속담을 몰라도 재미있게 할 수 있는 보드게임 - 속담이 백 개라도 꿰려면 보드게임 2

와당탕 속담이 백 개라도 꿰려면 보드게임 2 ㅣ 상상의집 보드게임
상상의집 편집부 지음, 이한울 그림 / 상상의집 / 2020년 3월

집콕의 시기가 길어지는 요즘,

이제는 주말이면 온가족 도대체 무얼하고 보내야하나 고민하는 것도 힘들지요.

첫째와 주중에는 EBS특강에 문제집 풀이로 규칙적인 생활을 하려고 노력중인데요.

주말에는 온가족 즐기며 재미있게 게임도 하고 두뇌개발, 언어개발도 할 수 있는 보드게임이 생겨 추천하고자합니다.

상상의집에서 나온 보드게임 시리즈 중 최신간인데요.

카드를 이용한 보드게임이라 게임방법도 간단하면서 다양하게 활용이 가능하답니다.

사용 연령 : 5세 이상

게임 시간 : 30분

게임 인원 : 2 ~ 6명

게임 구성물 : 속담카드 2세트 총 120장, 속담 미니북 1부 

상자를 열면 놀이방법 및 미니 속담책이 수록된 미니북이 보이구요.

각 60장씩 들어있는 카드 2세트가 보입니다

사실 8세인 저희 첫째는 속담을 잘 몰라요.

그래서 게임하기 전에는 게임을 잘 할 수 있을지, 재미있어할지 살짝 걱정이 되기도 하였답니다.

그래도 카페에서 보니 어린 아이들도 그림 맞추기하며 쉽게 할 수 있다고도하고, 이번 기회에 게임으로 쉽고 재미있게 속담을 익혀보면 좋을 것 같아 선택하게 되었답니다.

보드게임이라니 재미있겠다며 관심은 보이지만 바로 "나 속담 모르는데"라며 살짝 자신없는 모습을 보이더라구요.

그래도 재미있어보인다고 카드를 계속 이것저것 보더라구요.

아빠랑 같이 셋이서 하려고했는데 아빠가 잠시 일이 있어 먼저 둘이서만 훑어보았어요.

우선 게임 규칙은 안 보고 한 명이 초록 카드를 하나 고르면 상대방이 노란 카드에서 이어지는 카드를 찾아내기를 했지요.

저도 모르는 속담은 그림으로 연결해서 찾아보았어요.

생각보다 저도 모르는 속담이 좀 있더라구요

한 쌍의 카드를  찾았어요.

속담과 그림이 잘 연결되서 속담이랑 의미가 머릿속에 더 잘 들어오는 것 같네요.

속담만 봐서는 뜻이 무엇인지 모르겠다면, 카드에 의미와 비슷한 뜻의 속담과 사자성어도 있으니 활용하면 된답니다.

그래도 의미를 잘 모르겠다구요?

우리에게는 속담 미니북이 있지요.

더 자세한 설명을 확인할 수 있답니다.

이제 세 명이 모였으니 게임을 시작하기위해 놀이 방법을 살펴보았어요.

책의 첫장에는 구성과 간단한 팁이 있습니다.

초록색이 속담 앞 문장 카드, 노란색이 속담 뒤 문장카드로 연결이 되어요.

각각의 카드에는 숫자가 있는데, 색깔로 구별되어 있어 인원수나 수준에 따라 카드의 개수를 정해서 게임할 수 있답니다.

속담리스트가 나오고, 방법이 이어져 나와요.

저희는 세명뿐이라 굳이 사회자를 정하지 않고 게임을 했어요.

그리고 식탁에서 하다보니 공간이 좀 좁아 1~30번까지 30장의 카드로 먼저 게임을 하였어요.

속담을 모른다는 아이에게도 쉬운 속담부터 시작하는게 더 좋을 것 같아서 그렇게했는데요.

일부러 카드 방향도 아이에게 정방향으로 놓고 진행했지요.

미니 속담책에는 60개의 속담의 그림과 의미, 비슷한 속담, 실생활의 활용 등이 수록되어있는데요

바깥쪽으로 접어 보면 앞 문장을 보고 뒤 문장을 유추할 수 있어 미니책을 가지고도 속담을 익힐 수 있어요.

본격적으로 게임을 진행해봅니다.

