안에 수록된 스스로 자신의 공부를 끌고 나가는 ‘자기주도학습’이다.
스스로 계획을 짜고 자신의 시간을 통제하며 공부하기 시작했다. 이러한 공부는 비단 대학입학만을 위한 것이 아니다. 공부라는 것이 대학만 들어가면 끝나는 것이 아니라 평생을 해야 하는 것이고 그러기 위해서는 자기가 알아서 하는 공부가 반드시 되어야 한다.

EBS 다큐프라임 <사교육 제로 프로젝트, 4000시간의 실험>과 <공부의 왕도>의 저자 정영미가 학생들에게 ‘타의’가 아닌 ‘스스로’ 공부하는 방법을 제시하였다. EBS 다큐프라임에서 ‘자기주도학습’과 관련된 4000시간의 실험을 토대로 사교육을 끊고 ‘자기주도학습’을 하는 것이 성적을 올리는 데 효과적이라는 것을 증명한 저자는 이 실험을 바탕으로 학생들에게 주체적으로 살아가는 방법을 자세하게 알려준다. 죽어도 공부를 못할 수밖에 없는 다섯 가지 유형과 자기주도학습을 시작하기 전에 준비해야 할 것들을 가르쳐 주고, 자기주도학습의 성공사례와 공부계획을 세우는 방법부터 실천까지 세세하게 보여주고 있다.

1. 이 책은 학생들이 ‘타의’가 아닌 ‘스스로’ 공부할 수 있다는 것에 대한 4000시간의 기록이다.
2. 이 책은 공부를 왜(Why) 하는지와 어떻게(How To)하는지가 함께 설명된 흔치 않은 책이다.
3. 이 책은 실제 실험에 의해 ‘자기주도학습’의 결과가 통계로 증명된 책이다.
4. 실험에 참가한 학생들은 지금도 ‘자기주도학습’을 꾸준히 진행하며 독립된 인간으로 우뚝 서고 있으며 그 방법이 이 책에 자세히 설명돼 있다.
이 책과 함께하다보니
........충분히 희망적이다.

내 아이 문제이며,

내 아이 이야기이니까,

오늘도 내 아이를 믿으며,아자아자 파이팅을 외쳐본다.

이 땅의 모든 학생들에게 또한 파이팅을 해 준다.

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학원끊기, 성적올리기, 자기주도학습, 자신을믿자

내 인생 나를 위해서만

내 인생 나를 위해서만 - 죽을 때 후회 없을 단 한 가지 삶의 태도
라인하르트 K. 슈프렝어 지음, 류동수 옮김 / 위즈덤하우스 / 2011년 2월

책 제목에 공감하면서 나를 위해서만 살아보고 싶은 마음 간절하면서,

과연 내가, 진정 나를 위해서만 내 인생을 살 수 있을까,,,,,

고뇌하고 또 고뇌해본다.

엄마라는 허울도, 아내라는 허울도, 며느리라는 허울도 모두 벗어 던지고,,,,

그러나

내인생 나를 위해서만,,,,이라고해서 꼭 그런 내용이 아니라는 것을 너무 잘 알면서도

그런 생각이 드는 이유는 뭔지,,

암턴

내 인생의 주인공은 나니까,

누구라는 고정관념에서 벗어나 나를 위한 인생을 위하라고 진정 깨우쳐 줄 것이다.

나를 찾아라고,

내 인생을 위한 거라고,

고정관념에서 벗어나고 온전한 나의 책임과 몫을 기억하면서....

< 인생 나를 위해서만> 독일 최고의 경영전문가 중 한 명으로 꼽히는 라인하르트 K. 슈프렝어의 저서로,

주변과 상황에 끌려 다니지 말고 내 인생의 주도권을 바로 잡아야 한다는 이야기를 담은 책이다.

내 삶을 구성하는 모든 것은 나의 자유 의지로 선택한 것이기 때문에,

우리가 지금 하지 못하는 일이 있다면 그것은 못하는 것이 아니라 ‘하기 싫은’ 것이라 이야기한다.

현재 자신의 모습은 스스로의 선택과 결정에 의해 형성된 것이며 그에 따른 책임도 온전히 자신의 몫임을 강조한다.

그리고 먼 미래가 아닌 지금 이 순간을 행복하게 살기로 결정하라 말한다.

‘오로지 나의 행복을 위해 살아갈 것을 다짐하고 실천하는 결단력’이야 말로 죽을 때 후회 없을 단 한 가지 삶의 태도라 강조한다.

이 책은 독일 자기관리서 분야에서 10년 넘게 스테디셀러 자리를 지키고 있다.

저자는 최고의 동기부여 기술이라 믿어왔던 칭찬과 보상의 진짜 의미를 파헤치고 그 폐해를 지적하며 인생의 어느 한 순간도 방심하고 살아서는 안 된다고 경고한다.

우리가 가지고 있는 행복에 대한 고정관념을 깨고 다른 사람의 시선과 의견에서 벗어나야 한다고 이야기한다.
.