초록색 더미카드는 뒤집어놓고 노란색 뒤 문장 카드는 펼쳐놓아요.

우선 1~30번 카드 30장만 놓고 진행했어요

카드가 너무 많으면 자리도 많이 필요하고 아이가 카드찾기 힘들것 같아서요.

제가 사진찍는다고 초반에는 아빠랑 아이랑 번갈아 앞 부분 카드를 뒤집었네요.

게임이 시작되자 반전이 일어났네요.

속담 모른다던 아이가 가장 잘 찾네요^^;;

순발력이 좋은건지 그림이 비슷한 걸로 바로바로 찾아내서 아이가 1등했습니다ㅎㅎ

카드를 찾으면 읽어보고 뜻도 설명해주며 게임을 진행했는데요.

게임이라 그런지 공부라 생각이 안되나봐요.

흥미를 갖고 재미있어하며 잘 듣더군요.

그림이랑 속담을 보고 아이가 스스로 생각하는 의미도 먼저 이야기해 주기도 했어요.

속담을 모르는 아이라 게임이 어렵지않을까했는데 도리어 속담을 모르니 그 의미에만 한정되지않고 그림을 보고 독특한 의미들과 유래가 탄생하더라구요.

그림이 쉽고 재미있어서 속담을 모르는 유아들도 이렇게 그림맞추기로 게임을 진행하며 상상력으로 스토리텔링해나가는 것도 좋을 것 같았네요.

생각보다 아이가 더 재미있어하며 집중도 잘 하고, 잘하기에 바로 이어서 31~60번카드로 2차게임도 진행했어요.

결과는 또 아이가 1등ㅎㅎ

저희가 살짝 천천히 한 것도 있긴했지만 속담 모르는 것치고 엄청 빨리 잘 찾더라구요.

이렇게 한 번 봤다고 당연히 속담을 다 익힌건 아니예요.

하지만 이렇게 흥미를 가지게되고 반복해서 하면 순발력도 길러지고, 사고력도 키워지고, 속담과 어휘 실력까지 늘어날 것 같네요.

쉽고 재미있게 온 가족이 즐길 수 있는 보드게임으로 추천합니다^^

창의성을 키워주는 창작동화 이야기 귀신과 도깨비

이야기 귀신과 도깨비 ㅣ 저학년은 책이 좋아 10
김지원 지음, 안병현 그림 / 잇츠북어린이 / 2020년 4월

첫째는 이야기책을 좋아한다. 그리고 가끔씩 이야기 만들기도한다.

얼마전 밥을 지으려고 쌀을 꺼내는데 자기가 씻겠다기에 물을 넣어주니 조물조물 씻다가 이야기를 해주겠다며 짧은 이야기 두 개를 만들어 쌀을 이용해 이야기해주는데 샌드애니메이션 느낌도 나고 괜찮았다.

짧은 이야기였지만 이런데서 아이의 창의성이 발휘되는구나 싶어 앞으로 이야기책을 더 많이 읽어줘서 아이의 창의성을 키워줘야지 하고 생각했다.

아이가 좋아할 요소들이 다양하게 들어있어 선택한 이 책

이야기 귀신과 도깨비

잇츠북어린이 에서 나온 저학년은책이좋아 시리즈 중 10번째 책이다.

이야기, 귀신, 도깨비, 재미있는 그림이 아이의 흥미를 끌 수 있을 것 같아 선택했는데 제대로 맞췄다^^

식탁위에 살포시 놓아두니 표지그림보고, 제목보더니 재미있을 것 같다며 어서 읽어보자고 재촉한다ㅎㅎ

잠시 정리할 것이 있어 먼저 훑어보라니 혼자서 그림이나 재미있어보이는 부분을 먼저 읽어본다.


같이 표지보며 누가 이야기 귀신이고 도깨비일지도 맞춰보고, 어떤 도깨비들이 나올지 살펴보고 이야기를 읽어보기 시작했다.

초등교과연계도 되어, 교과학습때 연계해서 읽어도 좋을 것 같다.


줄거리를 소개하면

어느날 이야기 귀신이 대장 도깨비를 찾아와 도깨비 이야기를 찾아 퍼뜨리지않으면 도깨비들 목숨이 사라질 것이라 말하고 사라진다.

남은 시간은 일년.

대장도깨비는 외눈도깨비, 먹보도깨비, 외다리도깨비, 멀대도깨비, 어린 몽이도깨비까지 친구들을 불러 어찌할지 의논한다.

몽이도깨비의 아이디어로 책귀신 선생을 찾아가게 되고 '보고 듣고 직접 겪은 일을 바탕으로 이야기를 만들어 책을 만들면 된다'는 답을 듣게된다.

각자 자신이 겪었던 일에 꾸미고 다듬에 이야기를 하는 도깨비들.

그걸 엮어서 책으로 만들어 주는 책귀신 선생.

이야기를 만들지 못해 고민하던 대장도깨비는 자신이 어릴 적 겪은 진실된 이야기를 하게되고 결국 모든 도깨비들의 이야기가 모여 책으로 탄생하여 많은 사람들에게 읽혀지고, 이야기귀신도 다시 찾아올 일 없다며 오래살라고 하고 떠나고 도깨비들은 잔치를 벌인다.


개성 강한 여섯 도깨비들.

글과 그림 비교하며 어느 도깨비인지 찾기도 했다.

아이가 좋아하던 장면.
몽이 도깨비가 너무 귀엽다고 한다

이 부분은 만화같아서 재미있는지 여러번 읽어보았다.

이야기를 만드느라 신나는 도깨비들의 모습.

그림속 도깨비들이 보는 책보고 책표지랑 비교해보더니 이 책이라면서 왜 같은지 이유도 말해주는 첫째.

도깨비들이 책을 몰래 밤에 꽂아놨다는 글보더니 "엄마 이 책도 책장에 보니 갑자기 생긴 책이야?"라고 물어본다ㅎㅎ

아직 순수하구나 싶었는데 또 솔직한 엄마는 택배로 왔다하고 뒤늦게 도깨비가 보냈을거라 했다ㅠㅠ


처음부터 끝까지 재미있게 잘 읽었다.

도깨비들이 이야기를 만드는 과정에서 자연스럽게 이야기를 어떻게 만들면 되는지도 배울 수 있고, 이야기만들기를 힘들어하던 대장도깨비 이야기를 통해 글짓기 는 어렵지않으니 누구나 도전 할 수 있다는 걸 배웠다. 자신들의 이야기가 책으로 나오고 읽으며 즐거워하는 도깨비들의 모습에서 성취감을 느낄 수도 있었다.


재미있었는지 다음날도 읽어달라는 첫째.

아직은 글쓰기를 힘들어하는 아이이지만 책을 읽으며 창의성 도 키우고, 글짓기에도 점점 자신감을 가지고 도전하게되면 좋겠다.

마음이 추울때는 마음코트를 입으세요

마음에도 옷이 필요해 마음 추운 날, 마음코트 - COT프로세스로 배우는 권영애 선생님의 자존감 UP! 셀프 힐링 워크북
권영애 지음 / 아이스크림(i-Scream) / 2020년 4월

봄이 되어 날은 따뜻해지지만 요즘 나는 세월이 갈수록 고민이 늘어나고 마음이 추운 날이 많다고 느껴진다.

그러다 발견한 책인

"마음에도 옷이 필요해
마음 추운 날 마음코트

COT 프로세스로 배우는
권영애 선생님의 자존감 UP! 셀프 힐링 워크북"

코트라는 단어가 따뜻하게 느껴졌고, 표지가 너무 편안해 보였다.


책을 읽어보니 이 코트는 옷의 한 종류인 코트는 아니고 COT 프로세스를 말하는 거였다.

프롤로그에 나오지만 ' Care, Observe, Try'를 말한다.

Care는 '내 마음을 돌보는 공감 돋보기'

Observe는 '내 마음을 살펴보는 관찰 망원경'

Try는 '내 마음을 바꾸는 무지개 안경' 이다.


비 오는 날 필요한 레인코트,

마음 추운 날 따뜻한 '마음코트'라니 참 찰떡같이 맞는 단어이다.

오랜만에 보는 하드커버에 뒤에 줄도 있어 다이어리같은 느낌이 좋다.


차례를 보면 마음코트에 대한 이야기로 무엇인지, 어떤 것인지 프로그램 진행 전 자연스럽게 도입부분이 들어가고 마음코트 1단계부터 3단계까지 이어진다.