이 책은 내 인생의 주인공은 오직 나이며,

행복도 불행도 나의 의지와 행위에 의해서만 결정된다는 진리를 다시금 입증하고 있으니

다시금 후회없는 인생을 살기 위한 12가지 원칙을 되뇌이면서 다시금 나의 인생을 되돌아본다.

***후회없는 인생을 살기 위한 12가지 원칙
· 내 삶을 구성하는 모든 것은 나의 자유 의지로 선택한 것이다.
· ‘그렇게 살도록’ 강요하는 현실적 압박이란 사실 존재하지 않는다.
· 시간이 없어서 못한다는 말은 다른 게 더 중요하다는 뜻이다.
· 남들의 기대를 채워주고자 내가 이 세상에 존재하는 것은 아니다.
· 정말 원하는 일은 결심할 필요 없이 ‘지금 당장’ 하면 된다.
· 내가 행하는 모든 일들은 나 자신을 위해서 하는 것이다.
· 보상은 기쁨과 열정으로 시작한 일을 시시한 일로 끝내버린다.
· 칭찬은 외부의 평가 기준에 의해 내 삶을 재단하게 만든다.
· 결정을 내리는 것이 결정을 내리지 않는 것보다 언제나 훨씬 더 낫다.
· 마음에 안 드는 상황은 바꾸거나, 떠나거나, 사랑하라.
· 행복한 사람은 ‘지금, 여기’의 에너지로 가득 차 있다.
· 행복한 인생에 대한 책임은 오로지 나 자신에게 있다.

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후회없는인생을위해, 내인생나를위해서만, 행복, 고정관념에서탈피하자

성공에 대해 다시 정의해본다

성공 다시 읽기 - 진정한 성공으로 이끄는 4가지 키워드
제프리 기터맨 지음, 김민수 옮김 / 초록물고기 / 2012년 1월

성공을 바라지 않는 사람이 있을까?

오늘도 성공을 꿈꾸며,

오늘도 성공을 바라며,

살아가는 이유를 정의해보자면, 그건 당연 성공하기 위함이 아닐까하는 생각마저든다.

사람은 누구나 성공을 꿈꾼다.

어떤 사람은 자신의 일에서, 또 어떤 사람은 가정에서의 성공을 꿈꾼다.

각자 추구하는 성공의 목표는 다르지만 성공을 지향하며 사는 건 사람이라면 누구나 똑같다.

사람들이 성공을 꿈꾸는 이유는 성공하면 행복할 거라고 믿기 때문이다.
그러나 아무나 성공할 수 없다. 그래서 행복도 먼 곳에 있는 것처럼 느껴진다.

하지만 어떤 사람은 성공을 해놓고도 자신이 성공을 했는지 깨닫지 못한다.

그래서 그 사람은 평생 성공을 좇느라 행복할 틈 없이 산다.

그러나 또 다른 사람은 남들이 보기엔 성공한 것처럼 보이지 않아도 자신의 성공에 만족하고 평생을 행복하게 산다.
이처럼 성공이란 사람마다 기준도 다르고, 만족도도 다르기 때문에 성공을 정의하기란 쉽지 않다.

그리고 성공을 정의하기 쉽지 않기 때문에 우리는 더 성공에 목말라하는 것인지도 모른다.

저자는 성공을 즐기기 위해서는 몇 가지 쟁점에 대해 짚고 넘어가야 한다고 말한다.

돈, 행복, 그리고 욕망이 바로 우리가 짚고 넘어가야 할 것들이다.

우리가 만들어낸 돈은 언젠가부터 변모했다.

우리가 돈에 부여한 힘이 원래 가지고 있던 실용적 역할을 앞질러 버린 것이다.

우리가 만들어냈고 우리가 통제하는 수단인 돈은 이제는 피할 수 없는 현실, 무시할 수 없는 영향력을 가진 것이 되어버린 것이다.

저자는 돈이 우리가 부여한 의미와 욕망에 갇혀 있다면, 우리가 무일푼이든 은행 계좌에 돈이 쌓여 있든 행복하지 못할 것이라고 말한다.
또한 저자는 말한다.

우리가 행복하지 못한 이유는 우리의 뇌가 실제로 보상을 얻었을 때 보다

보상을 기대하고 있을 때 더 큰 즐거움을 느끼도록 되어 있기 때문이라고.

그래서 성공의 의미를 다시 정의하지 않는 한 우리는 영원히 성공할 수 없고, 행복할 수 없다.
저자의 말대로라면 그동안 우리가 성공하지 못했다고 느꼈던 것은 우리가 설정해놓은 성공이라는 것이 우리의 욕망이 부채질한 우리 자신의 상상이기 때문인 것이다.