활동지가 있지만 매 활동지 전에 마음을 다독이는 권영애 선생님의 따듯한 글귀가 수록되어있다.

전체적으로 훑어보고싶어 좀 빠르게 읽고, 워크북 작성도 하지않았지만 따듯한 글귀들이 참 공감되고 내 마음을 치유해주는 주옥같은 이야기들이라 시간여유가 있고, 혼자만의 시간이 있을 때 조금씩 마음에 새기며 읽고 명상해보고 내 자신을 들여다보고 활동지까지 작성하면 정말 내 마음을 따뜻하게 치유할 수 있겠다.



지난번 그림책 에세이에서 죽음이 오리에게 내가 죽으면 세상이 끝나는 거라는 말이 있었는데 (적어도 나에게는), 여기서는 소중한 내가 존재할 때 이 세상도 존재한다.

그만큼 나를 소중하게 여긴다는 것이 중요한것같다.


이 서평을 쓰는 오늘은 나에게 완전 - 였다.

속상해서 가라앉을 때 보면 힘이 되는 말이다.

그래. 오늘이 -라면 내일은 일 수 있겠지.


'세 가지 자아'

역할 자아, 존재 자아, 관찰 자아

요즘 보이는 역할에서 나를 찾는 '역할 자아'에 마음을 쏟는데 그게 잘 되지않으니 스트레스를 받았던 것도 같다.

책을 읽고 다른 자아들에 대해서도 알아보고 마음의 힘을 키워나가야겠다.


이야기와 활동지가 적절하게 어우러져 마음을 따뜻하게 해주고, 나에 주목하게 해주고, 활동지를 작성하면서 마음 치유 프로그램까지 진행하게 되니 정말 좋은 것 같다.


혼자의 시간이 없는 여유없는 요즘이지만 틈을 내어 꼭 조금씩이라도 읽고 마음의 힘을 키워가야겠다.

우리나라 태극기에 대해 알아보아요. - 하늘높이 태극기

하늘 높이 태극기 - 우리나라 ㅣ 통합교과 그림책 14
어린이 통합교과 연구회 글, 노은정 그림 / 상상의집 / 2013년 4월

3월에는 삼일절이 있어 관련된 책을 이것저것 찾아읽어보다보니 우리나라와 태극기에 대한 책도 같이 보면 좋을 것 같아 챙겨보았다.

마침 상상의집에서 나온 통합교과그림책 시리즈 14번째 책 '하늘높이 태극기'가 적당하기도하여 함께 챙겨보았다.

통합교과 그림책은 통합교과의 방향에 맞춰 저학년 발달 단계의 특성을 살려 생활에서 뽑아 낸 주제를 통해 어린이의 흥미를 불러일으키고 광범위한 교과연계가 가능하도록 내용을 구성한 그림책이다.

구성을 보면 대주제와 권장시기, 교과서 이름이 나와있어 시기에 맞춰 함께 읽어보고 독후활동하여도 좋을 것 같다.

하늘높이 태극기는 우리나라 주제로 11월이 권장시기이지만 3월에 위인전도 읽고, 태극기도 그리고해서 바로 읽어도 좋을 것 같아 선택했다.

한글날이 되어 학교에 가지 않는 주인공 이호는 태극기를 달고 사진찍어오기 숙제를 확인하고 태극기를 구하기위해 동네 이곳저곳을 다니며 태극기를 찾아다닌다.

저금통도 열고, 슈퍼에도 갔다가 문구점도 갔다가, 친구들도 만나고, 집으로 왔다.

결국 태극기를 구하지못하고 숙제를 못한다고 대성통곡하는 이호.

아빠께서 그리면 된다고 하셔서 함께 태극기도 그려보고 멋지게 세상에 단 하나뿐인 태극기를 대문에 달게 되었다.

처음에 태극기를 엉망으로 그린 이호의 그림을 보며 어떤 점이 이상한지 이야기해보기도 했다.

직접 크레파스로 그린 듯한 그림이 재미있고 친근하다. 그리고 주인공인 이호가 아이와 또래이다보니 감정이입도 되고 공감도 되어서 더 재미있게 읽을 수 있었다.

이야기가 진행되는 중 우리나라 지도가 나오면 옆에 등장인물이 친절하게 우리나라 지도에 대해 설명해주고 슈퍼의 TV에서 애국가가 흘러나오자 슈퍼아저씨께서 애국가에 대해 설명해주신다.

이렇게 이야기를 따라가다보면 그와 관련된 설명을 통해 우리나라 국화, 국가, 화폐, 태극기, 한글 등에 대해서도 자연스럽게 알 수 있게된다.

또 어떤 날 태극기를 달아야하는지, 어떤 방법으로 다는지까지 알려주니 책 한 권으로 우리나라의 기본지식 교과내용을 습득할 수도 있다.

이야기가 끝나면 STEAM 생각톡으로 다시 태극기와 우리나라의 위인들, 우리나라 꽃 등을 설명해주어서 교과내용을 배울 수 있다.

어떤 부분을 배우고 학습목표도 가이드해준다.

통합교과 그림책을 시리즈로 하나씩 찾아 읽고 있는데 아이가 저학년때 공부하게 될 통합교과 내용을 그림책의 재미있는 이야기로 미리 접하게 되니 아이도 교과내용을 실제 배울 때 이해하기 쉽고 재미있게 배울 수 있을 것 같다.

가족의 가족으로 연결된 세상.

가족의 가족 - 가족 ㅣ 통합교과 그림책 7
어린이 통합교과 연구회 글, 조태겸 그림 / 상상의집 / 2012년 12월

얼마전 첫째가 친정어머니와 통화를 끝낸 나에게 누구랑 통화하냐 물었다. 외할머니라고 하니 외할머니의 엄마는 누구냐, 증조할머니의 엄마는 누구냐 꼬리에 꼬리를 무는 질문들.

나도 헷갈리는 호칭도 있는 우리나라 가족관계들은 여러번 이야기해줘도 헷갈리기도한다.

그림책으로 보면 좋을 것 같았는데 마침 '가족의 가족'이 적당할 것 같아 읽어보게 되었다.

상상의집에서 나온 통합교과 그림책 7번째 책인 이 책은 5월에 배우는 통합교과 가족 주제와 관련되어있다.

벌써 몇권째 읽는 통합교과 그림책 시리즈인데 그림체도 다 다르면서 유아나 저학년들 보기에 적당하고 내용이나 글밥도 유아나 저학년들용으로 적당하다.

그래서 학교 입학하기 전이랑 해당 주제의 통합교과 배우는 시기에 미리 보면 학교가서도 연계되어 더 자신있게 수업에 참여할 수 있을 것 같다.

서양화 느낌의 그림으로 풍경 하나하나가 작품같아 보기에 편안하고 따뜻해지는 그림들이다.

이번 주인공인 민지.

금붕어를 사오고 있는데 엄마뱃속에는 곧 태어날 동생도 있다. 가족이 뭐야라는 질문에 처음에 '한 집에 살면 가족이지'라고 대답해주는 엄마.

늘 함께하고 있어서 잘 알 것 같지만 대답하기 생각보다 어려운 질문 같다.

'함께 살지 않아도 부모와 자녀는 가족이야'란 말에 외할아버지, 외할머니, 이모네가족, 외삼촌을 거쳐, 아빠의 가족으로 확장된다. 말레이시아에서 오신 큰어머니까지 따라가니 결국 '세상은 가족의 가족으로 연결된 커다란 가족'이 되었다.

'나'에서 시작하여 점점 확장되어 엄마의 가족으로 뻗어나가고, 아빠의 가족으로 뻗어나가는 과정을 따라가는 것이 가족찾기 여행처럼 재미있었다. 그리고 나에서 시작해서 점점 확장되니 아이들이 이해하기도 더 쉽게 구성되어있다.

마지막 민지의 가계도도 나와서 한 눈에 보기 좋고 우리 가족구성과 비교해 볼 수도 있다.

STEAM 생각톡에서는 가족이란 무엇인지, 친척의 호칭과 친척 관계, 다양한 가족의 형태도 알 수 있다.

가족과 친척 구성이 복잡하고 호칭도 많아서 모두 그냥 외우려면 어려운데 이야기를 통해 배우니 자연스럽게 익힐 수 있어 좋다.

책을 읽고 우리 가족 찾기, 가계도 그리기 등의 독후활동도 재미있겠다.