그래서 성공을 한 후에도 우리는 만족하지 못하고 다시 우리를 행복하게 해 줄 또 다른 성공을 꿈꾸었던 것이다.
저자는 사람들이 소위 말하는 성공을 이루었는데도 자신이 행복하지 않다는 것을 깨닫게 된 순간

성공 너머에 무엇이 있는지 생각하게 되었다고 한다.

그리고 저자는 성공을 다시 정의하면서 진짜 성공이 무엇인지 알게 되었다고 한다.
저자는 감정 상태를 기준으로 우리의 성공을 판단하는 태도를 버려야 성공할 수 있다고 말한다.

성공이란 24시간 1주일 내내 "좋은 느낌"을 유지하는 것이 아니다.

인간은 본래 멈춰 서 있도록 만들어지지 않았다.

그렇기 때문에 자신의 능력 범위를 약간 넘어서는 목표를 정해야 한다.

그래야 도전과 몰입을 통해 번영을 이룰 수 있는 것이다.
저자는 상징물일 뿐인 돈을 성공의 유일한 척도로 사용하면 많은 문제가 발생하기 때문에

성공을 측정하고 평가할 수 있는 새로운 방식부터 정의해야 한다고 말한다.
그래서 그는 돈이라는 통화 대신 관심을 성공 너머로 가기 위한 새로운 통화로 언급한다.

사람들이 관심을 통제해야 자신의 인생을 바꾸고 가슴 깊은 곳의 꿈을 이루며,

더 나아가 우리 주변의 삶을 바꿀 수도 있다고 생각하기 때문이다.

돈의 쓰임을 조절하듯 자신이 관심을 어디에 소비하는지 나의 에너지를 누가 고갈시키는지 알아야 성공할 수 있다.

금융 설계를 했던 자신의 직업적 경험을 살려 저자는 관심과 행복을 설계하는 방법에 대해 얘기한다.

저자는

돈을 버는 것이 아니라 에너지를 벌고 자신의 관심을 통제하고 미래에 자신이 되고 싶은 모습에

투자하고 다른 사람에게 무언가를 주는 방법을 찾는 다면 성공의 열쇠를 갖게 될 것이라한다.
성공은 이루려고 애쓰며 괴로워하는 것이 아니다.

저자는 성공을 즐기라고 말한다.

*분명 성공은 누구나 꿈꾸는 일이지만 누구나 성공하고 부자가 되는 것은 아닌것이 현실이다. 나 자신을 포함해서...

그러나 누구나 성공할 수 있다.

성공을 꿈꾸고 실천하고, 성공을 즐길 수 있다면,

돈,행복,욕망를 제대로 짚고 넘어갈 수 있다면,

이미 나도 성공 인생의 척도를 마련하게 되는 것이다.

성공, 내 손안에 있다. 아자아자!!!

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성공, 인생, 성공에대해다시정의해본다, 제프리기터맨, 초록물고기

중2 수학공부도 개념원리로 한다

개념원리 중학수학 2-상 - 2012년용
이홍섭 지음 / 개념원리수학연구소 / 2009년 10월

올 해 중학교 2학년이 되는 우리 승훈이는

1학년때와 같이 이번에도 개념원리를 선택했다.

처음 뭣모르고 어떤 책을 골라서 공부해야 할지 당황스럽기도 했지만

자신이 직접 서점에 가서 여러책을 비교해서, 또 역시 공부하면서도 계속 좋은 책임을 깨달은 바

2학년 수학공부도 여지없이 개념원리를 선택하게 되었다.

처음 중학생이 되어 수학 실력을 의심한 바 없었지만 학교에서 중간고사, 기말고사를 치르고 스스로 자기주도 학습을 하면서

많은 어려움이 있었지만

그래도 자기자신을 믿고 시험 성적이 확~ 오르지는 않았지만

자신이 선택한 책으로 꾸준히 열심히 공부했다.

그런 결과 2학기때는 그 효과를 톡톡히 보게 되어 엄마로서 얼마나 다행스러운지 모른다.

그리고 지금

1학년의 마지막 방학을 보내면서 2학년 수학 공부를 미리 접해보고 예습 아닌 예습을 하기에 충분한 책이 개념원리가 아닌가 싶어

또 다시 학원 다니지 않고, 자기 스스로 주도학습을 하면서도 개념원리 책과 함께하고 있다.

개념과 원리를 확실히 이해하고 문제를 쉬운 것에서부터 단계적으로 제시하여 차근차근 공부하니

이 보다 더 좋은 자기공부가 또 있겠는가싶다.

문제를 통해 수학의 개념원리를 짚어 주는 핵심문제

쉬운 문제에서 어려운 문제까지,스텝1,스텝2,스텝3

논리적 사고력 향상을 위한 서술형 주관식

창의적 사고력 향상을 위한 생활 속의 수학

아무튼

1학년때처럼 느리고 드디더라고 자기 스스로 하는

자기주도학습을 믿고 자기주도학습의 효과를 기대해본다.

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중2수학공부, 개념원리, 중학수학, 개념원리수학연구소, 자기주도학습을위한공부